《简笔画教程》教学教案—动物简笔画2-
动物简笔画教案
动物简笔画教案一．教学目标二．教学重点难点三．课堂教学方法四．课堂教学过程（一）．组织教学（二）．新课教学动物简笔画重要性顽皮可爱甚至人格化的动物形象的简笔画深受广大儿童的喜爱。
就象刚才我们所看到的动画片一样。
知识回顾• １动物的形体特征。
•头、尾、四肢、躯干•２动物简笔画的表现方法。
• （１）简化画法：• （２）概括画法：• （３）夸张画法：• （４）拟人画法：新 知 识造型规律与步骤方法• 造型规律（１）基本形上添加局部特征首先要将动物形象概括成一个大的基本形，在基本形上添加局部特征。
可爱的小猪造型规律•（２）基本形的连接在两个以上基本形的基础上连接成一个整体，如画一只休息中的小鹿，上面画一个圆，下面画一个半圆，将两个基本形连接起来，就是小鹿大的形体比例关系与基本造型。
• （３）基本形的组合有许多动物的形体结构都是由两个或两个以上的基本形组合而成，抓住这种基本的组合关系，有利于掌握动物的画法，提高简笔动物话的造型能力。
（４）基本形的变化在动物间笔画中，有时为了使笔下的形象更加生动、可爱，特征更加突出，需要在基本形的基础上进行一定的变化。
虽然从外形上感觉造型复杂了，但只要把握其规律，同样也是很容易掌握的。
造型方法与步骤•注意点：（１）整体与局部（２）比例（３）从概括到细节课外知识延伸•１小知识•２有趣的图片欣赏小结•造型规律•步骤方法布置作业•作业：《采蘑菇的小白兔》•要求：开素描纸，铅笔画完要用水笔勾勒一遍再彩上颜色，颜色可以自己定。
下节课交上来。
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动物的简笔画教学设计
动物的简笔画教学设计一、教学目标1. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2. 提高幼儿的动手能力和观察能力。
3. 学习认识不同的动物，并能通过简笔画表达出来。
二、教学准备1. 教师准备：黑板、彩色粉笔、简笔画教材、幼儿画板、彩色铅笔等.2. 学生准备：学生订制的画笔和画板等.三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一些简笔画作品来吸引幼儿的兴趣，引导幼儿猜测出展示作品中的动物，并让幼儿谈谈自己对动物的印象。
2. 认识动物（10分钟）教师通过图片、文字或者真实的动物模型，向幼儿展示不同的动物，并简单介绍动物的特征和习性。
3. 示范绘制（15分钟）教师选择一种较为简单的动物，例如猫、鱼等，通过简笔画的方式进行示范绘制。
在绘制的过程中，教师可以讲解一些绘画的基本方法和技巧，例如用直线、曲线和圆形等基本图形组合绘制动物的轮廓和特征，以及颜色的运用。
4. 指导练习（15分钟）教师在黑板上简单画出一些基本的动物图案，然后让幼儿按照示范进行练习。
教师可以关注每个幼儿的绘画过程，并帮助他们纠正错误或提出改进建议。
5. 自由创作（30分钟）让幼儿自由创作一幅动物简笔画，可以根据自己喜欢的动物进行绘制。
教师可以鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的独特作品。
6. 作品展示与分享（10分钟）幼儿完成作品后，教师可以组织小组或全班展示作品，并让幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
其他幼儿可以提出问题或给予赞赏和建议。
7. 教学总结（5分钟）教师可以总结本节课的教学内容，并向幼儿提问一些有关动物简笔画的知识点，以检验他们的学习成果。
四、教学评价在整个教学过程中，教师应注意观察幼儿的参与情况、绘画能力和创造力。
可以通过口头评价或书面评价的方式给予反馈，帮助幼儿进一步提升绘画技能和创造力。
五、教学拓展可以让幼儿通过上网或阅读绘本等途径，了解更多的动物简笔画，并鼓励他们在课外继续练习和创作。
六、教学心得通过动物的简笔画教学，不仅可以培养幼儿的艺术兴趣和创造力，还可以帮助幼儿了解动物的外貌特征和习性。
动物简笔画教学设计案例
动物简笔画教学设计案例一、教学目标通过本次教学，学生将能够掌握以下技能：1. 学会使用简单的几何图形和线条勾勒出动物的形象；2. 了解各种动物的特征，并能够通过简笔画的形式表达出来；3. 提升学生的观察力、辨别力和创造力；4. 培养学生对生物多样性和自然界的热爱和保护意识。
二、教学准备1. 板书工具：白板、黑板或投影仪等；2. 教具：铅笔、橡皮擦、彩色画笔、素描纸等；3. 教材：准备一些动物的简笔画图片作为参考。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师可通过一些有趣的问题或动物的视频片段来引入本课的主题，激发学生对动物的兴趣，例如：“你们喜欢什么动物？你们会用简笔画画动物吗？”等等。
同时，教师可展示一些简单而有趣的动物简笔画样本，让学生猜测所画动物的名称。
教师播放动物视频片段或展示几张不同动物的图片，引导学生观察和分析各个动物的特征，例如眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、身体形状等等。
学生可以提出自己的观察结果和见解，并与同学进行交流。
步骤三：示范与讲解（15分钟）教师选择一个简单的动物形象（如小猫）进行示范，并一边画一边讲解每一步的关键点和技巧。
教师要注重解释如何使用简单的几何图形和线条来勾勒出动物的形象，并强调要尽量简化，突出重点。
步骤四：实践与指导（30分钟）学生根据教师的示范和讲解，在自己的素描纸上进行简笔画练习。
教师逐个巡视学生，给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，不断完善画作。
同时，教师可在黑板或白板上示范一些常见动物的简笔画，供学生参考。
步骤五：展示与分享（15分钟）学生完成自己的简笔画后，可以将作品展示给全班同学。
教师鼓励学生互相欣赏、分享和讨论各自的作品，并就画中的动物特征、线条运用等方面进行交流和反馈。
教师带领学生回顾本课所学的内容，概括出关键的技巧和观察要点，并鼓励学生将所学的简笔画技巧运用到其他动物形象的画作中。
同时，教师可以向学生介绍一些著名画家的动物简笔画作品，激发学生的艺术欣赏能力。
动物简笔画教案学习资料
动物简笔画教案《动物简笔画》教学设计教学目标：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物情景导入:老师：“同学们，今天老师教大家画动物简笔画，大家知道这世界上都有哪些动物吗？”同学：“有猪，狗，小猫…..”老师：“有这么多动物啊，同学们知道的可真多，那么我们来画一个大家都熟悉的动物好不好，先来看天上有什么，对，有鸟，地上呢，猪对吧，那么水里不用说，自然有很多鱼。
”老师；“那么同学们，根据你们的观察，猪有什么特征呢。
”同学一边说，老师一边展示PPT。
二、学画简笔画1、学画猪“猪有什么特征？”跟老师学画猪。
（1）教师示范画猪。
（2）展示学生作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猪呢？（要抓住它的特征）2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
（1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。
找几名学生上台画（2）教师巡视指导（3）展示作品并评价小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。
”学生在优美的音乐声中创作。
教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。
四、课堂总结同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。
保护小动物就是保护我们人类的生存环境。
让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。
动物简笔画教案
动物简笔画教案一、教学目标1.了解动物简笔画的基本构图和画法；2.学会画出常见的动物简笔画；3.提高学生的手眼协调能力和创造力。
二、教学重点1.动物简笔画的基本构图和画法；2.常见动物的简笔画。
三、教学难点1.如何运用简笔画的技巧画出具有动物特征的形象；2.如何在简笔画中表现动物的特征和动态。
四、教学准备1.教师准备：黑板、彩笔、教案；2.学生准备：铅笔、橡皮、白纸。
五、教学过程1. 导入教师可以通过展示一些动物的简笔画，引起学生的兴趣和好奇心，让学生猜测是哪些动物，并让学生说出自己画过的动物简笔画。
2. 讲解教师可以通过黑板或PPT等方式，讲解动物简笔画的构图和画法，包括：1.简笔画的基本构图：头、身体、四肢、尾巴等；2.简笔画的画法：先画轮廓，再填充细节；3.动物的特征和动态：如猫的弯曲身体、老虎的斜眼等。
3. 演示教师可以在黑板上演示一些常见的动物简笔画，如猫、狗、老虎、大象等，让学生观察和模仿。
4. 练习让学生自己动手画出一些简单的动物简笔画，如小鸟、小狗、小猫等，教师可以在旁边指导和纠正。
5. 创作让学生自由发挥，画出自己喜欢的动物简笔画，可以是现实中的动物，也可以是想象中的动物，教师可以在旁边给予指导和鼓励。
6. 展示让学生展示自己的作品，教师可以点评和表扬，鼓励学生继续创作。
六、教学总结通过本次教学，学生们了解了动物简笔画的基本构图和画法，学会了画出常见的动物简笔画，提高了手眼协调能力和创造力。
同时，教师也应该注意在教学过程中，注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，让他们在简笔画中找到自己的乐趣和兴趣。
小学简笔画教案动物
小学简笔画教案动物年级：一年级学科：美术课时：2课时教材：《小学美术课程》教学目标：1. 让学生了解和掌握简笔画的基本技巧，能够运用简单的线条和图形描绘出自己喜欢的动物。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、关注生态环境的意识。
教学重点：1. 简笔画的基本技巧。
2. 观察、想象和创造力的培养。
教学难点：1. 简笔画技巧的运用。
2. 学生创造力的培养。
教学准备：1. 教师准备一些动物的图片或实物，用于引导学生观察和创作。
2. 学生准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些动物的图片或实物，引导学生观察动物的外形、特征。
2. 学生分享自己喜欢的动物，并简要介绍动物的特点。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解简笔画的基本技巧，如线条的运用、图形的组合等。
2. 学生跟随教师一起练习基本技巧，如用线条描绘动物的外形，用图形填充动物的身体。
三、创作实践（10分钟）1. 学生选择自己喜欢的动物，运用所学的简笔画技巧进行创作。
2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创意描绘动物。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生对简笔画基本技巧的掌握情况。
2. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
二、深入学习（10分钟）1. 教师引导学生观察动物的细节，如毛发、眼睛、鼻子等。
2. 学生跟随教师一起学习如何描绘动物的细节，如用线条表现毛发，用图形填充眼睛、鼻子等。
三、创作实践（10分钟）1. 学生再次选择自己喜欢的动物，运用所学的简笔画技巧进行创作。
2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创意描绘动物。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
动物简笔画教案
动物简笔画教案教案标题：探索动物世界的简笔画年级：小学一年级学科：美术主题：动物简笔画创作与表达教学目标：1. 了解不同动物的基本特征和外貌。
2. 学习使用简单的几何形状组成动物形象。
3. 培养学生观察、表达和创造的能力。
4. 提高学生的手眼协调和绘画技巧。
教学准备：1. 动物图片或幻灯片展示动物形象。
2. 水彩笔、颜色铅笔、铅笔、白纸等绘画工具和材料。
3. 黑板或白板，粉笔或马克笔。
教学过程：引入：1. 利用图片或幻灯片展示不同动物的形象，激发学生对动物的兴趣，并让学生谈论他们对动物的认识和喜好。
探索：2. 向学生展示几种常见动物的简笔画示例，例如猫、狗、鸟等。
解释这些动物的简单形状组成。
3. 分发白纸和铅笔给学生，引导他们练习绘制一些基本形状，如圆、方和三角形。
4. 指导学生使用这些基本形状组合成简单的动物形象。
例如，用圆形作为头部、方形作为身体等。
5. 让学生尝试绘制几种不同的动物，增强他们观察和表达能力。
创作：6. 给学生提供水彩笔和颜色铅笔等绘画工具，让他们选择一个自己喜欢的动物形象进行上色。
7. 鼓励学生尝试使用不同的色彩搭配，使动物形象更加生动有趣。
8. 鼓励学生在画作周围创造一个简单的背景，使动物形象更加突出。
分享与反馈：9. 让学生将自己的作品挂在墙上展示或互相分享，并鼓励他们分享绘画过程中的收获和困难。
10. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，同时提出一些建议和改进方案。
课堂总结：11. 回顾整个绘画过程，让学生总结使用基本形状组成动物形象的方法。
12. 强调学生在今后绘画中运用所学技巧，勇于表达自己的想法和想象力。
拓展活动：13. 鼓励学生在家中或课后继续尝试绘制不同动物的简笔画，并与同学分享彼此的创作。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧的表现。
2. 回收并评价学生绘制的作品，注重学生的创意和表达能力。
注：教案中的活动和时间可以根据实际情况进行调整和安排。
大学动物简笔画教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解动物简笔画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对动物的观察力和审美能力。
3. 提高学生的动手能力和创新思维。
教学重点：1. 动物简笔画的基本技巧和表现方法。
2. 动物的形态结构和比例关系。
教学难点：1. 如何运用简笔画的形式表现动物的动态和特征。
2. 如何在简笔画中融入自己的创意和想象力。
教学准备：1. 画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。
2. 动物图片、视频等相关资料。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师展示动物图片，引导学生观察动物的形态和特征。
2. 提问：你们喜欢哪些动物？为什么？二、新课讲解1. 教师讲解动物简笔画的基本技巧和表现方法，包括：a. 简化法：用简单的线条和几何图形概括动物的基本形态。
b. 概括法：将动物的特征进行概括，突出其主要特点。
c. 夸张法：对动物的某些特征进行夸张，使其更加生动有趣。
d. 拟人法：将动物赋予人的情感和动作，使其更加亲切可爱。
2. 教师示范动物简笔画的基本步骤：a. 观察和概括：观察动物的基本形态，用线条和几何图形概括。
b. 造型：将基本形态进行连接和组合，形成完整的动物形象。
c. 细节处理：对动物的特征进行细节处理，使其更加生动。
三、课堂练习1. 学生根据教师提供的动物图片，运用所学技巧进行简笔画创作。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
第二课时：一、复习导入1. 教师展示学生上节课的简笔画作品，引导学生回顾所学内容。
2. 提问：你们在上节课中学到了什么？二、拓展训练1. 教师讲解如何将动物简笔画融入创意和想象力，提高作品的艺术性。
2. 学生根据所学内容，进行创意简笔画创作。
三、课堂展示1. 学生展示自己的创意简笔画作品，分享创作心得。
2. 教师点评，给予学生鼓励和建议。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调动物简笔画的基本技巧和表现方法。
2. 布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一幅动物简笔画作品。
教学反思：本节课通过讲解动物简笔画的基本技巧和表现方法，让学生掌握了动物简笔画的基本步骤，提高了学生的动手能力和创新思维。
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城阳职专教师备课教学案课题动物简笔画的绘画技巧
课时第课时累计课时
授课
时间
年月日第周星期第节
教学目标●教材分析：本课选自人民邮电出版社出版的《简笔画教程》第一版第五章二节的内容，动物简笔画是比较重要的部分，从现在开始进入幼儿园应用比较广泛的简笔画部分。
●学情分析：本课选用城阳职专的学生，她们95%为女生，活泼开朗，想象力丰富。
已经掌握了一定的素描绘画基础，非常喜欢简笔画。
知识目标：复习动物简笔画的表现方法，了解刺猬和蜗牛结构造型，并掌握它们的绘画步骤。
能力目标：通过对动物简笔画的深入学习。
从结构上分析各种动物的造型，另外通过不同动物的练习提高整体把握简笔画的基础能力，提高对复杂动物的分析能力。
德育目标：通过列举案例，教师演示，观看视频等学习形式激发学生的学习兴趣，提高一种发现美表现美的能力，最终提升学生对动物简笔画的表现应用能力。
教学重点
蜗牛和刺猬的绘画步骤教学难点蜗牛的绘画技巧
课型新授
+练习
（绘画）
教学方法
讲解、演示、练习、展示
1.教师准备：课件、教案、学案。
2.学生准备：纸、笔、涂色工具。
教学内容与过程方法与手段学生活动【组织教学】
师生问好，统计人数，观察学生身体状况查看体温表。
【导入新课】
一、复习动物简笔画的表现方法.....
1.简化
2.省略
3.夸张
4.拟人
【教学过程】
一、动物简笔画的绘画技巧
动物简笔画的绘画技巧非常的多，但整体有一个大体的步骤。
第一种比较常用的是将动物形象概括成一个大的基本形，在基本形上添加局部特征。
例如画一头猪，将猪胖胖的躯体概括成椭圆形，然后再进行刻画。
造型要注意整体与局部的相互比例关系，要把握准确。
在动物类画中要善于归纳动物形体结构中基本形的连接画法与规律。
第二种是基本形的组合。
有许多动物的形体结构都是由两个或两个以上的基本形组合而成，抓住这种基本形的组合关系，有助于掌握动物的画法，提高简笔动物画的造型能力。
二、全包围身体结构——以刺猬为例
第一步：先画一个大的圆形作为刺猬身体，根据刺猬的朝向画出面部的结构中线，注意弧度。
在结构中线位置用两个圆形勾出头部和肚子，注意身体的中线要和头部、肚子达成一致。
第二步：在基本结构线上画出刺猬的具体细节，重点注意刺课前问好
清点人数
查看学生身体状
况
展示图片提问
老师补充
展示图片
老师举例子说明
展示图片
班长报人数
回答问题
举例子说明
观看图片
通过动物类
型的比较掌
握学习重点
观看图片总
结特点
猬的刺一定在圆形的结构线上进行。
第三步：用勾线笔描边，注意重叠部分只描可见线。
第四步：根据画面需要涂色，注意重点部分的渐变效果。
三、半包围结构——以蜗牛为例
第一步：先用大小不等的圆形勾勒出身体左右的大体造型，
左右结构的动物重点注意左右两部分的位置要合适，蜗牛的头和
壳重叠部分必须做好预设，避免后期的重新定位。
第二步：根据基本结构线画出蜗牛的具体细节，重点注意蜗
牛头部和壳重叠部分，保留可见部分即可。
第三步：用勾线笔描边，注意重叠部分只描可见线。
第四步：根据画面需要涂色，注意蜗牛壳的渐变效果。
播放录像
展示绘画步骤
学生看视频
总结绘画步
骤
小贴士：半包围结构造型要注意左右结构之间的遮挡关系，注重结构的连续性和延伸感。
四、课堂练习（分组分层次练习）播放音乐
1.刺猬小练习
2.蜗牛小练习（组合）播放视频
出示步骤
老师讲解演示
老师逐一指导练
习
重点强调蜗牛壳
上的纹理的透视
分层次练习可以
调动不同学生的
看视频
总结步骤
解决重点
分组练习
突破难点
展示作品
五、展示
作品点评
【课堂小结】
与上面步骤的结合，融合在一起引导学生总结动物简笔画的绘画步骤和刺猬、蜗牛的绘画步骤。
【作业布置】
基础作业：完成刺猬和蜗牛的绘画。
拓展作业：分组完成各种动物组合简笔画进行展示分享。
【后期补充】
1.
2. 积极性
补充点评
引导学生总结
老师补充
分层次的作业可
以巩固本节课的
知识练习又可以
调动他们的积极
性，充分发挥学
生的主动性。
备注
在作品展示
的过程中让
学生看到不
同蜗牛和刺
猬的造型。
学生总结
完成拓展作
业
备注
板书设计
动物简笔画（二）
1.刺猬的画法
2.蜗牛的画法
教学反思
通过课堂教学活动的安排，教学环节安排比较适合中职生的心理状态和学习习惯，让学生在演示和练习活动中完成课堂学习任务。
出现的问题是：动物简笔画相对人物来说还是比较简单，但里面的透视知识还是有的，我们在画的过程中一定要注意它的素描透视关系，特别是蜗牛壳上的透视线，刺猬身上的刺。
另外，动物简笔画的都需要多多练习画出动物的活泼可爱。
总之，通过这种方式的教学，能有效诊断自己教学的得失，从中直观了解到自己教学的不足，并经过进一步繁复的修改，为使课堂的高效率打下坚实的基础。
备注（后期补充）：
1.
2.。