四年级语文下册 第三单元 课文知识巩固练习题
四年级人教版语文下册补全词语知识点巩固练习含答案
四年级人教版语文下册补全词语知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、把下面的四字词语补充完整，并按要求完成练习。
（___）缘（___）故通（___）达（___）（___）堂（___）笑（___）头（___）气顾（___）思（___）（___）整（___）鼓摇（___）晃（___）（___）（___）勃勃不可（___）（___）1．（___）指懂得道理，说话做事合情合理。
2．找出下列词语的近义词。
没精打采——（___）捧腹大笑——（___）3．世间许多事情是（___）的，表现优异、工作卖力的表姐竟然（___）地受到了领导的批评。
二、补充本单元的四字词语，并按要求填空。
临危（___）（___）舍己（___）（___）视死（___）（___）惊慌（___）（___）（___）（___）如焚焦躁（___）（___）1．第一行的词语都可以形容人的___________，这样的四字词语我还知道__________、_____________。
2．第二行的词语都可以形容人的___________，这些词语中可形容害怕慌张的是____________。
三、先补充词语，再选择合适的词语填空。
（______）有（______）趣（______）气（______）足闪闪（______）（______）（______）高（______）阔甜甜（______）（______）（______）雾（______）烟（______）（______）和谐（______）（______）人静1．我的卡尔在场上显得（____________），威风凛凛。
2．卓别林说的话（_____________），给人一种幽默感。
3．空旷的田野温凉无暑，（___________），给游人心旷神怡的感觉。
四、按要求完成下列题目。
1．把下列词语补充完整。
猝然（______）（______）失（______）落（______）心（______）（______）焚惊（______）（______）地惊慌（______）（______）镇定（______）（______）临（______）不（______）锲而（______）（______）2．根据上面补充完整的词语，选词填空。
苏科版语文四年级下册第三单元每课练习题：公仪休拒收礼物
苏科版语文四年级下册第三单元每课练习题：公仪休拒收礼
物
wù b ì
f ǎ j ì
wéi f nà
ùju é
kāi m ù
zǎi xiàng
kè t īng
r ì y è c āo l áo
wú k ě n ài h é
二、填字成词，并解说所填的字。
恍然大（）昼夜（）劳心满意（）无可（）（）
三、写出以下词语的反义词。
彼（）是（）接受（）违犯（）骄傲（）喜爱（）
四、把下边的反问句改写成陈说句。
1.假如我犯了法，成了罪人，还可以吃得上鱼吗？。
2.此刻想吃鱼就自己去买，不是向来有鱼吃吗？。
五、依据对课文内容的理解填空。
1.这个独幕剧中共有 _________个人物，分别是 ________。
2.故事发生在（时间）（地址），主要讲________。
最能表现公仪休聪慧机智的语句是：。
最能表现他清正清廉语句是：。
部编版四年级语文下册第三单元习题课件
括生字词的读音和含义、语法规则、修辞手法等。
02
反思二
多读多写，提高阅读和写作能力。学生应该多读多写，通过阅读和写作
来提高自己的阅读和写作能力，加深对语文知识的理解和运用。
03
反思三
注重思维训练和拓展。学生应该注重思维训练和拓展，通过思考和分析
问题来提高自己的思维能力和解决问题的能力。同时，也要注重跨学科
02
单元同步练习习题
练习题一：词语搭配
总结词
词语搭配练习
详细描述
本练习题主要考查学生对词语搭配的掌握情况，包括形容词与名词的搭配、动词与名词的搭配等。通 过练习，可以帮助学生更好地理解词语的含义和用法，提高语言表达能力。
练习题二：句子转换
总结词
句子转换练习
详细描述
本练习题主要考查学生对句子结构的理解和转换能力，包括 肯定句与否定句的转换、疑问句与陈述句的转换等。通过练 习，可以帮助学生更好地掌握句子的结构和语法，提高阅读 理解和写作能力。
阅读理解是语文学习中非常重要的一部分， 通过阅读理解的习题，可以帮助学生更好地 理解文本内容，提高阅读能力和思维能力。
详细描述
阅读理解的习题可以包括文本内容的理解、 主题思想的把握、人物形象的塑造等方面的 内容，让学生通过阅读文本，深入理解文本 内容，提高阅读能力和思维能力。同时，也 可以通过阅读不同体裁、不同风格的文本， 拓宽学生的阅读视野，提高阅读水平。
练习题三：阅读写作
总结词
阅读写作练习
详细描述
本练习题主要通过阅读短文和写作短文的方式，考查学生的阅读理解和写作能力。在阅 读部分，学生需要理解短文的主要内容和思想，回答相关问题；在写作部分，学生需要 根据给定的主题或情境，写一篇短文。通过练习，可以帮助学生提高阅读理解和写作能
四年级人教版语文下册阅读理解知识点巩固练习含答案
四年级人教版语文下册阅读理解知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
登黄山记（节选）一线天真正是名副其实。
在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天。
这一团光明就召唤着我们，奋勇前进，我们也就真地一个个精神抖擞，鼓足了余勇，爬了上去。
低头从我们两条腿中间向后看去，还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。
过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。
一般人都是在这里过夜的。
徐霞客时代，这里叫玉屏风，他在《游记》里写道：“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。
”可见徐霞客对此处评价之高。
这里有什么特点呢？这里是万山丛中一块比较平坦的地方，好像天造地设，就是一个理想的中途休息的地方。
一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。
提起此松，真是大大地有名。
挂在人民大会堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。
这棵松树的大名就叫做“迎客松”。
你看它伸出双臂，其实是不知道多少臂，仿佛想同来游的人握手、拥抱。
它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。
它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。
你若问它的高寿，那就很难说。
它干并不粗，也不特别高，看样子它至多也不过几十年至百年，然而据人说，它挺立在这里已经有一千多年的历史了。
这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍然屹立，俊秀挺拔，苍翠欲滴，枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春。
1．“名副其实”的意思是__________，说“一线天”名副其实的原因是_____________________________________________。
2．画线句子在文中的作用是__________。
3．给句子用上合适的关联词语，不改变句子意思。
它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。
_____________________________________________________________________ 4．理解“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。
四年级苏教版语文下册课文内容填空知识点巩固练习含答案
四年级苏教版语文下册课文内容填空知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据课文内容填空。
1.一场秋雨一场寒，_____________________。
2._______________________，露似真珠月似弓。
3.梅须逊雪三分白，______________________。
4._______________________，万里长征人未还。
二、根据学过的知识填空。
1．本学期我积累了很多写景的对联我喜欢的一副是________________ 2．《在天晴了的时候》描写了雨后天晴的景象，我能写出描写凤蝶儿的诗句_____________________。
3．《芙蓉楼送辛渐》这首诗的题目写出了诗人王昌龄在______（地点）送别老朋友，“_____________，_____________这两句成为千古传诵的名句。
4．《我们家的男子汉》描写了一个_________成长的过程，刻画了一个逐步成长的________________的形象。
5．小明学习遇到了挫折，我会把“___________________”这句名言送给他，鼓励他遇到挫折或出了问题不要一味抱怨天，责怪别人。
6．老师经常用“__________________”告诉我们在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山学海中汲取更多更广的知识，勤奋和刻苦是必不可少的。
三、根据课本内容填空。
1．《纪昌学射》讲的是纪昌拜______为师学射箭的故事，阐明了__________的道理。
2．《扁鹊治病》这个故事主要讲名医___几次给____治病都遭到了拒绝，结果____、_____、无药可医。
警示人们_________。
3．《西门豹治邺》一文的写作顺序用小标题表示出来是：________→_________→_________。
四、根据课文内容填空。
1.《四时田园杂兴》的作者是______代诗人_______，诗中“_______________，_____________”两句描写了农村的景物特点。
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9 短诗三首课时练
第一课时
1.下列红字注音有误的一项是( )
A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝．（qī）上。
B.哪一次我的思潮里，没有你波涛．（tāo）的清响。
C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢．(cháo)里。
2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( )
A.鸟儿/躲/到它的巢里
B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？
C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。
3.写出下列词语的近义词。
漫灭（ ） 清响（ ） 回忆（ ） 思潮（ ）
【答案】
1.A 2.A
3.漫灭（磨灭） 清响（响声） 回忆（记忆） 思潮（思绪）
第二课时
一、形近字组词
漫（ ） 藤（ ） 萝（ ） 膝（ ）
慢（ ） 腾（ ） 箩（ ） 漆（ ）
二、阅读《繁星》（一五九），回答问题。
母亲呵!
天上的风雨来了， 。
心中的风雨来了， 。
1.根据课文内容填空。
2.“心中的风雨”指什么?
3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?
三、填空。
冰心，原名 ，福建长乐人。中国诗人， (年代)
作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名
冰心取自“ （诗句）”。
【答案】
一、漫（漫步） 藤（藤萝） 萝（萝卜） 膝（膝盖）
慢（慢慢） 腾（腾飞） 箩（箩筐） 漆（漆黑）
二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。
2. 困难 挫折 痛苦
3.对母亲的依恋和热爱之情。
三、谢婉莹 现代 一片冰心在玉壶。
10 绿课时练
第一课时
一、根据拼音写词语。
mò shuǐ pínɡ jiāo chā zhǐ huī jiào liàn
（ ） （ ）（ ） （ ）
二、仿照例子，写词语。
绿 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿
三、汉字变脸（加偏旁组字组词）。
安 _____（ ） _____（ ）
军 _____（ ） _____（ ）
四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。
1.（ ）按着：①用手或手指压；②止住；③依照，按
照；④考查。
2.（ ）舞蹈：①践踏，踩；②跳动。
【答案】
一、墨 水 瓶 交 叉 指挥 教 练
二、蓝 浅蓝 深蓝 瓦蓝 湛蓝
三、安 按（按时） 案（方案）
军 挥（指挥） 辉（光辉）
四、1.③ 2.②
第二课时
一、仿照样子，写词语。
绿得发黑
二、选择同一词语在不同句子中的含义。（填序号）
集中：①把分散人、物或事集合在一起；② 把意见、
经验等归纳起来。
1．集中众人的智慧才能无敌于天下。 （ ）
2．烟尘污染要减轻，集中供热是途径。 （ ）
交叉：①方向不同的几条线或条状物互相穿过；②部分相重
的。③间隔穿插
3.但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。
（ ）
4.他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。 （ ）
5.晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。（ ）
三、理解句子的含义，填空。
到哪儿去找那么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、
粉绿……绿得发黑，绿得出奇。
1.这里写到绿的不同层次的词语有：
（ ）。
2.你还知道哪些绿：
（ ）。
【答案】
一、红得发紫 白得透亮 紫得发黑
二、1.② 2.① 3.② 4.① 5.③
三、1.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿
2.碧绿,油绿,青翠,葱绿,黄绿、苍绿、新绿
11 白桦课时练
第一课时
一、看拼音写词语。
bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ huā suì ménɡ lónɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按课文内容补充词语。
（ ）的树枝 （ ）的枝头
（ ）的花边 （ ）的流苏
三、按课文内容填空。
1.在（ ）的寂静中，（ ）着这棵白桦。
2.在（ ）的金晖里，闪着（ ）的雪花。
【答案】
一、白 桦 毛茸 茸 潇 洒 花穗 朦 胧
二、（白雪皑皑）（毛茸茸）（雪绣）（洁白）
三、1.朦胧 玉立 2.灿灿 晶亮
第二课时
一、辨字组词。
桦（ ） 涂（ ） 绣（ ） 辉（ ）
哗（ ） 蜍（ ） 锈（ ） 晖（ ）
二、补充词语。
（ ）的寂静 （ ）的雪花 （ ）朝霞
（ ）的光华 （ ）的金晖
三、缩写下面的句子。
1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。
2. 一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。
【答案】
一、（白桦） （糊涂） （绣花 ） （光辉 ）
（哗哗） （蟾蜍） （生锈 ） （余晖 ）
二、（朦胧）（晶亮） （姗姗来迟）
（银色）（灿灿）
三、1.朝霞徜徉着。2．光华抹在枝头上。
12 在天晴了的时候课时练
第一课时
一、选择下列生字的正确读音。
炫(xuàn xuàn) 怯(qiè què)
曝(pù bào) 涉(sè shè)
二、巧填词语。
踏着（ ） 涉过（ ） 抖去（ ） 曝着（ ）
三、写出下列句子运用的修辞手法。
1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。（ ）
2.（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。（ ）
3.在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。
（ ）
四、根据课文内容填空。
《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了
的美丽景色，表达了诗人 的情
怀。
【答案】
一、炫(xuàn) 怯(qiè) 曝(pù) 涉(shè)
二、新泥 溪流 水珠 阳光
三、1.拟人 2.比喻 3..设问
四、雨后的小径 亲近自然，热爱生活