试论2008年高考作文题展示
2008年全国各地高考作文题立意简析
2008年全国各地高考作文题立意简析（安军虎）一孔之见，一家之言，供各位高考研究者参考。
全国Ⅰ卷作文题目：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。
人民的生命高于一切！胡锦涛、温家宝等党政领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。
十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救振队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。
港台求援队和国际求援队飞抵灾区。
志愿者从四面八方汇聚灾区。
救援物资从水陆空源源不断运进灾区。
一位中学教师在讲台上用生命保护了下面的四个学生。
一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。
幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时……中央电视台24小时播报。
19日14时28分举国哀悼。
一样的爱心，不一样的表达。
捐款、献血、义演、关注……要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意角度：1.一方有难，八方支援；团结；民族的力量；奉献出自己的爱心；共度难关。
2.生命高于一切；生命的奇迹。
3.感动；感恩。
4.面对灾难；在自然面前；战胜灾难。
5.危难时刻见真情；危难时刻见高尚人格。
6.责任。
全国卷Ⅱ卷作文题目：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2008年甘肃高考满分作文（全国卷II）：人与自然
2008年甘肃高考满分作文（全国卷II）：人与自然第一篇：2008年甘肃高考满分作文(全国卷II)：人与自然2008年甘肃高考满分作文（全国卷II）：人与自然都怪你！要不是你，我的孩子们怎么可能被老鹰抓去！你没资格当侦查兵！小海龟的母亲对着幸存的海龟侦察兵大发雷霆。
我我不不是故意的！我出来时周围真的很安全啊！没有老鹰，什么都没有的，你胡说，没有？那么安全为什么我的孩子都被抓去了？呜呜海龟母亲伤心地说着！侦察兵惭愧的低下了头！好了，不要责怪他了！这不能算他的过错螃蟹大叔走过来对大家说：当时，老鹰正扑向他，他被一位游玩的小男孩救了，他自己还不知道呢！妈妈，今天我救了一只小海龟，他差点被老鹰抓去，多亏了我呵呵！小男孩回家向妈妈炫耀着！恩，宝贝真有爱心，去看电视吧！小男孩兴高采烈的打开电视机，坐在沙发上开心的看着现在播报一条新闻，今天下午15点左右一群刚出生不久的小海龟被一群老鹰捉去，至今仍下落不明，保卫它们的海龟‘侦察兵’被炒鱿鱼！这时，小男孩突然发现自己的爱心一下子变成了歹心。
一时难过的说不出话来了夜里，小男孩怎么也睡不着觉，在为白天自己的行为自责，想着想着，泪水从眼眶中滚落下来！第二天一大早，小男孩就跑到海边。
突然看到了那只侦察兵，便走上前去！对不起！小海龟，是我害了你，对不起说着说着，泪水又滑落下来！都是你，要不是你，他们就不会被老鹰抓去了！我就不会挨骂了，都怪你！海龟侦察兵愤愤地说着。
这时，小男孩再也压抑不住心中的委屈，放声大哭起来。
孩子，不要哭了。
螃蟹大叔从一边慢慢走来。
唉！我们知道你是好心，但是，谁都无法改变自然界的规律，作为海龟的侦察兵，随时献身是他的职责，侦察兵世世代代都是这样的！没有办法啊这种自然规律就像人类会生老病死一样的，天生注定的你不愿看到他被老鹰捉去，却忘了后面更多的生命会牺牲，有些事情你要学会放弃，也许放弃后会收获更多！小男孩点了点头，抹着泪水离开了海滩，从那以后他懂得了放弃，他每年都会去那个海滩一次，看着小海龟一个个平安的入海，有时也会有老鹰把侦察兵捉去，但是，只是在一旁默默地注视着评析：这位考生根据作文题的材料，编写了一个童话故事。
2008年高考全国卷满分作文
2008年高考全国卷满分作文一、2008年高考全国卷作文（60分）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、点评及解析2008年全国卷2语文作文，从内容上看，作文材料选择了一个令很多考生并不陌生的故事。
从形式上看，延续了2006、2007两年的作文方式——材料作文，仍然是以给材料不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征，让审题是从“材料”出发，进而适当提高了审题的难度。
这种命题既具有一定的开放性又具有一定的限制性。
立意是开放的，对材料思考的角度是多种多样的，但材料对立意的范围又是有规定性要求的。
这种命题方式，比较能启动考生的发现能力、选择能力和探究能力，进而考查考生的选择角度、确定立意的能力，使得考生在“材料”限制下，展现尽情飞扬的思维、情感、才华与个性。
近年来，根据寓言式材料作文的形式屡屡在高考题中出现。
要写好这篇文章需要把握好几方面，一是全面把握材料内容，理解故事背后的道理（寓意），然后根据材料寓意确定自己文章的立意，如“动机和结果”、“机智和时机”、“信息和成功”、“生存法则”以及“坚持不懈”等。
二是选好写作角度，材料内涵丰富，写作时切不可面面俱到，需要从一个角度立意，生发，拓展。
考生可以从海龟、老鹰、好心的游客、海龟和老鹰、好心的游客和海龟以及好心的游客和老鹰等几个角度选择其一作文。
2008年高考高低分作文实例分析(湖南卷)
2008年高考高低分作文实例分析(湖南卷)【分析导入】2008年高考语文湖南卷作文题，着实让广大考生伤了一番脑筋，一些平常基本功不错的考生出现了“意外”情况，没拿到理想分数。
“痛”定思“痛”，思辨能力与表述能力以及应变应急、创新能力的问题，确实还需教者细细思量。
下面选两篇考场实录实分作文，分别进行分析。
两篇选文题目相同，审题立意相同，使用的部分材料也相同，语言、文体、结构均没有问题，但在材料使用、主题挖掘、逻辑思维等方面却有高下之分。
文一：距离产生美你站在地上看月亮，纯洁如百合，明亮剔透，让人联想到羞花闭月的嫦娥仙子。
可是，只有真正到过月球的人才知道，其实，月球正和地球一样，有尘埃，有石渣，有……因为人站在地上离月球很远很远，所以，人不能看到月球的尘埃小石渣，只能看见她在夜幕下闪闪发光的美；因为人站在月球上，所以知道月球她其实不是那么美，这就是距离，距离让我们发现了美，发现了丑。
常常站在四楼走廊上看教学楼前坪，前坪因用瓷砖覆盖，所以小草们只能从其间缝中伸出它们小小的可爱的脑袋。
每到春天，那些小草们从大地中抽出自己的身体，抬头向太阳公公微笑，春风一阵阵地吹来，小草们随之有节奏的舞蹈着，像是在为自己能钻出大地而兴奋，为自己能迎接风吹雨洒而激动不已。
一片片绿色让人感觉到小草们的活力，就好像也给发现它们的人以活力，勇敢地冲刺生活，冲刺未来。
一不小心，走到前坪，发现原来在四楼看见的美已不复存在，只剩下了稀稀疏疏的几颗草芽，让人感觉有点失落。
那绿色的美到哪里去了呢?转而突然明白了什么，快速跑到四楼。
是的，那绿色的美又回来了，回到我的心上，这就是距离的概念。
置身太近，它的美不见了，置身很远，它的美又重现眼帘。
其实，距离并不仅存在于物与物之间，人与人之间也存在距离，而且，有些距离能让人发现对方的美。
一对好朋友，每天同进同出，每天说说笑笑，每天相互关心，她们的友谊已经进展到对对方的关怀与照顾是自然的，是应该的，也在时光的流逝中形成了习惯，并未发觉这其中的美。
2008年高考作文练习(附范文)
2008年高考作文练习（附范文）1、阅读下面的材料，按要求作文春天,风和日丽，万物复苏,百花争艳,到处充满着生机与活力,这是个充满希望的季节。
春天，它不仅指自然界的，也可以指社会的、人生的。
请以“走过春天”为话题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围之内，除诗歌外，文体不限，题目自拟，严禁抄袭。
参考例文：走过春天夜幕降落，曲终人散。
我独自望着隔岸的万家灯火，人生如幻的感觉又凉凉地浸透了我。
这时，星星开始闪烁。
热闹的生活一次就已经够了。
我不记得自己今生到底活过了多少次生命，曾经挚爱我的亲朋好友，每每以陌生的眼光看着我，说：“我看你很遥远。
”总是这样下去了，风吹云散，春去春来。
人生，永远都是柳暗花明。
时常有一些同事，乐颠颠地送给我他们的著作，我表示欣赏，但不想邯郸学步。
人与人之间没有理由要去相互追随。
也许，这个世界也并不需要我的歌，但我需要演奏它们，不演奏不足以空掉心中的狂澜啊。
不知道是一些什么样的宿世孽海造就了我，真想于刹那间打开生命全部的内涵！对这个浩浩无边的大千世界，我有着太多的感动和共鸣，仿佛总是欠着些什么，而梦醒时，身外的一切又都是那么缥缈，那么冷漠，令人不生丝毫的眷恋。
人生真是一次漫无止境的旅行，每当夜深人静的时候，我就不禁想起《枫桥夜泊》这首古诗："月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
"一种孤独、一种无助、万种凄怆......眼泪浸在忧伤河里，流走的却是一片星星。
问星空，谁能与我同行？哪里才是我可以安歇的故乡？孤旅生涯，漫漫人生。
风呼呼地吹，水哗哗地流，就连此时的小憩也是片刻的梦幻泡影。
雨夜的佛前，我抬头望见一盏明灯，它以永恒的慧光照亮了我。
顿时，我明白了：“自身是佛！”走过春天，走过自己，我是一位走向虚空的游吟者，只开今生花，不结来生果。
过去的星空我不再回头，回头就要还原成泪珠了。
四年前，一位史地系的学生送我一套《生活之禅》丛书，扉页上写道："韩老师，祝您拥有一颗春光烂漫的禅心。
2008年高考语文试题河北卷作文
名师点评2008年高考高分满分作文（河北卷）【2008年高考语文试题河北卷作文】今年河北省高考语文试题选用全国卷(一)，其作文题目如下：2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。
人民的生命高于一切！胡锦涛、温家宝等等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。
十多万解放军、武警和公安民警，各省市救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。
港台救援队和国际救援队飞抵灾区。
志愿者从四面八方汇聚灾区。
救援物资从水陆空源源不断运进灾区。
一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。
一位失去15为亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。
幸存者生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时……中央电视台24小时播报。
19日14时28分举国哀悼。
一样的爱心，你不一样的表达。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
【点评】如果细加分析，就类型来讲属于材料作文，材料提供了六个方面的信息：1.指导。
党和国家领导人。
2.救援。
包括国内、国际，军队、社会各界、志愿者、物资。
3.奉献。
老师（谭千秋）、民政局长。
4.生还奇迹。
5.新闻播报。
6.举国默哀。
总括语：一样的爱心，不一样的表达（捐款、献血、义演、关注……）要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
对以上材料归纳分析可以确定一个基本中心：面对灾难，所做出的积极反应，所体现出的人性的真善美思想。
即“生命至上，以人为本”。
可以包括受灾难者对事物的感悟感受。
具体分析：材料1 体现的是对生命的关爱、尊重。
材料2 尊重生命，以人为本，恪守职责，担当责任。
材料3 奉献精神，教师、国家工作人员恪守职责。
材料4 对生命的尊重、关爱、珍惜，被救者珍惜生命，顽强生命力。
（救援以及带来的结果）材料5 新闻24小时播报体现对生命的尊重。
2008高考满分作文
2008高考满分作文引言2008年高考满分作文题目为《在地震中我看到了什么？》，这个题目将学生带入了一个非常特殊的话题。
2008年是中国发生汶川大地震的一年，这次地震给全国人民带来了巨大的阵痛和伤痛。
因此，这个题目意在引导学生回顾发生在他们身边的重大事件，并从中寻找到一些积极向上的东西。
本文将以Markdown文本格式输出，探讨学生们在地震中看到了什么，希望能够展示出他们的感悟和人性光辉。
正文地震是一种自然灾害，它带给人们巨大的伤害和痛苦。
然而，在地震中，我看到了人性的光辉和众志成城的精神。
首先，地震中我看到了人们的互助和关爱。
当地震发生时，人们没有逃避责任，而是迅速行动起来。
有一位母亲为了保护孩子，毅然选择了留在楼房中，用自己的身躯挡住了坍塌的房屋，为孩子争取了宝贵的生存时间。
还有很多志愿者奋不顾身地冲进危险区域，救助受困的人们。
这些人们的行为展示出了人性的无私和勇敢，让我深受感动。
其次，地震中我看到了团结和合作的精神。
在地震发生后，全国各地纷纷伸出援助之手。
医生、护士、工程师等专业人员迅速赶到灾区，为伤者提供医疗救治和重建工作。
各地政府组织力量，协调资源，把援助物资送到灾区的第一线。
全国上下纷纷捐款捐物，对受灾地区给予了巨大的支持和帮助。
这种团结和合作的精神让我相信，只要我们携手合作，就可以战胜任何困难。
最后，地震中我看到了人们对生命的珍惜和对未来的希望。
地震带走了许多珍贵的生命，但在悲痛中人们并未放弃对生命的尊重。
灾后，幸存者们并没有沉沦于痛苦中，他们鼓起勇气，重新振作起来，积极面对生活中的各种困难。
他们对未来充满希望，努力追求自己的梦想。
这种对生命的珍视和对未来的希望，让我深刻认识到，生命的脆弱，意味着我们每个人都应该更加珍惜眼前的一切，活得更加有意义。
结论从2008年高考满分作文题目《在地震中我看到了什么？》可以看出，地震让人们更加关注和思考生命的意义。
在地震中，学生们看到了人性的光辉，看到了团结和合作的力量，看到了对生命的珍视和对未来的希望。
2008年全国统一高考语文试卷(含答案)
2008年普通高等学校招生全国统一考试本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题，其他题为必考题。
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项1、答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2、答题时使用0.5 毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整\笔迹清楚.3、请按照题号在答题卡上各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效.4、保持卡面清洁,不折叠,不破损.5、做选考题时,考生按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑.第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
所谓“变形”，是相对于“常形”而言。
“常形”是指显示生活中客观物象的正常自然形态;“变形”是指客观五香反映带艺术中的形态的改变。
在显示生活中，由于种种原因，物象的形态有时会出现变异，例如两头蛇、三脚鸡等，这种“变形”虽然怪异，但不是艺术美学研究的对象。
艺术美学所研究的，是正常的自然形态在艺术边县中的变化及其美学意义。
二、艺术上的“变形”氛围广义和狭义两种。
从广义上说，任何种类和流派的艺术，不论其创作思想和手法多么不同，它所塑造的形象较之原形都会有某些强调、选择、集中乃至改变。
从这个意义上说，变形乃是不是艺术反映生活的一种普遍现象。
不过一般地说，艺术上关于“变形”的观念是指狭义的“变形”，它表现为客观物象的几何图形所发生的改变。
例如杜甫的《古柏行》：“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。
”宋代科学家沈括（字存中）分析道：“四十围乃是径七尺，无乃大细长乎？此亦文章病也。
”沈括生得太早一些，他不懂得艺术变形的美学意义。
比沈括稍晚的王观国有所不同，他：“‘四十围’、‘二千尺’者，姑言其大且高也。
2008年湖北高考满分作文及点评
2008年湖北高考满分作文及点评湖北卷作文真题阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分)你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过?一只长了癣的流浪*走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去?电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上自己松了的鞋带?你，独处时如何与自己相处?请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。
自选角度，以《举手投足之间》为题写一篇文章。
要求：自定立意，自定文体，不少于800字。
【评】湖北卷今年的命题作文材料简洁，启发*强，重在引导考生进行内心反省。
与2008年上海春季以"细微深处"为题的作文题有异曲同工之妙。
"举手投足之间"这个题目平实温和而又出奇制胜，能切实引导考生去感悟自然，思考人生，能有效地考查学生的生活感悟能力和联想想象能力。
从某种意义上讲，考这个作文题，就是考学生的"积累"(包括阅读的积累、生活的积累等各个方面)，有所积累，有所思考，人格修养有所历练，才能把话说好。
同学们审题时，可以先把它变成半命题作文，然后再补充完整，范围和立意就可以确定了。
比如"透过举手投足思考"、"体味举手投足之间的感情"等。
这就要求同学们在生活中要善于观察，观察到生活的举手投足之间细微之处;不仅是观察，更要思考，思考举手投足之间蕴涵的精神内涵，要朝向生活的深处开掘和思考，做到感*和理*的结合，要求同学们不仅会要叙述，更要会议论，进行理*的思辨和分析。
作文中的三个"如何对待"给我们以很好的思考方向启示。
要想写好这篇文章，需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们感动的人和事，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，"放大"细节，把它们组织的文章中来。
《2008年上海市高考样卷作文》
2008年上海市高考样卷作文一类卷（63—70分）基准分67分能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。
有新意，有文采。
1.他们（一类卷样卷，67分）卢梭曾言，这世间有两种人，一为忙忙碌碌、为生计、为功名操劳不休之人，而另一种，则以一双冷眼静观世人的来回奔走，这种人，便是思想者。
这两种人，前一种是“我们”，平凡地生活于世间；而后一种则是“他们”，超脱于物质世界而高居精神的圣殿之上。
当我们将目光投向他们，便能与一个崭新的世界相逢。
斗升之米，爵禄王侯，非我所求，唯有信念，唯有精神，才是他们的终极理想。
康德仰观星空，俯察内心之道德律；帕斯卡尔终身以“真理的信徒”自称；海德格尔隐于山林之中，探寻“存在”这一哲学的终极命题。
独居的孤寂、生活的困窘，在深邃的思想面前，失去了它那张牙舞爪的震慑力。
黄金的闪亮，王冠的灿烂，也消退了那慑人心魄的诱惑力。
在这一方天地里，流转的只有思想。
山岳可以被时间冲走棱角，金字塔也终会化作土灰，唯有这一方思想者的天地，将与三光共荣、与日月同光，成为不朽的永恒。
再将目光转回到我们身上吧。
倏然发现，那些扰人宁静的事、那些翻腾作浪的欲望，是多么的渺小与琐碎，曾一再被它们困扰着的我们，又是多么可笑！目光的转换，改变了我们的理想。
先前那世俗的草芥之求被弃掷一旁，在他们的世界里，我们明了了何谓更高远的追求，那便是对精神的孜孜探求。
伊壁鸠鲁曾言，这世间的至美，便是“静态美”——存在于人们内心的精神的美丽。
寻找这美丽的路途何其遥远，幸而有他们做我们的牵引与向导。
他们那如长河倒影、深潭照物般深刻的思想，如暗黑天穹的一道亮光，照亮了我们长长的征程。
孟子言，万物于我而备矣。
原来是要从我们心中寻求精神之美的源泉啊！鲁迅亦曾说过，其内心愈强，则其思亦愈邃。
他便是教我们涵养自己内心的力量，而欲增强内心之力，则须博览百家之言、诸子之说。
望向他们之前的我们，仿佛是《逍遥游》中的蝈与学鸠，盘桓在梧桐树那三丈的天地里，如井底之蛙般志得意满。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution
2008年高考作文题展示 2008年的高考考试于6月7—9日拉下帷幕，然而作为高考本身并没有终止。我们习惯了“失败乃成功之母”的自我安慰，也许听听“不要寻找失败的理由，要寻找成功的方法”这种强音更能把个人的高考乃至整个人生走得更远！为此，把今年高考作文题展示如下，呈现目前我国教育所倡导的思想和精神，以飨各位读者。同时摘编一位网友的“高考感言”，权作为此次高考作文题展示的引言。
韩起银 2008.6.10
高考感言 一年一度的轰轰烈烈的高考结束了。 说它轰轰烈烈，真的是一点都不过分。我们可能想习惯性地用“万人瞩目”这个词来形容一次事件的重大，但是高考它何止是万人瞩目——今年全国有九百五十万考生，整个中国，乃至整个世界，都在关注着这次考试。 不知道多少人有着和我相同或相似的感慨。经历了高考之后，我思考了很多事情，高考所带给我的感悟和启示，远远超过了考试本身的意义。所以我把一些不成熟的看法写出来和大家分享。 ——题记 高考是什么 高考是什么？《考试大纲》上开篇有这样一段话： 普通高等学校全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
考应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。．
但是在我看来，高考并非如此简单。 高考是什么？高考是一次知识的测试，一次能力的较量，一次心理的考验，一次智慧的比拼，更是一次人生的洗礼。 至于为什么这样说，看了后面也许你会知道。 高考这种形式，合理吗？ 对于高考的态度，有人喜欢，有人厌恶，有人赞赏，有人批评。 在高考之前，我向来是对这种选拔人才的方式表示怀疑，甚至是鄙视。岂能凭这九个小时的时间来考察学生十二年辛苦学得，岂能凭借薄薄的几张试卷来评定一个学生掌握的知识和能力，又岂能用这一次带有巨大偶然性的考试来决定一个人的命运呢？这种方式未免也太可笑了吧。 但是，我错了。．．．．．．．
直到考试之后，我才逐渐醒悟，不论是否有它的不合理的一面，高考本身就是现实可行条件下最符合预期效果和最公平的方案。高考所选拔出来的，我不敢说个个都是人才，但是绝大多数都是值得敬佩的佼佼者；高考中失利的，我不敢说个个都不行，但是大多数都有其所欠缺的东西。 所以，在现实条件下，高考是最合理的。．．．．．．．．．．．．．．．．．．
高考成绩有偶然性？ 不，高考成绩几乎不存在任何偶然性。．．．．．．．．．．．．．．．．．
最终的高考成绩，基本上都是考生综合实力的真实体现。高考不仅考知识和能力，也考心理素质。《考试大纲》中写得很清楚：“要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神。”这就说明，发挥真实实力本身就是一项考试的能力和个性品质要求。凡是存在着或多或少的发挥问题的，都是这方面不符合考试的要求。 有人喜欢用平时的成绩和高考的成绩相比来评价高考的成败，其实这正好弄反了，应该用高考成绩来评价平时的成绩是否表现了学生的真实水平。高考成绩比平时高出很多的，说明考生本身具备这个实力，但是平时没有发挥出来；相反如果低很多，说明这个人在关键时刻处理问题的能力急剧下降，这是个致命的缺点。 所以，高考没有什么偶然性可言，真的。．．．．．．．．．．．．．．．．．．
我想，只有经历过高考的人才能有比较深刻的体会。 高考的风格 有些类似《焦点访谈》的风格，高考最讲求的是“用事实说．．．．．．．．．．．．
话”．．。我不管你平时如何好，也不管你如何不好，都是一视同仁，
白纸黑字，对就是对，错就是错；高分就有高分的道理，低分都有低分的原因。这正是高考公平性的一种体现。可能你平时会解很多超难度的题目，可能你平时连很多基础的题目也一错再错，但是这都无关紧要，高考只看这一次成绩，这不是增大了偶然性，而是增加了高考的公平性，而且体现了高考的宽容。 如果在考试中遇到什么困难，一定是考试所要求的某个知识或者某种能力上有欠缺造成的。我想可能包括我在内的很多人都有体会，面对高考的某一道可能实际难度并不高的题目，如果真的一时没有思路，多少年下的“功夫”在试题面前竟显得如此的苍白无力。
高考题的质量，完美吗？ 应该说，高考题的质量都是相当高的，无论从辐射面还是从试题精度上看，都堪称一绝。 别看薄薄的几页试卷，它所辐射的知识面不是一般人所能想象得到的。我不敢说高考试题都是没有错误的完美的试题，但是至少高考是我们高中生所能接触到的试题中最科学最全面最精准的试题。无论多么精心制作的模拟题，质量也无法与高考试题同日而语。 所以，我还想对参加高考命题、组卷工作的老师、专家、学者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
们说一声：你们辛苦了。．．．．．．．．．．．
高考的“魅力”在哪里 有人说，高考是残酷的。的确，但是残酷也是高考的“魅力”所在。有人说，高考的魅力在于分数，其实他们没有领会到高考魅力的精髓。分数是硬道理没错，但是高考真正的魅力在于．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
名次。．．．人们习惯拿两个人的分数相比来获得一个差距的大概印象，
殊不知，相差同样的分数，位于不同的区段，名次就可能相差一两名，也可能相差几千名。具体的，还常听很多人说“某某同学差X分就够上某某大学了”类似说法，殊不知，在这X分中填报该大学志愿的可能达几十人甚至上百人。从这些数字中就可以直接获得一种视觉上的震撼。 看过后也许你也会发出同样的感慨：这就是高考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
关于填报志愿 填报志愿虽然不是高考的组成部分，但是我觉得还是值得一提的重头戏。填报志愿有考前填报、考后估分填报和考后公布分数后填报三种方式，无论什么方式，填报志愿都要上演一场全省市规模的心理大战，就连这些高等学校都尚且摸不清底细，何况我们考生和家长呢？ 经历过的人都有体会，没经历的人永远都是难以想象的。 有人喜欢事后拿某个同学的分数和某个大学的分数线相比来评定他是否具有进入该大学的能力，殊不知，分数是人炒作出来的，再重新填报一次就可能会造成天大的差距，何况像那些人那样进行精确的比较，这是没有什么意义的。另外，我个人认为在某些省份，考生以及家长的眼光是有些问题的，也就造成了一些大学的分数线根本不符合大学的实力的位置。这种情况，大概每年都有。 关于我的高考 从小就对这次考试充满好奇和恐惧的我，曾十余次以一个看客的身份，“仰望”着这具有着“重大转折意义”的考试。终于，我也做了一回主角，走进了，又走出了这人生的考场。 无论高考前还是高考后，我都始终感叹，这是一次多么庄严而．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
神圣的考试啊！．．．．．．．
然而，这次庄严而神圣的考试，在我的极度盼望和极度恐惧中来临了；然后，又在我的无尽的感慨和无尽的遗憾中，远去了。 当然，不管我是否愿意，我都必须面对考试的全过程。不管我是否愿意，我都必须面对考试的结果。 面对高考，我多想大声地宣布：我失败了。但是在我仅在进行了一番简略的思考后得出了结论：我没有。因为高考的成败是不好评价的，如果仅从成绩上看，如果同样的题目再考一次也不能多得很多分数的话，这说明实力已发挥到位，也没有什么失败可言。我大概就属于这种情况。 既然高考没有失败，那么失败的根源在于平时的学习。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．虽然我
的智商没有很多同学高，但是勤能补拙的道理我似乎是懂得的。很可惜，也许是因为我的懒惰，我没有尽力。我多么后悔我的很多厚厚的练习册都是一页页的空白，我多么后悔我在很多次课上困得昏昏欲睡甚至睡得不省人事，我多么后悔我没有对知识进行独立的深层次的思考和总结，我多么后悔我没有反复抚摸体味几位先生的讲义„„虽然做到了应该做的事情也不一定能提高我的成绩，但至少我可以做到“我心无愧”。 可惜一切都已经过去，世界上没有哪一种药叫做后悔药。我曾经想过从头再来，但是我没有这个勇气，因为我知道，我的考试能力很脆弱，我的心理素质比我的考试能力还要更加脆弱。人生真正的高考只有这么一次，很多事情就是这样，失去了，就再不可能找回来了。 和我的很多同．．．．．．学相比．．．,．我的高中三年过得算是比较逍遥的。但是．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．
我付出了不可挽回的代价。所以眼下还在拼搏奋斗的学弟学妹们，珍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
惜吧，我很羡慕你们。．．．．．．．．．．
结束语 看了之后，你可能觉得我写的在逻辑上有些混乱，但是这些．．．．
都是我的心声的自然流淌。．．．．．．．．．．．．