2017新版小学四年级英语上册教案4593881
新版pep人教版四年级上册英语全册教案
全册教材分析一、教学目的根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当的介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材的编写意图（一）全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣，这样可以激发学生的学习动机和学习兴趣；（二）培养学生良好的书写习惯（三）本册书共 6 个单元、2 个复习单元。
每单元分“A、B、C”三个部分，每个单元的话题都联系学生的实际，如爱好，家庭，朋友等。
小学学的都是一些基础性的东西，可以为小学生以后的英语学习奠定基础。
（四）本书的语言材料真实地道，活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主能力。
（五）教材编排内容多样化，有对话，歌曲，游戏，任务，会话，文化知识等，这样可以使学生在活动中也能感知语言，习得语言并能了解一些东西方文化。
（六）每单元由主干系统和辅助系统两部分组成。
主干系统是由 let’s learn, let’s talk, read and write 这三部分组成；辅助系统是由 let’s do, let’s play, write and say, story time 组成。
各个部分都配有彩图，设计新颖，语言地道，联系了学生的实际。
这几部分所蕴含的能力体系有：听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册 Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；四年级下册 Read and write 能看懂文章大意，最主要的是能掌握并正确地书写四会句子。
写：Write and say 能按笔顺正确地书写 26 个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解 Let’s do 的意思并能听音做出动作。
四年级英语上册教案6篇
四年级英语上册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级上册英语教案5篇
小学四年级上册英语教案5篇小学四年级上册英语教案5篇教案是教师教学活动中不可或缺的重要工具。
教案能够帮助教师合理安排教学内容和教学步骤。
下面是小编为大家整理的小学四年级上册英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
小学四年级上册英语教案教材分析本课题选自PEP小学英语四年级上册第三单元A部分，是此单元的第一课时，属于任务型教学。
本课时涉及了身体部位的单词，形容词及其反义词，并学了符合学生年龄特点的描述自己或别人的一个语言话题。
主要的语言目标是学习单词friends long hair short hair thin strong quiet，在此基础上，首先复习日常用语和理解学过的一些形容词和身体部位的单词；能区别she / he 的用法；随之能运用She has....She is....等描述人的外貌。
本课是本单元的重点，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
学情分析本课时是本单元的重点。
它首先通过学习形容词和其反义词，引出了对人的外貌进行描述。
其中，学习了一些新的句型：She has....She is....为了解决以上的难点，我根据本班学生的特点，设计了猜一猜，比一比，做一做等游戏引出形容词和其反义词，然后把本班学生和老师的外貌进行描述。
融交际用语和创情景于真实的生活学习中，不仅仅摆脱了枯燥无味的课堂，而且拓宽了他们的思维空间。
学生觉得难度的应该是如何运用学到的知识点来描述外貌，这个一个综合能力运用的过程。
教学目标1.知识与能力目标：复习人体部位的单词；复习和学习反义词；掌握单词friends long hair short hair thin strong quiet；区别 she与he；能运用She has....She is....等描述人的外貌。
2.情感与策略目标：让学生学会和老师、同学等交朋友，理解和体会多朋友的意义，学会于同桌或身边的同学或朋友沟通，学习与合作；积极地运用所能学到的知识进行表达和交流会学生自主，合作和探究学习。
四年级英语上册教案
四年级英语上册教案本教案为四年级英语上册教学内容的详细介绍，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程以及教学反思等内容。
通过本教案的实施，旨在帮助学生掌握四年级上册英语的基础知识和技能，提高学生的听说读写能力。
一、教学目标：1. 能够听懂、理解并模仿教师朗读的短文及对话；2. 能够熟练掌握本册书中的词汇、句子和语法结构；3. 能够正确运用所学知识进行简单的口头交流；4. 培养学生的学习兴趣和学习策略。
二、教学重点：1. 单词的正确拼读与运用；2. 句型结构的理解与运用；3. 听力和口语能力的培养。
三、教学难点：1. 听力材料的真实性和复杂性；2. 口语能力的培养和提高。
四、教学准备：1. 教学课件、教学录像；2. 教学多媒体设备。
五、教学过程：1. 热身活动（Warm-up）：通过游戏、儿歌或其他活动引导学生进入英语学习状态，激发学习兴趣。
2. 新知呈现（Presentation）：教师通过多媒体设备展示相关图片、词卡等，引导学生学习新的单词、句型和语法结构。
同时，教师可用实物、肢体语言等方式帮助学生理解和记忆。
3. 听力训练（Listening practice）：教师播放相关录音，要求学生仔细听，并根据听到的内容做出相应的反应。
例如回答问题、选择正确答案等。
4. 口语练习（Speaking practice）：教师设计各种情境对话，要求学生进行角色扮演并进行口头表达。
鼓励学生用英语进行简单的问答、对话等。
5. 读写训练（Reading and writing practice）：教师指导学生阅读课文、练习书写，并进行相关的阅读理解、填空和作文等练习。
6. 巩固复习（Consolidation and review）：教师通过游戏、小测验等方式对本节课所学内容进行复习巩固，提高学生的学习效果。
7. 课堂总结（Summary）：教师对本节课的教学内容进行总结，并展示学生的学习成果。
六、教学反思：教师根据本节课的教学效果和学生的表现进行反思，总结教学中的不足和改进方法，为下一次的教学做出调整和改进。
四年级上册英语教案
四年级上册英语教案四年级上册英语教案(3篇)作为一名老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的四年级上册英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级上册英语教案11、学科名称小学英语四年级下册Unit1 Our School2、所在班级情况，学生特点分析本班学生共31人，男生17，年龄均在10岁左右。
学生活泼好动，注意力不易集中。
受传统观念的影响，学生对英语的学习不太重视，同时对英语有“排挤”的现象，学生对死板的书本教学有抵制心理，把课本中的知识游戏化，摆脱对英语的抵制化心理，对英语产生极大的兴趣。
3、教学内容分析本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。
重点学习的句型是：This is the teacher's office、That is my classroom、Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。
学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
4、教学目标1、能力目标(1)能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office、That is my classroom、(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library、Read a story-book、(3)能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?(4)会唱歌曲“Our School”。
2、知识目标(1)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
(2)认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
新版PEP人教版四年级英语上册全册教案
PEP小学英语四年级上册教学计划（——学年度第一学期）【教材分析】本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
本教材采用了“教案式”的编排体系。
每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。
每单元分ABC三个部分，共10页。
【学生情况分析】四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。
故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。
在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。
【教学目标与要求】1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
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1 四年级册英语学科教材说明书 一、教材基本结构 本套教材由六个单元Unit 1 My classroom Unit 2 My school Unit 3 My friends Unit 4 My 、Let’s spell,Story time 组成。 二、教材目的 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 三、教材编排特点 1、强调语言运用 2、注重能力培养 3、突出兴趣出发 4、重视双向交流 5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 三、教学中要注意的一些问题： 1、黑体词语一定要让学生做到听、说、认读三会目标。 2、Let’s do 的指令一定要让学生能听懂并做出相应的动作，教学时要多加以引导。 3、要求听、说、读、写 的四会词语教学中要严格要求。 4、四年级学生开始书写四会句子，在教学中要引导学生注意句子首写字母必须大写，结束一定要带上标点符号。 2
5、 教学中注意对话的朗读和语感的培养。 四年级英语上册教学计划 任课教师：彭凤 一、学生情况分析 本期我班有学生49名，四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在进行了字母和一些简单的词汇书写教学的基础上，加强词汇教学和会话教学的。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和书写和运用，提高学生的综合能力，力争教学质量有所上升。 二、教材分析： 本套教材由六个单元Unit 1 My classroom Unit 2 My school Unit 3 My friends Unit 4 My 、Let’s spell,Story time 组成。以激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力为维主要目的。 三、教学目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、认读。并且能听、说、读写36个单词。 3、能听、做、演18个游戏。 4、能听、做7个“TPR”活动。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱8首歌谣。 3
7、能听懂6个幽默故事。 8、本期在英语教学中渗透《食品卫生安全法》、《肖像保护权益》等相关法律。 四、教学重点 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、认读。并且能听、说、读写36个单词。 3、能有好的学习习习惯和良好的书写习惯。 4、能正确、流利、有语感地朗读对话。 5、能用所学习的英语与别人进行交际会话。。 五、教学难点 1、1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、认读。并且能听、说、读写36个单词。 3、能正确、流利、有语感地朗读对话。 4、能用所学习的英语与别人进行交际会话。 六、教学主要措施 1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。 2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。 3、充分运用一切教学资源问40分钟要质量。 4、以会话教学，词汇教学，充分利用班班通和多媒体手段提高教学质量。 4
七、教学总课时数： 42课时
四年级英语教学进度计划 周次 教学内容 教学课时数 教具准备 备注
2—3 Unit 1 My classroom 6课时 卡片、实物、录音磁带 4--5 Unit 2 My schoolbag 6课时
卡片、实物、录音磁 渗入相关的《食品安全法 》1节
6—9 Unit 3 My friends 6课时 卡片、录音磁带 肖像保护权益法
1节
10 Recycle 1 卡片、 录 11—12 Unit 4 My home 6课时 卡片、 录音磁带
13—14 Unit 5 Dinner’s ready 6课时 卡片、 录音磁带 渗入相关的《食品安全法 》1节
15—16 Unit 6 Meet my family 6课时 卡片、 录音磁带 肖像保护权益法
1节
17 Recycle 2 录音、多媒体 5
18--19 机动复习 6 试卷
英 语 误 课 记 录 学年第一学期 时间 原 因 节次 累计 2013、9月2 开学零岁儿童调查 1 1 2013、9月3日、5日 病假 2 3
9.19 中秋节 1 4 10月2号、3、7 国庆节 3 7
12月16日 选举 1 8
6
课题及课时 Unit one My classroom
课时数 6课时 教学内容 A Let’s talk Let’s learn Let’s spell
B Let’s talk Let’s learn read and write 7
教学目标
1让学生听、说、认读classroom,blackboard,door,window,light,fan, Wall,computer,teacher’s desk 10个词语。 2能听说、认读一个Let’s do 的指令并做出相应的动作。 3能掌握两个句型：What’s in the classroom? 和运用let’s…. Let me….说句子。 4掌握含有元音字母Aa发ei的开音节词并能正确书写这样的词语。 5正确运用Where is the…? It is onunderinnear the…书写句子。 6 能听读Story-time的故事内容。 7 能根据录音完成相应的选择，对本单元的内容进行整理。
教学重点 1让学生听、说、认读classroom,blackboard,door,window,light,fan, Wall,computer,teacher’s desk 10个词语。 2能听说、认读一个Let’s do 的指令并做出相应的动作。 3能掌握两个句型：What’s in the classroom? 和运用let’s…. Let me….说句子。
教学难点 1掌握含有元音字母Aa发ei的开音节词并能正确书写这样的词语。 2正确运用Where is the…? It is onunderinnear the…书写句子。 8
教学准备 录音、卡片、多媒体课件 课题及课时 Unit one My classroom 第1课时 总第1课时 教学时间 2013年9月11 日 星期三 教学内容 Let’s talk
教学目标 1、 让学生能听、说、认读词语：classroom window picture near. 2、学生能听、说、认读句型：What’s in the classroom? Where is it?并能在具体的情景中运用以及能做出相应的替换。 3、让学生能听、说、运用:Let’s go and see. It’s near the….
教学重点 1、 让学生能听、说、认读词语：classroom window picture near. 2、学生能听、说、认读句型：What’s in the classroom? Where is it?并能在具体的情景中运用以及能做出相应的替换。 教学难点 classroom picture near window 的发音练习。 教学准备 卡片 录音 课件 9
教学过程
集体备课 二次备课 一warm-up 1、师生日常口语交流。 2、复习句型：Where is it? It’s oninunder…. 二、Presentaion 1、T；Look at our new classroom.please.What’s in the classroom.引出新的句型What’s in the classroom.和新词classroom。 2、让学生听录音试读classroom的发音，然后师纠正读音并让学生熟记classroom的发音。 3、运用句型What’s in the classroom. 4、教师适时出示window和picture两个新的名词。然后教学它们的发音。 5、适时让学生掌握和理解句型Let’s go and see . ……、让学生观察图片T:Where is the picture? 然后教学near的发音和含义。 6、听录音朗读Let’s talk的内容。然后跟录音朗读。 7、操练朗读Let’s talk 的对话内容。 三、Let’s play 1、操练句型What’s in the classroom? …Where is is? It’s inonundernear the …. 四、practise 做练习册的同步练习。 五、Homework