提高教师素质的意义及措施

提高教师素质的意义及措施

【摘要】该篇论文主要是从提高教师素质的意义；教师应具有的基本素质；提高教师素质的措施等三个方面来论述的。

【关键词】教师；素质；育人

“教师是人类灵魂的工程师”，教师担负着培养下一代的重担。如何培养出新世纪的合格人材，关键决定于教师的素质。因此提高教师的素质是我们的当务之急。

1.提高教师素质的意义

教书育人工作是个战略性的问题，它既是关系到整个教育事业的未来，也关系到社会主义建设和接班人的未来。而搞好教书育人工作关键是要有一支政治业务素质都要过硬的教师队伍。因此，不断提高教师队伍的素质是摆在各级各类学校面前的一个重大而紧迫的课题。

首先，从当前的形势来看，随着开放改革的深入发展，国外一些先进设备管理手段被引进的同时，外国的一些生活方式也同时冲击着我我们.青年人盲目的崇洋媚外，认为西方是他们心目中的极乐世界，资产阶级自由化思想在一部分人身上有明显表现。在这种情况下，如果我们的教师队伍素质高，教书育人工作做得好，就能培养出具有中国特色的社会主义接班人。否则，培养出的学生就不堪设想。所以提高教师素质，搞好教书育人工作，是一个很紧迫的课题。

其次，就教师所处的特殊位置来讲也构成了自身素质提高的重大意义。教师的劳动与其。他人的劳动有不同的特点，他不是用劳动工具去影响和改造劳动的对象，而是用自己的知识、智能、品格、言行直接去教育和影响学生，从而培养出一代社会主义的教育者和接班人。教师的劳动直接关系到教育事业的兴衰，关系到国家的未来。今后我们整个经济和民族文化的发展，以及全民族素质的提高，以至于下凡桶皂不缝定不移的走具有中国特色社会主义道路等问题，在很大程度上看教师的素质如何。

再次，从目前教师素质状况来看，提高教师的素质十分紧迫，特别是广大青年教师几年来有很大提高，主流是好的，他们具有很高的政治素质，拥护四项基本原则，热爱祖国和人民的教育事业，教师的业务素质也逐渐提高。但我们还应该看到存在的问题，如一部分教师马列主义根基不牢，社会主义信念不坚定，业务素质低下等，这些情况都说明提高教师素质，教书育人工作的必要性和紧迫性。

2.教师应具有的基本素质

2.1优良的政治素质。教师是“人类灵魂的工程教师”。教师主要任务就是把

人类社会积累的生产经验，科学文化知识以及一定的思想观点和行为规范等传递给下一代。“科教兴国”需要人材，人材需要教育，教育需要教师，随着社会进步，科学技术的发展和科学技术在现代化生产中的广泛应用，教师在社会生活中的作用将与日俱增，教师所处的地位和肩负的历史任务，决定他们本身应具有优良的政治素质，这是教师诸素质中最根本的条件也是第一位的要求。教师的政治素质包括：坚持四项基本原则，在思想上政治上同党中央保持高度一致，坚持正确的政治观点。

2.2教师应具有高尚的道德素质。教师的道德是指教师在从事教育劳动过程中，形成的比较稳定的道德观念行为规范的总和。教师肩负着教育培养下一代的神圣社会职责。这就要求每一位教师应具有高尚的职业道德素质。具体表现为：献身教育，甘为人梯，坚持原则，公正廉洁，遵纪守法，谦虚诚实，言行一致，表里如一，严以律己，知错必改，认真负责，一丝不苟，不图名，不为利，埋头苦干，肯于奉献。

2.3教师应具有科学的文化素质。教师的育人能力，与他们的知识素质有直接关系。教师不但要有广博的学识，还要有严谨的治学态度，同时还必须具备哲学、政治经济学、科学社会主义、美学、社会伦理学、心理学、教育学、人才学和现代科技知识等多方面的理论素养。苏联教育家加里宁说：“教师一方面要献出自己的东西，另一方面，要像海绵一样，吸收好的东西，把这些好东西献给学生。”只有博学多才的教师，才能培养出多才多艺，全面发展的学生。

2.4教师的能力素质。知识和能力是教师在教育舞台上赖以立足的两根支柱，教育改革要充分发挥学生和受教育者的主动性。现代教育又特别强调要重视培养学生的能力。这样要求教师必须具有综合的能力结构。有人说，一个教师既要有理论分析、综合、雄辩之才，又要有艺术家想象、概括、表现之才；既要有科学家观察、试验、推理之才，又要有语言家凝练，形象表达之才。这就是教师应具备的能力。

2.5教师应具有优良的性格素质。教师的性格素质，主要指表现在教书和育人工作中的态度和行为方面比较稳定的心理特征，包括教师信念、涵养、理智、意志、兴趣等方面内容。教师要得到学生的尊敬、信任和爱戴，具有人格的魅力就必须加强自身性格素质的培养和锻炼。要有广泛的兴趣爱好，活泼开朗的性格，平静愉快的心境，稳定适度的情绪，和蔼亲切的态度和坚强果敢的意志。

3.提高教师素质的措施

3.1通过实践活动，提高教师素质。教师积极参加教书育人等社会实践，在实践中受到锻炼，是提高自身素质的最有效方法。例如组织教师，特别是青年教师到工厂、农村去参观访问，参加劳动进行社会调查。让他们接触工农、了解国情，认识社会从人民群众中汲取营养，增强为社会主义事业奋斗的使命感、责任感，这是提高教师素质的主要途径。

3.2通过培训，提高教师素质。通过业务进修，使一些业务素质低的教师得

到提高。举办轮训班，专题培训班等，对庀大教师素质的提高起积极作用。在各种培训中教师的综合素质得到提高，从而增强了育人能力。

3.3培养和选拔学科带头人，搞好“传”、“帮”、“带”。为了抓紧新世纪中青年教师骨干的培养，提高师资的总体素质，增强育人能力。必须把这项工作搞好。榜样的力量是无穷的，通过学科带头人的骨干作用，促进广大教师业务素质的提高。

3.4通过学习，提高教师素质。人的素质的提高，学习是一个最基本的途径。教师素质的提高更离不开学习。历史上有名的教育家、优秀教师都是善于学习，都是博学多识的。当前，为了提高教师的素质。应加强马列主义基本原理理论的学习，并坚持理论联系实际，把理论学习同树立科学世界观、人生观。提高全面认识问题的能力结合起来，还应加强专业文化知识的学习，加强教育科学，包括教育学.心理学的学习。，总之，教师必须具有勤奋好学的精神，不断吸取新的知识。

教师应努力探索“育人”规律，努力塑造自己。完善自己，不断提高师道水准，在政治上求进步，在工作中求奉献，在教改中求创新，在师德中求表率。在教学过程中用美的形象、美的意识、美的语言、美的仪表去影响学生，达到培育“四有”新人的目的。

参考文献：

[1] 王卫红，教师心理素质状况调查与研究〔J〕，心理学，2003.（1）

[2] 王建平译，教师新概念——教师教育理论与实践[M]，中国轻工业出版社，2002