唐诗宋词选读背诵重点
高中语文苏教版选修唐诗宋词选读课件：专题四 第二板块 旅夜书怀 咏怀古迹五首(其三)客至
重点揣摩 1．“细草微风岸，危樯独夜舟”营造了怎样的意境？
参考答案：孤弱的细草在无边的风里飘摇不定，孤立突兀 的危樯和孤独的小舟对抗漫漫的长夜，作者通过写月夜江 中行舟的所见所感，营造了一幅凄冷、悲凉的画面，表达 了诗人的困苦、孤寂之情。
2．如何理解“名岂文章著，官应老病休”一联？表达了诗人怎样 的感情？ 参考答案：诗人认为一个人闻名于世不能靠诗文写得好，应该 靠为国为民的政绩。做官应到年老体弱多病才退休，而不应因 受排挤而去职。这两句表达了对自己无法实现“致君尧舜上， 再使风俗淳”的理想的悲愤心情。
二、内容提要 “咏怀古迹”就是“怀古”，“咏”“怀”二字都是动词， 意为歌咏怀念，题目之意就是歌咏和怀念古迹。 这首诗通过写昭君的身世遭遇，突出昭君的怨恨，咏古迹以 感己怀，在抒写昭君的怨情中，诗人也寄寓了自己怀才不遇的身 世之慨。
三、写法借鉴 1．借“人”寄“情” 诗人当时正“漂泊西南天地间”，远离故乡，处境和昭君相似。 虽然他在虁州，距故乡洛阳偃师一带不像昭君出塞那样远隔万里，但 是“书信中原阔，干戈北斗深”，洛阳对他来说仍然是可望而不可即 的地方。他寓居在昭君的故乡，正好借昭君当年想念故土、月夜魂归 的形象，寄托自己思念故乡的心情。
[应用角度] 该材料可应用于与“忧患意识”“社会良知”“责任” “遭受冷遇”等相关的作文的写作中。以天下为己任的杜甫，怀 着“再使风俗淳”的理想，生活在一个动荡不安的时代里，国家 民族的衰微，自然成为他忧患的核心。他的忧患反映了他的责任 感和忧国忧民的情怀，他虽因多种原因并没有得到执政者的重视， 但仍是入世者的楷模。
2．直接抒情与间接抒情相结合 第五、六句写出了诗人极度愤慨之情。第五句说明作者志向未 申，反而因文章而扬名；第六句诗人以自嘲口吻诙谐地说出自己政 治理想不得实现的愤慨。末尾两句“飘飘何所似，天地一沙鸥”， 触景生情，以景自况，运用形象的比喻收束全诗。诗人以天地间一 只形单影只的沙鸥来寄托自己功业未成的慨叹，表现了诗人内心漂 泊无依的感伤和凄怆之情。
高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读讲义：第一单元 第1课 王维诗四首 Word版含解析
唐诗是我国古典诗歌的璀璨明珠，在五千年灿烂的文明史中光彩熠熠。
唐诗不仅记录了那个历史时期的社会情状，而且为那个时代保留了异常生动的情绪和心理记忆。
唐诗的意象，成了我们民族诗歌最典型的象征；唐诗精神成了我们民族精神的一部分。
虽然初唐诗歌的开端仍然弥漫着六朝的靡丽，但当张若虚以“春”“江”“花”“月”“夜”的题材，唱出永恒的宇宙人生主题时，在陈子昂、“初唐四杰”等人的努力下，“骨气端翔，音情顿挫，光英朗练，有金石声”的创作倾向也逐渐强劲。
盛唐诗歌的帷幕开启，扑面而来的是山水田园诗的清音远韵，是边塞诗的奇丽雄健；是李白的雄奇奔放，是杜甫的沉郁顿挫。
兴象玲珑的优美华章与风骨遒劲的壮丽交响，交融成令人叹为观止的诗史盛况。
1．了解初唐、盛唐诗歌的写作特点，并进一步了解初唐、盛唐诗歌的整体风格。
2．了解王维、李白、杜甫等大家的著名诗篇。
3．了解即景抒情、山水田园、边塞战争三种不同诗歌题材。
4．理解把握诗歌的意象与意境，初步了解诗歌的表现手法，并能分析和理解作品。
1．了解发展。
应对中国古典诗歌的发展变化有相当清晰的认识，不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点，还要按照历史的顺序厘清诗歌发展的脉络；既要对各个时期的诗歌总体风格有所了解，还要对各个时期(特别是唐宋时期)、各个流派的代表人物有比较深刻的认识。
2．重在诵读。
诵读不仅可以把握内容，还可以充分体味语言的美感，进一步理解作品的思想感情。
诵读要注意基本的技巧，包括字音要读准，节奏要协调，韵调要和谐等。
3．知人论世。
即通过了解和分析背景知识来解读作品。
背景知识包括时代风貌和作者的人生经历。
掌握了这些知识，可以帮助我们更方便、更准确地理解作品的思想内容。
第1课王维诗四首王维(701－761)，唐代诗人、画家。
字摩诘，太原祁(今山西祁县)人，后迁居蒲州(今山西永济)，遂为河东人。
是盛唐山水田园诗派代表诗人之一，与孟浩然齐名，世称“王孟”。
王维多才多艺，诗歌之外，兼擅散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画见长，被推为“南宗”山水画之祖。
高中语文苏教版选修唐诗宋词选读六 第一板块九日齐山登高 寄扬州韩绰判官 无题(相见时难别亦难)含答案
一、晚唐社会特征所谓“晚唐”，始于唐文宗时期，讫于唐的灭亡，约80年。
晚唐时期，政局更加动乱，社会矛盾日益激化，诗歌适应时代变迁，有了新的内容和艺术表现形式。
晚唐诗歌的总体风格是致力于艺术形式的精工雕琢，用苦闷象征代替功利目的，集中于感情和情绪心理的抒发，以哀怨悱恻为美、以悲凉萧瑟为美、以淡泊情思为美、以幽艳细腻为美，追求韵外之致。
晚唐诗坛呈现出“夕阳无限好”的风韵，涌现出一大批成就突出的诗人。
杜牧、李商隐是其中的杰出代表。
这一时期大至分两段：前段：杜牧、李商隐对唐诗发展做出了贡献。
后段：直接反映现实的诗篇、艳情诗进一步发展。
二、晚唐诗歌特征晚唐诗歌，有着多元的价值取向。
1．以李商隐为代表的诗人，对细微幽深的审美追求，成为此时诗坛的主导风气，朦胧凄婉的诗歌意境，更多地存在于晚唐诗歌中。
2．以杜牧为代表的诗人，诗歌主要倾向抒写个人情况，把伤感、怀古、伤今情绪带到诗坛。
3．仕人的闺阁情怀、爱情题材的艳丽诗风，在晚唐有一席之地。
主要以温庭筠、韩偓等诗人为代表。
4．隐士情怀与淡泊诗风。
以陆龟蒙、皮日休、司空图、罗隐、杜荀鹤等诗人为代表，作品体现了避世心态和淡泊情怀，形成了淡泊的诗歌意境。
1．初步了解晚唐诗歌的基本风貌。
2．重点鉴赏“小李杜”的诗作，初步了解其诗歌风格。
3．理解本专题诗作的思想内容和诗歌创作的手法技巧。
1．鉴赏杜牧的《九日齐山登高》这首登临诗，要把握诗人抒发了怎样的情怀，领略其感怀的艺术技巧。
欣赏作品的意境美是理解《寄扬州韩绰判官》的关键。
2．鉴赏李商隐的《无题》应注意从表现手法去理解其内容；《安定城楼》要准确理解诗歌中运用的典故、神话的寄托之意。
3．阅读《长安晚秋》《商山早行》可从以下几个方面入手，就很容易理解：(1)分析诗题，知道作品写作重点。
(2)抓住诗歌意象，理解作品内容。
(3)找出关键词句，把握思想感情。
(4)辨析表现手法，明确表达作用。
(5)从字句入手，揣摩诗歌语言。
第一板块九日齐山登高寄扬州韩绰判官无题相见时难别亦难安定城楼对应学生用书P45一、字音识记1．江涵．(hán) 2.酩酊．．(mǐnɡ)(dǐnɡ)3．落晖．(huī) 4.霑．衣(zhān)5．韩绰．(chuò) 6.迢．迢(tiáo)7．云鬓．(bìn) 8.探看．(kān)9．王粲．(càn) 10.鹓．雏(yuān)二、词语释义1．江涵．秋影：包容2．与客携壶上翠微．．：指青翠掩映的山腰幽深处，亦指半山腰3．但将酩酊．．酬佳节：喝醉了酒4．二十四桥．．．．明月夜：唐时扬州市井繁盛，共有二十四座桥5．晓镜．．但愁云鬓改：晨起对镜梳妆6．蓬山此去无多路．．．：没有多远7．青鸟殷勤．．为探看：恳切深厚的情意8．迢递．．高城百尺楼：高高的样子9．绿杨枝外尽汀．洲：水边的平地10．贾生年少虚．垂泪：空11．不知腐鼠成滋味．．．：当成美味12．猜意．．鹓雏竟未休：猜想三、名句背诵1．但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
高中语文同步教学(唐诗宋词选读) “风神初振”的初唐诗滕王阁序 唐诗宋词选读
和周围的自然、人文景观。 第三部分（4-5）：写宴会盛况,抒发人生感慨。 第四部分（6-7）：叹知己难遇,胜宴难再。
第2、3段描写了哪些内容？
明确：
第二段：滕王阁在山水形胜之地。 人烟之胜（富庶祥和）
滕 王 阁 序
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时
学习要点:
通读全文,疏通文意
初读奇文
一、听
听课文朗读,找出生字,看注释 注音。
二、读(补充：诵读指导)
自读课文, 看注释,粗通文意。
三、测
做字词辨析训练。
诵读提示
本文是骈文,基本都是偶句,字数或四或六, 也有少数七字。
四字句的停顿只有一种模式：二 二 六字句的读法有五种：
（1）孟学士/之词宗 （2）临/帝子之长洲
（3）钟鸣/鼎食/之家 （4）气凌/彭泽之樽
（5）扶/凌云/而自惜 七字句的读法有四种：
（1）襟三江/而带五湖 （2）宾主/尽/东南之美
（3）秋水/共长天/一色 （4）都督/阎公/之雅望
字词辨析训练
1.判断词语的音和义 2.通假字 3.古今异义 4.词类活用
面 临 渤
,
关于作者（注释补充）
1、 勃14岁应举及第,受朝散郎。为沛王侍读时因撰写 《檄英王鸡》而被逐。入蜀补虢州参军时又因擅杀官 奴曹达当诛,遇赦除名,其父亦受累贬为交趾令。 2、王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”。 亦称“初唐四杰”。 3、初中我们学过王勃的诗《杜少府之任蜀州》。 4、王勃的五言律诗和绝句成就较大。 5、本文在唐代已脍炙人口,被认为“当垂不朽”的 “天才”之作。名句如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天 一色”,更为论者所激赏。
《唐诗宋词选读》教案（通用10篇）
《唐诗宋词选读》教案（通用10篇）《宋词选读》篇1“极其工”、“极其变”的南宋词教学目标1.能够通过本专题的学习，初步了解“极其工”、“极其变”的南宋词多样化的艺术风貌。
2.能够通过对各专题中意象的梳理、总结，了解诗歌意象的特点、作用。
3.能了解典故的类型以及在诗歌中的作用。
教学难点初步了解“极其工”、“极其变”的南宋词多样化的艺术风貌。
教学时数2课时教学过程：第一课时一.组织教学言词者必言宋词，宋词成于北宋，精于南宋，到了南宋，宋词的风格就朝着多样化的方向发展，力图突破北宋的框架而“极其工”、“极其变”了。
二.鉴赏《如梦令•昨夜雨疏风骤》1.学生简介李清照2.教师补充李清照(约1084--约1155)，号易安居士，是诗、词、皆有成就的宋代女作家，但她最擅长的，成就最高的还是词。
李清照经历了南北分裂之乱，在南渡前后，她的词风变化很大。
南渡前，李清照的词多描写少女、少妇的闺中生活，如《如梦令•常记溪亭日暮》、《怨王孙》两首词，于轻快活泼的画面中见作者开朗欢乐的心情和轻松悠闲的生活。
《醉花阴》中含蓄地述说闺中的寂寞和对爱情的向往。
南渡后，生活的苦难使她的词风趋于含蓄深沉。
《菩萨蛮》、《念奴娇》、《声声慢》等词表现了词人长期流亡生活的感受。
《永遇乐》在这类词中为代表之作。
元霄佳节，词人远离那些香车宝马之邀，独自品尝战火后的凄清，这首词中，她已从自怜漂零之苦进而担忧现实的隐患了。
到了《渔家傲》一词，虽然还有无所归处的痛苦感慨，但激昂的格调已表达了词人欲摆脱苦闷、追求自由的愿望。
李清照词风婉约，她的艺术特征表现在：⑴善于抒情造境。
她善于把强烈的感情熔铸在艺术形象里，造成一种情景交融的艺术境界。
她还善于从描绘一段情节、一个思想曲折中，显示出感人的意境来。
⑵造语浅显新奇。
李词语言既浅显自然，又新奇魂丽，富于表现力。
她的词用典不多，却善于运用口语、市井俗语，使词写得明白而家常。
李词的音节和谐，流转如珠，富有音乐美。
苏教版选修《唐诗宋词选读》同步教学课件：《旅夜书怀》(杜甫)
青鸟 青鸟是传书的信使。李商隐《无题》：蓬 山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
莼羹鲈脍 chún gēng lú kuài 莼：莼菜；脍： 切得很细的肉。比喻怀念故乡的心情。指故乡风 味，借指思乡之情。辛弃疾《泌园春·带湖新居 将成》：意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉?
白云 见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表 现的情感。 杜甫《恨别》：思家步月清宵立，忆 弟看云白日眠。白云也往往同隐者联系在一起， 白云自由不羁，洁白无瑕，是隐者品行的最好象 征。李白《白云歌送刘十六归山》：楚山秦山皆 白云，白云处处长随君。
常见的手法：
①虚实结合【对照、反衬、烘托】 ②借景抒情【分析诗中意象】 ③乐景衬哀情。以客观景物与主观感受的鲜
的内容和信息（人物、背景、情感 ……）。 四、抓诗句：
三什么： 写了什么？ → 意象/意境 怎么写？ → 表达技能 表达了什么？ → 情感
旅夜书怀
1、这是一首什么题材的诗？
羁旅行役诗。
什么是羁旅行役诗
谓“羁旅”，长久寄居他乡之意。 在古代，有的诗人，长期客居在外，滞
留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬 赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友。 古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一 别动辄多年，再会难期。
分析意境题型
一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？ 变式提问： ①这首诗描画了一幅怎样的画面？表达了诗人
怎样的思想情感？ ②从“情”和“景”的角度赏析本诗或词。
20
（1）描画诗中画面 孤寂冷清 恬静优美
答题的一般思路
（2）概括氛围特点 雄浑壮阔 萧瑟凄凉
粤教版 高中语文 唐诗宋词元曲选读 蝶恋花(槛菊愁烟兰泣露)
基础累积
槛菊(jià n)
谙(ān)
尺素：汉代用素绢写信，通常为一尺 长，故称“尺素”。后来成了书信的 代称。汉乐府诗《饮马长城窟行》有： 呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。
整体感知
1、全班齐读《蝶恋花》,请问哪一句 含有全词的词眼,是什么? 明确:“明月不谙离恨苦”含有全词词眼, 词眼是“离恨苦”。也就是说整首词 抒发的是离别之苦。
3、三读全词,理清思路
明确:上片—— 选取眼前的景物,注入人 的感情,点出离别苦。 下片—— 通过高楼独望,欲寄彩笺兼尺 素写出对远方人的思念。
感悟意象
1、诵读上片,请同学们找一找,词的上 片选取了哪些意象? 明确:菊 兰 燕子 明月 2、思考:这些景物蕴含了什么情感?(注 意:抓住关键字词)
第二层境界“衣带渐宽终不悔，为伊消 得人憔悴”是出于柳永的《凤栖辛弃 疾的《青玉案》，谈欣喜 。
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•Hale Waihona Puke 诗歌赏析要点：• •
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1.紧扣意象； 2.体味语言； （有感情色彩的词句、有象征意义 的词） 3.揣摩手法； （抒情手段、表现手法等） 4.深临意境，体会诗人情感 。
延伸作业
试用本课所学的赏析诗歌的方法来赏 析这首词的炼字。 苏轼《蝶恋花》 花褪残红青杏小 燕子飞时,绿水人家绕 枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道 墙外行人,墙里佳人笑 笑渐不闻声渐悄,多情总被无情恼。
2、再次诵读全词,说说词中的主 人翁是男性还是女性?
明确:给人的感觉是女性。但作者晏殊 却是男性。这种写法叫做代言体。指 男性的词人模拟女性的口吻以抒写女 性的心理与行为的作品。这在词的创 作中是非常常见的一种现象,因为词在 很多情况下是写给歌女吟唱的,所以以 她们的口吻来写比较好传情达意。
2018_2019学年高中语文专题一第二板块春江花月夜课件苏教版选修《唐诗宋词选读》
三、内容提要 诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此 生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一 方的惋惜。此外，在绵绵相思中还饱含着“借明月寄相思”的脉脉温情， 含蕴着对重逢的美好企盼。 四、写法借鉴 1．借景抒情，情景交融 诗篇起笔便用景语勾勒出一幅春江花月夜的美妙图画，然后即景生 情，从江月美景中托出游子离愁的情怀，而离愁又将美景染上了感情色 彩。徘徊在楼上的月光，成了知人意、通人情的有情体。月夜扁舟中的 游子，楼上镜台前的思妇，月光中飞去的鸿雁，江流里跃水的鱼龙，是 景？是情？难以区分。
素材三
他们是一批少年才子，他们才华横溢，精神饱满，一鸣即惊动 世人；他们是一批短命的诗人，王勃死时只有 27 岁；他们也是一群 苦命的诗人，王勃是渡海时落水而死的，卢照邻是因长期瘫痪而投 水自尽的，骆宾王则是被杀的。他们虽然时运不济，命途多舛，但 扫荡旧诗坛的志向却从未改变，他们要写出自己真实的感受，在诗 文中重塑一个真实的自我，改变那个艳丽而浮华的诗歌时代，他们 发誓要让诗歌具有激情和生气。他们的能量也许有限，他们的成绩 也许并不突出，但先声夺人，互相呼应，经过一番拼搏与努力，终 于为诗歌盛世的到来准备好了必要的布景和合适的气氛。
二、相关背景 张若虚写此诗时，也许是宦游在外，也许是羁留他乡。在一个月朗 风清、春暖花开的夜晚，作者漫步江边，仰望一轮挂在天边的皎月，沐 浴着湿润的江风，面对滚滚流去的江水，嗅着淡淡的花香。这些景色让 作者沉醉了，于是他心中感慨万千，诗兴大发，临江赋诗，从月升到月 落，以“春、江、花、月、夜”为背景，来抒发孤舟游子的相思之情和 明月楼中思妇的相思之苦，同时探索人生哲理与宇宙奥秘。
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唐诗宋词背诵
1、独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
2、画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何
在，槛外长江空自流。
3、雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
4、离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
5、春江潮水连海平，海上明月共潮生
6、江畔何人初见月，江月何年初照人。
人生代代无穷已，江月年年只相似。
7、古人无洛城东，今人还对落花风。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
8、海上生明月。
天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
9、关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
10、人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
11、明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
12、山川萧条极边士，胡骑凭陵杂风雨，战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
13、想看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋，君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
14、千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
15、别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得
开心颜。
16、花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯要邀明月，对影成三人。
17、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成
雪。
18、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
19、钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
20、五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
21、浮云游子意，落日故人情。
挥手自玆去，萧萧斑马鸣。
22、细草微风岸，危墙独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘
何所似，天地一沙鸥。
23、花径不曾缘客扫，篷门今始为君开。
盘飧市远无滋味，樽酒家贫只旧醅。
24、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
25、城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
26、人生几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
27、吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
28、二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？
29、江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳
节，不用登临恨落晖。
古来今往只如此，牛山何必独粘衣。
30、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
31、晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
32。
、小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。
新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
33、河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？独立小桥风满袖，平林新月人归后。
34、菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
还与韶光共憔悴，不堪看。
细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉生寒。
多少泪珠无限恨，倚阑干。
35、胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！
36、独自莫凭阑，无限江山，别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。
34、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
35、（寸寸柔肠，盈盈粉泪）楼高莫近危阑倚。
平芜尽处是春山，行人更在春山外。
36、门掩黄昏，无计留春住。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋前
37、碧云天，黄叶地。
秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水。
芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追思旅。
夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚。
酒入愁肠化作相思泪。