高考任务驱动型作文的结构七种模式及典型范文
2021年高考任务驱动作文七个审题意识与写作框架实例范文

1、或许有人会认为…… 2、有网友称…… 3、有人会说……
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼,从这里走出去一批批优秀人才,其 中不乏知名学者、作家、主持人。如今,这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经 不能满足学校现代化的发展需要。考虑到它的特殊性,学校想保留,但有人认 为学校用地有限,修缮、养护还要花钱,建议着眼发展,将其拆除。为此,学 校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注,曾在此楼就读过的某知名作家还专 程赶回母校拍照留念,并积极争取留住它。
(四)进一步深入阐述
• 到底要怎样才能深入呢?笔者认为,最基 本的办法就是针对问题提出可行的有时代 意义的解决方法,即解决问题。另外,还 可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简 易的批驳。尤其是反驳,可以预设反方, 然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维 的周密性,达到任务型作文“文明说理”
(五)联系实际,快速收尾。
原因分析法模板
1.从最浅层的方面看……从深层来看 (……行为背后,更体现了)……从本 源(本质)上看……
2.……为何有争议,大概就是两点使然。
3.出现这种情况的原因不外乎两个。一 是……二是……
让步分析法模板 1、诚然,……但是…… 2、或许,……但是…… 3、的确,……但是…… 4、固然……但是…… 5、不可否认,……然而……
假设分析法模板 1、假如…… 2、如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。
比较(对比)分析法模板
1、与……话题略有不同的是…… 2、……相反……
3、从短期效果看……从长远利益看……
背景分析(联系现实)法: 1、无独有偶,…… 2、网上热议的话题…… 3、这本不是一件大事,却引发了舆论关注,可见,这件 小事也击中了人们心中的痛点。…… 4、姑且先将这个问题搁置不议,前段时间社会热议的 (这些年一直争论不休的)……
【高考作文】高考任务驱动型作文的7种写法

【高考作文】高考任务驱动型作文的7种写法一、条陈理由,彻解问题“任务驱动型作文”写作的基本框架任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。
其实质也就是有些地方所说“时评类”作文,其本质还依然是材料作文,只是在材料的基础上,增加了明确的指向性任务,意在增强写作的目的性、防止套作。
这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与晓畅。
因此,在写作这类作文时,有些基本的东西是必不可少的,只有具备了其中的基本要素,才能达到要求;只有具备了其中的基本框架,才能在考场中立于不败之地。
任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢?有如下五部分。
(一)一个响亮的标题就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
(二)引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式,以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。
(三)分点分层阐述理由有了态度与观点,没有理由就站不住脚。
因此,作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
(四)进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢?笔者认为,最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。
另外,还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理”的要求。
(五)联系实际,快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。
(完整版)高考任务驱动型作文写作模板

高考任务驱动型作文写作模板总体框架:引、议、联、结(提出问题——分析问题——解决问题)中间主体:议(分析问题),讲清楚赞成或反对的理由(好处/危害);兼谈对立面思维方式(即是“论证角度和方法”):因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维(注意思考感受在例文中如何体现和表达!!!)材料构成:以原材料为主,就事论事;但可以在其前后通过类比,★★联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活(社会)中某种现象。
★★论证分析角度:人与自身,人与他人,人与社会(国家),人与自然,人与传统历`史等论证分析具体内容指向(供参考):1、社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则。
2、依法治国理念(法律规则)。
如:网络随意发帖;恶意占用公用电话;旅游不守法规;不孝不尊敬长辈;恶作剧导致违法;不准守交通规则;考试作弊,参与欺诈活动等。
3、中国传统文化。
忠孝仁义礼智信等,强调人的道德修养、价值观或人生观。
4、创新能力。
可以通过对创新与传统的思辨、热爱科学、勇于探究、追求真理、积极实践,关注科学与社会的关系等设题。
如:“勇于创新”“善于创新”“创新与传统”“山寨与创新”等?5、人性主题:即是反映与人的精神活动或行为有关的感情或思想。
(在一定的社会制度和一定的历史条件下形成的人的本性。
人所具有的正常的感情和理性)比如:爱、坚强、执著、追求、宽容、包容、诚信、真诚、善良、友善、团结、高洁、帮助、自由、平淡、美、简单、尊重、伟大、深刻、平和、理智等一、“争议型”作文材料,如全国卷1“女儿举报父亲高速接打电话”(材料+争议评价+任务+要求)1、★“争议型”作文材料思路模型1思路结构———1、第一步:引——概括现象(事件)、提出争议点,表明自己的判断(肯否或辩证对待,如“该争才争,争应有度”),并确定观点。
高考任务驱动型作文四种模式

原因剖析层进式任务驱动型作文建构模式一、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。
此举一出,他的课学生没一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系变好。
此事传出,该校老师和学生表示认可,觉得这个做法有新意。
媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。
对以上这件事,你怎么看?请就焦老师、学生或家长的表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。
二、建构模式标杆范文“红包奖励”折射教育低俗化某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。
红包,颇具幸运之意,当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老师用作点名神器时,我既佩服其善于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理,同时也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生,在换取教学秩序的稳定,而深感悲哀。
(简述材料,提出观点)科技日益发展创新,大家都惶恐自己与这个高速发展的世界脱轨,都时时追赶着潮流和新风尚。
于是,过节发红包,慰问发红包,送礼发红包,暗箱操作什么也发红包。
群内抢红包,群外拼红包,无红包不成席,无红包便无从谈感情。
人在工作台前,心在微信群里红包内。
qq、微信、微博、支付宝等,红包满天飞。
(列举类似现象,由此及彼,由点到面)学生出满勤,成绩进步,过节……都能赢得焦老师的红包奖励,不论含金是几何,但终得以换来他的课堂座无虚席,师徒日渐升温的和谐美满的场面。
在外人看来,师生关系融洽和谐,平等和乐,换来的是同事的青睐,领导的欣赏,家长的认可。
但撤去其外表的冠冕堂皇,余下的仅是“我出钱你出勤,我包红包你回心”罢了。
如此新招到底于教学有多少价值?学生抢红包出满勤又折射出怎样的求学意志?(分析原因)“红包”本是“礼轻情意重”,在生活中我们用它来表达祝福,焦世奇老师与时俱进“诱惑”学生,其用心良苦值得肯定,但用红包物欲刺激,逗引学生,从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望。
【优质文档】任务驱动型作文结构的七种模式

1叙事体新材料任务驱动型作文写作范式【两种最优化“文章图样” 】1.文章最优化结构模型①——“起、承、转、合”2.文章最优化结构模型②——“起、转、承、合”第Ⅰ式-- 起承转合【真题】18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) 几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说,他家的传家宝是一个青花罐,有年头有故事。
小杜说,他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说,她家把“忠厚传家久,诗书继世长”的祖训当传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
【文章写作思维模型?六段式】概念界定+因果分析+比较分析1.【起】概念界定,概括比较,定任务,表态度。
2.【一承】具体比较一,原因分析。
3.【二承】具体比较二,原因分析。
4.【三承】由表及里,分析深层原因,文化原因或心理原因或历史原因。
5.【转】联系当下,背景分析,凸显其“最有价值”。
6.【合】再次概括比较,重申态度。
(运用三到四次的因果分析,加以三到四次的比较分析)【主体分析部分】三承一转良训胜千金,传家更有价1.所谓“传家宝”,……。
三种“传家宝”各有价值。
小张家的青花罐,……;小杜家的勋章,……;小程家的祖训,……。
在我看来,小程家的传家宝最有价值。
(概念界定,概括比较,选定任务,表明态度)2.与小张家的传家宝青花罐相比,小程家的传家宝祖训,在……更有价值。
……(具体比较一,原因分析)3.与小杜家的传家宝勋章相比,小程家的传家宝祖训,在……更有价值。
……(具体比较二,原因分析4.其实,小程家的传家宝祖训(“忠厚传家久,诗书继世长”)之所以更有价值,对于我们来讲,还有更深层的原因,那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。
忠厚者,……;诗书者,…… 。
所以,在我看来,小程家的祖训,不仅是一家之传家宝,更是我们国人传家之宝。
(由表及里,分析深层原因,文化原因或历史原因或心理原因)5.遗憾的是,如今中国经济迅猛发展,物质生活走向小康,国人却渐渐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的良训,逐利于虚伪奸诈之道,世风日下,精神之花枯萎,……。
(完整word版)任务驱动型作文写作模式(文章).docx

任务驱动型作文思路模型(任务驱动型作文写作模板)总体框架:引、议、联、结(提出问题——分析问题——解决问题)中间主体:议(分析问题),讲清楚赞成或反对的理由(好处/ 危害);兼谈对立面思维方式(即是“论证角度和方法”):因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维(注意思考感受在例文中如何体现和表达!!!)材料构成:以原材料为主,就事论事;但可以在其前后通过类比,★★联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活(社会)中某种现象。
★★论证分析角度:人与自身,人与他人,人与社会(国家),人与自然,人与传统历史等论证分析具体内容指向(供参考):1、社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则。
2、依法治国理念 ( 法律规则 ) 。
如:网络随意发帖;恶意占用公用电话;旅游不守法规;不孝不尊敬长辈;恶作剧导致违法;不准守交通规则;考试作弊,参与欺诈活动等。
3、中国传统文化。
忠孝仁义礼智信等,强调人的道德修养、价值观或人生观。
4、创新能力。
可以通过对创新与传统的思辨、热爱科学、勇于探究、追求真理、积极实践,关注科学与社会的关系等设题。
如:“勇于创新”“善于创新”“创新与传统”“山寨与创新”等?5、人性主题:即是反映与人的精神活动或行为有关的感情或思想。
(在一定的社会制度和一定的历史条件下形成的人的本性。
人所具有的正常的感情和理性)比如:爱、坚强、执著、追求、宽容、包容、诚信、真诚、善良、友善、团结、高洁、帮助、自由、平淡、美、简单、尊重、伟大、深刻、平和、理智等一、“争议型”作文材料,如全国卷1“女儿举报父亲高速接打电话”(材料+争议评价 + 任务 +要求)1、★“争议型”作文材料思路模型 1 ——例文1——资料一“抢红包”范文1思路结构———1、第一步:引——概括现象(事件)、提出争议点,表明自己的判断(肯否或辩证对待,如“该争才争,争应有度”),并确定观点。
任务驱动型作文写作“7大技巧”,高中生必看(附范文及点评)

条陈理由,彻解问题——“任务驱动型作文” 写作的基本框架在写作任务驱动型作文时,有些基本的东西是必不可少的,只有具备了其中的基本要素,才能达到要求; 只有具备了其中的基本框架,才能在考场中立于不败之地。
任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢?有如下五部分。
(一) 一个响亮的标题就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的 “核心立意”,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
(二) 引述 + 表态 + 观点正文第一段就用 “引述 + 表态 + 观点” 的形式,以达到 “闪亮登场” 的效果。
引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。
(三) 分点分层阐述理由有了态度与观点,没有理由就站不住脚。
因此,作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性,就是分点; 还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
(四) 进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢? 最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。
另外,还可以 “横向拓展”“纵向挖掘” 和进行简易的批驳。
尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理” 的要求。
(五) 联系实际,快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。
因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。
但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。
一篇习作具备了上述五个部件构建而成,已是有模有样、中规中矩,若能加上一些必备的调味品,如菜肴之于姜葱蒜,而后定然可取得高分好评。
任务驱动型作文:七种结构模式

1任务驱动型作文:七种结构模式你在读书上花的任何时间,都会在某一个时刻给你回报。
----董卿《中国诗词大会》你在学习上花的任何努力,都会在高考时刻给你回报。
----寄同学们声明:部分素材来源网络,版权归原作者【两种最优化“文章图样” 】1.文章最优化结构模型①——“起、承、转、合”2.文章最优化结构模型②——“起、转、承、合”第Ⅰ式-- 起承转合【真题】18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) 几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说,他家的传家宝是一个青花罐,有年头有故事。
小杜说,他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说,她家把“忠厚传家久,诗书继世长”的祖训当传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
【文章写作思维模型•六段式】概念界定+因果分析+比较分析1.【起】概念界定,概括比较,定任务,表态度。
2.【一承】具体比较一,原因分析。
3.【二承】具体比较二,原因分析。
4.【三承】由表及里,分析深层原因,文化原因或心理原因或历史原因。
5.【转】联系当下,背景分析,凸显其“最有价值”。
6.【合】再次概括比较,重申态度。
(运用三到四次的因果分析,加以三到四次的比较分析)【主体分析部分】三承一转良训胜千金,传家更有价1.所谓“传家宝”,……。
三种“传家宝”各有价值。
小张家的青花罐,……;小杜家的勋章,……;小程家的祖训,……。
在我看来,小程家的传家宝最有价值。
(概念界定,概括比较,选定任务,表明态度)2.与小张家的传家宝青花罐相比,小程家的传家宝祖训,在……更有价值。
……(具体比较一,原因分析)3.与小杜家的传家宝勋章相比,小程家的传家宝祖训,在……更有价值。
……(具体比较二,原因分析4.其实,小程家的传家宝祖训(“忠厚传家久,诗书继世长”)之所以更有价值,对于我们来讲,还有更深层的原因,那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。
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高考“任务驱动型作文〞常用构造模式及典型范文【真题】18.阅读下面的材料,依据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说,他家的传家宝是一个青花罐,有年头有故事。
小杜说,他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说,她家把“忠厚传家久,诗书继世长〞的祖训当传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文,表达你的思索、权衡与选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
良训胜千金,传家更有价1.所谓“传家宝〞,……。
三种“传家宝〞各有价值。
小张家的青花罐,……;小杜家的勋章,……;小程家的祖训,……。
在我看来,小程家的传家宝最有价值。
〔概念界定,概括比拟,选定任务,说明看法〕2.与小张家的传家宝青花罐相比,小程家的传家宝祖训,在……更有价值。
……〔详细比拟一,缘由分析〕3.与小杜家的传家宝勋章相比,小程家的传家宝祖训,在……更有价值。
……〔详细比拟二,缘由分析〕4.其实,小程家的传家宝祖训〔“忠厚传家久,诗书继世长〞〕之所以更有价值,对于我们来讲,还有更深层的缘由,那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。
忠厚者,……;诗书者,…… 。
所以,在我看来,小程家的祖训,不仅是一家之传家宝,更是我们国人传家之宝。
〔由表及里,分析深层缘由,文化缘由或历史缘由或心理缘由〕5.缺憾的是,如今中国经济迅猛开展,物质生活走向小康,国人却慢慢忘却了这份“忠厚〞与“诗书〞的良训,逐利于虚伪奸诈之道,世风日下,精神之花枯萎,……。
传承中华良训,予国人以精神给养,正值其时。
〔联系失衡的当下,背景分析,凸显其“最有价值〞〕6.有年头有故事的青花罐,爷爷的几枚勋章,当然……,却无……;唯有小程家的祖训,方可助今人长传忠厚之德,久继诗书之脉,实现内心的丰盈与精神的富足。
故曰,小程家的传家之宝最有价值!〔再次概括比拟,重申看法〕六段 = 起 + 承 + 承 + 承 + 转 + 合任务驱动型作文写作六法:1.析材料2.论危害3.挖根源4.提方法5.联现实6.作结论〔作呼告〕常用构造模式:引简洁〔简引材料、提出观点、褒贬清晰〕议充分〔正反比照、假设因果、点面层进〕联紧扣〔明析缘由、直指危害、说明意义〕结点题〔找寻对策、建议劝勉、呼吁号召〕根本构造:1、引:引叙是争论文的开头局部,引用所给材料的局部内容,或者概括记叙这件事情。
好的引叙既要简明扼要,引发读者的阅读爱好,又要引出评述点。
2、释:说明突出评述的重点,显明指出自己的看法、观点。
3、议:是争论文的分析问题局部,也是论证中心论点的重点局部,它的任务是分析问题,组织论据来论证论点的正确。
这一局部的支配和论证层次要有严密的逻辑性。
论点和论据的联系,论述的先后次序,文章的层层推理,这些都要依据事理的内在规律,并考虑劝服效果来组织支配要做到纲举目张,环环相扣,使观点和材料有机地,富有逻辑效果地统一起来。
以收到以理服人的效果。
一般可以分以下三步来写作:①、抓住材料中的人和事,就事论事,分析缘由。
②、在分析材料的根底上,留意指出问题的普遍意义、提出解决问题的措施。
③、主体论证段落:采纳“中心句支撑句〞〔分论点〕的格式进展道理论证和事实论证,从而到达论证观点的目的4、联:即“联系现实〞争论文的写作肯定要具有时代性,要对现实生活有指导意义。
在本论完毕之后联系现实社会或者作者生活实际,谈谈论点的现实意义,这样可以引发读者更多思索,或者发出呼告,引起读者的特殊关注,以达成作者写作的目的和针对性,这样可以加深争论的力度。
5、结:即“结论〞这个结论是紧承前面的“联〞而来,从对现实生活的分析得出结论,更能够令读者承受,同时也进一步强化了作者在文章开头提出的中心论点,起到首尾照应的作用,使全文成为一个不行分割的整体。
新材料作文写作“五步成文法〞——“引〞“析〞“提〞“联〞“结〞1、“引〞——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述〞,就是不能将题目所给材料原文照搬,而是对准自己立论的指向剪裁材料,使材料为我所用的“定向剪裁〞。
应抓住材料的核心内容简要表达,引述时应留意:①、要有针对性。
即所引的材料肯定要符合题旨的须要,能为中心〔论点〕效劳;同时依据中心〔论点〕的须要,恰当地处理好所引材料的详略。
②、要概括。
即对所引用的材料,依据中心〔论点〕的须要,以最为浓缩的精要语言对它进展高度地概述,而省去不必要的过程和细微环节描写。
2、“析“——分析材料,突出感悟点。
“析〞,就是围绕争论的中心对引录材料内容的寓意进展扼要分析。
要求分析得精确,切合事理,语言精要。
“析〞的目的是为中心〔论点〕的提出创建理论的条件。
3、“提〞——提出论点,纲举目张。
“提〞,就是通过材料的分析之后,顺势提出中心〔论点〕。
依据内容的须要,有时也可以将“析〞与“提〞两局部的观点“合二为一〞。
中心〔论点〕是全文内容的“神〞,材料组合的“纲〞,起统帅作用。
因此,中心〔论点〕的提炼,必需做到:扣材、精确、稳妥、显明、简洁。
4、“联〞——联想联系,论证论点。
〔主体局部〕“引〞“析“后,作文就完成了对材料的处理。
“联〞是运用材料供应的道理来类比社会生活,争论社会生活的过程。
可以联想类似的道理〔从道理上论证〕,也可以联想相关的社会生活现象〔从事实上论证〕。
这局部是作文的重点,既要放开思路,又要概括力强;既要重点突出,又要尽量正反结合。
表述观点〔分论点〕的角度:1、缘由:从为什么的角度思索2、结果:从结果会怎么样的角度思索3、看法:从应当以什么看法去对待的角度4、方法:从如何去做的角度思索5、“结〞——重申材料,深化论点结尾照应开头,或进一步强调论点,或提出解决问题的方法,或提出希望要求。
良训胜千金传家更有价传家宝是一个家族认为最有价值,最值得子孙世代拥有并传承的东西。
小张的传家宝青花罐,代表着金钱价值与保藏价值;小杜家的勋章代表着荣誉;小程家以祖训作为传家宝,表达了其家族对人格修养的重视,是精神传承。
虽然小张和小杜的传家宝凝合着祖先的财宝和功勋,有各自的价值,而我更倾向于祖训的价值。
【开篇第一句用下定义的方法提示传家宝的含义,深刻而精确。
接着在比拟中提示三那么材料的核心精神,亦深刻精确。
最终用转折复句,强调作者自己的选择。
典范的任务型作文开头方式。
】祖训,作为家族世代传承的品德匡正器,其作用赛过千金。
小程家将“忠厚传家久,诗书继世长〞作为祖训,是他们家族对“忠厚〞、“诗书〞高度重视的表达,在世世代代对祖训的遵守实践中,必定使整个家族沾上书香气息和忠实厚道的韵味。
此乃“良训〞,它使人性找到一个标准的框架,在熙熙攘攘的社会中不至于失去立己立人的信念,以一种潜移默化的方式塑造一个人美妙的道德品质和文化气息,使之更好地立足于社会,更好地待人接物,在时代洪流中坚守本心,不为污泥所染,不为清涟而显得妖媚。
【其次段第一句说祖训的意义:“品德匡正器〞,不得不敬佩作者的语言功底。
构造上,提纲挈领,引起下文。
接着诠释祖训的意义、影响、价值,当然也就说明白选择喜爱祖训的理由。
这一段假如示意一下祖辈们在长远的时代就已经意识到了精神文明的意义远远大于物质文明的意义,为下一段探讨物质与意识的关系张本,又做了示意性的比拟,那就锦上添花了,没有瑕疵了。
】更重要的是,相较其他两个传家宝,良训有一个特点,那就是无法被破坏。
青花罐与勋章是物质存在,而良训是意识存在,物质不行能永存,它会在肯定破坏力下成为碎片,而意识是随人生,随人灭的,是形而上学的价值形态,是寄生在人心中的,只要后代持续血脉,其必将随之传承、生长、壮大,是一个生命的动态过程,而非死板的遗物。
【“更重要的是〞明显是递进了,又很自然地开启了这一段的争论。
这一段探讨物质与意识的问题,明显具有了哲学的意义。
可见,作者的视野是广袤的。
学以致用,令人欣喜。
】况且,良训还可以在坚持原有的根底上加以改进创新,使之具有时代性和特定的功能性,给予新的主动的正能量的内涵,成为新时期的“良训〞,这一点也是“青花罐〞与“勋章〞二者所不具备的。
【假如说前两段是全面地、联系地看问题,那么,这一段的比照,很明显是“开展〞地看问题,有与时俱进的思想。
难能珍贵的是把辩证法的思想贯穿于详细问题的分析之中,理论与分析实际问题〔祖训〕融合得特别的好。
普遍性与特殊性、共性与特性结合得特别好。
可以说是详细问题详细分析的典型。
争论文须要过渡吗?当然,看看这一篇〔“更重要的是、况且〞〕你就明白了,特别奇妙地运用关联词语。
】如今社会,珍惜“青花罐〞式传家的人愈来愈多,留意“勋章〞式传家的人也为数不少,而以小程家的“良祖〞训作为传家宝却是凤毛麟角,不禁令人深思:社会价值取向终究何去何从?人心不古,世风日下,欺诈互害的社会风气该如何变更?在这般孜孜追求物质至上、轻易抛弃诗书的时代终究如何坚守?这也是为何小程的祖训弥足宝贵的地方,它可以在不知不觉中对当今社会人们精神缺失、心灵空虚的悲伤现象起到调剂作用。
【这里作者变换了比拟点,或者说是联系实际说理据。
进展比拟的一个大难点就是找寻比拟点,作者做到了且做得好!比拟就是求同求异,且主要是求异。
联系实际阐发争论,须要对写作意图有较好的理解,同时,又表现出了文章的针对性、教化性、目的性。
文为时而著,是作文的铁律、“军规〞。
又是“解决问题〞的有效途径。
分析问题的目的是为了解决问题,文章必需开出药方,解除人们的病痛。
这也是写文章的目的所在。
】财势兼备却〔假如〕没有道德底线,终会自取灭亡;财势并存却〔假如〕没有信念的支撑,也将无所作为、泯然众人;自觉高人一筹却没有人道主义精神,必将遭到社会唾弃……因此,良训的作用才更该受到重视,社会是由千万个家庭组成,又由家庭的道德文化修养提高,才能使社会整体风气改善,所以说,小程家式的良训才是永不贬值的最好传家宝!【作者在结尾是这样收束全文的:用一个因果复句,先说危害,后说好处,既总结了全文又得出结论,再次强调自己的观点。
“所以说〞这一句不能小觑,它是完成写作任务的表示,是总结全文的表示,又是首尾照应,构造完整的表示。
可以说这一句必需有,重如千斤。
是结尾的范式。
】明星吸毒的负面效应不行无视因为吸食冰毒,零点乐队两名成员被北京警方拘留,其中包括零点乐队的吉他手大毛〔李瑛〕和鼓手二毛〔李小俊〕。
〔今日?深圳晚报?B3版〕〔引述材料,摆出现象〕从歌手谢东、满文军到闻名导演张元、张一白,消遣圈里的明星吸毒事务频见报端。
这一社会问题不禁引起人们的深思:消遣圈为什么会不断有这样的事情发生?我们发觉,每一次类似事务的发生,都只能成为消遣圈的短期热点,让人见怪不怪了。
但我觉得,明星吸毒的负面效应还是不行无视。
〔说明立场〕〔指责式〕明星吸毒,而使得又一个偶像的轰然倒塌。
可是,我要说,倒下的绝不仅是一个谢东,一个满文军,一个零点乐队,坍塌的是整个影视圈在人们心中的地位。