三(1)班中小学数据导入模版
小数乘整数第一课时教案模板(4篇)
小数乘整数第一课时教案模板（4篇）小数乘整数说课稿篇一本节是小学五年级数学上册第一单元第一节的知识，使学生理解小数乘小数的算理，掌握小数乘整数的计算方法会比较熟练的进行笔算。
小数的乘法在实际生活和数学学习中都有着广泛的应用是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
刚才我说了第一单元知识在教材中地位。
一、说教学目标通过学习教科书第二页和第三页例1和例2及做一做、练习一中13题达到以下三个教学目标。
1、知识与技能：使学生理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则。
2、过程与方法：应用积的变化规律进行小数乘整数的计算。
3、情感态度与价值观：培养学生认真仔细的好习惯，感受小数乘法在生活中的应用。
二、说教学重点正确的进行小数乘整数的笔算，通过利用圆角分之间的关系将小数乘整数转化为整数乘整数来计算，还可以运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。
三、说教学难点1、理解一个小数乘整数的意义。
2、积的小数位数和因数中小数的位数关系，掌握小数乘整数的计算方法。
3、在理解小数乘法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。
四、学情分析1、在学习今天的内容之前，学生已经掌握了整数的乘法和计算方法，但因班额大，教师未能及时辅导学困生，学生学过的知识掌握不够，因此将本节课时，设计了复习整数乘法这一环节。
2、五年级的学生求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
但是形象思维占主导地位，需要动手操作，理解知识需要具体的实物作支持。
五、说教法、学法根据本节课的教学内容和学生的思维特点，以及新课程理念学生是学习的主体，我准备采用以下几种教法和学法：1、教学中，我将通过卖风筝的生活情境的创设，引发学生学习数学的兴趣和积极思维的动机，引导学生主动地探索。
2、动手实践、主动探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。
通过动手操作，讨论了小数乘整数与整数的乘法有什么不同？教学中充分体现学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性和主动性。
小学数学人教版三年级上册《第一课求一个数是另一个数的几倍》课件PPT模板
巩固提升
三（三）班男生24人，女生8人，请问男生 是女生的多少倍？
24÷8=3 答：男生是女生的3倍。
巩固提升
我今年9岁，奶奶是我的7倍，请 问今年奶奶多少岁？
9X7=63（岁） 答：今年奶奶63岁.
PART 04
课堂小结
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
01 1. 倍的认识：一个数是另一个数的几倍。
新课讲解
一个数是另一个数的几倍：
1.倍的认识：一个数是另一个数的几倍。
2.求一个数是另一个数的几倍，就是求一 个数里面有多少个另一个数，用除法计算。
PART 03
巩固练习
巩固提升
圈一圈，说一说。
黄花朵数是红花的（ 5 ）倍。
巩固提升
圈一圈，算一算。
小鸡的只数是虫子的几倍？ 8÷4=2
求一个数是另 一个数的几倍
人教版小学数学三年级上册课件
导入新课
目
探索新知
录
巩固练习
课堂小结
PART 01
导入新课
课前导入
你会做吗？ 口算。 2个3是（ 6 ）。 3个3是（ 9 ）。 8里面有（ 2 ）个4。 12里面有（ 6 ）个2。 15里面有（ 5 ）个3。
课前导入
你知道吗？
你能说说每幅图 中都是几个几吗？
（2 ）个2
（ 2 ）个3
PART 02
探索新知
新课讲解
你知道吗？
从图中你能得到什么信息？
新课讲解
我们先来整理一下地上的萝卜
胡萝卜： 红萝卜： 白萝卜：
你能说说它们都是几个几吗？ 你发现了什么？
新课讲解
倍的认识 2根
3个2根
小学一年级数学教案模板7篇
小学一年级数学教案模板7篇小学一年级数学教案模板7篇为了让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
我们都应该写一篇优秀的数学教案。
下面是小编为大家整理的关于小学一年级数学教案模板，欢迎大家来阅读。
小学一年级数学教案模板篇1一、教学内容：九年义务教学课本一年级第二学期12页《路（前后，左右）》二、设计意图：根据二期课改的精神，在设计时以启发学生在学习中主动探究知识，重视和强调学生学的过程为重点，教师主要起点拨引导作用。
在学习中培养学生的自学能力和人际交往能力。
并在教学中突出教学和实际相结合的特点：不但能在图上找到最近的路，在生活中也同样如此。
三、教学目标：1．能在图中按要求描绘出所走的路径。
2．能通过数格子的方法正确找到最近的路线。
3．在教学中进行德育渗透，培养学生的环境保护意识。
4．在多次的分组活动中培养学生的自学探究意识和小组相互协作的精神。
四、教学重点：能通过数格子的方法正确找到最近的路线。
培养学生的自学探究意识。
五、教学难点：能尽可能地多找出不同的行走路线。
能培养学生的小组协作精神。
六、教学准备：电脑、多媒体、实物投影仪、6小组的示意格子图七、教学过程：一．创设情境，引入新知：同学们，你们看，谁来了？（依次出示：小胖，小亚和小巧）今天他们是和我们一起来学本领的，你们愿意吗？看看他们为我们带来了什么？一起来读读看。
（依次出示：前、后、左、右）今天我们就一起来学习前后左右。
（出示课题：前后左右）齐读课题。
小学一年级数学教案模板篇2【教材分析】(一)教材的地位及作用统计这一单元是学生认识了象形统计图的基础上，继续学习的有关的统计知识，而《买气球》又是本单元的第二节课，它是前面内容的扩展，同时又是今后学习统计的重要基础，也是培养统计意识、学习统计过程的重要阶段，因此本节课的学习效果会直接影响到今后有关知识的学习。
(二)教学目标根据课标精神和教材意图确定如下教学目标：1、引导学生初步认识简单的条形统计图，激发参与统计活动的兴趣，培养统计意识。
1《草》_模板
三、阅读第四自然段。
1、自读第四自然段，读后谈想法，
2、列宁给姑妈写信了吗？写了什么？读姑妈的信，理解意思。
四、.总结全文。
读课题，结合课文再一次理解“诚实”的含义。列宁做错了什么事？（1、打碎花瓶；2、当时没有承认。）
2、各小组派代表说。评比那一组最好。、
3、练习说全文。重点说花瓶怎么打碎的，列宁怎样认错的。
三、完成作业2的听写和造句练习。
1、出示词语，指名读、齐读
2、听写。
3、理解互相、注意在课文中的意思，练习造句
四、作业。
1、用”互相、注意“造句。
2、把这个故事讲给家人听并说说你对列宁的看法、
板书设计：
3、诚实的孩子
（我今年七岁了。……）
“七岁”，也就是从出生到现在已七年了。一岁就是一年。
（2）一年当中，草有哪些变化呢？引导学生说出：春天小草发芽了。夏天，小草很茂盛。秋天小草变黄了。冬天小草干枯了。
（3）谁能把这一句的意思连起来说一说。请两三位同学说，通过比较确认谁说得好。（一年当中，草茂盛一次，干枯一次。）
3．理解第三行诗句。
1、努力把句子读流畅，争取把整篇课文读流利。
2、思考：每个自然段说的是什么？同桌可讨论解决。
（出示书后练习3的提纲，讨论与自然段对应起来）
六、分段细读课文。我们知道这篇课文主要说的是列宁小时侯做错事后来又主动认错的事。要想清楚的知道这件事，我们可以仔细读课文。
1、自读第一自然段，读后你知道了什么？（哪几个人出场了？）列宁去姑妈家受到了热烈的欢迎，可是一件意外的事发生了。
野草每年秋冬都枯萎一次，春夏季节又茂盛地生长起来。（ ）
数学导学案模板-(1)
思南县田秋小学“四环一体.全人课堂”导学案
四年级数学上册
班级：姓名：组名：
温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！年月日
整理导学案，为自己加星：☆☆☆☆☆
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教资小学语文教案模板5篇
教资小学语文教案模板5篇教案在起草的时候，老师需要考虑讲授内容要点，教案是老师为了顺利开展教学事先编写的文字材料。
以下是无忧文档小编精心为您推荐的教资小学语文教案模板5篇，供大家参考。
教资小学语文教案模板1教学目标：1、具体目标：知识与技能：能正确、流利、有感情的诵读古诗，能背诵并默写诗文。
过程与方法：初步了解古诗的一般特点，简单概括学习古诗的一般方法。
在合作中初步理解古诗的意思。
情感与态度：初步理解古诗的意境及蕴含的哲理。
能联系生活去感受和领悟。
激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
2、教学重点：创设情境，利用画面和音乐等帮助学生体会古诗的意境，从而达到有感情的诵读。
教法和学法：本节课采用合作式学习方式进行教学，向学生渗透合作交流，体验感悟的学习方法。
课前准备：为了使学生们在课上更好的理解诗的意境，我提前布置了以下两点预习任务：1、积累描写祖国壮丽景色的故事。
2、预习《登鹳雀楼》，试着理解诗意，查阅相关资料。
另外，为了帮助学生很好的体会诵读古诗的韵味，我还制作了一个简单的课件，给学生提供了有形的画面和意境深远的音乐。
环节设计：一、导入：1、在很小的时候爸爸妈妈就教我们背过好多古诗，上学以后我们也学了很多古诗，古诗已经是我们的好朋友了。
那你们能说说这位好朋友有什么特点吗？（学生回答，师板书：每首四句或八句，每句五个字或七个字，每句字数相同。
）2、师：现在我出几个题目考考你们，看谁能背出这些古诗？《鹿柴》空旷的山林，斑驳的光影，偶尔传来的说话声，让我们体会到静中有动的山林景色。
《早发白帝城》高入彩云的白帝城，猿声不断的两岸青山，滔滔不绝的长江水，让我们领略了祖国山河的壮美。
《望庐山瀑布》一道白练飞流直下，让我们怀疑是九天银河从天而降，这是何等壮观的景象啊！这一首首流传千古的诗文，让我们再次得到了美的享受。
一首好诗不但能带给人美的享受，还能引起人们的思考。
本课里面的两首古诗，就既给我们描绘了景色的壮美，又告诉了我们一个道理。
信息技术教学教案万能模板7篇(1).docx
信息技术教学教案万能模板7篇作为一名老师，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是为大家整理的关于信息技术教学教案万能模板，欢迎大家来阅读。
信息技术教学教案万能模板篇1一、我爱大自然教学目标1、学问目标：让学生初步相识FrontPage并制作简洁的网页。
让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。
2、技能目标:简洁设计制作网页。
3、情感目标：在搜集素材、制作网页的过程中体会大F1.然的美，进而培育爱护大自然，爱护环境的意识。
重难点了解网站、网页之间的关系课前打算老师打算：搜集大量有关大自然学问的信息。
学生打算：阅读一些有关大自然学问的书籍。
教法与学法自主探究法教学过程第一课时搜寻有关大自然的学问一、出示有关大自然的图片，导入新课：大自然充溢了奇妙，我们一起了解大自然学问、探究奇妙的大自然。
二、学生上机操作：1、利用百度搜寻有关大自然的学问（学生已学过网上搜寻）。
图片文本材料2、把得到的信息保存到D盘。
三、成果展示。
四、课后小结：大家利用网络收集到许多信息，很好。
在下课时间，要阅读一些有关大自然的书，下节课我们各小组进行一下竞赛，看哪个小组收集信息多。
网络资源给学生供应了大量学习空间，学生进行H主学习。
这节课收效极好，假如学生通过这节课，对大自然冲满奇妙，在课余时间，充分阅读有关书籍，对学生学问的增长会更好。
其次课时学习建立网站有关学问。
一、学生竞赛，导入新课：1、以小组为单位，把收到的信息展示给大家。
2、由竞赛导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今日我们来学习网站的建立。
二、老师指导学习阅读书(P2-3)三、师生合作，共同探究：1、新建站点："文件"一一"新建”一一只有一个网页的站点。
2、打开站点:文件一一打开站点3网页的编辑窗口。
(四种显示)4、：图片的保存：四、学生上机操作，练习这些操作吩咐。
通过阅读课本，提高学生自学实力，同时更好发挥课本的价值。
一年级新生学籍上传操作手册
一年级新生学籍上传操作手册全国中小学生学籍信息管理系统小学一年级新生上传操作手册第一部分:总述 (2)1.新生注册流程 (2)2.流程简要说明 (3)3.学籍注册时间节点 (3)4.增加一年级班级信息 (4)第二部分:学生信息收集 (6)1. 收集流程 (6)2. 学生基本信息表格及填写说明 (6)3. 无身份证号学生在校就读证明表 (12)4. 新生信息输入模版 (13)第三部分:新生学籍上传 (21)1.模板导入学籍（大批量时使用） (21)2.手工录入学籍（单个输入时使用） (24)3.新生照片上传 (27)第四部分: 新生学籍审核上报 (29)1.新生学籍审核 (29)2.新生学籍上报 (30)白土岗镇中心学校二零一四年九月— 2 —— 3 —— 4 —该图1为筛选后该生有学前学籍的办理流程该图2为筛选后该生无学前学籍的办理流程学籍注册操作流程学校教育局开始1在校生注册2手工录入3模板导入等待系统自动查重4问题学籍处理有问题无问题5学籍注册学校审核6学籍注册审核完成7问题学籍审核8问题学籍仲裁完成注：图中的1在校生注册内更换为换成“新生注册”。
学籍注册业务由学校用户发起，可以有两种方式：手工录入、Excel 模板导入方式录入学生信息。
系统自动查重。
对查重有问题的学生学籍需要进行问题学籍处理。
对查重无问题的信息核办步骤为：（1）学校审核；（2）学校上报；（3）主管部门核办。
核办同意后即可成为正式学籍，省级学籍系统即会自动为其赋予临时学籍号，待学生学籍信息进入中央级学籍系统后，会和公安部身份证认证系统进行信息比对，身份信息无问题的会为其生成正式的学籍号, 有问题的则进入问题学籍处理流程，待下次再进行确认。
3.学籍注册时间节点2015年9月1日—10日新生基本信息、照片收集、核对、上传2015年9月11日—15日处理查重有问题学籍、转学学籍2015年9月16日—20日学籍审核、上报，处理问题学籍、转学学生学籍2015年9月21—25日学籍汇总上报上报4.增加一年级班级信息【注意：在学籍系统进行新生注册前，必须先新建一年级班号2014101，具体步骤如下：点选择【学校管理->班级信息管理->小学一年级（2014）】如图：— 5 —选择右边增加后，填写弹出界面中的班主任姓名，班级号码（默认为2014101）如图;— 6 —完小等双班的学校可以添加完1班后继续按照以上步骤添加2班班号为2014102。
听课记录范例及模板
听课记录范例及模板听课记录范例及模板（精选10篇）听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。
听课的主体可以是学生也可以是老师。
下面是店铺为大家收集的听课记录范例及模板（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
听课记录范例及模板篇1科目：语文课时：一节课授课者：樊荣彦听课时间：20xx年2月28日课题：二年级语文下册第一课《古诗两首》——《春游湖》教学过程：一、复习古诗《咏柳》1、①我说你拼。
举例：亻+以是什么字，组词。
②我说你解。
举例：柳，右边是“木”，左边的笔顺是什么2、点名背诵(要字词清晰、有节奏)。
3、①安教师给的词句的意思，回答是哪一句原句。
②转换一下，说一说原句的意思。
4、团体背诵。
二、导入1、由柳引出是春天来了，放幻灯片——完美的春天。
2、师：从幻灯片中看到了什么或者想到了什么生1：柳树。
生2：白云、草。
(回答中若有不是春天的解说一下)师：听过迎春花吗——最早开的是什么花——桃花——有一些人就浏览了桃花，来看看他们看到的都是什么呢——春游湖。
3、自读两遍、齐读。
三、解释重点字词和句子1、解释字“蘸”师：谁能解释这个字生：过年吃饺子，要蘸东西吃。
2、说读音“夹”板书：jiā(夹子)jiá(夹袄)——夹岸的意思呢生：两岸边。
师：很好，接近了。
把“夹岸”的意思写在书上，就是：排列在岸的两边。
3、师：你还对哪一个词语不明白呢生：春雨断桥人不度师：这一句都不懂吗明白春雨吗生：明白，春天的雨师：那断桥呢生：断了的桥，都断成两半了。
师：这些你都明白，那你不明白的是什么呢不度生：恩。
师：过不去的意思。
说到这，有人能告诉我这一整句的意思吗生：春雨把桥断了，人过不去。
师：解释的很棒。
春雨过后，湖水已漫过桥面，人们就无法过河了。
师：还有什么不明白的吗生：撑。
师：小舟要动，需要怎样呢生：划。
师：划，也能够说撑(动作演示)。
师：这句的意思就是：柳荫下小舟撑出来。
还有吗生：夹岸桃花蘸水开，怎样桃花蘸水开呢师：想想蘸的意思，蘸的是什么水呢桃花还在树上绽放，可能是湖水吗生：不是。
开学第一课教案模板6篇
开学第一课教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年级编号班号班级学号民族代码姓名性别
137三（1）班1341赵敏妤2
137三（1）班1351郝雪茹2
137三（1）班1361曹雲雲2
137三（1）班1371李昕昱2
137三（1）班1381任泓昱2
137三（1）班1391郑雅文2
137三（1）班1401曹天敏2
137三（1）班1411郭姬泓2
137三（1）班1421张洋2
137三（1）班1431史钰瑞2
137三（1）班1441郑亭2
137三（1）班1451赵瑞雪2
137三（1）班1461陆青风2
137三（1）班1471张捷茹2
137三（1）班1481张芋茹2
137三（1）班1491王馨婕2
137三（1）班1501白丹阳2
137三（1）班1511蒋洋雪2
137三（1）班1521曹俊敏2
137三（1）班1531董昭瑜1
137三（1）班1541赵晨浩1
137三（1）班1551刘涵晖1
137三（1）班1561钟强1
137三（1）班1571曹凌乾1
137三（1）班1581任凯利1
137三（1）班1591刘垣奇1
137三（1）班1601丁锦新1
137三（1）班1611王恺浩1
137三（1）班1621黄涛1
137三（1）班1631焦晖钊1
137三（1）班1641张浩1
137三（1）班1651高翊斐1
137三（1）班1661张钰金1
137三（1）班1671王恩赐1
137三（1）班1681曹殊豪1
137三（1）班1691路晨宇1
137三（1）班1701赵凯旋1
137三（1）班1711陈曦1
出生日期家庭地址身高体重肺活量
耐力项目
编号
2004-1-7
平陆县曹川镇下涧村120.023.01560
2004-2-19
平陆县曹川镇崖头村121.025.01850
2003-9-4
平陆县曹川镇曹川村115.026.01965
2004-7-13
平陆县曹川镇曹河村126.027.41739
2004-7-24
平陆县曹川镇庙崖村125.026.81856
2004-7-18
平陆县曹川镇任岭村130.026.41685
2004-5-7
平陆县曹川镇垣坪村130.028.51716
2002-6-19
平陆县曹川镇太寨村129.033.21683
2003-3-20
平陆县曹川镇庙崖村135.534.21938
2004-3-12
平陆县曹川镇寺头村128.027.91567
2003-1-2
平陆县坡底乡坡底村128.026.01839
2004-5-25
平陆县曹川镇太寨村129.027.91796
2004-3-10
平陆县曹川镇曹川村130.025.31927
2004-5-27
平陆县曹川镇陡泉村130.034.01876
2004-7-9
平陆县曹川镇曹川村115.020.01657
2004-7-19
平陆县曹川镇曹河村135.033.21936
2004-1-13
平陆县曹川镇坡头村121.026.81832
2004-10-5
平陆县曹川镇太寨村115.026.41759
2004-4-4
平陆县曹川镇任岭村126.028.51868
2004-5-6
平陆县曹川镇任岭村132.029.31472
2004-5-2
平陆县曹川镇曹河村133.028.51790
2004-10-15
平陆县曹川镇太寨村128.030.51867
2004-1-29
平陆县曹川镇曹川村135.030.51923
2003-10-16
平陆县曹川镇曹川村135.026.51847
2004-8-1
平陆县曹川镇任岭村128.025.01764
2004-4-29
平陆县曹川镇陡泉村129.026.01569
2004-3-19
平陆县曹川镇东沟村135.527.91696
2004-9-22
平陆县曹川镇曹河村128.025.31872
2004-1-8
平陆县曹川镇下涧村133.033.21768
2003-10-22
平陆县曹川镇前窑村128.026.81936
2003-9-19
平陆县曹川镇刘岭村130.027.91768
2004-2-23
平陆县曹川镇曹川村130.026.01928
2004-2-2
平陆县曹川镇曹川村129.027.91728
2004-3-22
平陆县曹川镇曹河村135.529.31987
2004-10-7
平陆县曹川镇任岭村125.033.21697
2004-2-27
平陆县曹川镇陡泉村130.026.81543
2004-12-14
平陆县曹川镇下涧村130.027.91844
2004-8-30
平陆县曹川镇曹河村129.024.31923
1956
1626
1753
1857
1958
1863
1567
1993
1727
1935
1448
1798
1980
1489
1897
1888
1478
1899
耐力项目成绩柔韧力量类项目编号柔韧力量类项目成绩速度灵巧类项目编号速度灵巧类项目成绩奖惩项目
编号
122018111
122118100
12171885
122718101
12251875
121918115
12201860
123518104
12361898
12241896
12271860
12271898
12361876
12381869
122818124
12291883
121818132
121718137
122818110
122118115
121918128
121618113
12311880
122518123
121618128
12231880
122518112
122718123
122118132
121818106
12281888
12251886
12301877
123118102
122218113
122018124
12331890
12401898
12351883
122918109
123318136
122818159
12211889
121918130
123618105
123318123
121818140
122018128
122318111
122618143
123118123
121918119
123418136
123618144
122518123
12201887