高中通用技术粤教版必修1 技术与设计1第一章《第三节一、技术创新的重要算途径——设计》优质课公开课教案
粤教版 高中通用技术 必修一 技术与设计1 第三节技术试验(练习题)
第三节技术试验练习题一、选择题1.技术测试包括各种技术检测和技术试验，它与设计和生产的关系十分密切。
下列测试中，需在生产施工前进行的是（）A．产品性能测试 B．材料的性能测试C．产品寿命测试 D．零件尺寸检测2.如图所示为钳式硬度计，其测试的是（）A．采用电子技术，能在几秒内完成观测，自动记录并数显测量结果，操作简捷，测量准确B．用于金属材料的拉伸、压缩、弯曲及剪切试验和木材、水泥制品等的压缩和弯曲试验C．测试成品硬度是否达到设计要求D．测各种非磁性金属基体上非导电覆盖层的厚度3.判断汽车在特定状态、环境或条件下才发生的故障，行驶时有故障而停车时没有故障等。
通常采取的试验方法为（）A．优选试验法：运用数理统计的方法，选定若干次典型意义的试验，逻辑地推出全部试验所达到的最佳效果B．虚拟试验法：利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原型并进行试验的方法C．强化试验法：通过扩大和强化试验对象的作用，以提高试验效率的方法D．模拟试验法：通过再现的方法来模拟现实发生情况的方法4.要了解不同木材的抗弯强度，下列测试方法正确的是（）A．将不同的木材放入水中，观察木材变形所用的时间B．用钳工画线的画针，在不同材料的表面上用同等力度刻画，然后观察划痕的深浅C．将材料的一端夹持在台虎钳中固定，另一端的尾部挂同样重量的重物，测量不同材料条弯曲倾斜的角度，并记录D．将不同木材分别夹持在工作台面上，用重物压在阶梯面上，逐渐增加重量，直至试件被剪断，记录此时重物的重量5.李明买了一款如图所示的微型风扇，现在要对其进行使用性能试验，以下试验中不需要的是（）A、把风扇放在桌面上，打开风扇，观察风扇是否稳定；B、打开风扇，掌心对准风扇叶片，感受风的大小；C、把风扇放在水中，观察其是否防水；D、打开风扇，用纸张触碰叶片，判断其是否安全；6.汽车的碰撞实验是（）A、优选实验法B、模拟实验法C、移植实验法D、强化实验法7.某市铸管厂承接了一项供水水管的生产任务，为了保证产品的质量，维护本厂信誉，提高产品知名度，对所生产的水管进行质量检测，利用注水加压的方法检测水管的强度，这种试验方法属于以下试验中的哪一种（）A、性能实验B、预测试验C、优化实验D、信息实验8.现要对该CD架进行技术试验，下列试验中，不需要的是（A．CD架承重试验B．滑板能否正常滑动试验C．侧板与底板连接强度试验D．底板的扭转变形试验9.如图所示是宇航员在进行失重试验。
粤教版通用技术必修1全册
粤教版通用技术必修1全册本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21 year.March第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】：1、知识LI标：通过课程的学习，使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。
2、能力LI标：让学生掌握一些设计方法的知识，培养学生创造能力。
【学习重点】：1、学生了解面向生产与生活的实际，引导学生对两个必修模块的学习；2、理解技术与科学的区别与联系；【学习难点】：1、引导学生将课程学习的儿个主题融为一体学习，把握好两个必修模块的内容；2、针对典型的技术案例进行分析：该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。
【学习过程】：【导读】：1、学习一门新课，主要掌握好三个问题：学什么为什么学怎样学《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
2、课程结构及学分设置必修模块：；《技术与设计1》（2学分）《技术与设计2》（2学分）选修模块：电子控制技术（2学分）一、什么是通用技术？通用技术：通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。
是日常生活中应用广泛，对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。
二、为什么要学《通用技术》1）、随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中儿乎无时不在，不处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。
因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程.a、运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。
b、运用科技手段可以变废为宝，将那些利用价值不高或没有利用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。
从劳动者看科技型人员成为主体劳动者。
我国的劳动力状况：一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业，一方面急需大量的具有专业技能的技术工人。
2）、国际形式和我国的现状国际竞争日趋激烈经济发展壮大，多数快速发展的行业受制与人（没有自己的核心技术），成为“世界的加工厂”。
制订我的设计方案 课件-2024-2025学年高中通用技术粤科版(2019)必修《技术与设计1》
3．3 技术试验
（一）技术试验及其作用 技术试验：从技术的角度对材料、元器件及整机进行测试和检验叫作技术试验。如：运20大飞机试飞、汽车碰撞试验。 技术试验的数据、图表、性能表现等信息，是开展技术设计和技术优化的重要依据。 技术试验是技术革新、技术发明、科学研究的重要途径，是发现问题的关键手段。
（二）技术试验的种类 1．按专业分类：力学试验、电学试验、光学试验、生物试验等。 2．按行业分类：工业试验、医药试验、武器试验、农业试验等。 3．按实验目的分类：功能、性能试验，优化、老化试验，环境适应性试验、破坏性试验。 4．按试验对象分类：材料试验、结构试验、元件试验、整机试验等。
说明书正文。 设计说明书正文： （1）设计依据及设计要求：规范、规定、要求、产品类别。 （2）设计主要阐述的内容：产品功能及指标，安全信息，新技术、工艺、材料情况，标准化情况，产品造型及制作
方式，其他问题。
2．设计图纸 （1）设计图纸内容：封面、目录、图纸和说明。 （2）总图和详图：三视图、结构图，布置图、断面图，产品安装图等。 （3）设计图纸要求：满足预算、生产施工招标要求，满足备料要求，完成施工详图要求，工程或产品验收要求。 3．成本估算 成本估算编制说明、成本估算表、用材量估算表。
3．4 技术设计方案
（一）设计的构思 产品设计的因素：产品、使用者、环境构成人机关系。如右图所示： 以人为本，产品设计的整体观，运用工程思维找出最优设计，充分考
虑环境和生态。 人机关系目标：高效、健康、安全、舒适。 构思方法：黑箱法、列举法、移植借鉴法、筛选法等。
（二）设计方案的制订 1．设计说明书 设计说明书：封面（单位名称、产品名称、设计人签字、设计日期、单位负责人签字）、产品外观总图、目录、设计
5．按试验阶段分类：小试、中试、应用试验等。
高中通用技术粤科版必修 1.1 技术的性质及巨大作用 (共23张PPT)
七孔石刀
石斧：战国，哈密市天山乡板房沟 采集，完整，长菱形，中间有孔， 侧面有凹痕，外形美观，独特。比 例搭配合理，用途趋向专一化。
技术最早源于人类寻找、生产食物，制作衣 服和与野兽搏斗等生存的基本需要。
技术的进步源于人们改变自身生存条件、改 造自然的愿望。
什么是技术？
广义： ▪ 指工具、人类发明的产品和人工制品； ▪ 表示创造这种产品所需的知识体系； ▪ 表示技术知识的产生过程及技术产品的开发过
科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步
三、技术的发展史石器时代ຫໍສະໝຸດ 青铜器时代技铁器时代
术
蒸汽机时代
电气时代
信息时代
技术的三次重大变革
第一次 约14000年前至18世纪 人类由游牧生活变为定居生活
第二次 从18世纪至19世纪中叶 蒸汽机的出现带来的工业革命
第三次 数十年前以来 计算机及高速通信网的发展
三、技术的性质
1、实践性 2、综合性 3、创新性 4、相关性 5、价值性
1、实践性
技术来源于实践、应用于实践，它为 改造自然、改造社会的目的服务。
技术的应用具有两面性，而技术的本 身并没有两面性
2、综合性
每一门技术都可以看成由多学科的知 识综合而成。
技术的形式是由多种多样的要素综合 而成。
技术是各种经验、知识、物质手段综合 运用的结果。
A 温室效应 B 臭氧空洞 C 酸雨 D 核辐射
通用技术 （技术与设计1）
第一章 技术及其性质 第一节 技术的性质及其巨大作用
通用技术：
通用技术：(简称GT)在高中课程当中是指 信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础 性和通用性并与专业技术相区别的技术， 在日常生活中应用广泛，对广大学生的发 展具有广泛迁移价值的技术。
粤教版通用技术必修1全册教案设计
第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】：1、知识目标：通过课程的学习，使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。
2、能力目标：让学生掌握一些设计方法的知识，培养学生创造能力。
【学习重点】：1、学生了解面向生产与生活的实际，引导学生对两个必修模块的学习；2、理解技术与科学的区别与联系；【学习难点】：1、引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习，把握好两个必修模块的内容；2、针对典型的技术案例进行分析：该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。
【学习过程】：【导读】：1、学习一门新课，主要掌握好三个问题：学什么？为什么学？怎样学？《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
2、课程结构及学分设置必修模块：；《技术与设计1》（2学分）《技术与设计2》（2学分）选修模块：电子控制技术（2学分）一、什么是通用技术？通用技术：通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。
是日常生活中应用广泛，对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。
二、为什么要学《通用技术》？1）、随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，不处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。
因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程.a、运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。
b、运用科技手段可以变废为宝，将那些利用价值不高或没有利用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。
从劳动者看------科技型人员成为主体劳动者。
我国的劳动力状况：一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业，一方面急需大量的具有专业技能的技术工人。
2）、国际形式和我国的现状国际竞争日趋激烈经济发展壮大，多数快速发展的行业受制与人（没有自己的核心技术），成为“世界的加工厂”。
现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。
1.4 综合学习活动 课件-2021-2022学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1
3.感受技术与设计 的关系。
发明和改进是技术的源泉 设计需要用到已有的技术 设计是技术发展的关键
二、学习评价
重温本章学习目标
1.感知生活中技术现象的普遍性和重要性 2.理解技术的性质，形成积极的技术价值观 3.认识技术与人、自然、社会的关系 4.理解技术的历史发展对人类和社会带来的变化 5.了解技术发明与技术革新的关系 6.了解设计与技术的关系
通用技术 必 修 技术与设计1
第一章：技术及其巨大作用
1.综合学习活动 2.本章回顾与评价
湄潭县求是高级中学
综合学习活动
活动一：
假设参加野外求生训练， 需要利用自然环境中有限的 材料生火。我们用什么样的 方式和方法来实现这个目标
分组学习、体验原始人的生火方式。
思考？
1.你是通过什么途径查询资料？整理分析收集的资料， 你获得什么信息?
2.组织小组时，如何确定小组成员？如何分配各组员的 工作?
3.设计的方案需要什么材料？为什么需要这些材料？挑 选材料时要注意什么？
4.你们小组设计的方案成功了吗？如果不成功，是否可 以做改进？如果成功，还能对方案做进一步的改进吗?
参考材料：石头、树枝、干草、木块、细绳等
探究指导:
1.搜集户外生火技术的资料，记录自己小组的设计方案。 2.在学校、家庭或社区介绍自己的方案，并向他们征集意见和 建议。
自评
评价 互评
师评
A-优 B-良 C-中 D-有待改进
练习
1.某同学准备制作一个光控遥控台灯，完成这个项目需 要掌握哪些知识？
2.试分析垃圾分类处理技术对自然和社会产生的影响。 3.试分析新能源汽车对人、社会、自然的影响。 4.上网查询实际案例，说明设计是技术发展的关键。
高中通用技术_粤科2003课标版_必修1 技术与设计1_三、技术的性质 (2)(共31张PPT)
技术的创新性
❖Project Glass
技术的创新性
❖ 谷歌眼镜(GoogleProjectGlass)是由谷歌公司于 2012年4月发布的一款“拓展现实”眼镜，它具有 和智能手机一样的功能，可以通过声音控制拍照， 视频通话和辨明方向以及上网冲浪、处理文字信 息和电子邮件等。（已经上市，售价： RMB10000）
科学与技术的区别
科学
技术
概念
科学是对各种事实和现 象进行观察、实验、分 类、归纳、演绎、分析 、推理、计算，从而发 现规律，并予以验证。 科学是公式化的知识体
系。
技术是人类为满足自 身的需要和愿望对自 然经行改造的手段。
侧重点 所回答的问题
认识自然 是什么、为什么
改造自然 怎么办
通过何种方法得出 通过验证假设，形成结 验证方案的可行性与
技术的相关性
一项技术的发展需要其他技术的支持 从电子管到半导体 从收音机到MP3
技术的相关性
Sony walkman
技术的价值性
❖ 技术作为人们满足自身生存和发展需要的一种方 法和手段，它能促进为人类的进步、社会的发展， 它本身学 美学
汽车
材料学 电子学
电工学 人类工程心理学
什么花纹？ 是否稳固？
怎样粘合？ 什么外观？
是否舒适？
什么材 质？
……
试一试：
花纹
（美学）
舒适 （工程心理学）
稳固
（力学） 粘合
椅子
材质 （材料学）
（化学） 外观
……
（美学）
人机工程学
人机工程学
人机工程学
技术的创新性
❖ 所谓技术创新，就是在原有技术的基础上，创造 出一些更系
高中通用技术粤教版必修1全册教案
第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】：1、知识目标：通过课程的学习，使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。
2、能力目标：让学生掌握一些设计方法的知识，培养学生创造能力。
【学习重点】：1、学生了解面向生产与生活的实际，引导学生对两个必修模块的学习；2、理解技术与科学的区别与联系；【学习难点】：1、引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习，把握好两个必修模块的内容；2、针对典型的技术案例进行分析：该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。
【学习过程】：【导读】：1、学习一门新课，主要掌握好三个问题：学什么？为什么学？怎样学？《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
2、课程结构及学分设置必修模块：；《技术与设计1》（2学分）《技术与设计2》（2学分）选修模块：电子控制技术（2学分）一、什么是通用技术？通用技术：通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。
是日常生活中应用广泛，对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。
二、为什么要学《通用技术》？1）、随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，不处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。
因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程.a、运用科技手段可以改变物质材料的结构、性质或改变物质的种类。
b、运用科技手段可以变废为宝，将那些利用价值不高或没有利用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。
从劳动者看------科技型人员成为主体劳动者。
我国的劳动力状况：一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业，一方面急需大量的具有专业技能的技术工人。
2）、国际形式和我国的现状国际竞争日趋激烈经济发展壮大，多数快速发展的行业受制与人（没有自己的核心技术），成为“世界的加工厂”。
现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。
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高中通用技术粤教版必修1 技术与设计1第一章《第三节一、技术创新的重要算途径——设计》优质课公开课教案教师资格证
面试试讲教案
1教学目标
本节选自教材的第一章第三节。
这节课主要围绕 1.设计是解决问题方法的主要途径; 2.设计需要不断的改进; 3.设计需要多种知识的运用,这三个方面来讲解。
本节教材首次引出了“设计”一词,并阐明了技术与设计的关系,教材把设计分成了两类,通过“莱特兄弟设计飞机”的例子来说明设计是技术发明和革新的核心,让学生明白设计的重要性,后面课本还以汽车的发展史为例,阐明了设计需要运用多种知识不断改进。
通过对本节学习,让学生充分理解设计的重要性,并对设计过程产生兴趣和学习的欲望。
2学情分析
学生通过前几节课的学习已经对技术的发展史有了初步的认知,明白了技术在人们的生产、生活中产生了巨大的影响,通过学习,同学们对这门课程产生了兴趣。
这节课要结合大量的案例分析来阐明设计是技术的关键,让学生能够从身边的生活入手,设计出一些更方便、实用的物品,提高他们的动手能力。
3重点难点
教学重点:理解技术与设计的关系,分析设计在技术发明和革新中的作用。
教学难点:通过案例分析准确理解设计和技术之间的关系。
4教学过程
4.1一、课前准备：本节课所需要的材料收集整理，本节课所需视频
教学活动
1【导入】复习技术的概念,引出设计一词。
师:同学们来学校读书的目的是什么? 生:答
师:接下来呢? 生:答
师:也就是父母都希望让你们“安家立业”。