Lesson15：May I invite Danny and Jenny
May I Invite Danny and Jenny教学设计
《May I Invite Danny and Jenny》教学设计教学目标：1、学生能听懂、会说并认读单词和短语：invite, call, make a call,them, Mrs., going on a trip to2、学生能认读、理解下列句子：a.--- May I ___? ---Yes, you may./No, you may not.b. Hello, This is ____speaking. May I speak to...?C. When will we go?教学重点：1. 能听说读写call.2. 掌握句型a. This is...May I speak to ...?b. When will you go to Beijing?教学难点：运用所学知识进行简单的英语对话。
教学方法：情景教学法教学过程：一、Class opening:1. Good morning, class! How are you?2. Review the sentence: May I use your pen? May I look at your book? MayIuse your pencil?生回答：Yes, you may. / No, you may not.二、Teaching steps:1、课件出示本课新单词：call, make a call, invite, trip, talk,wonderful, February, Mrs., them(教师领读，学生领读，达到熟读的效果)游戏环节：Who is missing?2 Listen to the tape and answer the questions.a. What does Li Ming want to do?（李明想要做什么？）b. How does Mrs.Li talk to Mrs.Smith?（李太太通过什么方式与史密斯太太对话？）c. Can Jenny and Danny come?（詹尼和丹尼可以来吗？）d. How do they feel?（他们感觉怎样？）（学生通过听录音，理解课文大意，试着回答以上问题，提高学生听和说的能力。
《May I Invite Danny and Jenny》A Travel Plan PPT课件【优秀课件资料】
v. 交谈；商讨；演讲；阐述； 劝服 n. 谈话；会谈；讨论；讲话； 空谈
阅读对话，回答问题。 ①Who does Li Ming want to invite?
Danny and Jenny.
②Can Jenny go ? Yes, she can.
③When will Li Ming and his mother go to Beijing?
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
冀教版(三起)-英语-五年级上册-Unit 3 Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny 拓展学习
At 5:00 in the afternoon.
See you at 5:00. Bye!
This is Mike.
Okay. When will we go?
Okay. See you later.
play football
Bye!
This is Mary.
y. See you later.
go to the park
Pair work
Hello. This is Lily. May I
speak to Mary?
Do you want to go shopping with
Unit 3
Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?
Let’s learn!
play computer games
go to the cinema
Let’s learn!
go to the amusement park
play badminton
Let’s learn!
Pair work
Hello. This is Tom. May I speak to Mike?
Do you want to go skating with
me?
At 3:00 tomorrow afternoon.
See you at 3:00. Bye!
This is Mike.
Okay. When will we go?
This is ______.
Okay. When will we go?
Okay. See you.
五年级上册英语-Unit3Lesson15MayIInviteDannyandJenny冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确使用动词的一般过去时。
（2）能够通过图片和情景，正确运用一般过去时进行描述和交流。
3. 情感目标培养学生的合作意识，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 课题：Unit 3 Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?2. 课题内容：本课主要讲述了一群孩子在讨论周末计划，invitation 的用法以及一般过去时态的运用。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用动词的一般过去时进行交流。
2. 难点：一般过去时的运用和时态的转换。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、单词卡片五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）学生自由交谈，询问对方周末计划。
（2）教师引导，复习一般过去时的用法。
2. 课堂导入（10分钟）（1）教师播放课文录音，让学生跟读。
（2）学生逐句学习课文，教师讲解生词和句子。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师通过情景创设，引导学生运用一般过去时描述周末活动。
（2）学生两人一组，进行角色扮演，运用一般过去时进行交流。
4. 巩固练习（10分钟）（1）学生完成课本练习题。
（2）教师出示单词卡片，学生抢答，练习单词发音和意义。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：Unit 3 Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?2. 板书内容：一般过去时：did + 动词原形七、作业设计1. 完成课本练习题。
2. 制作单词卡片，复习生词。
3. 预习下一课内容。
八、课后反思本节课通过情景创设和角色扮演，让学生充分练习了一般过去时的运用。
在教学过程中，注意引导学生开口说英语，提高学生的口语表达能力。
同时，通过小组合作，培养了学生的合作意识。
《May I Invite Danny and Jenny》A Travel Plan PPT课件【推荐课件】
1.听录音2遍。
2.运用所学语言邀请你的父母一起去 旅游。
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透， 的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁，没有什么输不起，也没有什么不敢赢，致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发 但不公平是好事情，它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人 方，便只顾风雨兼程。你有多自律，就有多自由。我喜欢海，可我不能跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分， 人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是天使但也是恶魔。你要记得，只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人，对简单越有特殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越 欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像多米诺骨牌一样，说一个慌要十个谎来圆，最后难以 你丢掉了，才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一段距离，这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力，不要说对手肘子硬， 做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前的准备，创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑子发热，要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员工的相对 放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种 中耳目新。最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面， 是成为驯兽师那样的人。勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。最高的圣德便 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于 错误中学到的东西，可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。人的 专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来 辉煌。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。过去属于死神，现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断 从事，不避艰苦。书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。有志者，事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而 失和缺点则不然。每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真 误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。一时的失误不会 人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分，大多数人都甘愿接受一份，欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们 运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉，而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚 响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心，只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人 为除了传播真理外，就是公开放弃错误。为人服务，其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事，只要肯登攀。我的最 困难，都决不屈服。坚持自己该做的事情，是一种勇气。不做良知不允许的事，是另一种勇气。人生目标确定容易实现难， 实现的可能也不会有。对别人要求松一点，就不会总是失望；对自己要求严一点，就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点 悲哀的，然寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春，目的是听一次花开的声音，看一次花落的 可以重新活一次，每个人都将是成功者。除了自己，任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人 的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖 性所消磨。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表 定。如果你很聪明，为什么不富有呢
1May I invite Danny and Jenny精品课件
巩固练习
一、英汉互译。
1. make a call 2.去看电影
3. go to the park 4.去购物
5. speak to 6.谢谢你 7. take a trip 8.和……一起来 9. See you later! 10.去北京旅行
巩固练习
二、选择正确的答案。
( )1. You can come
重难点探究
重点句型 1.See you at 5:00.五点见。 详解
此句是与对方约好将来某个时间见面的句型。 句型结构:See you at + 具体时刻.
如:See you at nine this morning. 今天上午九点 见。
重难点探究
重点句型 2.See you later. 回头见! 详解
此句是和某人告别时常用的道别用语,其同义句 为“See you then.”如: — See you later. 一会儿见。 — OK . See you later. 好的,一会儿见!
课堂互动
Pair work
A: This is …May I speak to …? B: Yes , you may,/ No , you may not.
课文原文
重难点探究
难点词汇 trip(名词)旅行
例句 近义词
May I go on a trip to tour/travel
短语
take a trip/go on a trip 去旅行
重难点探究
难点词汇 invite(动词)邀请
例句
I want to invite my friends to my home. 我想邀请朋友来我家。
用“This is+ 人名.”这是打电话的固定用语,切
Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny练习题
Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?一、英汉连线。
1. go on a trip A. 在清晨2. in the morning B. 旅行3. see you later C. 购物4. in the afternoon D. 打乒乓球5. go shopping E. 在下午6. play ping-pong F. 等会儿见二、根据汉语提示补全句子。
1. 你们什么时候去加拿大?When will you__________ __________Canada?2. 我想要她和我住在一起。
I want__________ __________ live with me.3. 他们将什么时候来北京?When will they__________ __________Beijing?4. 请让丹尼接电话好吗?May I__________ __________Danny?5. 我打算去北京旅行。
l am going __________ __________ __________ to Beijing．三、从方框中选择合适的词语或句子完成对话，并将其序号填在横线上。
Jenny: Hello. This is Jenny. May I speak to Danny?Danny: 1. __________Jenny: Do you want to go to the park with me?Danny: 2. ___________Jenny: At 4:00 in the afternoon.Danny: 3. __________Jenny: See you at 4:00. Bye!Danny: 4. __________答案：一、1. B 2. A 3. F 4. E 5. C6. D二、1. go to 2. her to 3. come to 4. speak to 5. on a trip三、1. D 2. A 3. B 4. C。
2019年精选小学英语五年级上册Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny冀教版习题精选含答案解析第十五篇
2019年精选小学英语五年级上册Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny冀教版习题精选含答案解析第十五篇第1题【单选题】A、I want to go to school.B、I want to go on a trip.【答案】：【解析】：第2题【单选题】A、See me later.B、See you later.【答案】：【解析】：第3题【单选题】May I call ________, Mum?A、theyB、themC、their【答案】：【解析】：第4题【单选题】You can ________ me.A、speakB、talk forC、talk to【答案】：【解析】：第5题【单选题】He will travel ________ the morning ________ June 3.A、on; inB、in; inC、in; on【答案】：【解析】：第6题【单选题】A、This is Li Ming.B、I am Li Ming.【答案】：【解析】：第7题【填空题】照样子(替换、添加、去掉都可以)改写单词并写词组。
例：tall talk talk to Danny no ______ ______home ______ ______hall ______ ______pay ______ ______【答案】：【解析】：第8题【填空题】May I invite Peter and Tom?______We are going on a trip to Ji"nan.______I will call you.______May I speak to your mother?______Do you want to go to the cinema with me?______【答案】：【解析】：第9题【填空题】给下列句子排序。
A.This is Lily.______B.At 3: 00 in the afternoon.______C.Hello. This is Mary. May I speak to Lily?______D.I am going to watch a film. Can you come?______E.That"s wonderful! When will we go to the cinema?______F.Okay! See you at 3: 00.______【答案】：【解析】：第10题【句型转换】I will talk on the phone with my teacher. (替换画线部分，写出同义句)______ 【答案】：【解析】：第11题【句型转换】My aunt and uncle can come. (改为一般疑问句)______【答案】：【解析】：第12题【句型转换】I will go shopping in the afternoon. (对画线部分提问)______【答案】：【解析】：。
冀教版五年级英语上册Unit 3 Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny课件
Let’s learn!
play computer games go to the cinema
Let’s learn!
go to the amusement park play badminton
Let’s learn!
go to the aquarium
go to the zoo
Pair work
This is Mike. Okay. When will we go? Okay. See you later.
play football
Pair work
Hello. This is Tom. May I speak to Mike? Do you want to go skating with me? At 3:00 tomorrow afternoon. See you at 3:00. Bye!
go to theຫໍສະໝຸດ parkPair work
Hello. This is Lily. May I speak to Mary? Do you want to go shopping with me? At 9:00 tomorrow morning.
go shopping
This is Mary. Okay. When will we go? Okay. See you tomorrow.
五年级上册英语教案-Unit3Lesson15 May I Invite Danny and Jen
五年级上册英语教案 - Unit 3 Lesson 15 May I Invite Dannyand Jenny教学内容本节课是五年级上册英语教材中的第三单元，第十五课。
主要内容为学习如何邀请朋友并提出自己的建议。
教学目标1.能够正确掌握几种邀请的表达方式2.能够运用所学知识向朋友发送邀请信息，并提出自己的建议。
教学重点1.邀请表达方式的掌握2.口语表达的实践与应用。
教学难点如何通过口语表达的方式向朋友发送邀请信息，并提出自己的建议。
教学准备黑板、白板、幻灯片、PPT、教师自备PPT。
教学步骤Step 1 - 课堂导入1.向学生介绍本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.引导学生通过英语口语表达的方式向自己的朋友发送邀请信息。
Step 2 - 基础知识1.通过教师制作的PPT，给学生介绍本课要学习的基础知识。
2.带领学生一起学习几种邀请的表达方式，如“May I invite Danny and Jenny to my house for dinner?”，“Would you like to come to my birthday party?”等。
Step 3 - 实践训练1.将学生分成小组，让每组利用所学知识，向对方发送邀请信息，并提出期望的建议。
例如，可以邀请朋友一起去看电影，或者一起去爬山；2.遍访每个小组，指导学生正确使用所学知识，并帮助他们纠正可能出现的语法和用词问题。
Step 4 - 课堂总结通过讨论、相互比较的方式帮助学生梳理所学知识，提高他们的运用能力。
教学扩展本节课中所学知识可以通过家庭作业来更加深化。
教师可以让学生制作一份邀请卡并发给自己的好友，从而更好地巩固所学知识。
教学评估学生通过小组讨论和发送邀请信息，显示他们掌握了本节课所学知识，并能运用到实际生活中。
小结通过本次教学，学生们能够正确掌握几种邀请的表达方式，通过实践而巩固所学知识。
同时，在课堂中，能提供充分的口语练习机会，让他们更好地应用所学知识。
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1. Introduce: Explain the new words“invite”use a word card.
2. Practice: Ask the students to practice the dialogue. (About“come”and“go”.)
c. How does Mrs. Li talk to Mrs. Smith?
d. Where is Mrs. Smith?
e. Can Jenny come on the trip?
f. Can Danny come?
三、Class closing
To recite the text. (Practice in fours.)leave和leave for区别
4、巩固练习
1.教师出示短语。
Go to the cinema go to the park
Go shopping play ping__pong
2.教师组织朗读练习。
3.出示本课重点句型组织学生练习问答。
come When do you leave for?
go When do you arrive in（at）?
3.能熟练的朗读和理解课文内容。
重点
难点
重点：学生能正确听、说、读、写本课单词。
难点：熟练运用本课句型。
教法
选择
情境教学法
课型
新授课
课前
准备
教学畅言通
是否采用
多媒体
是
教学
时数
1课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第15课时
课堂教学过程设计
一、Class opening:
1. Greeting.2. Review the sentences: May I go to ______? When is it?
3. Listening: Play the tape, ask them to listen and answer the questions.
a. Note“leave”and“arrive”. Ask anyone guess what they mean?
b. What does Li Ming want to do?
组长签阅建议
等级评价
检查
签阅
第周，应备课时以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。
五、课堂小结
同学们这节课的学习你学到了什么？与大家讨论交流一下？
板书设计
Lesson 19 : May I Invite Danny and Jenny ?
come When do you leave for?
go When do you arrive in（at）?
作业设置
有感情地朗读短文。
教学
反思
课题
Lesson15：May I invite Danny and Jenny?
主备教师
白观平
学习
目标
1.掌握下列单词：come, go ,invite, leave for, arrive in
2.掌握下列句子：a. May I invite ___?b. This is ____. c. When do you leave/ arrive?