家庭绘本馆——春苗书屋少儿阅读推广案例的分析与启示
浅谈民营绘本馆对公共图书馆开展绘本阅读推广的启示
浅谈民营绘本馆对公共图书馆开展绘本阅读推广的启示【摘要】本文旨在探讨民营绘本馆对公共图书馆开展绘本阅读推广的启示。
首先介绍了民营绘本馆和公共图书馆的基本概念，以及对绘本阅读推广的重视。
接着从民营绘本馆对绘本阅读的重要性、公共图书馆在推广中的作用、民营绘本馆的优势和特点、公共图书馆的服务内容和规模以及合作的必要性等方面展开讨论。
最后指出加强民营绘本馆与公共图书馆的合作，共同推动绘本阅读事业的发展，并提升绘本阅读在社会中的影响力。
通过民营绘本馆的专业化服务和创新性与公共图书馆的资源丰富和社会公益性相结合，有助于更好地推广绘本阅读，提升普及度和影响力，使更多的读者受益于绘本阅读。
【关键词】民营绘本馆, 公共图书馆, 绘本阅读推广, 合作, 提升影响力, 社会, 启示1. 引言1.1 了解民营绘本馆民营绘本馆通常是由个人或私人机构组织经营的小型绘本阅读场所，其主要服务对象是儿童及其家长。
这些绘本馆通常会精心挑选各类优质绘本书籍，为读者提供愉悦的阅读环境和服务。
民营绘本馆的经营者往往对绘本阅读有着深厚的热爱和专业的知识，能够为读者提供个性化的推荐和指导。
与传统的公共图书馆相比，民营绘本馆通常规模较小，但注重细致化的服务和独特的文化氛围。
经营者会根据不同读者群体的需求和兴趣，精心策划各类阅读活动，并且常常与作家、插画家等文学艺术从业者进行合作，为读者带来更多元化的阅读体验。
了解民营绘本馆的经营模式和特点，可以帮助公共图书馆更好地了解绘本阅读服务的需求和发展方向，为提升绘本阅读推广工作的质量和效果提供参考和借鉴。
1.2 认识公共图书馆公共图书馆是一个为大众免费提供各种阅读资源和服务的文化机构。
它们在城市和乡村的各个角落都能找到，为广大读者提供了便利的阅读环境和丰富的图书资料。
公共图书馆不仅是阅读和学习的场所，更是文化传播和知识分享的平台。
在公共图书馆里，读者可以接触到各种各样的图书、期刊、报纸以及多媒体资源，满足不同层次、不同需求的读者的阅读需求。
幼儿园拓展阅读空间：图书馆建设实践与启示
幼儿园拓展阅读空间：图书馆建设实践与启示幼儿园拓展阅读空间：图书馆建设实践与启示一、引言在幼儿园教育中，阅读是非常重要的一部分。
在幼儿园阶段，通过阅读，孩子们可以培养阅读兴趣，提升语言表达能力，丰富知识储备，并培养良好的思维习惯。
幼儿园拓展阅读空间，建设图书馆是非常值得重视的事情。
二、图书馆的重要性图书馆作为幼儿园拓展阅读空间的核心建设内容，其重要性不言而喻。
通过图书馆，幼儿可以接触到丰富的图书资源，开拓视野，丰富阅读体验，启发思维，培养阅读兴趣。
在图书馆的阅读空间中，孩子们可以自由选择适合自己芳龄和兴趣的书籍，从而促进他们的主动阅读。
同样重要的是，图书馆也提供了一个安静、舒适的学习环境，有利于孩子集中注意力，培养良好的阅读习惯。
三、图书馆建设实践在幼儿园图书馆的建设中，需要综合考虑空间规划、书籍采购、阅读氛围营造等方面。
图书馆的空间规划要合理，要考虑到幼儿的身高和行动能力，为他们提供一个舒适的阅读环境。
书籍采购是图书馆建设的关键，需要根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，选择适合他们阅读的图书。
还需要注意书籍的数量和种类，保证多样性和丰富性。
另外，营造良好的阅读氛围也是图书馆建设的重要环节，可以通过装饰、布置、文化活动等方式，增强孩子们对阅读的热爱。
四、对图书馆建设的思考在图书馆建设实践中，我们得到了一些启示。
图书馆并不仅仅是一个存放图书的空间，更重要的是要成为一个为孩子们提供阅读体验的场所。
图书馆的建设要贴近幼儿的实际需求，关注他们的阅读兴趣和心理特点，从而打造一个符合他们阅读习惯的空间。
图书馆的建设需要全体师生的共同参与和努力，只有大家的齐心协力，才能打造一个优质的阅读环境。
五、个人观点与理解作为我个人，对于幼儿园拓展阅读空间，特别是图书馆建设这一主题，我深有感触。
通过实践和观察，我发现图书馆的建设对于培养孩子们的阅读习惯和提升阅读能力有着非常重要的作用。
在图书馆的氛围中，孩子们可以发现阅读的乐趣，从而培养起对知识的渴望和自主阅读的习惯。
幼儿园书香校园：儿童文学与阅读推广实践案例
幼儿园书香校园：儿童文学与阅读推广实践案例1.引言在幼儿园教育中，书香校园的建设是非常重要的。
通过儿童文学与阅读推广实践，可以培养孩子的阅读兴趣，提升他们的语言表达能力，促进综合素质的提高。
本文将通过具体案例，深入探讨幼儿园书香校园的建设和儿童文学与阅读推广实践的重要性。
2.书香校园的创建书香校园的创建需要整个学校的共同努力。
学校要有一个良好的文学氛围，师生们要喜欢阅读，并且能够积极传播阅读的快乐。
学校要有一个丰富的图书馆资源，包括儿童文学、故事书、绘本等。
学校还需要有相关的阅读推广活动，如朗读比赛、读书共享会等，以激发孩子们的阅读兴趣。
3.儿童文学与阅读推广实践案例3.1 朗读比赛在某某幼儿园，学校举办了一场朗读比赛。
老师们精心挑选了一些经典儿童文学作品，让孩子们自愿参加朗读比赛。
通过这次比赛，孩子们不仅能够通过声音表达自己的情感，还能够更深入地了解到文学作品的魅力。
这样的活动不仅提升了孩子们的表达能力，也增加了他们对文学的喜爱。
3.2 故事绘本共享会另外一个案例是某某幼儿园举办了故事绘本共享会。
在这次活动中，老师们邀请了一些家长来学校，与孩子们一起共享一些有趣的故事和绘本。
通过这样的活动，不仅增加了孩子们的阅读量，还拉近了家长和孩子的关系。
家长的参与也能够有效地传递阅读的重要性，让孩子们更加热爱阅读。
4.总结与回顾在幼儿园书香校园的建设中，儿童文学与阅读推广实践扮演了非常重要的角色。
通过朗读比赛、故事绘本共享会等活动，可以有效地促进孩子们的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
这些活动也能够增加家长对阅读的关注度，使阅读成为一种家庭共同的享受。
5.个人观点和理解我个人认为，幼儿园书香校园的建设不仅需要学校的努力，也需要社会的支持。
儿童文学与阅读推广实践是非常重要的一环，因为它能够直接影响到孩子们的阅读习惯和语言能力的培养。
我希望所有的幼儿园都能够重视文学与阅读教育，让孩子们在快乐阅读中茁壮成长。
幼儿园故事阅读绘本案例分析与启示
幼儿园故事阅读绘本案例分析与启示在幼儿园教育中，故事阅读和绘本阅读一直被认为是非常重要的环节。
通过故事阅读和绘本阅读，孩子们不仅可以接触到各种精彩的故事情节和丰富的想象世界，还可以培养他们的阅读兴趣、语言表达能力和情感认知能力。
本文将通过对几个经典的幼儿园故事阅读绘本案例的分析，来探讨故事阅读和绘本对幼儿成长的启示。
1. 《大卫，不可以！》这本绘本通过描述大卫的各种调皮捣蛋行为，展现了孩子们在成长过程中的一些常见问题和挑战，比如不听话、不遵守规则等。
但是，通过大卫这个活泼可爱的形象，孩子们可以在阅读中感受到成长中的烦恼和困惑，从而引发对自身行为的反思和对规则的理解。
故事最后大卫的妈妈给予了他温暖的拥抱，表达了对孩子的理解和包容。
这给予了孩子们积极的成长启示，即父母对自己的认可和理解是非常重要的。
2. 《小熊看书》这本绘本通过小熊在各种各样的场景中看书的插画，展现了阅读的乐趣和好处。
从图画中，孩子们可以了解到看书可以带来的快乐和丰富的知识，也可以感受到小熊专注阅读的态度和习惯。
这对幼儿的阅读兴趣培养和阅读习惯养成都有着很大的启示。
3. 《小飞虫找妈妈》这本绘本通过小飞虫在树林中寻找妈妈的故事，展现了亲情和勇气的重要性。
在小飞虫历经千辛万苦后，最终找到了妈妈，整个故事中充满了温馨和感动。
孩子们通过这个故事可以感受到亲情的温暖，也可以学到勇敢和坚持不懈的品质。
以上是几个经典的幼儿园故事阅读绘本案例，通过这些案例的分析可以发现，故事阅读和绘本对幼儿的成长有着重要的启示：1.培养情感认知能力。
通过故事中角色的情感体验和互动，孩子们可以学会表达自己的情感，理解他人的情感，从而培养情感认知能力。
2.培养阅读兴趣和阅读习惯。
通过生动有趣的故事情节和各种精美的绘本插画，可以激发孩子们的阅读兴趣，培养他们坚持阅读的习惯。
3.传递积极向上的成长观念。
在故事中，很多角色都充满了乐观向上的成长态度，这种态度会对孩子们产生积极的影响，让他们学会正面面对困难、勇敢地探索未知。
浅谈民营绘本馆对公共图书馆开展绘本阅读推广的启示
浅谈民营绘本馆对公共图书馆开展绘本阅读推广的启示【摘要】民营绘本馆在近年来蓬勃发展，通过独特的优势和特点，成功推广绘本阅读。
公共图书馆可以从民营绘本馆的经验中获益，例如提供亲子阅读空间和丰富多样的活动。
但公共图书馆在绘本阅读推广中仍存在不足，如缺乏足够吸引力的活动和缺乏专业的绘本推广人员。
为提升效果，公共图书馆应与民营绘本馆合作，共同推动绘本阅读在社会中的普及。
加强合作将带来更多资源共享和经验互补，让绘本阅读服务更加便捷与多样化，满足不同读者群体的需求，最终实现绘本阅读在社会中的普及和推广。
【关键词】民营绘本馆, 公共图书馆, 绘本阅读, 推广, 合作, 馆藏, 经验, 不足, 社会普及.1. 引言1.1 民营绘本馆的兴起相比于传统的公共图书馆，民营绘本馆在服务体验和内容选择上更有针对性和个性化，能够更好地满足家长和孩子的需求。
民营绘本馆常常会结合亲子活动、绘本故事会等形式丰富阅读体验，使阅读更加生动有趣。
民营绘本馆还常常通过与社区、学校等组织合作，举办各种绘本推广活动，为孩子们带来更多的阅读机会。
随着民营绘本馆的不断兴起，其在绘本阅读推广领域的经验和做法也逐渐成为公共图书馆值得借鉴和借鉴的地方。
通过加强公共图书馆与民营绘本馆的合作，可以共同推动绘本阅读在社会中的普及，为孩子们创造更好的阅读环境和体验。
1.2 公共图书馆与民营绘本馆的关系公共图书馆与民营绘本馆在绘本阅读推广方面有着密切的关系，二者可以相互借鉴、互相补充，共同推动绘本阅读在社会中的普及。
公共图书馆作为传统的文化机构，具有广泛的读者群体和资源优势，可以通过自身的渠道和平台将更多的绘本作品介绍给读者，提升绘本阅读的覆盖面和影响力。
公共图书馆也可以借鉴民营绘本馆的创新理念和经营模式，为绘本阅读活动注入新的活力和元素。
2. 正文2.1 民营绘本馆的优势与特点民营绘本馆通常规模较小，服务更加精细化。
由于规模小，民营绘本馆可以更灵活地根据读者的需求来设计活动和服务内容，更能够个性化地满足读者的需求。
幼儿园读书教育案例分析及启示
幼儿园读书教育案例分析及启示在现代社会，越来越多的家长和教育者意识到幼儿园阶段对孩子的重要性。
幼儿园不仅仅是孩子进行社交和情感发展的地方，还是他们接触学习的关键时期。
在幼儿园，读书教育被认为是一种重要的学习方式，对孩子的认知、语言和情感发展起着至关重要的作用。
让我们通过一个具体的案例来分析幼儿园读书教育的重要性，并探讨一些启示。
案例分析小明是一个3岁半的幼儿园宝宝。
他的家长在家里经常给他读书，并在周末带他去图书馆参加亲子阅读活动。
在幼儿园，小明对绘本故事非常感兴趣，并且在老师的引导下积极参与课堂上的读书活动。
通过读书，小明的语言表达能力得到了提升，在日常生活中也表现出对各种事物的好奇心和求知欲望。
另小红是另一个3岁半的幼儿园宝宝。
她的家长并不重视读书教育，很少给她读书或者带她去参加阅读活动。
在幼儿园，小红的语言表达能力相对较弱，她经常在表达自己的想法和感受时感到困难。
她对绘本故事的兴趣也相对较低，在课堂上很少积极参与读书活动。
启示1.家庭环境对幼儿园读书教育至关重要。
小明和小红的案例表明，家长的重视和参与对孩子的读书教育有着非常重要的影响。
家长可以通过给孩子读书、带孩子参加阅读活动等方式，营造良好的阅读氛围，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
2.幼儿园的重视和引导也至关重要。
小明在幼儿园得到了老师的积极引导和支持，从而培养了良好的阅读习惯和语言表达能力。
幼儿园教师应该注重幼儿的阅读指导，激发他们的阅读兴趣，引导他们积极参与阅读活动，培养他们的语言表达能力。
3.阅读教育对幼儿认知和情感发展有着重要影响。
小明通过阅读教育，不仅提升了语言表达能力，还培养了好奇心和求知欲。
阅读教育可以帮助幼儿扩大视野，丰富知识，培养想象力和情感交流能力。
4.个性化教育需求的重视。
幼儿的阅读兴趣和能力存在差异，教育者需要根据不同幼儿的个性特点，采取个性化的教学方法，激发他们的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。
通过以上的案例分析和启示，我们可以看到幼儿园读书教育的重要性。
幼儿园故事绘本阅读案例分析与启发性讨论
幼儿园故事绘本阅读案例分析与启发性讨论一、导言在孩子的成长过程中，幼儿园故事绘本阅读扮演着极其重要的角色。
阅读能够启发孩子的想象力，丰富他们的知识储备，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
通过对幼儿园故事绘本阅读案例的深入分析和讨论，我们可以更好地了解阅读对幼儿成长的积极影响，以及如何更好地引导孩子进行有效阅读。
二、案例分析：《小熊快跑》1. 案例描述《小熊快跑》是一本栩栩如生的绘本故事，主要讲述了一只小熊在森林里快乐奔跑的生动场景。
这本绘本通过精美的图画和简洁的文字，生动地展现了小熊的成长故事，引领孩子们走进一个充满活力和想象力的世界。
2. 分析讨论从这个案例中，我们可以看到幼儿园故事绘本的优点和意义。
绘本的生动图画和简洁文字能够引起孩子的兴趣，激发他们的阅读欲望。
绘本所呈现的内容丰富多彩，可以开拓孩子的视野，丰富他们的想象力。
绘本所传达的正能量和积极情感能够影响孩子的心灵成长，培养他们的情感认知和社会交往能力。
三、案例分析：《三只小猪》1. 案例描述《三只小猪》是一本经典的绘本故事，讲述了三只小猪建房子的故事。
这本绘本通过生动有趣的情节和明快的画面，引导孩子们探讨劳动的重要性，教育他们如何积极面对生活中的困难和挑战。
2. 分析讨论通过《三只小猪》这个案例，我们可以看到绘本对幼儿认知和情感的影响。
故事内容能够帮助孩子建立正确的人生观和价值观，引导他们树立正确的劳动观念。
绘本所传达的正能量和积极情感能够影响孩子的心灵成长，培养他们的情感认知和社会交往能力。
四、案例分析启发性讨论通过以上两个案例的分析，我们可以看到幼儿园故事绘本阅读对孩子成长的积极影响。
在幼儿园教育中，我们应该重视故事绘本的选择和使用。
要选择内容丰富、富有启发意义的绘本故事，引导孩子进行文学阅读。
要注重故事绘本的情感教育作用，培养孩子的情感认知和社会交往能力。
要重视故事绘本的阅读引导，激发孩子的阅读兴趣，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
浅谈民营绘本馆对公共图书馆开展绘本阅读推广的启示
浅谈民营绘本馆对公共图书馆开展绘本阅读推广的启示近年来，随着绘本阅读在中国的逐渐流行，越来越多的民营绘本馆纷纷涌现，成为了孩子们和家长们喜爱的文化消费场所。
而在这个背景下，公共图书馆也开始逐渐引入绘本资源，开展绘本阅读推广活动。
民营绘本馆作为绘本阅读的重要载体，对公共图书馆开展绘本阅读推广具有重要的启示意义。
一、丰富的绘本资源二、多样的阅读活动民营绘本馆通常不仅仅是提供绘本的借阅服务，还会定期举办各种绘本阅读活动，如绘本讲座、亲子绘本阅读会、手工制作活动等。
这些活动形式多样，内容丰富，在吸引孩子们和家长的也提高了他们的阅读兴趣和阅读能力。
公共图书馆可以借鉴这种方式，组织丰富多彩的绘本阅读活动，调动孩子们的积极性和主动性，让绘本阅读不仅仅是一种学习和娱乐的方式，更是一种亲子互动和情感交流的载体。
三、舒适的阅读环境民营绘本馆一般会注重环境的营造，打造一个温馨、舒适、安静的阅读空间，如选择小清新的装修风格，配备舒适的沙发、软垫等，让孩子们和家长可以尽情地沉浸在绘本的世界里。
而公共图书馆在这方面也可以多做改进，提升阅读环境，营造一个有利于绘本阅读的舒适空间，吸引更多的孩子和家长前来阅读。
四、专业的服务团队民营绘本馆通常会有一支专业的服务团队，他们不仅热情周到地接待每一位读者，还会根据读者的需求进行个性化的推荐和引导。
公共图书馆可以向民营绘本馆学习，建立一支专业的服务团队，增强对绘本阅读的引导和推广，让每一位读者都能得到贴心的服务和关怀。
五、合作共赢民营绘本馆在运营过程中，会与各种机构和团体展开合作，如幼儿园、学校、社区等，共同举办绘本阅读推广活动，扩大绘本阅读的影响力。
在这个过程中，公共图书馆可以成为一个重要的合作伙伴，双方共同利用资源，共同扩大绘本阅读的影响范围，实现合作共赢。
民营绘本馆对公共图书馆开展绘本阅读推广具有重要的启示意义，其中丰富的绘本资源、多样的阅读活动、舒适的阅读环境、专业的服务团队以及合作共赢的理念，都值得公共图书馆借鉴和学习。
浅谈民营绘本馆对公共图书馆开展绘本阅读推广的启示
浅谈民营绘本馆对公共图书馆开展绘本阅读推广的启示近年来，随着绘本阅读在国内的兴起，民营绘本馆成为了一个备受关注的话题。
与传统的公共图书馆相比，民营绘本馆在绘本阅读推广方面展现出了更多的活力和创意，也为我们提供了不少启示。
本文将从几个方面探讨民营绘本馆对公共图书馆开展绘本阅读推广的启示。
民营绘本馆在绘本馅推广方面积极开展多元化的活动。
绘本馆不仅仅是一个阅读场所，还是一个文化艺术的交流平台。
在绘本馆里，孩子们可以参加绘本故事会、手工制作活动、绘本绘画比赛等各种形式的文化活动。
这些多元化的活动不仅丰富了孩子们的课余生活，还让他们在快乐的氛围中学习绘本阅读知识。
而公共图书馆在这方面可以借鉴民营绘本馆的经验，积极开展各种形式的绘本阅读推广活动，提高孩子们的阅读兴趣。
民营绘本馆在服务质量方面做到了更加细致入微。
在民营绘本馆里，绘本的摆放、展示、推荐都经过精心的策划和安排，绘本馆的工作人员会根据孩子们的兴趣爱好进行精准的推荐，让孩子们能够更快地找到自己喜欢的绘本。
而且，绘本馆还为家长提供了咖啡厅、阅读角等舒适的环境，让家长们可以在孩子阅读的同时有一个舒适的休息环境。
这些服务质量的提升也为公共图书馆提供了一些建议，可以更加关注读者的需求，提供更加个性化的阅读服务。
民营绘本馆在绘本采购方面更加注重品质和创新。
在绘本馆里，我们能够看到各种色彩鲜艳、图画精美的绘本，这些绘本多来自国外优秀的出版社，有着更高的品质保证。
而且，绘本馆还会引入一些创新的绘本作品，让孩子们能够接触到更多种类的绘本，拓宽自己的阅读领域。
对于公共图书馆来说，也需要更多地关注绘本的品质和创新，引进更多国外经典的绘本，满足读者的不同阅读需求。
民营绘本馆在营销和推广方面做得更加出色。
在绘本馆里，我们常常能够看到各种形式的宣传推广活动，如阅读分享会、签售活动等。
而且，绘本馆还会积极与其他文化机构合作，举办联合活动，提高知名度。
这些宣传推广活动不仅吸引了更多孩子和家长来到绘本馆，也提高了绘本阅读在社会上的知名度。
图书馆学中的儿童阅读推广与服务
图书馆学中的儿童阅读推广与服务图书馆一直是人们获取知识和文化的重要场所，而儿童阅读推广与服务更是图书馆学中的重要组成部分。
儿童阅读推广与服务的目的是培养儿童的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读能力和素养。
本文将从儿童阅读推广的意义、方法和图书馆的角色等方面进行探讨。
首先，儿童阅读推广与服务的意义不言而喻。
儿童是国家的未来，他们的阅读习惯和能力对于个人的发展和社会的进步至关重要。
通过阅读，儿童可以开拓眼界，增长见识，培养思维能力和创造力。
而图书馆作为公共文化设施，承担着向儿童提供优质阅读资源和服务的责任。
通过开展儿童阅读推广活动，图书馆可以引导儿童正确选择阅读材料，培养他们的阅读兴趣，激发他们的阅读欲望。
此外，图书馆还可以提供专业的阅读指导和辅导，帮助儿童养成良好的阅读习惯和方法。
其次，儿童阅读推广与服务的方法多种多样。
首先，图书馆可以举办儿童读书活动。
这些活动可以包括儿童读书分享会、儿童作文比赛、儿童文学讲座等，通过与儿童面对面的交流，引导他们深入阅读，并提高他们的阅读理解能力和表达能力。
其次，图书馆可以开展儿童阅读推广展览。
这些展览可以展示儿童图书馆的馆藏资源，介绍优秀的儿童文学作品，激发儿童的阅读兴趣。
同时，图书馆还可以开设儿童阅读角落，提供适合儿童阅读的环境和设施，让儿童在安静舒适的环境中阅读。
最后，图书馆还可以与学校、家庭等合作，共同推动儿童阅读推广与服务。
通过与学校合作，图书馆可以为学生提供阅读指导和资源支持；通过与家庭合作，图书馆可以向家长传授阅读教育的方法和技巧，帮助他们引导孩子正确阅读。
图书馆在儿童阅读推广与服务中扮演着重要的角色。
首先，图书馆是儿童阅读的重要场所。
图书馆提供了丰富的儿童图书馆藏资源，包括绘本、童话故事、科普读物等各类适合儿童阅读的图书。
儿童可以在图书馆中自由选择自己感兴趣的书籍，慢慢培养起阅读的兴趣和习惯。
其次，图书馆是儿童阅读的指导者。
图书馆提供专业的阅读指导和辅导，帮助儿童学会正确选择阅读材料，培养良好的阅读习惯和方法。
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收稿日期:２０１８－０４－０４作者简介:云凤丽(１９８４－),女,大学本科,郴州市图书馆馆员.
家庭绘本馆———春苗书屋少儿阅读推广案例的分析与启示云凤丽(郴州市图书馆,湖南郴州 ４２３０００)
摘 要:少儿阅读推广不断的推陈出新,家庭绘本馆的提出及实践是阅读推广活动的创新.文章分
析了绘本馆的运作模式,探讨了家庭绘本馆的意义和启示.关键词:少儿阅读;绘本馆;阅读推广 中图分类号:G２５２．１ 文献标识码:A 文章编号:１００７—６９２１(２０１８)１３—０１５３—０２
１ 活动背景
随着我国公共文化服务体系建设的蓬勃发展,各地的全民阅读活动正如火如荼的开展,其中少儿阅读推广活动更是与时俱进,不断创新.由于春苗书屋的活动多是集中在人群集聚的地方举行,辐射范围有限,为了突破限制,进一步扩大阅读范围,从小培养孩子良好的阅读习惯,促进父母与孩子的交流沟通,增进亲子感情,春苗书屋开发出创意性项目———家庭绘本馆,以家庭为一个单元开展亲子阅读,同时服务周边的小朋友,共享阅读资源.通过阅读分享、图书借阅等活动倡导亲子阅读,培养小朋友的阅读兴趣,促进家长与孩子们的亲情交流,增强社区阅读氛围.２ 运作模式２．１ 活动负责方春苗书屋旨在推广少年儿童阅读,这项公益性活动由郴州市图书馆和郴州市福城志愿者协会共同开展,在政府机构、企事业单位、教育部门和广大志愿者的共同努力下,体系更加完善和成熟,触角更广.根据少儿阅读需求不断地推出新的活动项目,目前设置的阅读推广项目有公益儿童图书馆、流动儿童图书馆、班班图书角、家庭绘本馆、乡村爱心图书室等,用优秀的书籍和阅读活动助力少年儿童成长.春苗书屋作为管理方和策划方,负责家庭绘本馆的总运营,确定场地、人员,进行评估考核,收集反馈信息,督促少儿阅读活动可持续进行.２．１．１ 春苗书屋负责筹备设立绘本馆,指导日常运营工作,并监督各个绘本馆定期做好图书的更换、清点、修补、消毒等工作.２．１．２ 为少年儿童提供交流平台,策划并组织开展丰富多彩的阅读活动,鼓励家长和孩子们一起参与到各类亲子阅读主题活动中.２．１．３ 负责培训家长志愿者及小志愿者,做好绘本馆日常开放数据的收集整理及信息发布工作.２．１．４ 定期开展绘本馆间的交流会,分析不足之处,总结经验和成果.２．２ 参与方式及要求２．２．１ 家庭绘本馆的申请者必须是春苗书屋阅读推广项目的志愿者,且家中有１２岁以下的孩子,拥有供项目活动开展的场地和书柜、桌椅等物品,家庭成员认同“人人参与阅读,人人奉献阅读,人人享受阅读”的理念,支持设立家庭绘本馆,在周围寻找６
位以上的小朋友参与家庭阅读活动.２．２．２ 申请者需真实、准确地填写绘本馆建设申请
表,并签署家庭绘本馆承诺书,秉持纯公益的理念,免费开展各项阅读活动.２．２．３ 绘本馆志愿者积极参与春苗书屋项目组开
展的交流及培训活动,开展总结分享会,不断完善绘本馆的建设体系.２．３ 开放要求
２．３．１ 加入绘本馆的家长志愿者坚持每天早晨或
睡前给孩子阅读,培养孩子长期阅读习惯.２．３．２ 每周开展一次不少于１h的阅读活动,告知
小朋友们借书规则、归还日期,鼓励小朋友们参加读者活动.每季度更换一次图书,不断给孩子们提供种类丰富的图书,提高孩子们的阅读积极性.２．３．３ 及时检查书籍完整性,对有破损、污迹图书
立即进行修补、清洁.２．４ 信息反馈机制
２．４．１ 绘本馆馆长记录小读者和家长参加阅读活
动情况,并定期将心得体会、经验及问题形成文字上传至春苗书屋网站,年终将绘本馆借阅人次、册次汇总和总结一并上交到项目组.２．４．２ 年初制定开放计划,定期写开放总结,每季
度进行一次活动反馈.２．４．３ 积极参与并配合春苗书屋项目组开展的问
卷调查、项目评估.评估结果分为优秀、合格和不合格３种,优秀的给予表扬;合格的提出有待改进的地方;不合格的给出意见、督促整改并做出书面计划.３ 活动中出现的问题及经验
３．１ 活动中出现的问题
３．１．１ 由于场地、规模及经费的限制,绘本图书种
类有限,孩子们的兴趣各不相同,有些书籍并不能引起孩子的兴趣,有些孩子看书甚至是家长逼迫,这给阅读活动的开展增加了一定的难度.３．１．２ 绘本图书的外壳都是硬壳纸,极易损坏,有
时一批绘本在一个家庭馆里阅读后就变得破旧不堪,一家使用后很难在另一家使用,一定程度上阻碍了绘本的使用寿命及长期流通.
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２０１８年７月内蒙古科技与经济July２０１８第１３期总第４０７期InnerMongoliaScienceTechnology&EconomyNo．１３TotalNo．４０７３．１．３ 家庭绘本馆的活动丰富多彩,为了吸引孩子们阅读,许多家庭绘本馆开展手工活动、家庭烘培、有奖竞赛等活动,孩子们的注意力多被游戏及手工活动吸引,对书籍的注意力反而下降,偏离了推广阅读的初衷.３．２ 活动中获得的经验３．２．１ 培养孩子良好的阅读习惯,父母要当好孩子的第一任老师,让孩子尽早接触阅读,体会到阅读的乐趣,让孩子在书籍里寻找美,发现世界,探索未知.父母以身作则,持之以恒的陪伴孩子阅读,远离手机、电脑,创造一个良好的阅读环境,为孩子树立良好的榜样.３．２．２ 家庭绘本馆在收到新书时,要及时做好保护措施.如用胶带加固绘本书籍封面及书脊处,延长书籍的使用寿命;对于交换来的绘本书,需要先做好消毒措施,将稀释的８４消毒液喷洒于书的封面,然后用抹布搽干净,给孩子们提供一个安全的书籍.３．２．３ 设立家庭绘本馆要有责任心和奉献精神,要有耐心和爱心.家庭绘本馆的开展是由志愿者自愿建立的,对待绘本馆要有强大的责任心及奉献精神,维护绘本馆的日常运行;对待来阅读的孩子要有爱心和耐心,鼓励陪伴孩子的家长为孩子们讲故事.日常开放以阅读为主题,节假日里开展游戏及手工等趣味性强的活动,让阅读回归主体地位.根据实际开展情况,适度调整阅读计划,定期更换书籍,并将小朋友们喜爱的书籍填报给春苗书屋,由春苗书屋进行精选.３．２．４ 选择适合的图书.孩子的世界与成人世界不同,成人认为好的图书,孩子不一定就喜欢,这就需要我们深入了解孩子的喜好,通过网络、书店等渠道了解好书及畅销书,及时去春苗书屋更换图书,让孩子们不断的有不同类型的书籍可看.孩子们还可以将自己喜爱的图书拿到绘本馆里和小朋友们一期阅读,共同分享阅读的乐趣,促进孩子们之间的交流.３．２．５ 春苗书屋每年定期召集家庭绘本馆的馆长们开展交流分享会,将绘本馆在开放过程中出现的问题、遇到的问题、好的经验、好的方法提出来,共同探讨、交流,不断改进活动方式方法,为更多的儿童提供更优质的服务.３．２．６ 鼓励更多的家长志愿者们参与到阅读推广活动中来.家庭绘本馆的长期持续有效的开展离不开众多家长志愿者的互帮互助,绘本馆馆长还可以建立微信群,将每期活动在群里介绍推广,将现有的困难也摆出来,大家群策群力将家庭绘本馆办的更好.４ 活动成果及启示４．１ 活动成果“家庭绘本馆”项目自２０１３年４月成立初始的若水堂、乐乐侠、快乐家庭等１１个绘本馆,截至２０１７年底已有２２个家庭申请通过建立家庭绘本馆,共开放６８０多次,参与阅读的小朋友５０００多人次,借出图书３０６００册次,总计开放时间１０２０h.家庭绘本馆定期开放,坚持借书,许多优秀绘本馆根据孩子的特点,做出创意性举措,开放阅读期间动静结合,在阅读活动时间里以阅读为主体,开展各式各样的文体活动,如科学小实验、手工制作、丰富
多彩的小游戏等等,提高了小读者的阅读积极性,加强孩子们之间的互动交流,不仅培养孩子们的阅读习惯,更为孩子们的人际交往提供了良好的平台,深受广大小朋友和家长的喜爱.春苗书屋评估组的定期评估使得家庭绘本馆的运行不断得到改进,越来越多的市民和小朋友开始走进家庭绘本馆,走进精彩的故事世界.许多家长受到感染,踊跃报名加入少儿阅读推广队伍中,致力于培养更多主动阅读、爱好阅读的小朋友.小朋友们在这里以书为友,收获着纯真、善良、美丽与亲情.以亲子阅读为主题的家庭绘本馆每星期定期开放,每月有总结分享活动,每个季度参加春苗书屋的读书会活动,除此之外,为了丰富小朋友们的假期生活,围绕亲子阅读展开的第一期亲子阅读会在２０１４
年的暑期拉开了帷幕.亲子阅读会的成员由家长志愿者和家中的小志愿者们及有兴趣参与阅读的家长和小朋友们组成.活动主要分为主题绘本阅读、故事妈妈活动、亲子游戏三大环节开展.在绘本阅读活动中,指导老师认真的为孩子们讲述着一个个有趣的故事,分享着孩子们的世界;在故事妈妈时间里,不仅妈妈们积极参与还有热情似火的爸爸们,场面尤为热闹.家长们绘声绘色的讲述着故事,孩子们聚精会神的听着,场面温馨,感人;最后是孩子们最爱的亲子游戏,孩子和家长们沉浸在游戏的快乐中,在游戏中享受快乐,享受爱.亲子读书会,不但增进了亲子之间的感情,建立和谐的亲子关系,也让孩子们在亲情的温暖中喜爱读书,养成良好的阅读习惯.４．２ 启示
４．２．１ 科学筹划,结构合理.家庭绘本馆是在全民
阅读这个大环境下成立,由春苗书屋负责领导,提供书籍和坐垫,有详细的体制要求及监督体系.绘本馆有周活动、月总结、每一季度参加读书会,长假开展亲子阅读会,整个活动全程实行网上记录,网上总结,各个馆之间彼此分享活动心得,评估组定期评估,优点继续发扬,缺点不断改进,越来越多的家庭加入绘本馆的队伍中,整个体系可持续发展前景良好.４．２．２ 充分利用社会资源开展活动.少儿阅读推
广活动仅凭一方的力量难以持续开展,家庭绘本馆能顺利开展活动是充分利用致力于少儿阅读推广的志愿者这一群体的力量,他们不仅自己是志愿者,更是带着孩子参加志愿者活动,培养孩子为小志愿者,从小就在孩子们的心中种下传播的种子.他们以家庭为单位延伸阅读触角,让孩子们不用去图书馆也能在最近的地方阅读到最爱的图书,享受知识带来的无穷乐趣.４．２．３ 实现资源共享,影响深远.家庭绘本馆的设
立,表明少儿阅读推广活动的触角已深入家庭,不仅实现家庭之间阅读资源的共享,更是营造社区浓郁的文化氛围,传递爱的力量,人与人之间因阅读结缘,直接促进邻里关系,创造和谐社会.家庭绘本馆也成为公共文化服务体系的一部分,为文明社会的建设添砖加瓦.
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总第４０７期内蒙古科技与经济