高一信息技术教案总集
高中信息技术教案全套
高中信息技术教案全套教案标题：高中信息技术教案全套教案一：课程导入和目标设定1. 教学目标：- 了解信息技术的基本概念和重要性。
- 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
- 学会使用常见的办公软件进行文档处理和数据分析。
- 培养信息技术创新和解决问题的能力。
2. 教学重点：- 信息技术的基本概念和重要性。
- 计算机硬件和软件的基本知识。
- 办公软件的使用技巧。
- 信息技术创新和问题解决能力的培养。
3. 教学准备：- 计算机实验室或教室配备计算机设备。
- 课程教材和教辅资料的准备。
- PowerPoint演示文稿和多媒体资源的准备。
教案二：信息技术基础知识1. 教学目标：- 了解计算机的组成部分和工作原理。
- 掌握计算机硬件的基本知识。
- 熟悉计算机软件的分类和功能。
- 计算机的组成和工作原理。
- 计算机硬件的分类和功能。
- 计算机软件的分类和功能。
3. 教学过程：- 通过演示和图示介绍计算机的组成和工作原理。
- 分类介绍计算机硬件和软件的基本知识。
- 进行计算机硬件和软件的实际操作演示。
教案三：办公软件应用1. 教学目标：- 学会使用常见的办公软件进行文档处理和数据分析。
- 掌握Word、Excel和PowerPoint等软件的基本操作技巧。
- 培养学生的文档处理和数据分析能力。
2. 教学重点：- Word文档的创建、编辑和格式化。
- Excel电子表格的创建、公式运算和数据分析。
- PowerPoint演示文稿的制作和展示技巧。
3. 教学过程：- 分步指导学生使用Word进行文档的创建、编辑和格式化。
- 演示Excel电子表格的创建、公式运算和数据分析操作。
- 指导学生使用PowerPoint制作和展示演示文稿。
教案四：信息技术创新与解决问题- 培养学生的信息技术创新和解决问题的能力。
- 引导学生进行信息技术项目的设计和实施。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
2. 教学重点：- 信息技术创新和解决问题的方法和技巧。
完整版高中信息技术教案全套
完整版高中信息技术教案全套一、教学内容本节课选自高中信息技术教材第二章《计算机系统组成》的第三节“计算机硬件及其功能”。
具体内容包括：计算机硬件的五大组成部分（中央处理器CPU、存储器、输入设备、输出设备、通信设备）；各部分的功能与工作原理；计算机硬件的发展历程；以及当前计算机硬件的技术指标。
二、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成部分，理解各部分的工作原理和功能。
2. 使学生掌握计算机硬件的发展历程，了解技术指标的内涵。
3. 培养学生运用所学知识分析计算机硬件问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件各部分的工作原理及其相互关系。
教学重点：计算机硬件的五大组成部分及其功能。
四、教具与学具准备教具：计算机硬件实物或模型、投影仪、PPT课件。
学具：笔记本电脑或平板电脑、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用计算机硬件实物或模型，让学生观察并思考：计算机硬件由哪些部分组成？它们各自的功能是什么？2. 知识讲解（15分钟）（1）计算机硬件的五大组成部分及其功能。
（2）各部分的工作原理及相互关系。
（3）计算机硬件的发展历程。
（4）当前计算机硬件的技术指标。
3. 例题讲解（15分钟）选用教材中的典型例题，结合PPT课件，讲解计算机硬件的相关知识。
4. 随堂练习（10分钟）根据教材内容，设计随堂练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机硬件的五大组成部分2. 各部分的功能与工作原理3. 计算机硬件发展历程4. 当前计算机硬件技术指标七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件的五大组成部分及其功能。
（2）举例说明计算机硬件的发展历程。
（3）解释计算机硬件技术指标的含义。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生在理解计算机硬件方面是否存在困难？如何改进教学方法，提高教学效果？2. 拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解计算机硬件领域的最新发展动态，提高学生的信息素养。
高中信息技术必修一全册教案
高中信息技术必修一全册教案第一章：计算机基础知识教学目标1. 了解计算机的基本概念和分类；2. 研究计算机的发展历程和应用领域；3. 掌握计算机硬件组成和工作原理；4. 理解计算机操作系统的作用和分类。
教学内容1. 计算机的定义和分类；2. 计算机的发展历程和应用领域；3. 计算机硬件组成和工作原理；4. 计算机操作系统的作用和分类。
教学方法1. 组织学生小组讨论，探讨计算机的应用领域；2. 展示计算机硬件的实物，让学生了解计算机的构造；3. 利用多媒体教具辅助讲解计算机工作原理；4. 分组进行操作系统的研究和比较。
教学技术1. 多媒体教具；2. 实物展示。
教学评价1. 学生参与讨论的活跃程度；2. 学生对计算机硬件组成和操作系统的理解程度；3. 学生通过小组研究掌握的知识；第二章：计算机网络教学目标1. 了解计算机网络的基本概念和分类；2. 研究计算机网络的发展历程和应用领域；3. 掌握计算机网络的工作原理和常见协议；4. 理解互联网的结构和功能。
教学内容1. 计算机网络的定义和分类；2. 计算机网络的发展历程和应用领域；3. 计算机网络的工作原理；4. 常见的网络协议；5. 互联网的结构和功能。
教学方法1. 利用多媒体教具介绍计算机网络的基本概念；2. 展示实例解释计算机网络的工作原理；3. 利用网络模拟软件进行实际操作；4. 分组进行互联网结构的分析和研究。
教学技术1. 多媒体教具；2. 网络模拟软件。
教学评价1. 学生对计算机网络基本概念的理解程度；2. 学生对计算机网络工作原理和常见协议的掌握程度；3. 学生通过互联网结构分析的研究成果。
第三章：信息安全与管理教学目标1. 了解信息安全的基本概念和分类；2. 研究信息安全的意义和风险；3. 掌握信息安全的保护措施和管理方法。
教学内容1. 信息安全的定义和分类；2. 信息安全的意义和风险；3. 信息安全的保护措施；4. 信息安全的管理方法。
高中信息技术教案精选3篇
高中信息技术教案精选高中信息技术教案精选精选3篇（一）高中信息技术教案精选教案一：Excel制作销售报表教学目标：1. 了解Excel的基本操作和功能。
2. 学会使用Excel制作销售报表。
3. 掌握公式的使用和自动计算功能。
4. 培养学生的数据分析和报表制作能力。
教学内容：1. Excel的基本操作和功能介绍。
2. 销售数据准备：产品名称、销售数量、销售金额。
3. 制作销售报表：包括产品名称、销售数量、销售金额、销售总额、平均销售金额等内容。
4. 使用公式自动计算销售总额和平均销售金额。
教学过程：1. 导入Excel软件，介绍Excel的基本操作和功能。
2. 导入销售数据，准备制作销售报表所需的数据。
3. 创建一个新的工作表，设置好标题行和数据行。
4. 输入销售数据，使用公式计算销售总额和平均销售金额。
5. 格式化报表，美化表格样式。
6. 保存并打印销售报表。
教学评价：1. 观察学生在Excel软件上的操作是否熟练。
2. 观察学生对销售报表制作的理解和掌握程度。
3. 分析学生的报表是否准确，并能解释结果。
教案二：Python编写简单的学生成绩管理系统教学目标：1. 了解Python编程语言的基本语法和数据类型。
2. 学会使用Python编写简单的学生成绩管理系统。
3. 掌握列表、字典等数据结构的使用。
4. 培养学生的数据处理和编程思维能力。
教学内容：1. Python基本语法和数据类型介绍。
2. 创建一个学生成绩管理系统，包括学生姓名、语文成绩、数学成绩、英语成绩。
3. 添加学生信息、查询学生信息、修改学生信息、删除学生信息等功能。
4. 使用循环结构实现功能的重复执行。
教学过程：1. 介绍Python编程语言的基本语法和数据类型。
2. 创建一个新的Python文件，开始编写学生成绩管理系统的代码。
3. 定义学生信息数据结构，包括学生姓名、语文成绩、数学成绩、英语成绩等字段。
4. 实现添加学生信息、查询学生信息、修改学生信息、删除学生信息等功能。
信息技术教案【8篇】
信息技术教案【8篇】第一篇：信息技术入门一、教学目标1. 了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 学习计算机操作的基本技能。
二、教学内容1. 信息技术概述2. 计算机硬件和软件3. 计算机操作系统4. 办公软件应用三、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式展示信息技术的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机硬件和软件的基本知识，包括CPU、内存、硬盘等硬件设备，以及操作系统、办公软件等软件应用。
3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉计算机的基本操作，如开关机、鼠标键盘操作等。
4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对计算机硬件和软件知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
掌握程度。
3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对计算机基本操作技能的掌握程度。
第二篇：网络基础与应用一、教学目标1. 了解网络的基本概念和分类。
2. 掌握网络设备的连接和配置方法。
3. 学习网络应用的基本技能。
二、教学内容1. 网络概述2. 网络设备3. 网络协议4. 网络应用三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络的基本概念和分类，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解网络设备的连接和配置方法，包括路由器、交换机等设备的设置。
3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉网络设备的连接和配置。
4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对网络知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
识的掌握程度。
3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对网络设备连接和配置方法的掌握程度。
第三篇：网络安全与防护一、教学目标1. 了解网络安全的基本概念和威胁。
2. 掌握网络安全防护的基本方法。
3. 学习网络安全防护工具的使用。
二、教学内容1. 网络安全概述2. 网络安全威胁3. 网络安全防护4. 网络安全防护工具三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络安全的基本概念和威胁，激发学生的学习兴趣。
高一信息技术教案(全套)整理好
1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法：本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
高一信息技术全套教案
高一信息技术全套教案教案标题：高一信息技术全套教案教案一：课程导入与概述1. 教学目标：介绍信息技术课程内容和目标，激发学生学习兴趣。
2. 教学内容：信息技术课程的定义、重要性、学习内容和技能要求。
3. 教学方法：讲解、示范和讨论。
4. 教学步骤：a. 介绍信息技术课程的定义和重要性。
b. 展示信息技术在现实生活和职业发展中的作用。
c. 介绍高一信息技术课程的学习内容和技能要求。
d. 引导学生讨论信息技术对个人和社会的影响。
e. 总结导入部分，激发学生学习兴趣。
教案二：计算机基础知识与操作1. 教学目标：了解计算机基础知识和操作技能。
2. 教学内容：计算机硬件、软件和操作系统的基本知识，常用应用软件的操作技能。
3. 教学方法：讲解、示范和实践操作。
4. 教学步骤：a. 介绍计算机硬件、软件和操作系统的基本知识。
b. 示范计算机的开机、关机和常用操作。
c. 引导学生进行实践操作，如创建文件夹、复制粘贴文件等。
d. 讲解常用应用软件的操作技能，如文字处理软件、电子表格软件等。
e. 总结本节课的内容，巩固学生的基础知识和操作技能。
教案三：信息检索与利用1. 教学目标：培养学生信息检索和利用的能力。
2. 教学内容：信息检索的基本方法和技巧，网络资源的利用。
3. 教学方法：讲解、示范和实践操作。
4. 教学步骤：a. 介绍信息检索的基本方法和技巧，如关键词搜索、筛选和评估信息的能力。
b. 示范使用搜索引擎进行信息检索。
c. 引导学生进行实践操作，如根据指定主题进行信息搜索。
d. 讲解网络资源的利用方法，如在线图书馆、学术期刊等。
e. 总结本节课的内容，提醒学生注意信息的准确性和可靠性。
教案四：数据处理与分析1. 教学目标：掌握数据处理和分析的基本方法和技巧。
2. 教学内容：数据的分类与表示方法，数据处理和分析的基本工具和技巧。
3. 教学方法：讲解、示范和实践操作。
4. 教学步骤：a. 介绍数据的分类和表示方法，如数值型数据、文本型数据等。
高一年级信息技术教案汇总
高一年级信息技术教案汇总一、教案一：《计算机基础知识》1.教学目标（1）了解计算机的发展历程和特点。
（2）掌握计算机硬件和软件的基本概念。
（3）熟悉计算机操作系统的使用。
2.教学重点计算机硬件和软件的基本概念，操作系统的使用。
3.教学难点计算机硬件和软件的分类及作用。
4.教学过程（1）导入：介绍计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣。
（2）讲解：介绍计算机硬件和软件的基本概念，让学生了解计算机的组成。
（3）案例分析：分析不同类型的计算机硬件和软件，让学生了解它们的作用。
（4）实践操作：让学生熟悉操作系统的使用，如Windows、Linux 等。
5.作业布置（1）查阅资料，了解我国计算机产业发展现状。
（2）练习使用不同操作系统，熟悉其操作界面。
二、教案二：《网络基础与应用》（1）了解网络的起源和发展。
（2）掌握网络的基本概念和分类。
（3）学会使用网络进行信息检索和交流。
2.教学重点网络的基本概念和分类，网络信息检索和交流。
3.教学难点网络协议的理解和运用。
4.教学过程（1）导入：介绍网络的起源，引发学生对网络的兴趣。
（2）讲解：介绍网络的基本概念和分类，如局域网、广域网等。
（3）案例分析：分析网络协议的作用，如TCP/IP、等。
（4）实践操作：让学生使用网络进行信息检索和交流，如搜索引擎、即时通讯工具等。
5.作业布置（1）查阅资料，了解网络技术的发展趋势。
（2）练习使用网络搜索引擎，提高信息检索能力。
三、教案三：《数据库基础与应用》1.教学目标（1）了解数据库的基本概念和类型。
（2）掌握数据库的创建和管理方法。
（3）学会使用数据库进行数据查询和分析。
数据库的基本概念和类型，数据库的创建和管理。
3.教学难点SQL语言的使用。
4.教学过程（1）导入：介绍数据库在实际应用中的重要性。
（2）讲解：介绍数据库的基本概念和类型，如关系型数据库、非关系型数据库等。
（3）案例分析：分析数据库的创建和管理方法，如使用MySQL、Oracle等。
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第一章绪论【教学过程】一、信息的概念：师:同学们，今天是我们高中信息技术学科的第一堂课。
有谁能讲讲什么是信息？在日常生活中,你认为哪些属于信息,试着举１~2个例子。
生:（举例)师:（教师在学生举例时能够将案例记录在黑板上,以备区分信息与信息的媒体之用)师：刚才大伙儿都列举了专门多生活中的例子。
现在,让我们来看看闻名的学者是如何来定义信息那个概念的。
（应用PＰＴ演示文稿）师：信息是一个被各个领域广泛运用的概念，其定义因领域的不同而各不相同。
今天，老师向大伙儿介绍的是信息学奠基人香农和操纵论奠基人维纳对信息的定义。
师：信息需要用载体来表示和传播,表达信息的载体称为信息的表示媒体,简称媒体。
例如:书中记载的内容属于信息，书确实是信息的媒体。
刚才同学们举了这么多例子，现在让我们再来看看哪些属于信息,哪些属于信息的媒体?生:(区分黑板上的例子是属于信息依旧信息的媒体）师：（将例子按照信息、媒体有规律地排列）例如: 信息媒体书中记载的内容书天气预报广播师:信息的媒体类型专门多,常用的类型有四种：文本、数据、声音和图像等等。
看看黑板上排列的都属于哪一类型？生:（将举例的媒体按照其类型分类)二、信息的要紧特征:师：信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。
下面我们通过所猎取到的信息,找出它们共同的特性。
ﻫ师:信息无处不在，无处不有。
（课件演示) 1、普遍性（课件演示）ﻫ师：老师讲课的内容属于信息吗?依附于什么物质来传播的?（生答)属于。
是依附于声音来传播信息;请同学们举出其他的类似的实。
（生答）书刊上的文字依附于纸张；时刻信息依附于钟表。
ﻫ师:同一个信息能够在不同的媒体上看到，讲明了同一个信息能够依附于不同的媒体。
2、载体依附性(1）信息不能独立存在,需要依附于一定的载体;(2）同一个信息能够依附于不同的媒体。
（３) 载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。
师:同一信息对所有的人都有同样的价值吗？（生答)不是。
师：信息能够增值吗?（生答）人们在加工信息的过程中,通过选择、重组、分析等方式处理，能够获得更多的信息，使原有信息增值。
(课件演示）3.信息的价值相对性。
（1) 信息只有被人们利用,才有价值。
(2）信息能够增值;4.信息的时效性ﻫ(1）信息的时效性会随着时刻的推移而变化(有长或短）。
(２) 信息的时效性必须与价值性联系在一起。
典型实例:天气预报、会议通知、招聘信息、军事信息。
ﻫ师:台风“维达”给我们带来的伤痕依旧存在，有关台风“维达”的天气预报当时对我们十分有用,然而现在对我们还有用吗?(生答)没有。
ﻫ师：信息的价值会随时刻的变化而变化，过了那个时刻,该信息就失去价值了。
生:（疑问)书本中的科学知识会随时刻的流失而变得贬值吗？师：假如是理论知识几乎可不能贬值，但假如是技术知识同样会随时刻而变化,但所花的时刻会比一般的信息长专门多。
(课件演示)5.信息能够共享（1) 信息资源共享。
（2) 信息能够被一次、多次、同时利用。
（３) 信息共享可不能丢失、改变。
师:老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位观众明白吗？生:（齐）不是。
师:信息差不多上能够共享的,它区不于物物交换，即信息可被多次利用,共享过程中可不能发生信息丢失。
ﻫ师小结：信息还没有不的特征呢？请同学们再想想。
第一章绪论【教学过程】附：表一：信息技术的进展历程表二:信息技术的应用实例课后反思：第二章信息猎取【教学对象分析】在学习本节之前,学生依照自己已有的经验能够确定简单的信息需求,如天气情况，购买日常用品等等，但对较复杂的任务的信息需求确定往往是主观的、片面的、比较零散，一时不知从何处下手【教学过程】附表1课后反思:第二章信息猎取【教学过程】课后反思:第二章信息猎取【活动内容】都市的变化日新月异，去年去过的地点,可能今天再去,早已变了样。
没有一张准确、更新及时的交通地图,会给出行带来不便。
然而假如每次出门办事都带地图，也未免太苦恼,而且每年都买一张新的，也是一种资源的白费。
有没有免费的、及时更新的地图呢？答案是确信的。
那确实是网络资源中的电子地图。
为了出行方便,我们珊在要找一种电子交通地图,这种地图能够提供参考的出行路线。
１、首先通过网络,查询一下，然后填写下述表格。
2、学生分组自行选一座标志性的都市建筑（建议离学校有一定的距离）,然后使用搜索到的电子交通地图工具，写出一个出行的参考方案,其中应该包括多条乘车路线，可供用户选择。
3、要求:A、要求各组同学要协作完成任务，制定详细的分工打算,并按该打算进行操作，在操作过程中有问题要相互关心解决。
B、在搜索到涉及版权的内容时，应注明出处。
第二章信息猎取【教学过程】一、提出的任务。
ﻫ利用计算机展现黄河上游大面积植被破坏的画面和洪涝灾难给人们带来灾难的画面,然后以《黄河是如何样变化的》为题建立一个电子作品，来教育周围的人,我们只有一个地球，共同爱护我们的家园是每个公民义不容辞的责任。
ﻫ二、从任务中分析出本节信息技术课的学习目标。
ﻫ1．如何样从网站上下载与黄河有关的图片; ﻫ2．如何从网站上下载一些自己想要的黄河现状的文字资料; ﻫ三.自主探究、协同学习，共同达到学习目标。
１、自主探究让学生各自结合教材上的内容,操作计算机,先自己学习，然后同位之间，小组之间共同讨论，把以上问题初步解决，在自主探究的过程中要注意二个问题：一是一定要结合教材上的内容,二是边看书边操作,对一些不明白的地点作好标记。
ﻫ2、协同学习加深理解ﻫ第一步:请同位同学互相讨论一下你自己的收获,看还有哪些不清晰的问题。
ﻫ第二步:请以小组为单位,先由组长收集每小组的同学提出的问题，看能解决的就把它解决,解决不了请问老师或其它小组的同学。
(能够离开自己的座位请教）。
ﻫ第三步:请每小组的同学先自己在组内汇报自己的学习收获,最后由组长整理好你小组的学习情况，预备向全班汇报。
ﻫ3、汇报交流深化提高以小组为单位,共同汇报一下你们小组的学习收获和碰到的问题。
四、利用知识，完成任务上网查找资料并下载到自己的计算机上,然后通过自己的简单的处理、组合制作自己的作品,但要注意三个问题，一是在下载资料之前,先要确定自己要制作的作品主题;二是从网上要有目的的下载资料,不能把一些无用的信息也保存到自己的计算机上,那样会占用自己计算机的宝贵资源；三是在制作自己的作品时，一定要对下载的信息筛选后再进行组合，看谁能又快又好的制作出一份关于爱护黄河的漂亮的电子作品，能够是板报形式,也能够是幻灯片形式，同学们快快动手吧!五、评价交流突出目标ﻫ将部分同学的成果展示在大屏幕上，并对其进行评价（分学生的评价和老师的总结)六、总结ﻫ同学们，这节课通过大伙儿自己的努力,差不多掌握了如何迅速的查到自己想要的网址，并能够独立地从网上下载各类资料，包括图片、文字、文件等,大部分的同学还能够在较短时刻内对自己保存的信息进行简单处理、组合，制作出差不多中意的电子作品,课后老师要求大伙儿还要再上网去找更多的引起黄河变化缘故的资料,争取制作出更加漂亮、合理的倡议书,争取早日通过网络发送到各级环保组织,老师也特不情愿通过你的呼唤，能够给人类以启迪，让我们共同携起手来,爱护我们共同的家园。
课后反思:第二章信息猎取【教学过程】第二章信息猎取一、活动内容:每个学生在填写学籍卡信息时,都会填写一栏称为“籍贯”的信息。
你明白什么是籍贯吗？你明白你的籍贯吗?籍贯是你的先辈的家乡,一定意义上来讲，也能够确实是你的家乡。
你明白你的家乡名称的由来吗?假如让你担任临时导游,你能够向游客介绍你的家乡吗?收集相关资料,撰写一篇介绍文章,并在班级中交流。
二、要求:１、了解家乡名称的由来和变迁2、搜集家乡的地理信息３、了解家乡的历史、文化、名人等。
４、了解家乡的风土人情，如饮食文化、土特产、少数民族、旅游资源等。
三、活动建议：1、活动前期预备。
A、同一籍贯的同学以二至四人为一组进行分组。
B、小组成员确定搜索内容(任选要求中的1个或更多）,进行分工。
2、确定信息需求,依照需要选择合适的信息来源。
Ａ、制作个人信息需求表，确定个人所需的信息（在符合的信息类型处画√）B、小组成员讨论,筛选确定所需信息。
C、确定信息来源,并填写下表。
3、搜集信息A、小组成员依照确定的不同信息来源分不搜集信息。
Ｂ、写出在搜集信息时使用的信息价值推断依据及推断的方法。
第二章信息猎取四、全班交流成果：１、小组分不派代表介绍本组撰写的介绍文章。
２、个人发言：在搜集信息过程中使用了哪些方法来猎取信息？哪些方法效率高？五、评价:1、填写下列评价表,对任务完成的情况进行评价(达到“★★★★”级为最好）2、结合自己在综合活动中的表现,谈谈学习本章后的体会，包括学到了哪些知识及技术，哪些知识尚未领会，哪些技术还不熟练,小组合作中碰到了什么问题等。
3、请小组其他成员以及教师对自己在本章学习中的表现进行评价,包括对知识与技术的掌握情况，小组活动中的合作情况等。
第三章信息加工的需求与确定教学过程：第三章信息加工的需求与确定教学过程:一、复习、引入:同学们,我们我们上一章要紧学习了如何猎取信息,我们利用各种方法通过不同的途径猎取了大量的信息,如文字、图片、图象、声音等。
然而我们只是简单的猎取了这些信息，如何来使用这些信息，并想将他们利用在日常学习、生活中,如标语、广告、通知、信函、报告、文章等，这些确实是我们将要学习的第三章内容《信息的加工与表达》,今天我们先学习以下文本信息的加工与处理。
1、提出问题:我们什么缘故要处理这些文本信息呢?同学们能够相互讨论，给出缘故。
学生回答:加工处理文本信息是为了更加快捷有效的表达自己的意图。
（既将自己想要表达的的思想清晰明了的传递给读者。
)2、提问:那我们常见的文本有哪些呢?答案：有标语、广告、通知、信函、报告、文章等。
３、调查：同学曾用过以下哪种软件加工处理过信息,Ｗorｄ WPS 写字板北大方正4、调查:同学们曾用该软件加工过那种文本?标语、广告、通知、信函、报告、文章等5、调查:你对该软件的掌握程度如何?6、学生活动（１）:两人为一小组，调查搜集相应的事例,从版面大小，页边距的大小、版式等进行测量和分析，并推断自己对这些形式的文本加工方法的掌握程度。
课本３4页表3-1 如下表:学生活动（2）：以小组为单位，调查常用文本加工软件的特点及使用情况,填入课本３４页表３-2下表二、对已有的文本的加工我们前面差不多收集到的文字信息，假如我们想更改它的一些设置，如字体、字号、颜色、段落等这时又该如何进行呢?请同学们先打开“网上邻居”——“th-２”——“ｇｙ1６”或“gy15”中的“3-1.ｄoc”文件,看一下自己能够完成这份作业吗?题目要求如下：题目要求1、将页面设置为Ａ4纸型,上下左右边距分不设为２.5 2．5 ３３厘米2、将标题“信息的处理”设为黑体、三号。