高一信息技术教案总
高一信息技术教案
高一信息技术教案教案简介本教案是为高一学生设计的信息技术课程教学计划。
通过本课程的学习，学生将了解信息技术的基本概念和应用，并通过实践活动培养信息技术操作和问题解决能力。
教案目标•了解信息技术的基本概念和原理•掌握信息技术常用软件的使用方法•培养学生的信息技术操作能力•培养学生的问题解决能力和创新思维教案内容单元1：信息技术基础课时1：信息技术概述•介绍信息技术的定义和发展历程•分析信息技术对社会和个人生活的影响•了解信息技术与其他学科的关系课时2：计算机基础知识•介绍计算机的基本组成部分和工作原理•探究计算机的分类和发展历程•学习计算机的硬件和软件基本知识单元2：信息技术工具课时3：办公软件应用•学习常用办公软件的功能和使用方法，如Microsoft Word、Excel和PowerPoint课时4：图像处理软件应用•学习图像处理软件的基本操作技巧，如Adobe Photoshop和GIMP课时5：多媒体软件应用•学习多媒体软件的基本操作技巧，如Adobe Premiere和Audacity单元3：信息技术应用课时6：编程基础•介绍编程的基本概念和原理•学习常用编程语言的基础语法和算法•完成简单的编程练习和项目课时7：网络和互联网应用•了解互联网的发展历程和基本原理•学习常用网络技术和相关概念•掌握互联网应用和网络安全知识课时8：信息技术创新项目•学生自主设计和完成一个信息技术创新项目•在项目中运用所学的信息技术知识和技能•展示项目成果并与其他学生分享经验教学方法•授课讲解：通过讲解传授知识点和理论概念•实践操作：通过实践活动巩固所学知识和技能•项目实践：学生自主完成信息技术创新项目•小组讨论：通过小组合作解决问题和分享经验资源准备•教室配备电脑和互联网连接•安装了常用办公软件、图像处理软件和多媒体软件的电脑•编程软件和教学案例•课程教材和参考书籍评估方式•平时成绩：根据课堂表现和参与度进行评分•作业和实验报告：根据完成情况评分•项目评估：评估学生信息技术创新项目的设计和完成情况•考试：针对课程所学内容进行考试评估教学反思通过本教案的实施，学生将能够全面了解信息技术的基本概念和应用，掌握常用的信息技术工具和软件的使用方法，并能够独立进行信息技术操作和问题解决。
浙教版高中信息技术必修1《数据与计算》教案
浙教版高中信息技术必修1《数据与计算》全册教案第一章数据与信息1.1 感知数据一、教材分析本节内容是浙江教育出版社高中信息技术必修一第一章第一节，主要是通过对数据的感知和认识，唤醒学生认识数据对生活的影响，了解数据与人类生活的密切联系，使学生认识到数据的重要性，为后面学习的信息和知识打下基础。
二、学情分析本节课是刚进学校的高一学生的第一节课，学生的基础参差不齐，第一节课更加是教师与学生需要好好磨合的时候，本节课以认识数据为主，所占考试知识点的比重较轻，老师可以通过这节课更好地了解学生，学生也可以慢慢适应老师的教学风格。
三、教学目标1.了解数据的基本概念2.认识生活中的数据，并能举例。
四、教学重难点重点：认识什么是数据难点：举例出与生活相关的数据。
五、教学方法本节课采用演示法、问答法、讨论法、讲授法，有效发挥教师主导性和学生主体性，创造师生互动氛围和谐的课堂。
六、教学过程（一）新课导入以大火的“2022年世界杯”各球队的比分进行导入，激发学生兴趣，并引导学生，这些比分就是我们常说的数据。
（二）讲授新课新课导入中，已经引出了数据，引导学生思考，数据是如何演变的？课件演示播放结绳记事的图片，向学生提问，“结绳记事中的一个结代表着什么？”学生回答后，总结提炼学生的回答，一个绳结代表一件事，大小不一和数量不同的绳结也是数据。
（远古时代的数据）课件演示播放甲骨文和楔形文字的图片，向学生提问图片中所传递出来的数据，等学生回答完后，综合学生讲解，再总结讲解其中体现出来的数据。
（公元前3600多年——数据是一种更为明确的形式）课件演示播放造纸术和印刷术的图片，可以适当扩展询问学生造纸术和印刷术的代表人物和中国古代四大发明，这些都是数据存在的形式。
（古代——文字是数据的一种特有的形式）引导学生思考，现代数据一般以什么形式存在呢？学生思考回答后，总结学生回答的答案，并课件演示播放照片、图画、文本，这是近现代的数据存在的形式。
高一信息技术教案
高一信息技术教案一、教学目标1.了解计算机的基本组成和工作原理；2.掌握计算机操作系统的基本使用方法；3.学习计算机网络的基本知识和网络应用；4.了解计算机安全和信息安全的基本概念和方法。
二、教学内容1. 计算机基础知识1.计算机的基本组成和工作原理；2.计算机的分类和性能指标；3.计算机的存储器和外部设备；4.计算机的输入输出设备；5.计算机的操作系统和应用软件。
2. 计算机网络1.计算机网络的基本概念和分类；2.计算机网络的拓扑结构和传输介质；3.计算机网络的通信协议和网络安全；4.计算机网络的应用和发展趋势。
3. 计算机安全和信息安全1.计算机安全和信息安全的基本概念；2.计算机病毒和网络攻击的防范；3.计算机安全和信息安全的保障措施；4.计算机安全和信息安全的法律法规。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解和演示，让学生了解计算机的基本组成和工作原理，掌握计算机操作系统的基本使用方法，学习计算机网络的基本知识和网络应用，了解计算机安全和信息安全的基本概念和方法。
2.实验法：通过实验，让学生亲自操作计算机，掌握计算机的基本操作方法和应用软件的使用方法，学习计算机网络的配置和管理方法，了解计算机安全和信息安全的保障措施。
3.讨论法：通过讨论，让学生思考和探讨计算机的发展趋势和应用前景，了解计算机安全和信息安全的法律法规，提高学生的综合素质和创新能力。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.计算机的基本组成和工作原理；2.计算机操作系统的基本使用方法；3.计算机网络的基本知识和网络应用；4.计算机安全和信息安全的基本概念和方法。
2. 教学难点1.计算机网络的通信协议和网络安全；2.计算机安全和信息安全的保障措施；3.计算机安全和信息安全的法律法规。
五、教学评价1.学生的学习成绩和考试成绩；2.学生的实验报告和作业；3.学生的课堂表现和参与度；4.学生的综合素质和创新能力。
六、教学资源1.计算机硬件和软件；2.计算机网络和互联网；3.计算机安全和信息安全。
高一信息技术教案模板范文
高一信息技术教案模板范文一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解信息技术的基本概念和应用，掌握信息技术的基本操作和技能，并能够运用信息技术解决实际问题。
二、教学重点和难点教学重点是让学生掌握信息技术的基本操作和技能，教学难点是让学生能够运用信息技术解决实际问题。
三、教学过程1. 导入通过展示一张现代科技发展的图片，引起学生对信息技术的兴趣，并提出问题：“你们对信息技术有什么了解？”鼓励学生积极参与讨论。
2. 知识讲解（1）信息技术的概念通过简洁明了的语言解释信息技术的概念，即利用计算机、通信设备和软件等技术手段来处理、存储、传输和利用信息的一门学科。
（2）信息技术的应用领域介绍信息技术在日常生活、工作和学习中的应用领域，如互联网、智能手机、电子商务等。
（3）信息技术的基本操作和技能详细介绍信息技术的基本操作和技能，包括计算机的开机和关机、文件的创建和保存、网络的连接和使用等。
3. 实践操作（1）计算机的开机和关机向学生演示计算机的开机和关机过程，并让学生亲自操作计算机进行开机和关机。
（2）文件的创建和保存向学生演示如何创建文件和保存文件，并让学生亲自操作计算机进行文件的创建和保存。
（3）网络的连接和使用向学生演示如何连接网络和使用网络进行搜索和浏览等操作，并让学生亲自操作计算机进行网络的连接和使用。
4. 实际应用以购物网站为例，让学生运用所学的信息技术知识和技能，进行商品搜索、比较和购买等操作，并引导学生分析信息技术在电子商务中的作用和价值。
5. 总结和评价总结本节课的教学内容和学习成果，评价学生的学习情况，并提出下节课的预习内容。
四、教学手段和学具教学手段主要包括讲解、演示、实践操作和讨论等。
学具主要包括计算机、投影仪、课件和网络等。
五、教学评价教学评价主要通过观察学生的实际操作情况、听取学生的讨论和回答问题的情况来进行。
六、教学延伸为了进一步拓宽学生的信息技术视野，可以组织学生参观信息技术企业或者邀请相关行业的专业人士进行讲座，让学生了解信息技术的最新发展和应用。
高中信息技术课教案
高中信息技术课教案一、课程简介本节课为高中信息技术课程的第一节，主要目标是让学生了解信息技术的概念、发展历程以及其在日常生活中的应用。
通过本节课的学习，学生将能够理解信息技术的定义，掌握信息技术的发展历程，并了解信息技术在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解信息技术的概念及发展历程。
2. 掌握信息技术在日常生活中的应用。
3. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力。
三、教学内容1. 信息技术的概念：信息技术是指利用计算机、网络、通信等技术处理和传递信息的一种技术。
2. 信息技术的发展历程：从计算机的出现、互联网的普及到移动通信技术的发展，信息技术的不断进步改变了人们的生活方式。
3. 信息技术在日常生活中的应用：网络购物、在线教育、社交媒体等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的概念、发展历程及其应用。
2. 案例分析法：分析具体的生活案例，让学生了解信息技术在实际生活中的作用。
3. 小组讨论法：分组讨论信息技术对生活的影响，培养学生的合作意识。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对信息技术概念、发展历程及其应用的理解。
2. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现，以及对信息技术应用的理解。
3. 课后作业：布置相关题目，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学准备1. 教材或教参：《高中信息技术》教材或其他相关教学参考资料。
2. 教学PPT：制作包含信息技术概念、发展历程和应用的PPT。
3. 网络环境：确保课堂教学中有稳定的网络连接。
4. 教学案例：准备一些与学生生活密切相关的信息技术应用案例。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个简短的信息技术应用案例，引起学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解概念：详细讲解信息技术的概念，包括计算机、网络、通信等技术。
3. 发展历程：介绍信息技术的发展历程，从计算机的出现到互联网的普及。
4. 应用案例分析：分析一些日常生活中的信息技术应用，如网络购物、在线教育等。
高一信息技术教案(全套)整理好
1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法：本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
高一信息技术教案范文：教学内容全解
高一信息技术教案范文：教学内容全解信息技术是当下非常热门的一门学科，随着科技的不断发展，信息技术也在不断地得到更新和完善。
作为现代化信息技术的核心之一，计算机科学和技术的学习变得愈加重要。
高一信息技术课程是学生正式接触计算机科学和技术的起点，下面本文就为大家详细介绍一下这门课程的教学内容。
教学目标高一信息技术课程的教学目标主要分为两个方面，一是在课程结束时，学生能够掌握计算机科学和技术的基础知识和核心概念，二是学生能够运用所学知识解决实际问题。
具体来说，本课程教学目标如下：1.掌握计算机科学和技术的基础知识①掌握计算机的基本结构和工作原理；②掌握常用计算机软件的使用方法；③了解常用的计算机编程语言和开发工具，如Python、Java等；④掌握计算机网络和网络技术的基本概念，如TCP/IP协议等。
2.运用所学知识解决实际问题①学会使用计算机进行文字处理、图像处理和多媒体制作等；②了解计算机在不同领域的应用，如医学、金融、教育等；③通过编程实践，掌握计算机程序设计的基本原理和技巧；④了解数据存储与处理的基本概念和技术，如数据库。
教学内容高一信息技术课程的教学内容主要分为四个部分：计算机基础知识、计算机软件及其应用、计算机编程、计算机网络技术等。
1.计算机基础知识计算机基础知识是学习计算机科学和技术的起点，学生需要学习计算机的基本结构、计算机的工作原理和计算机的发展历史等内容。
同时，计算机硬件系统和软件系统是计算机基础知识的重要组成部分，学生需要学习计算机硬件系统（中央处理器、内存、硬盘等）和软件系统（操作系统、应用软件等）的组成、功能、特点及相互关系等内容。
2.计算机软件及其应用计算机软件的广泛运用已经成为现代化信息技术发展的必然趋势。
在这部分内容中，学生将学习到常用的办公软件，如Word、Excel和PowerPoint等，以及图像处理软件如Photoshop和CorelDRAW等，多媒体制作软件如Flash等等。
高中信息技术教案【7篇】
高中信息技术教案【7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中信息技术教案
高中信息技术教案高中信息技术教案(通用15篇)作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的高中信息技术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中信息技术教案1一、教学目标1。
能够了解数据库与普通表的差异，并且灵活利用数据库来查询数据。
2。
通过自主探究和小组合作的方式，提升交流表达能力和操作能力。
3。
根据具体问题的交流和探讨，能够利用数据库解决现实生活中问题，养成归纳整理个人信息的习惯。
二、教学重难点重点：数据库查询数据的过程。
难点：数据库查询数据的过程。
三、教学过程（一）导入新课教师利用多媒体展示学校校本课程选修情况，并向学生做出介绍：今年学校开设了80门校本课程。
引导学生仔细观察图中的内容，思考：如果用计算机存储和管理图中信息的时候，该怎么办？用什么工具解决比较合适？预设学生通过回顾之前学习的知识能回答出通过Word、Excel、数据库存储管理信息。
教师结合学生的回顾进行总结并提问：上节课已经简单了解到了数据库应用系统，给人们的生活带来了许多好处并产生深远的影响。
那么，数据库到底是什么样子的？数据库是如何组织和管理数据的？引发学生思考，导入新课——操作数据库。
（二）新课讲授教师引导学生独立操作，打开教学光盘上本章文件夹中的数据库文件“校本课程。
mdb”。
1、教师提出第一个问题：“校本课程”数据库中的两张表与常见的表格有什么异同？组织学生以信息技术小组为单位，5分钟的时间探讨问题。
学生通过实际操作、观察、讨论得出结果，但是不全面。
（相同点，都能够管理和存放信息；不同点，数据库两张表是有关联性的，可以存放在一起。
）教师对学生进行评价并做补充：数据库中的两张表格与常见表格都是一种组织和管理相关信息的有效方法，但在数据库中这两张表格可以同时放在一起并通过有联系属性关联起来，并存储为一个数据库文件，实现集中管理。
高一信息技术教案
高一信息技术教案一、教学目标本次课程的教学目标如下：1.理解信息技术的基本概念和作用；2.了解计算机硬件和软件的基本组成和功能；3.掌握计算机操作系统和常用应用软件的使用方法；4.学会使用互联网进行信息检索和资源获取；5.培养学生的信息技术素养和创新能力。
二、教学内容本次课程主要包括以下内容：1.信息技术的基本概念和作用；2.计算机硬件和软件的基本组成和功能；3.计算机操作系统和常用应用软件的使用方法；4.互联网的应用和资源获取方法。
三、教学过程本次课程的教学过程分为以下几个环节：1. 信息技术的基本概念和作用•通过讲解和示范，介绍信息技术的定义和作用，引导学生理解信息技术的基本概念；•组织学生进行小组讨论，探讨信息技术在现代社会中的应用领域；•提供相关案例分析，引导学生分析信息技术在不同领域的作用和影响。
2. 计算机硬件和软件的基本组成和功能•利用多媒体课件和实物展示，向学生展示计算机硬件的基本组成和功能；•通过互动讲解和提问，引导学生了解各个硬件组件的作用和相互配合的原理；•分发教材和练习题，让学生进行模拟操作和理论应用练习。
3. 计算机操作系统和常用应用软件的使用方法•介绍计算机操作系统的作用和分类，重点讲解Windows操作系统的使用方法；•示范和演示常用应用软件的安装和使用方法，如办公软件、图像处理软件等；•组织学生进行实践操作，让他们亲自进行软件的使用和功能实现。
4. 互联网的应用和资源获取方法•通过多媒体展示和故事分享，引导学生了解互联网的发展历程和应用领域；•演示如何使用搜索引擎进行信息检索和资源获取；•引导学生讨论和分享在互联网上获取信息的注意事项和方法。
四、教学评价本课程的教学评价主要从以下几个方面进行：1.参与度评价：观察学生的参与度和课堂互动情况，是否积极回答问题和进行讨论；2.表现评价：评估学生对于教学内容的理解和掌握程度，能否熟练操作计算机和应用软件；3.成果评价：要求学生完成相关作业和练习，检查他们的完成情况和成果质量；4.反馈评价：听取学生对于本次课程的反馈和建议，为后续教学改进提供参考。
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高中信息技术教案——高一年级 - 1 - 第一章 绪 论
【 教学过程 】 一、信息的概念： 师：同学们，今天是我们高中信息技术学科的第一堂课。有谁能说说什么是信息？在日常生活中，你认为哪些属于信息，试着举1~2个例子。 生：（举例） 师：（教师在学生举例时可以将案例记录在黑板上，以备区分信息与信息的媒体之用） 师：刚才大家都列举了很多生活中的例子。现在，让我们来看看著名
本课标题 信息与信息的特征 所需课时 1 总序第 1 课时
教学目标
一、知识性目标 ①、了解什么是信息；②、掌握信息的主要特征；③、学会区分信息和信息的媒体；④、通过生活实例具体说明信息的特征。 二、技能性目标 学会从信息的传播过程了解信息的构成要素；学会会析信息事例及其特征的方法。 三、情感性目标 体验信息知识和信息技术的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习信息技术的态度。 教学重点 对信息概念的全面而正确的理解
教学难点 对信息的依附性和价值性的全面、科学的认识，以及信息
特征分析方法的掌握。
教学方法 问题解决式、启发式、多媒体 高中信息技术教案——高一年级
- 2 - 的学者是如何来定义信息这个概念的。 （应用PPT演示文稿） 师：信息是一个被各个领域广泛运用的概念，其定义因领域的不同而各不相同。今天，老师向大家介绍的是信息学奠基人香农和控制论奠基人维纳对信息的定义。 师：信息需要用载体来表示和传播，表达信息的载体称为信息的表示媒体，简称媒体。例如：书中记载的内容属于信息，书就是信息的媒体。刚才同学们举了这么多例子，现在让我们再来看看哪些属于信息，哪些属于信息的媒体？ 生：（区分黑板上的例子是属于信息还是信息的媒体） 师：（将例子按照信息、媒体有规律地排列） 例如： 信息 媒体 书中记载的内容 书 天气预报 广播 师：信息的媒体类型很多，常用的类型有四种：文本、数据、声音和图像等等。看看黑板上罗列的都属于哪一类型？ 生：（将举例的媒体按照其类型分类） 二、信息的主要特征： 师：信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。 高中信息技术教案——高一年级 - 3 - 师：信息无处不在，无处不有。（课件演示） 1、普遍性（课件演示） 师：老师讲课的内容属于信息吗？依附于什么物质来传播的？（生答）属于。是依附于声音来传播信息；请同学们举出其他的类似的实。（生答）书刊上的文字依附于纸张；时间信息依附于钟表。 师：同一个信息可以在不同的媒体上看到，说明了同一个信息可以依附于不同的媒体。 2、载体依附性 （1） 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体； （2）同一个信息可以依附于不同的媒体。 （3） 载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。 师：同一信息对所有的人都有同样的价值吗？（生答）不是。 师：信息可以增值吗？（生答）人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。（课件演示） 3.信息的价值相对性。 (1) 信息只有被人们利用，才有价值。(2) 信息可以增值； 4.信息的时效性 (1) 信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）。 (2) 信息的时效性必须与价值性联系在一起。 高中信息技术教案——高一年级 - 4 - 典型实例：天气预报、会议通知、招聘信息、军事信息。 师：台风“维达”给我们带来的伤痕依然存在，有关台风“维达”的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗？（生答）没有。 师：信息的价值会随时间的变化而变化，过了这个时间，该信息就失去价值了。 生：（疑问）书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗？ 师：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。（课件演示） 5.信息可以共享 （1） 信息资源共享。 （2） 信息可以被一次、多次、同时利用。 （3） 信息共享不会丢失、改变。 师：老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗？ 生：（齐）不是。 师：信息都是可以共享的，它区别于物物交换，即信息可被多次利用，共享过程中不会发生信息丢失。 师小结：信息还没有别的特征呢？请同学们再想想。 高中信息技术教案——高一年级
- 5 - 第一章 绪 论
【 教学过程 】 内容设计 教师活动 学生活动
什么是信息技术
问:什么是信息技术? 思考、讨论 引导学生列举与总结 答：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术（举例）
本课标题 信息技术及其发展 所需课时 1 总序第 2 课时
教学目标
一、知识性目标 ①、了解信息技术及其发展历程与发展趋势；②、探索信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响；③、培养健康使用信息技术的习惯； 二、情感性目标 结合案例分析，探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发自己对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。 教学重点 1、 掌握什么是信息技术
2、 信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响
教学难点 1、信息技术概念的理解 2、正确分析信息技术的积极、消
极两方面影响。
教学方法 问题解决式、启发式、多媒体 高中信息技术教案——高一年级
- 6 - 信息技术的发展 布置任务1：以小组为单位，填表1，然后进行交流：信息技术的发展经历了哪些阶段，有哪些主要特点
小组讨论，填表，交流
布置任务2：试估算信息技术的五次发展历程分别发生在什么年代
信息技术的应用
展示信息技术应用案例 问：从案例中你知道，信息技术可以应用在哪些领域？ 观看案例，思考问题 布置任务：除了案例中提到的以外，信息技术还被应用到其他领域，请以小组单位进行讨论与分析，填表2 小组讨论分析，填表 高中信息技术教案——高一年级
- 7 - 合理使用信息技术 布置任务：请举例说明信息技术对社会带来哪些消极影响？请分析其原因
小组讨论
附：表一： 信息技术的发展历程 编号 发展阶段 产生了哪些信息技术 1 2 3 4 5
表二： 信息技术的应用实例 应用实例 产生的作用 高中信息技术教案——高一年级
- 8 - 课后反思： 高中信息技术教案——高一年级
- 9 - 第二章 信息获取
【教学对象分析】 在学习本节之前，学生根据自己已有的经验可以确定简单的信息需求，如天气情况，购买日常用品等等，但对较复杂的任务的信息需求确定往往是主观的、片面的、比较零散，一时不
本课标题 信息需求与来源的确定 所需课时 1 总序第 3 课时
教学目标
一、知识性目标 ①、学会根据任务和问题确定信息需求；②、了解信息的不同来源，根据信息需求确定来源； 二、技能性目标 学会根据任务和问题确定信息需求；学会根据任务和问题绘制信息需求表。 三、情感性目标 让学生在分析问题过程中，养成良好的需求确定习惯；体会不同信息来源的优缺点。 教学重点 信息需求与来源的确定方法
教学难点 制作信息需求表
教学方法 案例分析法、问答法、演示法、讨论法等 高中信息技术教案——高一年级
- 10 - 知从何处下手 【 教学过程 】 教学阶段及所用时间 教师活动 学生活动 设计意图
案例引入 引发思考
软件展示：20世纪60年代日本人是如何获得大庆油田的情况的。 观察、思考 信息获取、
分析的重要性
案例分析 根据案例提出问题：日本人是获得大庆油田的具体过程：1、需获取哪些信息内容？ 2、选择信息来源（需要获取什么载体类型的信息）： 3、确定信息获取方法、获取信息（最终用何种方法获取了信息？）： 4、评价和选择信息（如何评价日本人获取大庆油田信息的这一过程？）： 5、记录和组织信息（按照怎样学生回答1大庆油田及其产油量和规模 2报纸、期刊----文献型信息源3观察法 4可信度、权威性5层层深入 6商业利益案例的选择主要是引起学生的兴趣,并能引发他们思考。 同时要有一定的挑战性,避免学生通过浅表层次的思维活动即可完高中信息技术教案——高一年级 - 11 - 的顺序来整理已获得的大庆油田的信息）： 6、解释和使用信息（分析信息，得出什么样的结论，这个结论对日方有什么样的用处） 与国家利益 成
总结归纳 根据案例分析的结果总结出信息获取的一般过程： 1定位信息需求 2选择信息来源 3确定信息获取方法、获取信息 4评价和选择信息 5记录和组织信息 6解释和使用信息 总 结 总结归纳出一般的信息获取的过程
实践演练 请阅读教材第7页的章导言，思考在“营养与健康”主题活动中高一（3）班各小组获取有效信息的过程，并将下表填写完整 按书上提供的内容，总结填写信息需求表 考察学生对信息需求与信息来源的 确定掌握的情况。进一步加深“信