2015高考语文一轮复习课件：专题二十四 审题立意
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2015届高考新一轮语文总复习章节导航课件：15 章审题立意(共27张PPT)
考纲解读
真题体验
高考总复习 语文
经验、技术、勇气三者是相辅相成的，拥有三者你会做
成很多大事。我想，都应该听说过“关羽”刮骨疗伤的故事。 对于华佗来说，如果他仅有经验、技术，或者说，他仅有勇 气，他对关羽的治疗还会如此的成功吗？如果小鲤鱼不具备 经验、技术、勇气，怎能游过平戈，克服困难，最终迎来越 过龙门的成功；如果鸣蝉没有经验、技术、勇气，怎能奋力 地甩掉外壳，最终迎来高空中自由的歌唱。因此说，这三者考纲解读真题体验
高考总复习 语文
(4)有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处， 有个性色彩。 “基础等级”的要求是作文的基本规范，是新课程“表
达与交流”主要目标的体现。“发展等级”的要求是高考作
文的个性化要求，也是新课程“表达与交流”目标中“发展 形象思维和逻辑思维，发展创造性思维”，“力求有个性、 有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”的体现。这 些要求为广大考生在考场上展示才情与才识指明了方向，也
“做事需心无旁骛，无所畏惧”等切入；从钻石的角度立意，
则可以从“瑕疵不足畏，改变成就美”、“要勇于改变自 我”、“与过去决裂，勇于做新的自己”等角度切入。当然，
从第一个角度切入是中心立意，也最容易写作。
考纲解读 真题体验
高考总复习 语文
写作素材相当丰富，俯拾皆是。不必说我们改革开放的
魄力，当前反腐倡廉的胆气；不必说我们捍卫主权、保卫领
不去想价值的事，手就不会发抖。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
考纲解读
真题体验
高考总复习 语文
【写作指导】
这则关于钻石切割的材料，属于典型的
材料作文，富于时代气息，社会意义丰富，思想倾向鲜明，
2025届高考语文作文复习：审题立意课件(共32张PPT).ppt
类型二：关注位置
（1）在材料中：议论句、因果句、抒情句、寓意句、哲理句、老者长辈名人
所说的话
（2）在要求中：以……为主题，对……的看法
作文
实战演练
立意
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及
“体育之效”时指出：人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，
生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得滑露个人信息；不少于800字。（24年高考题）
审题步骤： 1.单则材料，用关键词句法。 2.材料中的关键句是紫色字体的句子（议论句、结尾句）。 3.得出立意：个人、国家、甚至人类，想要走得远，都要不断抵达未知之境 4.拟题：肩负 人类使命，抵达未知之境
作文 立意
实战演练
一只乌龟，西部山区的小池塘里平淡无奇地生活了10年后，突然觉得它的
一生不应该这样度过，世界很大，它应该出去走走。开始它想游向大海，感
受大海的辽阔，可一计算，要实现这个计划，至少需要200年时间，只好忍痛
放弃了这个打算。
后来它又想降低难度，游向长江，感受奔腾的江水，可一计算，至少也需
作文
作文复习
——审题立意
作文
立意
一、单则材料：
1.关键词句法(重点）
目 录
2.由果溯因法(重点） 3.寓意揭示法
二、多则材料：
1.异中求同
2.同中求异
3.寻关系法
作文
单则材料
立意
方法 一：关键词、句法
1.抓关键词：
材料作文中多次出现的高频词，多次重复的词，肯定是重点，是 要重点关注的，它往往就是关键词。
高考作文如何审题立意 审题立意示范PPT课件
6
写好材料作文必须读懂材料
• 材料本身包含的深刻道理， “成为写 作者的立意指向”，那么读懂材料就是 写好作文的关键，审题变为审材料。一 般来说，材料的文字表面并不难懂，问 题在于是否能够准确地分析出材料所表 达的深刻道理是什么，继而准确确定自 己的高考话题。
7
所给的材料主要有：
• １ 叙述一件较为完整的事情； • ２ 引述一个完整的故事； • ３ 引用一段新闻报道或消息； • ４ 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关
9
• 【材料】一次，盖达尔旅行时，有 一个小学生认出了他，抢着替他提 皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便 说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔， 为什么用的皮箱却是随随便便的呢？ 太不协调了。”“不协调吗？如果 皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随 便便的，那岂不是更糟？”盖达尔 笑着说。
• 小学生看着盖达尔笑了。(江西模拟卷）
2
教学目标
1.知识目标：培养明确的审题意识，形 成正确的审题方法
2.能力目标：在阅读中培养正确提炼 信息的能力
3.情感目标: 在学习、生活中培养明辨 是非的能力
3
名题引路
据报载，一位中学生设计了一 项航天项目实验方案，自以为肯定 能得到全国一等奖，结果只得了三 等奖，发奖时，他竟不起立领奖； 还有一位中学生在老师和同学的帮 助下，完成了一项发明创造的设计， 当他得知工厂要投产时，却单独和 厂方洽谈，要厂方给他两万 元人 民币，或送他出国留学。
10
• 【分析】分析这则材料，我们可以提炼出 这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎 鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话， 表达了身外之物可以随随便便，但做人却 不能随随便便的道理。据此，学生可以提 炼出如下两种观点
• （1）做人不应该随随便便。→→
写好材料作文必须读懂材料
• 材料本身包含的深刻道理， “成为写 作者的立意指向”，那么读懂材料就是 写好作文的关键，审题变为审材料。一 般来说，材料的文字表面并不难懂，问 题在于是否能够准确地分析出材料所表 达的深刻道理是什么，继而准确确定自 己的高考话题。
7
所给的材料主要有：
• １ 叙述一件较为完整的事情； • ２ 引述一个完整的故事； • ３ 引用一段新闻报道或消息； • ４ 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关
9
• 【材料】一次，盖达尔旅行时，有 一个小学生认出了他，抢着替他提 皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便 说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔， 为什么用的皮箱却是随随便便的呢？ 太不协调了。”“不协调吗？如果 皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随 便便的，那岂不是更糟？”盖达尔 笑着说。
• 小学生看着盖达尔笑了。(江西模拟卷）
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教学目标
1.知识目标：培养明确的审题意识，形 成正确的审题方法
2.能力目标：在阅读中培养正确提炼 信息的能力
3.情感目标: 在学习、生活中培养明辨 是非的能力
3
名题引路
据报载，一位中学生设计了一 项航天项目实验方案，自以为肯定 能得到全国一等奖，结果只得了三 等奖，发奖时，他竟不起立领奖； 还有一位中学生在老师和同学的帮 助下，完成了一项发明创造的设计， 当他得知工厂要投产时，却单独和 厂方洽谈，要厂方给他两万 元人 民币，或送他出国留学。
10
• 【分析】分析这则材料，我们可以提炼出 这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎 鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话， 表达了身外之物可以随随便便，但做人却 不能随随便便的道理。据此，学生可以提 炼出如下两种观点
• （1）做人不应该随随便便。→→
高考语文一轮总复习课件专题十四审题与立意
在备考过程中，要保持积极的心态和良好的学习习惯，相信自己能够取得优异的成 绩。
最后，祝愿所有考生在高考语文一轮总复习中取得进步，为未来的学习和生活奠定 坚实的基础。
感谢您的观看
THANKS
备考策略分享
多做真题
通过做历年高考语文真题，熟悉审题和立意的出 题方式和解题思路。
积累素材
阅读各类文章，积累优美的词句、段落和素材， 为写作提供丰富的语言材料。
勤于练习
多进行写作练习，培养自己的写作能力和思维习 惯，提高审题和立意水平。
鼓励与寄语
审题和立意是高考语文作文的重要环节，要认真对待每一个题目，充分挖掘材料信 息，明确立意方向。
高考语文一轮总复习课件专 题十四审题与立意
汇报人：XX 20XX-02-06
目录
• 审题基本概念与重要性 • 立意构建与表达技巧 • 经典范文剖析与启示 • 实战演练与策略指导 • 拓展延伸：其他文体审题立意要点 • 总结回顾与备考建议
01
审题基本概念与重要性
审题定义及作用
01
审题是作文的第一步，指对作文 题目进行仔细审查、分析和研究 ，理解题目的含义和要求。
04
实战演练与策略指导
模拟试题演练
历年高考真题分析
通过对历年高考语文真题的详细 解析，让学生了解审题立意的考 点和难点，熟悉高考命题规律。
模拟试题实战
提供多套模拟试题，让学生在实 战中锻炼审题立意能力，提高解
题速度和准确度。
答题技巧总结
结合模拟试题的解题过程，总结 归纳审题立意的答题技巧，帮助
学生更好地掌握解题方法。
记叙文审题立意要点
抓住关键词语
审读记叙文题目，抓住题目中的关键 词语进行深入分析，从而明确写作的 中心和主题。
最后，祝愿所有考生在高考语文一轮总复习中取得进步，为未来的学习和生活奠定 坚实的基础。
感谢您的观看
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备考策略分享
多做真题
通过做历年高考语文真题，熟悉审题和立意的出 题方式和解题思路。
积累素材
阅读各类文章，积累优美的词句、段落和素材， 为写作提供丰富的语言材料。
勤于练习
多进行写作练习，培养自己的写作能力和思维习 惯，提高审题和立意水平。
鼓励与寄语
审题和立意是高考语文作文的重要环节，要认真对待每一个题目，充分挖掘材料信 息，明确立意方向。
高考语文一轮总复习课件专 题十四审题与立意
汇报人：XX 20XX-02-06
目录
• 审题基本概念与重要性 • 立意构建与表达技巧 • 经典范文剖析与启示 • 实战演练与策略指导 • 拓展延伸：其他文体审题立意要点 • 总结回顾与备考建议
01
审题基本概念与重要性
审题定义及作用
01
审题是作文的第一步，指对作文 题目进行仔细审查、分析和研究 ，理解题目的含义和要求。
04
实战演练与策略指导
模拟试题演练
历年高考真题分析
通过对历年高考语文真题的详细 解析，让学生了解审题立意的考 点和难点，熟悉高考命题规律。
模拟试题实战
提供多套模拟试题，让学生在实 战中锻炼审题立意能力，提高解
题速度和准确度。
答题技巧总结
结合模拟试题的解题过程，总结 归纳审题立意的答题技巧，帮助
学生更好地掌握解题方法。
记叙文审题立意要点
抓住关键词语
审读记叙文题目，抓住题目中的关键 词语进行深入分析，从而明确写作的 中心和主题。
高考语文一轮复习4.1.2准确高效审题深远立意快速构思课件新人教
符合题意，可为二 类文
思
立意
阅卷老师点评
等级判定
分清主 次，
学会放 弃
这一立意综合分析了 “孩子”的行为与“父 亲”的话，整体把握住 了材料的内涵和命题者 的意图
切合题意，有成 为一类文的可能
【典题4】(2016·全国卷Ⅲ)阅读下面的材料，根据要 求写一篇不少于800字的文章。(60分)
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出 新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产 不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到， 与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带 领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程
以下
事是否“踏实”的问题
立意
阅卷老师点评
等级判定
这一立意抓住了对“喷
谦虚 使人 进步
泉”的相关描述，与材
料有一些关联，但没有 偏题，典型的三类
顾及“喷泉”与“泉水”
文
的关系，立意脱离整体
文意
立意
阅卷老师点评
等级判定
从“泉水”的角度构思， 为平 抓住其“在地下蓄 凡点 积”“默默不语”的特点
赞 立意，强调其平凡但却甘 愿默默奉献
离题，四类文以下
立意 阅卷老师点评
等级判定
不能 一味 否定 孩子
这一立意抓住父亲 对待孩子的态度立 意，虽然与材料有 一定关联，但立意 并不完全符合材料 的整体文意
偏题，典型的三类 文
立意 阅卷老师点评
等级判定
这一立意从“孩子”
激励孩 的行为分析其产生 子的好 的原因，并由此立
奇心 意，符合材料的意
父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用 来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃 就好了。”
高考语文一轮复习 第三讲 审题与立意课件 新人教版
一位哲学家想把一头牛赶进牛栏。无论是他在前面使劲地拉， 还是在后面狠狠地鞭打。牛就是死活不进栏。一位路过的农夫见了， 笑着从地上扯了一把青草，放在牛的嘴前。想不到，牛跟着农夫乖乖 地走进了牛栏。
分析材料，首先要迅速找到合理的思维要素(材料中的对象、 对象间的关系、事件的走向和目的等)，然后通过联想找到正确的有价 值的立意点。本则材料围绕赶牛。引出了几组思维要素——哲学家与农 夫、鞭打与青草、死活不进栏与乖乖进栏等。联系社会，可迅速找到 如下几个价值点：
①操作原则：抽象命题具体还原，具体概念抽象提升；大话题 小处着手，小话题大处引申。
2008年山东卷话题“春来草自青”中“春”是关键词，比喻 还原，大而言之，可以是盛世祖国的春天、和谐社会的春天、素质教 育的春天等；小而言之，可以是个人成长需要的各种条件，如父母之 爱、老师之爱、同学友谊或家庭的温暖、学校的关怀、班级的团结等。
这里需特别提醒的就是主要意向即情感倾向，这是文章之根。 乍看，高考作文题似乎没有情感倾向，其实它早就被命题人埋藏其中 了，只是要你淘尽沙砾而已。如2009年浙江卷“绿叶对根的情意”， 意在针对现在的学生过于浮躁、热衷于国外的精彩，使过去那份沉淀 在国人心目中亘古不变的乡土情结越来越显尴尬的现实情况，其间潜 藏着脉脉含情的温馨提示：热爱你的家乡，热爱你的生活，热爱你脚 下的那方热土吧。如果审题时悟出了题中蕴涵的这种特殊情愫，行文 时就会用饱满的激情、流畅的语句书写出浓情淋漓的文字，文章也定 是上乘之作了。
(2)无明确指向的作文——材料作文。 对于没有提供话题的作文(主要是材料作文，包括看图作文)，
更要抓住材料中的“三主要”，确保不偏离。譬如下面一则材料： 《於陵子·人间》中讲了这样一则故事：中州有一只蜗牛，
想振奋起来干一番事业，却又时时责备自己软弱无能。想向东去攀登 泰山，计算一下却要走三千多年；又想向南去涉长江和汉水，计算一 下也要走三千多年。再想想自己的寿命，不过朝暮之间就要死去。于 是不胜悲愤，枯死在蓬蒿秆上，而被蚂蚁嘲笑。
高三语文一轮《材料作文审题立意》ppt课件1
5、查原因
俗语说“无因不成果”，是说任何事物的发展变化都有其 原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探 求其原因。
材料分析查原因法，就是根据结果去推求原因，在原因处 立意，确立文章的观点。
原因： 回报父母；传递爱意；重身教。 原因：孩子看见了妈妈给老人洗脚。 结果: 孩子使尽力气端了一盆水给妈妈洗脚。
高三语文一轮《材料作文审题立意》p pt课件 1
高三语文一轮《材料作文审题立意》p pt课件 1 高三语文一轮《材料作文审题立意》p pt课件 1
组成
高三语文一轮《材料作文审题立意》p pt课件 1
材料作文主要由两部分组成：
材料作文＝ 材料 + 指令
阅读下面的文字，根据要求写文章。 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙大哥，到河边
材料作文审题立意
肆叁 贰 壹
目标
[ 玉贤中学◆材料作文审题立意练习]
学习材料作文审题步骤 巩固材料作文立意方法
培养对材料的获取、筛选、整合的能力
熟练运用审题立意步骤和方法。
高三语文一轮《材料作文审题立意》p pt课件 1
定义
是根据既定材料，对材料进行分析、 提炼，从而得出一定的看法和观点 的一种作文形式。
[ 玉贤中学◆材料作文审题立意练习]
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第二步：立意
[ 玉贤中学◆材料作文审题立意练习]
高三语文一轮《材料作文审题立意》p pt课件 1
高三语文一轮《材料作文审题立意》p pt课件 1
请同学们阅读立意评分标准。
去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会 到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇 见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到 河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横 着爬，当然到不了河边。”
俗语说“无因不成果”，是说任何事物的发展变化都有其 原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探 求其原因。
材料分析查原因法，就是根据结果去推求原因，在原因处 立意，确立文章的观点。
原因： 回报父母；传递爱意；重身教。 原因：孩子看见了妈妈给老人洗脚。 结果: 孩子使尽力气端了一盆水给妈妈洗脚。
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组成
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材料作文主要由两部分组成：
材料作文＝ 材料 + 指令
阅读下面的文字，根据要求写文章。 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙大哥，到河边
材料作文审题立意
肆叁 贰 壹
目标
[ 玉贤中学◆材料作文审题立意练习]
学习材料作文审题步骤 巩固材料作文立意方法
培养对材料的获取、筛选、整合的能力
熟练运用审题立意步骤和方法。
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定义
是根据既定材料，对材料进行分析、 提炼，从而得出一定的看法和观点 的一种作文形式。
[ 玉贤中学◆材料作文审题立意练习]
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第二步：立意
[ 玉贤中学◆材料作文审题立意练习]
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请同学们阅读立意评分标准。
去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会 到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇 见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到 河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横 着爬，当然到不了河边。”
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【材料】一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事 业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计 算，要实现这个计划，至少需要三千年的时间， 只好忍痛放弃了这个计划。后来它又想南下爬到 长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也 要三千年的时间。蜗牛知道，自己的生命非常短 暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死 在了野草丛中。
事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个 月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好， 请再送些来。
结果 得了优良种羊的村民说羊肉好吃再 送些来
原因 村民观念落后，素质不高 扶贫工作治标不治本
立意： “人的素质是第一位的”
“标本兼治，双管齐下”等
高三语文一轮《材料作文审题立意》 课件39张
高三语文一轮《材料作文审题立意》 课件39张
上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、 综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立 意，然后再选择构思作文。
高三语文一轮《材料作文审题立意》 课件39张
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课堂练习
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阅读下面的材料 ： 高三语文一轮《材料作文审题立意》 课件39张
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以果溯因法 三、从分析原因入手。任何事物的产生、 变化和发展，都有其内在或外在的原因。 因此，阅读分析材料的因果联系，从原 因切入立意，是行之有效的方法。
高三语文一轮《材料作文审题立意》 课件39张
【材料】某省一扶贫工作团，做了件扶贫实 高三语文一轮《材料作文审题立意》课件39张
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【材料】一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事 业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计 算，要实现这个计划，至少需要三千年的时间， 只好忍痛放弃了这个计划。后来它又想南下爬到 长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也 要三千年的时间。蜗牛知道，自己的生命非常短 暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死 在了野草丛中。
事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个 月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好， 请再送些来。
结果 得了优良种羊的村民说羊肉好吃再 送些来
原因 村民观念落后，素质不高 扶贫工作治标不治本
立意： “人的素质是第一位的”
“标本兼治，双管齐下”等
高三语文一轮《材料作文审题立意》 课件39张
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上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、 综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立 意，然后再选择构思作文。
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课堂练习
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以果溯因法 三、从分析原因入手。任何事物的产生、 变化和发展，都有其内在或外在的原因。 因此，阅读分析材料的因果联系，从原 因切入立意，是行之有效的方法。
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【材料】某省一扶贫工作团，做了件扶贫实 高三语文一轮《材料作文审题立意》课件39张
高三语文一轮总复习写作千古文章意为高——作文的审题立意等8份打包4精品PPT课件
高
分
· 作
考场佳作
文
解
密
感恩，不曾远去
高 考
2014年广西卷
· 预
测
在众人眼中有些冷漠的世界里，总会有那么一
演
练
行
些人，像农民工老王一样，怀揣着一颗感恩之心，
文
·
用行动告诉世人：感恩，不曾远去。
技
法
突
破
菜单
高考总复习·语文
第四部分 写作
感恩老师
高
分
清晨，一缕阳光，笼罩着你的衣衫，是你在鼓励
·
作 文
高
考
后连贯、浑然一体。
· 预
从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰
测 演
行
，条理清楚，段落的划分和安排恰当。高考作文对
练
文 ·
结构的要求是：一要明朗清晰、干净利落，切忌拖
技
法
泥带水、含混不清；二要结构完整，不应残缺破碎
突
破
，更不要虎头蛇尾；三要层次分明，各个部分的布
局合理，没有颠三倒四的现象。
菜单
文 解
1．相对稳定的议论文结构模式。
密
即“三三五”式或“三二四”式，也就是全文
高 考
·
分引论、本论、结论三部分，本论部分可分为三个
预
测
或两个自然段，引论、结论各一段，总共五个自然
演 练
行 文
段或四个自然段。全文以800～1000字计，引论、
· 技
结论各写100字，本论部分每段写200字(或300字)左
密
一般必须符合下列基本要求：布局合理，逻辑谨严
高 考
，言之有序，转承自然，详略得当，首尾呼应，浑