双耳旁的写法简案

双耳旁的写法

长沙小学孙爱霞

教学目标：

1、了解双耳旁的由来，激发学生对汉字的兴趣；

2、能够正确、规范书写左耳旁、右耳旁及其组成的字。

3、在写字过程中学会做人要谦恭礼让的的道理。

教学重点、难点：

正确、规范书写左耳旁和右耳旁及其组成的字。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、学生练习书写的专用纸。

教学过程：

一、谈话导入

1．同学们知道哪些书法家的名字，你知道他们为什么能成为书法家吗？

我们身边也有这样的书法小能手。你们看——出示学生书法作品欣赏。

看了这些书法作品，你有什么想说的？同学们只要有这样的恒心与毅力，就能练好字。

2．游戏导入

拼字游戏。部、陪

揭示课题。板书：双耳旁的写法

3．介绍左耳旁和右耳旁的来历。

二、学写左耳旁与右耳旁

过渡：想要写好字，我们要做到（读帖、临帖、评改）

1．读帖：读帖时一读占格，二读结构，三读笔画。找出帖中字最主要的共同特点；（2）观察并说出字形特点、结构的主要规律；（3）对帖中字的不同横画(或其他笔画)找出不同写法；

(4)对每一笔的起笔、转折、收笔处细加观察；(5)对某一笔的行笔轻重、快慢等进行分析概括。

出示字帖，观察左耳刀和右耳刀的占格、学习它的运笔方法。

小结：左耳旁，耳钩小，弯钩部分要内收，懂得避让有礼貌，竖画要用垂露竖。

右耳旁，耳钩大，耳部上小下要大，懂得左右匀称美，竖画要用悬针竖。

2．临帖：

⑴写字姿势也很重要，我们来重温写字歌。

⑵练写左耳刀与右耳刀。

3．评改：

⑴小组内评议。请根据范字或评星标准，说说你对这位同学的书写给出的评价。

⑵全班评议展示。

二、学习“陪”“部”等含有双耳旁字的书写。

㈠学写左耳旁的字。

1．老师想写“陪”，请同学们给我点建议。(左耳偏上)

2．学生临写“陪”两遍。

将你的字与范字比较一下，哪个笔划比较相像，哪一笔还需练习。观察好了再写一遍。3．临写、默写“阶”、“阵”、“院”

4．小组内评议。

5．全班评议。

㈡学写右耳旁的字。

1．学习“部”的写法

2．老师想写“部”，请同学们给我点建议。

（右耳偏下，左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。）

3．学生临写“部”两遍。

将你的字与范字比较一下，哪个笔划比较相像，哪一笔还需练习。观察好了再写一遍。７．临写、默写“郁邓邮”。

六、实践演练

1、临写、默写“郊”、“邮”、“邻”、“邓”

2、自己找类似的字，练习书写。

七、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。