外研版八年级上册英语教案
八年级英语上册 Module 2 Unit 1教案 外研版
Unit1 Have you ever entered a competition?(课例)第一课时听说课一、教学内容分析二、课堂教学过程课后反思：通过平常上课，我发现大多数学生对英语学科充满了求知的愿望，但有些同学可能由于自己英语基础不是很扎实，表现的不是很积极。
所以为了开好本节课，我一方面通过设计简单的问题来提问；另一方面通过假设我要乘飞机，但我不知道如何去做，来让乘坐过飞机的学生来帮助我，没有坐过的我们一起来学习方式导入新课；这样可以激发学生学习英语的兴趣，同时可以拉近老师与学生的关系，以提高学生的积极性。
通过这样做，本节课的课堂气氛还是可以的。
在本课，新单词的呈现是通过与实物对照的方式完成的，以此来完成听力部分；由于课本的图片较单一和有些单词没有出现，所以我用幻灯片播放出一些听力内容涉及的单词、图片，这样更加适用与逼真，这样有利于教学教学任务的完成。
在进入对话部分时，先让学生先听对话，然后完成后面的习题，这样可以锻炼学生的听的能力；本环节总共听了3遍，第一遍统观全文，回答两个简单问题；第二遍则稍有难度，在第一遍的基础上完成表格，完不成则通过阅读来完成；第三遍则跟读录音，模仿录音当中的语音语调。
同时，学习课文中的知识点，并仿照例句自己造句子，学以致用。
本堂课的主要任务是学习现在完成时的基本结构：“have/has done”，比较单一，也比较简单，所以要从面上辐射到大部分学生，特别是困难生，要让他们起来积极做对话，在说的同时掌握其基本结构。
最后一个环节，让学生自己归纳总结现在完成时的结构，同时教师对此结构要下个概念：现在完成时，讲解时不要太深和复杂，否则完不成教学任务。
在本节课中大部分同都能积极参与课堂活动中来，课堂气氛活跃，能够完成教学任务；在讨论的过程中融入真实的交际，让学生们在不断地练习中获得成就感，让学生在快乐中学习，在学习中找快乐。
【典中点】外研版八年级英语上册教案 M1 Unit 3 教学设计
Module 1 How to learn EnglishUnit3 language in use【学习目标】1、（知识与技能）复习一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，并复习一二单元的重点单词，短语，句子2、（过程与方法）通过师的引导复习从初一到现在学过的几种时态，然后通过检测反应学生的学习效果3、（情感、态度与价值观）掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。
【重点难点】语法一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时【学法指导】课前复习M1U1U2，完成U3的activity5，activity7，activity8，与小组成员团结合作完成activity3,4,6，对未能解答的问题做上标记，完成后交组长检查登记。
课堂上，跟着师的指导，完成听力activity1,2，并纠正自己在课前完成的任务。
师总结后生完成检测反馈与总结提炼，完成后交师处打等级。
导学过程方法导引【自主复习，总结提炼】一.1、自主复习：翻译词组1．写下___________ 2.互相____________3．新学期__________ 4.看报纸__________5．犯错误__________ 6.还有什么_________7．一些建议_________ 8.把…译成_________9．为什么不__________ 10.尽力去做…________11．forget to do______________12。
help sb. with sth.______________________13. study plan__________________14. grammar mistakes _____________________15.do some concerts ___________________根据句意及所给首字母提示补全单词。
1. You should make a plan for study at the beginning of the t____.2. Don’t be afraid of making m_______ when you speak English.3. Both English and Chinese are important l________ in the world.4. Thanks for telling me some good ways to i_______ my English.5. Most young people like to send text m______ to each other.B) 用括号中所给单词的适当形式填空。
外研版-英语-八上-M3U2教学设计
Unit 2
一、教案背景
1、面向学生：中学
2、学科：八年级上册
3、课时：Module3 Sports Unit2
4、学生课前准备：
①小组内相互预习新单词
②各小组派代表讨论自己喜欢的奥运明星。
③利用网络资源收集最新赛事及有关体育明星的最新消息，能将自己收集的信息与其他同学共享。
设计意图：有针对性的练习是必不可少的，在平时练习中多见中考题可以增加学生的知识储备，应对中考，游刃有余。
Step 9 Writing task. (retell the text)
1. Complete the sentences so they are true for your school basketball team.
五、教学反思
1、本单元课文以大明参加校足球队训练为主题，着重介绍了大明所在的校队积极备战今年的校际联赛的情况，主要呈现了形容词和副词比较级的表达形式。
2、这篇短文在文体上属于日记，但结尾处没有结论性的话语，是英语文章的一个特点。一般来说，英语文章会先作整体说明，最后直接结束文章，与中国学生把结论性话语放在文章结尾的方法有显著不同。
1. Daming will go to school to have lessons.
2. They are training harder than usual.
3. The other team beat them last year.
4. Their coach isn’t pleased because they are playing worse.
设计意图：此环节是对前两个环节的提升，让学生自己表述，对掌握较差的同学及时纠错，对掌握好的同学，教师可通过表扬提高学生学习兴趣。
八年级英语上册 Module 1 How to learn English全模块教案 外研版
Module 1 How to learn English （5 periods）模块教材分析本模块以“How to learn English”为话题，以学习征求建议、提出建议的方法为主线，介绍了单词分类记忆、根据上下文判断词义、听力细节辨认、反向推理、略读等学习方法。
通过模块学习，除了能掌握上述英语学习方法之外，还可根据老师和同学的建议制定更适合自己的学习计划；同时，模块也综合复习了初一所学的一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时的用法。
课型设计与课时分配Period 1 Vocabulary and Listening (U1 Ac. 1--4)Period 2 Pronunciation andSpeaking (U1 Ac. 5—6 & WB)Period 3 Reading and Vocabulary (U2 Ac.1--4)Period 4 Writing and Language practice (U2 Ac.5—6 & U3 Ac. 1--6) Period 5 Around the wo rld and Module Task (U3 Ac.7—13 & WB)M1--Period 1: Vocabulary and listening课型：听说课执笔：徐艳姣学习内容 M 1 Unit 1 Try not to translate every word. (Activities 1--4)学习目标 1. 掌握给别人提出建议（关于H ow to learn English）的方法。
2. 能给表示学习活动的词汇分类，掌握单词分类记忆法。
3. 能听懂对话主题，能进行听力细节辨认，完成填表、答问等任务。
4. 复习巩固一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时的用法。
学习重点A . Key vocabulary 重点词汇translate, translation, correct, grammar, pronunciation, spelling, term, advice,write down, mistake, else, message, each, each other, excellentB.Key structures 重点句式1. How about …?2. Why don’t you …?3. You should …4. But try(not) to …5.What else?6. It’s a good idea to check your vocabulary notebook everyday.学习难点 1. translate, advice, write down, else的用法。
外研版英语八年级上册Module 3第一课时教案与反思
第一课时Unit 1 Nothing is more enjoyablethan playing tennis.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》涵亚学校陈冠宇重点单词baseball n. 棒球volleyball n. 排球boring adj. 烦人的；无聊的exciting adj. 令人激动的；使人兴奋的relaxing adj. 令人愉悦的；使人放松的score v. (体育比赛中) 得(分) already adv. 已经；早已matter n. 问题；麻烦hurt v. (使)疼痛；(使)受伤enjoyable adj. 令人愉快的；有乐趣的Olympics n. 奥林匹克运动会stadium n. 体育场miss v. 未击中；未达到mind v. 介意；讨厌；反对plenty pron. 大量；众多重点短语plenty of 大量；众多bad luck倒霉重点句子1.So this week's match is already more exciting. 所以这周的比赛已经精彩多了。
2.What's the matter with you， Tony？你怎么啦，托尼？3.Yes， watching is not dangerous and it's more relaxing too！是的，看比赛不危险，也更令人放松！4.Nothing is more enjoyable than playing tennis. 没有什么事比打网球更令人愉快的了。
5.Yes， but that's because it was cheaper than buying tickets for all the games. 是的，但那是因为看电视比买所有比赛的票要便宜得多。
教学难点1.让学生掌握多音节和部分双音节的形容词变比较级和副词变比较级的规则。
外研版八年级英语上册教案Module 1 Unit 2
Module 1 How to learn EnglishUnit 2 You should smile at her!本课内容为外语教学与研究出版社Module1 Unit 2 You should smile at her! 本课时主要内容是学习如何学习英语，需要掌握的单词和句型分别是：A.单词和短语：pair, correct, spelling, word, practice, match, meaning, complete, sentence, dictionary, grammar, letter, look up, mistake, make a mistake, understand-understood, advice, should, possible, write down, notebook, forget-forgot, pronounce, aloud, radio, key, main, excellent, agree, agree with sb., vocabulary, ask for, improve, basic, time, advise, shy, conversation, quickly, natural, suggest, placeB.交际用语：1. Ready?2. That’s a good idea.3. What else?4. Thanks a lot!5. Excellent!6. We should always speak English in class.7. Let’s try to speak English as much as possible.8. Why not write down the mistakes in our notebooks?9. It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud.10. How about listening to the radio?11. It’s better not to translate.12. It’s a good ide a to check new words every day.1. Function: Giving suggestions (English study)2. Structure: Giving advice:1) We/You shoul d…2) Let’s try to…3) Why not…?4) It’s a good idea to…5) How about…?6) Why don’t we/you…?7) It’s better not to…3. Skills:1) Listening and understanding familiar topics (English study).2) Talking about problems in English study and giving advice, conducting conversations in several turns.3) Reading and finding specific information about English study.4) Drafting a letter asking for advice about English study, revising through pair discussion.4. Around the world: English online5. Task: Writing your English study plan.Giving advice: 1) We/You should…2) Let’s try to…3) Why not…? 4) It’s a good idea to…5) HowRecorder, OHP, videoStep 1 Warming-up1. Free talking: How to learn English well?1) We should always speak English in class.2) Let’s try to speak English as much as possible.3) Why not write down the mistakes in our notebooks?4) Don’t forget to write down the correct answers next to the mistakes.5) It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud every day.6) How about listening to the radio?7) How about reading English stories?8) W hy don’t we try to find some English pen friends?2. Review the text of Unit 1.Step 2 Lead inWork in pairs.Talk about problems you have with…1. understanding English2. speaking English3. learning vocabularyStep 3 Presentation1)V ocabularyask for improve basic time advise 请求（给予）v.改进；改善adj.主要的；基础的n.次；回v.向……提出意见；忠告；建议shyconversationquicklynaturalsuggestplace 2) Reading and explain the new words to Ss.Step 4 Practice1) TaskComplete the passage with the correct form of the words from the box.Diana, the Language Doctor, gives some (1) _____ advice about learning English. She (2) ______ you to talk about films and songs, and guess the (3) ________ of the new words. The second piece of advice is this: Start your (4) ___________ greetings or a question. She (5) ________ that you smile before you speak and do not feel (6) _____. Finally, (7) _________ your vocabulary with four to five new words every day.2) Language points1. Many students ask for advice about how to improve their English.许多学生询问关于怎样提高英语（水平）的建议。
外研版英语八年级上册第一模块讲解课文
外研版英语八年级上册第一模块讲解课文外研版英语八年级上册第一模块课文讲解教案一、课题外研版英语八年级上册第一模块课文讲解二、教学目标1. 知识目标学生能够理解课文中的新单词、短语和句型。
能够正确朗读课文，掌握课文中的语音、语调。
2. 能力目标提高学生的阅读理解能力，学会从课文中获取关键信息。
培养学生运用课文中的重点句型进行口语表达和书面写作的能力。
3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心。
让学生了解不同的文化背景知识，拓宽国际视野。
三、教学重点&难点1. 教学重点掌握课文中的重点单词、短语和句型，如“try to do sth.”“as much as possible”等。
理解课文的主要内容和结构。
2. 教学难点对课文中一些长难句的理解和分析，如含有多个从句的句子。
如何引导学生运用课文中的知识进行实际的语言输出。
四、教学方法1. 情景教学法通过创设与课文相关的情景，帮助学生更好地理解课文内容。
例如，在讲解课文中关于旅行的内容时，可以展示一些旅游景点的图片或者播放旅游视频。
2. 任务驱动法给学生布置各种任务，如阅读任务、回答问题任务、小组讨论任务等，让学生在完成任务的过程中学习课文知识。
五、教学过程（一）导入（3分钟）“Hey，同学们！今天我们要一起学习外研版英语八年级上册第一模块的课文啦。
大家有没有出去旅行过呀？旅行的时候会遇到很多有趣的事情，今天课文里也有很多关于旅行的故事哦。
”然后展示一些国内外著名旅游景点的图片，问学生是否想去这些地方，想在那里做什么，引出课文话题。
（二）单词讲解（7分钟）1. 先把课文中的新单词列在黑板上，像“translate”“correct”等。
对于“translate”这个单词，我说：“同学们，这个单词是‘翻译’的意思。
比如说，我们把中文翻译成英文，就可以用这个单词。
Can you give me an example of translation?（你们能给我一个翻译的例子吗？）”讲解“correct”的时候，说：“这个单词既可以是形容词，‘正确的’，也可以是动词，‘改正’。
外研版 英语 八年级上册 教案 ：Module 3 Unit 1
Step 3: While-task
2. Revise and learn the names of some sports.
(1) Guessing: What kind of sports is it?
(2) Look at the signs and write down the sports.
3. Learn to describe these Olympic sports using the adjectives and their opposites.
Daming:No, it isn’t. I think cycling is _____ tiring _____ running. And do you like skiing?
Betty:Yes, I do .But it’s _____ dangerous _____ running and cycling.
boring dangerous difficult easy exciting
expensive popular relaxing safe
more… than…
Teaching Aids
(教学辅助)
使用多媒体课件来增强学生学习的趣味性，加大课堂的容量，提高课堂效率。
Teaching Innovation
（教学创新）
根据“课程标准”要求，结合初中学生的心理特点，我确定本节课的设计理念为：利用网络平台，实现师生互动，生生互动，以语言发展为中心，让学生会用英语表达自己的观点。
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外研版八年级上册英语教案
一、教材分析:
本模块以出行旅游为话题，通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行描述的语言表达方式。
本节课是本模块的第一课时，
是一节听、说课，主要通过听、说、读、写来展开课堂，为学生提供了充
足的体验和运用语言的机会。
二、学情分析：
学生在七年级已学过一些方位介词和问路的句子，这为学习本单元新
知识奠定了基础。
利用学生对学校周围环境比较熟悉这一特点作为切入点，引导学生深入探究、自主解决问题。
二、教学目标:（Teachingaim）
1、KnowledgeObject
a.Keyvocabulary____bank，market，upermarket，pool，wimmingpool，
quare，tructure，left，right，oppoite，chairman，
between，turn，corner，along
b.Keytructure____HowdoIgetto&hellip；
Canyoutellmethewayto&hellip；.
Gotraightahead.
Goalong&hellip；../Goacro&hellip；.
Turnleftinto&hellip；.
It&rquo；oppoite&hellip；/onthecornerof&hellip；/
between&hellip；and...
2.AbilityObject
Toundertandtheconverationofgivingdirection
Toundertandtheentencetellingpoition
Tolearnhowtogivedirection
3.MoralObject
Studentcanhelptheother.
三、教学重、难点：
学生能熟练运用本节课重点句型
四、教材分析：
本单元是在通过日常的问候和交谈后，自然引出在
五、策略与方法：
1.教法
（1）直观教学法：借用多媒体展示画面，给学生直观的感觉，创建
真实的语言环境，引导学生在情景中学习语言，在学习新的语言知识后，
创造地运用语言。
（2）开展多种类型的任务活动，提供给学生合作交流的时间和空间，促使学生为完成任务和同学进行合作以及为完成任务进行探究性学习。
（3）听说法：借用大量的听力训练学生的听力能力；通过创设形式多样的活动情景，培养学生的口语表达能力。
2.学法
通过学生的观察和生活实际，让他们在电教设备的帮助下，在模拟现实的环境中，运用合作交流、互相探究等多种学习方法，促进同学互相帮助，为学生创建助人为乐、积极向上的和谐氛围。
六、教学准备：制作本课多媒体课件
七、教学思路：
由学生已知的知识引入到新的知识，由学生描述熟悉的线路来激发学生的学习兴趣.
八、教学流程：
导入教学单词呈现语言点学习操练巩固
本节课在多媒体的辅助下，直观生动地呈现给学生学习语言的需要图片，为学生搭建了一个很大的语言练平台，在导入环节中，通过图片，使学生轻松愉快学习有关地点的词汇，学生积极参与对话练习。
在课堂中教师设计了一个轻松愉快的接近生活的语言环境，充分体现了学生开口说英语的欲望。
利用师生互动、生生互动形式，调动学生学习积极性，轻松愉快地学习知识，达到了教学目的。