最新记叙文写作结构篇

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记叙文写作(二)作文结构例析

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一、分类结构法

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文章是内容和形式的有机结合，有了充实感人的内容，再配以完整巧妙的结构，4

文章就显得更加完美。“分类结构法”是努力使文章达到内容和形式的有机结合的方法。具5

体而言，“分类结构法”就是如何安排作文主体的层次和内容的具体作法。分类，即按一定6

的标准，把主体部分的写作内容分成几类，划出层次，然后一层一层地去写。这样做可使7

文章的层次分明，内容全面而充实，从不同角度展开叙述，共同突出中心。常见的分类方8

法主要有以下几种：

（一）按时间分类

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把主体部分划分成几个段，一段一段地描述。

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名作举例——台湾作家余光中的《乡愁》：小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这2

头／母亲在那头／长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头／后来呵／乡3

愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头／而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这4

头／大陆在那头

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这首诗以时间为顺序，用四组不同的意象表达了思乡这一主题，显得材料丰富，6

思路开阔。

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学生作品——如写《我的欢乐》这个题目，可以这样结构：每个阶段有每个阶段的欢8

乐。小时候，我的欢乐是一份凉爽爽的冰激凌……上学后，我的欢乐是一张获得高分的成9

绩单……现在，我的欢乐是……作文以“欢乐”为线索，贯穿不同时期的生活画面，生动清晰地反映了作者心路成长的历程，有力地突出了中心。

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（二）按空间分类

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主体部分按空间转换的顺序分出几个“点”，然后一个点一个点地逐层描述，把不同处3

所中的不同事件或景物细致地表现出来。

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名作举例——如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，主体部分主要写了两个处所，一个5

是百草园，一个是三味书屋，前后对照，有力地突出了中心。

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学生作品——同样是《我的欢乐》这个题目，还可以这样结构：每个人都有自己的欢7

乐。我的欢乐在沸腾的球场……我的欢乐在静静的书房……我的欢乐在动人的课堂……作8

者以“欢乐”为线，把三个不同角度和不同材料的生活场景贯穿起来，丰富了文题的内涵。9

又如，满分作文《跟美丽捉迷藏》，正文使用了小标题式的结构：(一)美，在转身处；

(二)美，在凝眸处；(三)美，在你身边。紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过摄取生活的0

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几个特定的镜头，用剪贴的形式结构成文，可谓独特，令人耳目一新。

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（三）按内容分类

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主体部分打破时间、空间顺序，只从内容的表达上来分类，然后逐层描述。

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名作举例——朱自清先生的《春》一文，作者把春景分为五类，即春草图、春花图、5

春风图、春雨图、迎春图。然后层层描写，用一幅幅优美的画面从不同的角度表现春天的6

特点。

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学生作品——如写《这就是生活》这个题目，有一考生作文很引人注目，该文的主体8

部分就是按内容来分类，即把生活分为“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四类，每类用一个生活9

片段去表现。全文结构完整匀称，内容具体感人，中心突出，受到阅卷老师好评。

又如学生作品——写《真诚》这个题目，一学生写了“爸爸真诚的鼓励”、“老师真诚的批评”、“朋友真诚的祝福”，三个材料，三个角度，从而丰富了文题的内涵。

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运用“分类结构法”时，在书写上常有三种形式。

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1、给每一层加个小标题，如前面提到的那篇考场作文主体部分依次以“酸”、“甜”、4

“苦”、“辣”为小标题，内容十分明确。

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2、在每一层前加一、二、三这样的序号以显示不同的层次。

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3、各层之间无明显的标记，只在每层的开头一句中使用带有明显标志色彩的词语，以7

显示不同的层次。如，中考满分作文《你还会浮躁吗？》，小作者用了三个小排段：“你还8

会浮躁吗？在那大自然的怀抱中。……”“你还会浮躁吗？在那抑或清婉抑或豪迈的诗词9

里。……”“你还会浮躁吗？在那历史的年轮里。……”把“你还会浮躁吗？”作为每段0

的领起句，主线突出，引领读者步步进入文章的美妙情境中，可谓构思清晰、精巧。

总之，考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，“分类结构法”正体现了这一点，同时1

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它表达有力，抒情色彩较浓厚且不易跑题，好用，有用，备受阅卷老师的青睐。当然，其3

不易之处是要找到三个以上表面内容不同，但有内在联系的角度和材料。同时也要有较扎4

实的语言功底。应注意的问题是，分类也不宜太多（三至五个为宜），语言上不要泛泛而谈，5

要有一定的描写。

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二、鉴赏例文提纲的布局之美

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佳作一、《复习生活剪影》

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睡梦里的钟声

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清晨，一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻，我一骨碌坐起来。揉揉眼睛，翻开第六册英0

语背起来……

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考试课上的鼾声

数学考试课，同学们埋头做题。突然，课堂上传来鼾声。只见李平的头歪在数学2

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卷上，睡的又香又甜……

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晚自习的掌声

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晚自习，语文老师神秘地说：“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自由6

掌握的时间。”于是掌声响起……

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佳作二、《我爱我的乐园》

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我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮。小时候，我和爷爷还有伙伴们常在那儿玩9

耍，在那儿，我一天天长大……

我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。初三了，繁重的课业负担之余，踏进我的0

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乐园，我重又轻装上阵……

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我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾。一次统考，我心情沮丧，来到乐园，我又坚毅地站起来……

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佳作三：《妈妈的唠叨》

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妈妈的唠叨，让我懂得：早起的鸟儿有虫吃，只有辛勤的劳动才能换来最真诚的6

回报

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妈妈的唠叨，让我懂得：尊老爱幼是中华民族的传统美德，每一个孩子都应该学8

会孝顺。

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妈妈的唠叨，让我懂得：一个人不可以没有诚信，诚信是做人之本。

佳作四：《丰富多彩的暑假生活》

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一、中心意思：通过暑假生活的几个画面，写生活中的酸、甜、苦、辣，使我明2

白了生活的真谛，表现丰富多彩的暑假生活。

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二、结构安排：

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