最受本科生欢迎的十位老师
学科门类(二级类)工学(机械类
学科门类（二级类）：工学（机械类、材料类）2010年省级教学团队推荐表（本科）团队名称：机械基础系列课程教学团队团队带头人：付广艳所在院校：沈阳化工学院推荐部门：沈阳化工学院教育部高等教育司制二○一○年一月填表说明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介机械基础系列课程教学团队隶属于沈阳化工学院机械工程学院，是在金工教研室的基础上，在多年的教学改革与实践中形成的团队。
承担着机械工程学院6个机械类和近机械类专业的机械基础课程的教学任务，主要有：本科教育部特色专业建设点专业、辽宁省普通高等学校本科示范性专业——过程装备与控制工程专业的工程材料、金属工艺学、公差配合与测量技术、过程装备制造技术、化工腐蚀与防护课程；机械设计制造及其自动化、工业设计、热能与动力工程，油气储运工程等专业的工程材料、金属工艺学、公差配合与测量技术、机械制造工艺学等课程。
机械基础系列课程教学团队由9名基础理论扎实、实践经验丰富、教学效果好的教师组成。
其职称结构为教授2人，副教授3人，高级工程师1人，讲师3人；学历结构为博士后1人，博士4人，硕士3人(全部在读博士)，学士1人。
团队成员最大年龄49岁，最小年龄31岁，平均年龄39岁，全部为学校的教学骨干，优秀教师。
团队成员团结协作，积极探索，潜心研究教学，精心培育人才，在教学方面取得显著成绩，近年来，先后获得辽宁省教学成果二等奖2项、三等奖2项，校级教学成果一等奖3项、二等奖1项、三等奖1项；教材建设成绩突出，出版教材4部，其中国家级“十五”规划教材1部，并获得中国石油和化学工业优秀教材奖一等奖，高等学校“十一五”规划教材1部；建成辽宁省精品课2门，承担辽宁省教育科学“十一五”规划2009年度课题1项。
最美教师的事迹材料精选10篇
最美教师的事迹材料精选10篇篇一：最美教师的事迹材料篇一万xx，女，1977年出生，本科学历，初中数学教师。
自1998年9月参加教学工作以来，她一直以满腔热情耕耘在农村中学的讲台上。
万老师扎根农村，已经在滠口街教育战线上工作了16个春秋，她2019年如一日，栉风沐雨，用一颗赤诚之心，在这块平凡的土地上，播下了爱的种子，一颗颗幼苗在她的培育下变成了参天大树，而她还在坚守那块耕耘了2019年的土地，万老师从参加工作以来，一直都勇挑学校的班主任工作重担，她始终把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。
在这平凡的工作岗位上，她用一片赤诚之心，写就了别样的感动。
(一)爱岗敬业、教书育人1998年，她踏上了农村中学教育的“三尺讲台”。
从那时起，万老师就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。
从工作第一天起，她就立志要做一名优秀的人民教师。
在工作态度上，她时刻严格要求自己，严格遵守教师道德规范和各种工作制度，服从分配，听从指挥，无论学校安排什么任务，她都能够愉快接受，并按时完成任务。
学校组织的各项活动，她都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料等她都能积极完成。
十多年来，没有一次无故迟到或者缺课。
在业务上，更是时刻严格要求自己，因为她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
为了做好教师这项神圣的工作，万老师始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段。
为了求得鲜活的教学经验，积极争取外出学习的机会，充分利用现代网络，凡是有课堂实录或视频在线的网站，她都找遍了，一有空就下载下来看，只要是学习的机会她就不放过。
老教师欢迎新教师发言稿
老教师欢迎新教师发言稿老教师欢迎新教师发言稿（通用5篇）老教师欢迎新教师发言稿篇1尊敬的各位领导，老师们、同学们：大家下午好！今天，坐在这里，我的心情无比激动。
感谢领导给我这个机会，让我有机会首先认识加入咱们二中分校的精英们，对此，我感到万分的荣幸。
首先，我代表所有的老教师欢迎各位的隆重加盟。
你们是“新人”，你们的鲜活会给这块沃土带来更多的活力与生机；你们深厚的涵养，丰富的学识，一定会给咱们学校带来更大的荣誉与骄傲。
你们很快就可以发现，这里是实现人生抱负和展示自我风采的最好的舞台。
作为一名普通的本科生，我的知识储备以及教学新理念恐怕都远远不及你们。
作为新教师，你们年轻，有朝气，充满活力和热情，你们唯一缺乏的只是教学经验。
我比你们多的，也只有咱们学校工作的经验了。
我就从一名普通教师的角度，给你们介绍一下咱们学校。
咱们学校是一个很民主、很人性化的学校，学校领导给老师充分的展示自我的机会，如果你有什么想法，完全可以告诉他们，很多问题都可以经过协商解决。
学校不定时会召开教师座谈会，有问题就可以提出来。
领导很关心新来的教师，每年中秋节，学校都会把外地的教师集中起来，大家一起热热闹闹过佳节。
我记得我刚来的那年，天气已经有点冷的时候，陈校长把我们几个外地的叫到办公室，每人准备有一杯热茶，问我们生活上有没有什么不适应、是不是需要学校解决什么问题。
我是一个很感性的人，至今我还记得那茶莹莹的绿色。
等你们工作一阵子之后，你会发现：咱们学校氛围很好，大家相处很融洽。
因为大家处在一个“大”办公室里，所以交流的机会比较多，你很快就可以和大家处好关系。
“如果在业务上，或者在班级管理上有很多疑惑和困难，怎么办？”放心，学校经验丰富的老教师很多，哪里不懂都可以问，他们都很乐于帮助青年人。
学校还会组织新老教师“帮带活动”，帮带你的老师会无私的把他的经验都传授给你，你完全有可能在短短的一两个月的时间里变成一个经验丰富的“新老教师”。
教师个人简介
教师个人简介教师个人简介（精选8篇）在知识的海洋中，有这样一群引路人，他们以智慧为桨，以爱心为帆，带领学生驶向成功的彼岸。
现在，让我们一同走进一位优秀教师的世界，去了解他 / 她的教育故事、专业成就与独特魅力。
下面本店铺为你带来教师个人简介，欢迎大家分享！教师个人简介 1一、个人情况XXX，男，年月出生，大学本科学历。
中共党员，中国物理学会会员。
中学一级教师。
现任职于省重点中学——县中学，任学校教学处副主任;现任高三重点班(物化班)物理课和高三年级主任。
多年担任担任高三物理课及高中年级管理工作，教龄20XX年，先后担任过学校初三至高中各年级班主任、备课组长，任教过中学初二到高三各年级物理课，物理教学、班级管理、年级管理等工作效果突出。
多次被评为校优秀德育工作者、骨干教师。
多次被县政府嘉奖。
县科研型教师。
二、主要业绩成果1、20XX年2月、20XX年2月、20XX年2月三次获县政府嘉奖2、20XX年11月全县中学物理青年教师优课二等奖.3、20XX年11月对全县开教学研究课4、主持“十五”县级重点课题一项5、先后被聘为严继红、吴兵、曹小云、薛海峰老师的指导老师，成绩显著。
6、20XX~20XX年指导学生参加全国物理竞赛有3人获市一等奖、3人获市二等奖。
6、20XX--20XX年一直被聘为校骨干教师7、XX所教高中物理成绩一直列全县同类学校前列8、20XX年1月被评为如东县科研型教师。
三、学术水平情况到现在共有24篇文章在全国、省、市报刊发表或在全国、省、市年会交流获等级奖，其中，20XX年以来共12篇，主持一项县十五重点课题的研究。
一篇被中国人民大学资料中心转载。
教师个人简介 2我叫XX，______年______月______日，我毕业于XX职业技术学院英语教育专业，在学校我在一所补习班担任英语教师和数学教师。
从任教以来，我学到了很多东西，现在我简单的谈一下我的小小观点吧：一、教学方面：执教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。
最受欢迎体育教师
浅谈最受欢迎的体育教师摘要:作为一线教师,应当迎着课程改革的浪潮,接受一次冲击,更新教育观念,转变教学行为,做一个学生喜爱的老师。
关键词:教育观念运动技能专业知识体育与健康课程改革,已在全国各地中小学广泛深入地进行着,新课程凸显出全新的课程理念。
在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施等方面却都发生了重大变革。
新一轮的课程改革,给教师提供了一个“洗脑”“换脑”的机会和空间,通过各种手段,促使教师提高教学艺术,由一个只传授知识的“教书匠”向“教育家”转变。
这种转变,给体育教师指明了前进的方向,提供了努力的指南。
由于体育教学的特殊性,它不仅要求体育教师具备作为一名合格教师的一般要求,又要具有体育教师的特殊要求。
师德,为人师表,不论担任哪个课程的教师,都必须具备,这是教师这一职业的首要条件。
教师是教育者,作为文化科学知识的传播者凡要具有一般教师应当具有的文化教养和任教学科的专业知识技能。
体育教师同样要具有作为教师的师德和文化科学知识,同时要具有体育学科的专业知识技能。
那么体育教师应具备什么样的条件才能成为最受欢迎的教师呢?新的体育课程标准刚刚公布,曾有人提出要“淡化运动技能”。
因此影响到体育院校不再对体育教育专业的学生提出运动技能的要求了,这显然是一种误区。
在过去相当长的时期,体育院校培养体育师资比较偏重于运动技能的培养,甚至只重视专项特长的培养,而忽视总体素质的提高,这种弊端是显而易见的,因此,在八十处代末有些师范学院的体育系,改革了招生办法,考生文化课成绩不降低分数,运动技能无需有什么特长,入学后加大文化课程的教学比重。
受到学生的身体素质和运动技能基础都较入学后理论课程的学习负担较重的影响,在四年大学本科的学习运动技能提高不大,更谈不上学有专长,结果毕业时分配工作受挫,他们并不受社会的欢迎,这一轮改革并未收到预期的效果。
这说明作为一名合格的受欢迎的体育教师,不仅要有较高的师德修养和科学文化知识,而且还要有高专业素质,特别是运动技能。
十佳优秀教师的事迹材料
十佳优秀教师的事迹材料•相关推荐十佳优秀教师的事迹材料（精选14篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
那么拟定事迹材料真的很难吗？以下是小编为大家整理的十佳优秀教师的事迹材料（精选14篇），希望对大家有所帮助。
十佳优秀教师的事迹材料篇1沈汉真，中共党员，油车港镇中学教务主任，区教学能手、后备干部人选。
99年来到嘉兴，曾任班主任、教研组长、教科室主任。
他用拼搏与奉献、爱心与信心诠释着人民教师的光荣称号。
一、乐于奉献的呵护者沈老师笃信每位学生都有才，并能成才。
爱是开启孩子心灵之门的钥匙。
他似兄长般地关爱学生，尤其在后进生、心理偏差生的转化中善动之以情，晓之以理，取得了很好效果。
其育人为本、无私奉献的态度受到家长和同行的高度赞扬，曾4次被评为校先进工作者，两次考核优秀，08年被评为区教文体先进工作者。
二、勇于探索的研究者沈老师十分重视教科研工作，携课题入课堂是他的教学特色。
他的课题成果也因此获市教科研成果一等奖。
所任教班级中考成绩的三指标连续五年列全区前茅。
他还善于通过做课题、写论文深入研究教学中的问题，近年来主持、参与了5项省、市级课题研究，撰写的论文中6篇获市一、二等奖或在《中小学教学研究》等省级刊物发表，获得了市教科研标兵区教科研先进工作者等荣誉。
三、恒于职守的服务者他为人谦和，工作务实。
任教科室主任，抓实教科研制度与文化建设，倡导教师真做课题，做真课题，学校教科研氛围浓厚、效果明显；任职期间学校取得区教科研先进集体等荣誉。
任教务主任，任职来成功举办骨干教师展示周、家长开放日、校双高课评比等活动，从课堂教学到学科教研；从青年教师培养到学生学习情况的关注，各项工作有条不紊地开展，有力促进了教学质量的提高和教师的成长。
四、勤于实践的收获者沈老师工作满腔热情，勇挑重担。
除做好教育教学等学校管理工作外，他还曾担任校信息员、教研组长，并被聘为镇通讯员。
寻访班主任吴得民老师
千里寻师记何素蓉今年中秋节，我们丰都中学初八四级一班的十多位同学在重庆小聚，大家异口同声地谈到了我们的班主任吴得民老师。
28年未见面，大家七零八落地凑集了他的一些信息。
1984年他当了县教育局长，1989年调南川县任常委、宣传部长，1993年调四川省委党校任讲师、办公室副主任，1995年到四川省委办公厅任综合室主任，2003年调广元任市委副书记，2008年调省委党史研究室任主任，2012年9月从主任位上退下来，任省政协常委、文史委副主任。
一说到吴老师，我们都特别敬佩、特别尊重、特别想念，相约一起到成都去看他。
有同学立即给吴老师拨通了电话，表达了我们的思念之情。
吴老师欢迎我们到成都去。
国庆长假，“十.一”那天，想到4、5号两天正好有闲，一时兴起，想去看望吴老师。
一约其他同学，都不在重庆。
我忍不住内心的激动，马上就去买到成都的动车票，恰好如愿，买到了期望的往返票，于是就开始了3天的等待。
因为是长假，之前也担心老师要出去玩耍，电话告诉老师后，他说他假日和师母在新津乡下的房子里，不到其它地方去，他安排司机到火车站接我。
启程那天，我兴致勃勃来到车站，还好，虽然人流如潮，但上车还算顺利，随着车轮的滑动，思绪也飞回到上世纪80年代。
1981年秋季，我刚上初中一年级，那时我们年级只有四个班，我们班是从全县农村小学经过严格考试挑选的四十五名学生组成的班级，而其他三个班都是从县城的两个重点小学毕业考上的。
吴老师是高考制度恢复后的第一批专科师范毕业生，教了一年高二语文课，就来带我们班，是我们的语文老师兼班主任。
那时的我们刚刚十二岁左右，懵懵懂懂，有的同学甚至是第一次进县城，也难怪会在好奇中受诱惑，甚至开始贪玩，进城两天就把家里的期望和父母的叮嘱抛到九霄云外。
吴老师也是从农村考入学校，深知农村人的艰辛和知识的重要，于是，在几天师生的短暂接触和认识之后，他就迅速采取民主选举的方式产生了班委会，我记得当时自己当文娱委员，每天晚自习之前，带领同学们唱歌。
针灸专家李志刚老师简历
简历：李志刚，男，1965 年6月生，汉族。
1987年毕业于黑龙江中医学院中医系本科，1990年毕业于黑龙江中医学院获医学硕士，2000年毕业于黑龙江中医药大学获针灸学博士。
现任北京中医药大学教授、主任医师、博士生导师。
北京中医药大学针灸学院副书记。
兼任北京针灸学会现代针灸研究专业委员会委员，国家中医药管理局针灸学重点学科骨干，中国性学会理事，中国针灸学会脑病科学专业委员会常务理事,国家自然基金及教育部评审专家。
2005年9月至2006年9月作为援疆干部任新疆医科大学中医学院副院长。
研究方向与重点领域：针刺手法与针刺干预中枢神经损伤的机理研究。
学术思想与特色：（1）针灸理论：李志刚教授对针灸理论继承不泥古，创新不离宗。
认为针灸治疗应先辨其病，据病来选定主穴后，根据症状辨其寒热虚实再选择配穴，辨病和辩证相结合，最后再行针刺补泻。
如:明确诊断为痛经一病后就可选定主穴三阴交、血海、地机、中极、关元，若为虚证则配肾俞、足三里、命门等穴用补法，若为实证则配合谷、曲池、行间等穴用泻法。
还提出针灸疗法与气功疗法相结合的行针手法，即医者运气使丹田之气达于手指，再以此气来推动患者体内之经气运行以疏经络调气血。
（2）针刺手法:李志刚教授博士专业是针法灸法，能尊经旨不拘旧法，敢于实践，大胆创新。
重视针刺得气的效应及补泻手法的应用，其有关针感性质和针感传导方位的控制方法对指导临床有重要意义。
每针必求得气，进针后用手法控制针感性质和控制针感的传导方位，在控制针感传导方位时，主张针尖的方向朝向病所，也可循经循摄、按压法、推气法及逼针法来控制针感。
认为“关节宣通气自流”，常使用“苍龙摆尾”“白虎摇头”二法使针感跨过关节部位治疗运动性疾患。
取得基础针感后再用手法控制针感传导方向使气至病所，然后据病证取补泻手法来治疗，认为基础针感是取得针刺补泻的先决条件，取凉的基础针感应为麻、痒，取热的基础针感应为酸、胀。
即“麻痒取凉（泻），酸胀取热（补）”。
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最受本科生欢迎的十位老师
下面是十位受本科生欢迎的老师，排名不分先后：
1. 张老师：他的课程生动有趣，讲解清晰，深受学生喜爱。
2. 王老师：他的教学风格亲和力十足，知识点准确，能够为学生提供良好的学习帮助。
3. 李老师：他对学生耐心细致，课上充满互动性，让学生在轻松的氛围中掌握知识点。
4. 刘老师：他注重学生的理解能力和问题解决能力，善于启发学生思考，是一位深得学生喜爱的优秀老师。
5. 赵老师：他的教学方法灵活多样，重视实践动手能力，能够帮助学生快速提升自己。
6. 孙老师：他寓教于乐，让学生在轻松愉悦的氛围中学习到知识，备受学生喜爱。
7. 陈老师：他的课堂生动有趣，注重实战应用，让学生在学习中得到实际的提升。
8. 张老师：他对学生特别负责，耐心细致地为学生解答问题，让学生在轻松的氛围中掌握知识点。
9. 杨老师：他拥有丰富的教学经验，教学内容丰富、多样，能够让学生在课堂上学到更多新知识。
10. 岳老师：他的教学方式简单易懂，让学生轻松掌握知识点，备受学生喜爱。