华南虎 最终课件-课件·PPT
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华南虎ppt课件
华南虎面临的威胁和挑战
栖息地丧失
疾病和寄生虫
随着人类活动的不断扩张，华南虎的 栖息地遭受严重破坏，导致其生存空 间越来越小。
由于生活在动物园的环境中，华南虎 容易感染疾病和寄生虫，对其健康构 成威胁。
近亲繁殖
由于华南虎数量稀少，不同种群间的 基因交流受限，近亲繁殖现象严重， 导致其后代遗传多样性降低。
生物多样性
除了华南虎，该地区还生 活着其他珍稀动物，如金 丝猴、长臂猿等。
保护工作的主要措施和成效
01
02
03
04
生态恢复
通过植树造林、水土保持等措 施，恢复和保护了华南虎的生
态环境。
科学研究
设立了华南虎研究基地，对华 南虎的生态习性、繁殖等进行
深入研究。
监测与巡护
定期进行野外巡护，监测华南 虎的数量和健康状况，及时发
现并处理威胁。
社区参与
与当地社区合作，开展宣传教 育活动，提高居民的保护意识
。
存在的问题和改进方向
资金不足
保护工作需要大量的资 金支持，目前资金来源
有限。
人员配备
需要更多的专业人员参 与保护工作，提高保护
效率。
法律法规
现有法律法规对野生动 物保护的规定不够完善 ，需要加强立法工作。
国际合作
加强与国际组织的合作 ，引进先进的保护技术
。
生态平衡
华南虎的捕食行为有助于控制草食 性动物的数量，从而维护生态平衡 。
生物多样性
华南虎的存在丰富了生物多样性， 为生态系统的稳定和健康提供了保 障。
02 华南虎的生存状况
华南虎的数量和分布现状
数量稀少
目前全球仅存的华南虎数量非常稀少 ，据估计仅有几十只。
28课《华南虎》(61张ppt)课件(共61张PPT)
尊严在不自由中顽强地高昂着，生 命在囚禁中爆发出更大的能量，意志在 暗夜中显示出更加灿烂的光彩，灵魂在 苦难中得到令人惊异的升华！
老虎虽然被困笼中，但它依然有一 个高傲不羁的灵魂，为争取自己向往的 生活而不懈抗争……
品味语言
象征，就是通过某一特定的具体形象间 接地表现与之相似或相近的思想和感情。 本诗作者运用象征手法，成功地将人类 的境遇、灵性、感情赋予新的形象。诗人以 华南虎作为象征，表现的是自己在困境中， 在悲怆和困厄中，超越苦难，拒绝庸俗，抵 抗堕落，奋然前行。
学习重难点
1、了解这首诗的创作背景，理解 作者在诗中蕴含的感情。 2、感受这首诗中浓厚的象征色彩， 理解其象征意义。
读准字音
栅栏（ zhà ） 呵斥（ hē ） o） 咆哮（ pá 斑斓（ lá n） 不羁（ jī ） 沟壑（ hè ）
趾爪（ zhĭ ）
苍莽（mǎng）
抽搐（ chù ）
铰（ jiăo ）
诗人以华南虎作为象征,表现的是 自己在困境中不屈的人格和对自 由的渴望。
诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索: 在悲困中,人应该超越苦难,拒绝庸俗, 保持独立、健全的人格奋然前行。
生命，不要羁绊；自由，不需束缚； 尊严，不容亵渎；灵魂，不能囚禁！
疑难解析
1、作者最后写“我终于明白……” 中“我”这时明白了一些什么?
牛汉已出《爱与歌》《温泉》
《海上蝴蝶》《蚯蚓和羽毛》
牛汉著名诗歌作品：
《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》
学习目标
知识与能力： 了解诗歌形象的象征意义。 欣赏诗歌形象。 过程与方法： 培养学生通过鉴别关键词句。 理清思路，整体把握的能力。 情感、态度与价值观： 鼓励学生培养追求独立自主的精神。 鄙弃庸俗，保持高尚独立人格。
【最新】人教版七年级语文下册《华南虎》精品教学课件
为什么一只有着血淋淋的爪子，并在墙壁 上留下一道道血痕的老虎一下子点燃了我的创 作热情呢？
写作背景
这首诗作于1973年6月， 正是“十年动乱”期间。当 时诗人牛汉正在湖北咸宁文 化部干校劳动改造（“文革” 中，被关入“牛棚”，从事 强制性劳动）。当大部分学 员都已回京或分配到别的城 市，作者还是属于少数不能 入京的“分子”之一。
胆怯：只能把老虎关在笼里
绝望： 因一直没有瞧见老虎斑斓的面孔和火眼 似的眼睛而失望。
（2）围观老虎的观众可怜在哪里？可笑在哪里？
可怜： 他们卑微，即便是面对华南虎威严的背影也 会感到“胆怯”
可笑： 他们无聊，竟会因为从生活中找不到 “谈资”和“好戏”而“绝望”
3、从诗 虎怀着
中，我读出了诗人对华南 的情感。
初读课文
1.自由朗读，欣赏诗歌，自 行正音，品味诗歌语气、语 调，感情。把握诗歌节奏、 重音。
2.课文重点字正音
叽喳（jīzhā） 拂动（ fú ） 苍莽（mǎng ） 抽搐（ chù ） 趾爪（zhǎo） 铰断（ jiǎo ） 和蔼（ hé ） 和 唱和（ hè） 和面（ huó ） huò （ ）着鲜血
向往自由，追求独 立的老虎
受尽摧残、压迫的 老虎
我看见铁笼里 灰灰的水泥墙壁 上 有一道一道的血淋淋的沟壑 像闪电那般耀眼刺目!
不屈服于压迫、 勇于抗争的老虎
2、从诗歌 一群的观众。
中，我ห้องสมุดไป่ตู้到了______
背对胆怯而绝望的观众 还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?
（1）围观老虎的观众为什么胆怯？为什么绝望？
沟壑（ hè ） 咆哮（páo xiào ） 不羁（ jī ）
3.听录音范读
与之进行对比，明确自己的 长处与不足。 再次朗读，更好地把握诗歌的感情。
写作背景
这首诗作于1973年6月， 正是“十年动乱”期间。当 时诗人牛汉正在湖北咸宁文 化部干校劳动改造（“文革” 中，被关入“牛棚”，从事 强制性劳动）。当大部分学 员都已回京或分配到别的城 市，作者还是属于少数不能 入京的“分子”之一。
胆怯：只能把老虎关在笼里
绝望： 因一直没有瞧见老虎斑斓的面孔和火眼 似的眼睛而失望。
（2）围观老虎的观众可怜在哪里？可笑在哪里？
可怜： 他们卑微，即便是面对华南虎威严的背影也 会感到“胆怯”
可笑： 他们无聊，竟会因为从生活中找不到 “谈资”和“好戏”而“绝望”
3、从诗 虎怀着
中，我读出了诗人对华南 的情感。
初读课文
1.自由朗读，欣赏诗歌，自 行正音，品味诗歌语气、语 调，感情。把握诗歌节奏、 重音。
2.课文重点字正音
叽喳（jīzhā） 拂动（ fú ） 苍莽（mǎng ） 抽搐（ chù ） 趾爪（zhǎo） 铰断（ jiǎo ） 和蔼（ hé ） 和 唱和（ hè） 和面（ huó ） huò （ ）着鲜血
向往自由，追求独 立的老虎
受尽摧残、压迫的 老虎
我看见铁笼里 灰灰的水泥墙壁 上 有一道一道的血淋淋的沟壑 像闪电那般耀眼刺目!
不屈服于压迫、 勇于抗争的老虎
2、从诗歌 一群的观众。
中，我ห้องสมุดไป่ตู้到了______
背对胆怯而绝望的观众 还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?
（1）围观老虎的观众为什么胆怯？为什么绝望？
沟壑（ hè ） 咆哮（páo xiào ） 不羁（ jī ）
3.听录音范读
与之进行对比，明确自己的 长处与不足。 再次朗读，更好地把握诗歌的感情。
八年级语文上学期《华南虎》课件
需加强。
02
《华南虎》课文解析
课文背景介绍
创作背景
20世纪70年代，中国正处于一个特殊的时期，政治氛围紧张，许多人遭受不公 正待遇。《华南虎》就是在这样的背景下创作出来的。
作者介绍
作者牛汉，是中国现代著名诗人，他以诗歌表达对那个时代的反思和批判。
课文内容分析
华南虎的形象描绘
诗中描绘了华南虎被困于铁笼之 中，但它仍然保持着威武不屈的 形象，展现出强大的生命力。
华南虎的保护意义
由于生态环境破坏和人类的捕杀， 华南虎的数量逐渐减少，保护华南 虎对于维护生物多样性和生态平衡 具有重要意义。
华南虎与人类的关系
华南虎对人类的影响
华南虎曾经对当地居民构成威胁，但随着人类的扩张和发 展，华南虎的生存空间受到压缩，两者之间的关系逐渐紧 张。
人类对华南虎的猎杀与保护
历史上，人类大量猎杀华南虎以获取其皮毛和骨骼，导致 其数量锐减。然而，随着环保意识的提高，华南虎被列为 濒危物种，受到法律保护。
华南虎的行为特点
华南虎性格孤僻，行动敏 捷，善于隐蔽和伏击，是 典型的独居动物。
华南虎的象征意义
华南虎的生态价值
作为中国特有的虎种，华南虎在 生态系统中扮演着重要的角色， 是森林生态平衡的关键物种之一。
华南虎的文化价值
华南虎在中国传统文化中被赋予了 勇猛、力量和独立的意义，成为了 一种象征和标志。
华南虎的保护区和繁育计划
为了保护和恢复华南虎种群，中国设立了多个自然保护区 和繁育基地，开展人工繁育和野化训练工作。同时，也加 强了对偷猎和非法交易的打击力度。
04
课堂互动与讨论
华南虎保护行动倡议
提出华南虎保护的重要性
01
强调华南虎作为中国特有虎种，具有很高的生态价值和保护意
02
《华南虎》课文解析
课文背景介绍
创作背景
20世纪70年代，中国正处于一个特殊的时期，政治氛围紧张，许多人遭受不公 正待遇。《华南虎》就是在这样的背景下创作出来的。
作者介绍
作者牛汉，是中国现代著名诗人，他以诗歌表达对那个时代的反思和批判。
课文内容分析
华南虎的形象描绘
诗中描绘了华南虎被困于铁笼之 中，但它仍然保持着威武不屈的 形象，展现出强大的生命力。
华南虎的保护意义
由于生态环境破坏和人类的捕杀， 华南虎的数量逐渐减少，保护华南 虎对于维护生物多样性和生态平衡 具有重要意义。
华南虎与人类的关系
华南虎对人类的影响
华南虎曾经对当地居民构成威胁，但随着人类的扩张和发 展，华南虎的生存空间受到压缩，两者之间的关系逐渐紧 张。
人类对华南虎的猎杀与保护
历史上，人类大量猎杀华南虎以获取其皮毛和骨骼，导致 其数量锐减。然而，随着环保意识的提高，华南虎被列为 濒危物种，受到法律保护。
华南虎的行为特点
华南虎性格孤僻，行动敏 捷，善于隐蔽和伏击，是 典型的独居动物。
华南虎的象征意义
华南虎的生态价值
作为中国特有的虎种，华南虎在 生态系统中扮演着重要的角色， 是森林生态平衡的关键物种之一。
华南虎的文化价值
华南虎在中国传统文化中被赋予了 勇猛、力量和独立的意义，成为了 一种象征和标志。
华南虎的保护区和繁育计划
为了保护和恢复华南虎种群，中国设立了多个自然保护区 和繁育基地，开展人工繁育和野化训练工作。同时，也加 强了对偷猎和非法交易的打击力度。
04
课堂互动与讨论
华南虎保护行动倡议
提出华南虎保护的重要性
01
强调华南虎作为中国特有虎种，具有很高的生态价值和保护意
《华南虎》ppt课件最新版
《华南虎》作者牛汉，原名 史成汉，1923年生，山西定襄县 人。40年代开始诗歌创作，是七 月诗派的重要成员。文革期间， 牛汉曾蒙冤十多年，下放咸宁干 校强制劳动改造，他种过地、拉 过车、杀过猪、宰过牛，还曾长 时间被逼搁笔，不能写作，这对 一个诗人来说是多大的痛苦啊。 但牛汉没有沉沦，他说自己从来 没有消极过，没有悲观过。对待 生活和工作，他都抱积极态度， 从来不混日子。他说诗是他生命 的动力，没有诗也就没有今天。
哦，老虎，笼中的老虎， 它是梦见了苍苍莽莽的山林吧。 是屈辱的心灵在抽搐吧。 是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众吧。
汤珂雪: 《华南虎》这首诗中起先“我”向
笼里张望了许久，却一直没有瞧见老 虎斑斓的面孔和火焰似的眼睛；但在 离开时，恍惚之中，“我”不但听见 了石破天惊的咆哮，还看见了火焰似 的眼睛和巨大而破碎的滴血 的趾爪。这不是自相矛 盾呀？这里诗人的情感 发生了怎样的变化呀？
五年酸辛，一言难尽！
“由于围湖造田，到1970年的 夏天，向阳湖已经成为没有水的湖了ห้องสมุดไป่ตู้ 像一口烧干了的热锅。最热的 那一阵子，我也要派到‘湖’里水田 去干重活：挑秧、送饭。”
“我如一头牲口，双手把着车 把 驾辕，每车负重不下千斤。烈日当头 弓着赤祼的背，还得昂起头看路。遇 到瓢泼大雨也得拉。拉一趟车，光路 上来回就得跋涉近6个钟头。”
华南虎 ——牛汉
诗人在诗 中展现给我们 的是一只怎样 的华南虎？你 是从哪些诗句 中看出来的。
诗人在诗 中展现给我们 的是一只怎样 的华南虎？你 是从哪些诗句 中看出来的。
比较
哦，老虎，笼中的老虎， 你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？ 是屈辱的心灵在抽搐吗？ 还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？
在桂林 小小的动物园里 我见到一只老虎
七级语文华南虎课件(通用)
②你对华南虎有怎样的感受呢？ ③你能用简洁的一句话评价一下华南虎吗？ 可用如下 句式：华南虎是一只——————的老虎 ④怎样理解诗歌的主题呢？ 诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的 人格和对自由的渴望。
问题探究
★华南虎及“铁笼”分别象征什么呢？诗中的
“观众”又代表着一个怎样的群体呢？
★华南虎的心灵为什么会感觉“屈
•
13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
•
14、他乡生白发，旧国见青山。。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
•
15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
•
10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 9:38:22 AM
•
11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
•
12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
阅读
老虎
老虎!老虎!黑夜的森林中 燃烧着的煌煌的火光，
是怎样的神手或天眼 造出了你这样的威武堂堂?
你炯炯的两眼中的火 燃烧在多远的天空或深渊?
他乘着怎样的翅膀搏击? 用怎样的手夺来火焰? 又是怎
样的膂力，怎样的技巧， 把你的心脏的筋肉捏成? 当你的心脏开始搏动时， 使用怎样猛的手腕和脚胫? 是怎
问题探究
★华南虎及“铁笼”分别象征什么呢？诗中的
“观众”又代表着一个怎样的群体呢？
★华南虎的心灵为什么会感觉“屈
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13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
阅读
老虎
老虎!老虎!黑夜的森林中 燃烧着的煌煌的火光，
是怎样的神手或天眼 造出了你这样的威武堂堂?
你炯炯的两眼中的火 燃烧在多远的天空或深渊?
他乘着怎样的翅膀搏击? 用怎样的手夺来火焰? 又是怎
样的膂力，怎样的技巧， 把你的心脏的筋肉捏成? 当你的心脏开始搏动时， 使用怎样猛的手腕和脚胫? 是怎
《华南虎》课件
华南虎
制作人:江西省永新县禾川中学 彭素娟
作者简介
牛汉，原名史成汉，生 于1923年10月，山西人。 1940年发表作品，主要 写诗，是“七月诗派” 的重要成员，1955年由 于受胡风事件的牵连， 遭到两年的拘捕囚禁。 “文革”期间，又被关 入“牛棚”，从事强制 性劳动。70年代初，创 作了不少诗歌作品，其 中比较著名的有《华南 虎》《悼念一棵枫树》 《半棵树》等。现为中 国作协全国名誉委员， 中国诗歌协会副会长。
写作背景
《华南虎》一诗写于 1973年6月，正是 “十年动乱”期间， 诗人在湖北咸宁文化 部干校劳动改造。一 次，他去桂林，在动 物园里见到了一只趾 破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎爪。这只老虎的形象 强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下 了这首诗。
铰(jiǎo) 不羁(jī) 和(huò)着 栅(zhà)栏
抽搐(chù) 沟壑(hè) 趾(zhǐ)爪 恍(huǎng)惚(hū)
小组讨论:
这是一只怎样的老虎?试从课文中找出有 关诗句加以说明 (提示：可从它的外貌、处境、个性等方 面去谈）.
难点探究
1.联系华南虎“我” 这时明白了些什么？ 2、作者借写华南虎表达了作者怎样 的思想感情？
制作人:江西省永新县禾川中学 彭素娟
作者简介
牛汉，原名史成汉，生 于1923年10月，山西人。 1940年发表作品，主要 写诗，是“七月诗派” 的重要成员，1955年由 于受胡风事件的牵连， 遭到两年的拘捕囚禁。 “文革”期间，又被关 入“牛棚”，从事强制 性劳动。70年代初，创 作了不少诗歌作品，其 中比较著名的有《华南 虎》《悼念一棵枫树》 《半棵树》等。现为中 国作协全国名誉委员， 中国诗歌协会副会长。
写作背景
《华南虎》一诗写于 1973年6月，正是 “十年动乱”期间， 诗人在湖北咸宁文化 部干校劳动改造。一 次，他去桂林，在动 物园里见到了一只趾 破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎爪。这只老虎的形象 强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下 了这首诗。
铰(jiǎo) 不羁(jī) 和(huò)着 栅(zhà)栏
抽搐(chù) 沟壑(hè) 趾(zhǐ)爪 恍(huǎng)惚(hū)
小组讨论:
这是一只怎样的老虎?试从课文中找出有 关诗句加以说明 (提示：可从它的外貌、处境、个性等方 面去谈）.
难点探究
1.联系华南虎“我” 这时明白了些什么？ 2、作者借写华南虎表达了作者怎样 的思想感情？
华南虎整合课件
牛汉，原名史成汉，是“七月诗派” 牛汉，原名史成汉， 七月诗派” 成员。 年由于受胡风事件的牵连， 成员。1955年由于受胡风事件的牵连， 年由于受胡风事件的牵连 遭两年囚禁。 文革”期间， 遭两年囚禁。“文革”期间，被关入 “牛棚”。创作有《华南虎》《悼念一 牛棚” 创作有《华南虎》《悼念一 》《 棵枫树》《半棵树》 》《半棵树 棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集 彩色的生活》《祖国》《爱与歌》 》《祖国》《爱与歌 《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》 温泉》 《温泉》等。
6、“我终于明白 我终于明白……”中 中
“我”这时明白了一些什么? 这时明白了一些什么? 明白了一些什么
“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老 我 而且是一个不屈服 不苟活的高尚的生命； 不屈服、 虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命； “我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的 明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的 庸俗、猥琐和无知； 庸俗、猥琐和无知； “我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难， 明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难， 超越苦难 拒绝庸俗，抵抗堕落、奋然前行。 拒绝庸俗，抵抗堕落、奋然前行。
这首诗写于一个最没有诗意的时期70年代初， 这首诗写于一个最没有诗意的时期 年代初， 年代初 表现了在当时特有的政治环境下，中国正直、 表现了在当时特有的政治环境下，中国正直、 有良知的知识分子不屈服于黑暗、 有良知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明 的思想感情。超越那个特定的时代， 的思想感情。超越那个特定的时代，即使在 今天，这首诗也有其积极的现实意义。 今天，这首诗也有其积极的现实意义。想要 在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失， 在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求 精神的自由和人格的独立的人们， 精神的自由和人格的独立的人们，应该能从 这首诗中得到启迪和鼓励 。
《华南虎》ppt课件PPT课件
在历史上，华南虎曾经是人们捕猎的重要对象，其皮毛和骨骼被用作药材和装饰 品。此外，华南虎的栖息地也受到人类活动的破坏，导致其数量逐渐减少。
随着人们对生态环境的认识不断提高，华南虎的保护逐渐受到重视。目前，中国 已经建立了多个自然保护区，以保护华南虎及其栖息地。同时，政府也加强了对 野生动物的保护和监管，以期恢复华南虎种群数量。
华南虎的恢复计划与展望
繁殖计划
通过人工繁殖和野化训练，增 加华南虎的数量，提高其适应
野外生存的能力。
生态廊道建设
建设生态廊道，促进华南虎栖 息地的连通性，为其迁移和扩 散提供便利。
公众教育和宣传
加强公众对华南虎保护重要性 的认识，提高公众参与保护的 意识和积极性。
长期监测与评估
对华南虎的保护和恢复工作进行长 期监测和评估，及时调整和完善保 护措施，确保其长期生存和发展。
动中来。
政府、企业和民间组织应该加强 合作，共同推进华南虎的保护工
作。
我们应该呼吁国际社会关注华南 虎的生存状况，加强国际合作，
共同为保护华南虎而努力。
THANKS
感谢观看
华南虎的习性
食性
华南虎是典型的肉食动物，以野猪、 鹿、狍等有蹄类动物为主食，也捕食 其他小型哺乳动物、鸟类和两栖动物 。
行为特点
华南虎是独居动物，活动范围广，行 动敏捷，善于攀爬和游泳，具有强烈 的地盘意识。
华南虎的繁殖与保护
繁殖
华南虎繁殖期不固定，雌虎每2-3年繁殖一次，每次产仔2-4只，初生幼仔体重约为1公斤。
03
华南虎的生态环境
华南虎的栖息地
华南虎的栖息地主要分布在中国的中部和南部地区，包括江 西、湖南、广东、广西、福建等省份的部分山区和丘陵地带 。这些地区有茂密的森林、灌木丛和草地，为华南虎提供了 良好的隐蔽和狩猎场所。
随着人们对生态环境的认识不断提高，华南虎的保护逐渐受到重视。目前，中国 已经建立了多个自然保护区，以保护华南虎及其栖息地。同时，政府也加强了对 野生动物的保护和监管，以期恢复华南虎种群数量。
华南虎的恢复计划与展望
繁殖计划
通过人工繁殖和野化训练，增 加华南虎的数量，提高其适应
野外生存的能力。
生态廊道建设
建设生态廊道，促进华南虎栖 息地的连通性，为其迁移和扩 散提供便利。
公众教育和宣传
加强公众对华南虎保护重要性 的认识，提高公众参与保护的 意识和积极性。
长期监测与评估
对华南虎的保护和恢复工作进行长 期监测和评估，及时调整和完善保 护措施，确保其长期生存和发展。
动中来。
政府、企业和民间组织应该加强 合作，共同推进华南虎的保护工
作。
我们应该呼吁国际社会关注华南 虎的生存状况，加强国际合作，
共同为保护华南虎而努力。
THANKS
感谢观看
华南虎的习性
食性
华南虎是典型的肉食动物，以野猪、 鹿、狍等有蹄类动物为主食，也捕食 其他小型哺乳动物、鸟类和两栖动物 。
行为特点
华南虎是独居动物，活动范围广，行 动敏捷，善于攀爬和游泳，具有强烈 的地盘意识。
华南虎的繁殖与保护
繁殖
华南虎繁殖期不固定，雌虎每2-3年繁殖一次，每次产仔2-4只，初生幼仔体重约为1公斤。
03
华南虎的生态环境
华南虎的栖息地
华南虎的栖息地主要分布在中国的中部和南部地区，包括江 西、湖南、广东、广西、福建等省份的部分山区和丘陵地带 。这些地区有茂密的森林、灌木丛和草地，为华南虎提供了 良好的隐蔽和狩猎场所。
《华南虎》ppt课件
作者简介
牛汉,原名史 成汉,1923年生, 山西定襄县人.20 世纪40年代开始 诗歌创作,是“七 月”诗派的重要 成员.牛汉在“文 革”期间,诗从悲 愤的心灵里突然 升起,写下了不少 诗作.这些作 品,“为我们留下 了一个时代的痛 苦而崇高的精神 面貌”.
创作背景
本诗写于1973年,正是“十年动乱” 期间,诗人在湖北咸宁文化部干校劳动 改造.一次他去桂林,在动物园里见到了 一只趾爪破碎鲜血淋漓的被囚禁的老虎. 这只老虎的形象强烈的触动了诗人的情 思,回到干校后他就写下了这首诗.展示 的是“十年动乱”的特定时期.这是一 个囚禁生命,戕害生灵的年代.诗人以一 颗敏感的心,强烈地感受到这种悲怆和 苦难,同时也感受到了每一个有血性的 中国人不屈的灵魂和挣脱禁锢向往自由 的顽强斗争精神.在诗中,诗人把这苦难 和血性赋予了一个有生命的肌体----被囚禁的华南虎.
名人经典语段
有一些东西并不一定要得到，只要能 欣赏到就很好。当我欣赏的时候，那是一种完 善，一旦得到了，反而会破坏了那种完善。
————汪国真
所有的动物都有它们的尊严，如果我 们能得到动物的理解与喜爱，那将是我们人类 的荣誉。
———金.沃尔哈特
读课文讨论解决下列问题
1 华南虎的外形是怎样的?若以看人的眼 光看它你从中发现了它怎样的精神世界?
2 人类是怎样对待华南虎的?你怎样看待 人类的做法?
3 面对人类的所作所为,华南虎是怎样抗 争的?
4 归纳总结诗人笔下的这只老虎具有怎 样的个性.
课堂小辩论：
有人认为华南虎的趾爪是被 人捆绑住活活铰掉的，有人说那 是华南虎自己用破碎的牙齿和着 热血咬掉的。你同意哪一种说法？ 为什么？
课外拓展
我国古代有一些历史人物或文学人物， 与这只动物园中身陷铁笼的华南虎有 着相似的遭遇和相似的精神品质，你 能否想起其中一位？结合你对他的了 解说说我们现代人了它，世界才如此丰富多彩、 生趣盎然。在今天这个日益拥 挤的地球村里动物应该与人享 有同样的生存空间和权利。
牛汉,原名史 成汉,1923年生, 山西定襄县人.20 世纪40年代开始 诗歌创作,是“七 月”诗派的重要 成员.牛汉在“文 革”期间,诗从悲 愤的心灵里突然 升起,写下了不少 诗作.这些作 品,“为我们留下 了一个时代的痛 苦而崇高的精神 面貌”.
创作背景
本诗写于1973年,正是“十年动乱” 期间,诗人在湖北咸宁文化部干校劳动 改造.一次他去桂林,在动物园里见到了 一只趾爪破碎鲜血淋漓的被囚禁的老虎. 这只老虎的形象强烈的触动了诗人的情 思,回到干校后他就写下了这首诗.展示 的是“十年动乱”的特定时期.这是一 个囚禁生命,戕害生灵的年代.诗人以一 颗敏感的心,强烈地感受到这种悲怆和 苦难,同时也感受到了每一个有血性的 中国人不屈的灵魂和挣脱禁锢向往自由 的顽强斗争精神.在诗中,诗人把这苦难 和血性赋予了一个有生命的肌体----被囚禁的华南虎.
名人经典语段
有一些东西并不一定要得到，只要能 欣赏到就很好。当我欣赏的时候，那是一种完 善，一旦得到了，反而会破坏了那种完善。
————汪国真
所有的动物都有它们的尊严，如果我 们能得到动物的理解与喜爱，那将是我们人类 的荣誉。
———金.沃尔哈特
读课文讨论解决下列问题
1 华南虎的外形是怎样的?若以看人的眼 光看它你从中发现了它怎样的精神世界?
2 人类是怎样对待华南虎的?你怎样看待 人类的做法?
3 面对人类的所作所为,华南虎是怎样抗 争的?
4 归纳总结诗人笔下的这只老虎具有怎 样的个性.
课堂小辩论：
有人认为华南虎的趾爪是被 人捆绑住活活铰掉的，有人说那 是华南虎自己用破碎的牙齿和着 热血咬掉的。你同意哪一种说法？ 为什么？
课外拓展
我国古代有一些历史人物或文学人物， 与这只动物园中身陷铁笼的华南虎有 着相似的遭遇和相似的精神品质，你 能否想起其中一位？结合你对他的了 解说说我们现代人了它，世界才如此丰富多彩、 生趣盎然。在今天这个日益拥 挤的地球村里动物应该与人享 有同样的生存空间和权利。