Excel在财务管理中的应用课程教学整体设计
《Excel2016在会计与财务管理中的应用》教学方案
《Excel2016在会计与财务管理中的应用》教学方案三、课程教学目标本课程的教学目标：使学生具备运用Excel 2016解决财务问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能更全面地了解Excel 2016的功能，掌握规范高效的操作技巧以及常用数据的处理功能和函数，并能够参照课程实例运用到实际工作中去，提高工作质量和效率，提高财会人员的工作能力和素质。
（一）知识目标1.掌握Excel 2016工作簿、工作表、数据和函数的基本操作；2.了解Excel 2016在财务中的应用。
（二）能力目标1.能运用Excel 2016进行账务处理、报表编制工作；2.能运用Excel 2016进行工资、固定资产、进销存管理工作；3.能运用Excel 2016进行财务分析工作。
（三）思想教育目标1．能自主学习会计信息化新知识、新技术；2．具有实事求是的思想作风、创新意识与创业精神；3．具有良好的职业道德。
四、课程学习方法建议建议该课程的学习应该从两方面着手。
1．课上讲练结合，学生应认真听讲，积极练习。
2．课下进一步熟悉书上的案例，并做好课后的项目实训。
理论和技能相结合的课程要特别注重实操练习，只有通过大量练习，才能真正把握理论知识，学会实操技能。
项目一认识电子表格软件Excel 2016李娜是某职业学院会计专业三年级学生，即将到山东丰源有限公司财务岗位实习。
该公司未购买专用财务软件，计划从2022年1月开始使用Excel 2016软件进行会计核算工作，李娜为了适应该岗位需求，决定开始学习Excel 2016基础操作知识及技能。
任务一认识Excel 2016窗口Excel 2016是美国Microsoft公司推出的办公自动化系列软件Office中用于电子表格处理的应用软件，目前在数据处理方面有着广泛的应用。
Excel 2016的基本功能是创建和编辑电子表格，电子表格即是由若干行和若干列构成的二维表格。
（一）Excel 2016的启动与退出 1．Excel 2016的启动 Excel 2016有3种启动方法。
《EXCEL在会计中的应用》课程教学设计-
《EXCEL在会计中的应用》课程教学设计《EXCEL在会计中的应用》课程是一门实用性很强的课程，融合了计算机学科、统计学和财务会计学科的基础知识、基本技能，重点培养学生使用EXCEL 软件进行财务数据处理与分析的专业核心技能。
灵敏应用EXCEL软件已经成为现代财务人员的必备技能和素质要求，因此本课程在整个专业课程体系中具有严重的地位和作用。
下面通过对该课程教学设计的理念、主要内容体系及详尽的单元教学设计的思考，探讨基于高职工学结合人才培养模式的课程教学设计。
一、课程教学设计的基本理念1.课程设计的依据在会计电算化专业教学指导委员会专家的指导下，通过对用人单位的调研及对人才需求进行全面深入分析，明确了会计电算化专业典型岗位需求和专业岗位群的工作过程、工作任务。
然后通过对会计电算化专业核心工作岗位的工作任务进行分析、整理、归纳和总结，确定了各个岗位的职业素质与能力，其中能运用EXCEL软件进行财务信息数据处理和分析是会计电算化专业典型岗位的核心能力要求之一。
因此，本课程依据岗位能力需求进行课程设计。
2.课程教学设计目标为了培养学生获取使用EXCEL软件工具对财务会计工作中数据进行处理和分析的岗位核心能力，使学生能承担企业日常财务会计信息工作，提高工作效率，在《EXCEL在会计中的应用》课程中结合高职学生的学习特点和EXCEL的使用特征，提炼本课程详尽的技能目标、知识目标、素质目标。
（1）技能目标通过学习该课程，使学生能进行各类多见财务表单样式设计和编制；能运用EXCEL常用功能对财务表格进行处理和分析；能使用高级应用（排序、筛选、分类汇总、图形分析、数据透视表等）对财务表格进行处理和分析；能使用模拟运算表、回归分析、规划求解、方案管理器进行财务管理。
（2）知识目标在教学过程中，要求学生掌握多见财务会计表单（会计凭证、固定资产卡片及清单、工资表单、账簿及财务报表）样式和编制原理；掌握EXCEL常用基础功能――序列与自定义序列，基础格式、条件格式及自定义格式规则；熟悉EXCEL常用进阶功能――名称管理、数据有效性、跨表跨薄引用及单元格引用规则；掌握公式、跨表计算和合并计算原理；掌握日期函数、财务函数、统计函数、条件函数、计数函数与查询函数等函数的使用原理及参数；掌握排序、筛选、分类汇总、图形分析和数据透视表的规则；熟悉回归分析、规划求解、模拟运算表规则和方案管理器的原理和规则。
EXCEL在经济管理中的应用课程设计
EXCEL在经济管理中的应用课程设计1. 课程背景随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，EXCEL已成为经济管理领域中不可或缺的工具。
然而，针对EXCEL在经济管理领域的应用，很多人仅仅局限于表格的简单使用，没有充分发挥其强大的功能和广泛应用的优势。
因此，在本课程中，我们将通过案例分析和练习，全面介绍EXCEL在经济管理领域中的应用方法，使学生能够充分掌握EXCEL的使用技能，更好地应用于经济管理实践。
2. 课程内容本课程共分为六个章节，分别是：第一章：EXCEL基础知识和数据处理•EXCEL基础知识：包括EXCEL界面、操作方法、基本功能等。
•数据处理：包括数据输入、数据筛选、数据排序、数据过滤、数据透视表等。
第二章：函数的运用•函数的运用：包括SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT、IF、VLOOKUP等常用函数的使用方法。
•函数的嵌套：包括函数的嵌套、复杂函数的使用方法，使学生能够充分掌握函数运用。
第三章：图表的制作和数据可视化•图表的制作：包括条形图、折线图、散点图、饼图、雷达图等常用图表的制作方法。
•数据可视化：包括数据透视图、数据图表、数字分类表等方法使得学生掌握数码化的效果。
第四章：财务管理与分析•财务管理：包括财务报表的制作，经济管理中的数理金融和财务等内容。
•财务分析：通过有关财务数据的收集、分析和处理，进行财务分析，如利润表、资产负债表、现金流量表等。
第五章：营销分析与预测•市场调研与分析：通过数据的收集和分析，对市场和消费者行为进行分析；•营销预测：通过对市场趋势、供求关系等进行分析，准确预测业务的发展趋势。
第六章：企业管理决策分析•财务决策分析：老师们带领学生通过财务指标分析，推断财务行为的趋势，评估新项目、投资和筹资决策的风险和优劣；•生产决策分析：帮助学生利用EXCEL软件，进行有关成本和效益的分析，科学合理进行生产决策。
3. 课程目标•熟练掌握EXCEL的基础操作和数据处理方法；•能够熟练使用常用函数；•熟悉图表的制作和数据可视化；•学习财务管理和分析方法，能够制作财务报表和进行财务分析；•学习市场调研和分析方法，预测营销趋势；•学习企业管理决策分析方法，通过数据分析进行决策。
excel在财务管理中的应用说课稿
04
Excel在财务管理中的实践案例
企业财务报表分析
总结词
利用Excel进行企业财务报表分析，能够快速、准确地获取财务数据，为决策提 供有力支持。
详细描述
Excel具有强大的数据处理和可视化功能，可以轻松地对财务报表进行数据分析、 趋势预测和比率计算，帮助企业全面了解财务状况，发现潜在风险和机会。
能力目标
学生将能够运用Excel进行财务数据处 理、分析和可视化，提高解决实际问 题的能力。
02
Excel在财务管理中的基础应用
表格建立与数据输入
总结词：准确高效 总结词：规范标准 总结词：数据验证
详细描述：通过规范化的表格建立和准确的数据输入， 确保财务管理数据的准确性和完整性，为后续的数据处 理和分析提供可靠的基础。
Excel在预算与成本控制方面具有高效、灵活的特点，有助于企业实现精细化管理。
详细描述
Excel可以快速创建和调整预算计划，实时监控预算执行情况，及时发现并解决成本超支问题。此外， Excel还提供了多种成本分析工具，帮助企业深入了解成本构成，优化成本控制措施。
05
课程总结与展望
课程回顾与反思
课程内容
详细描述：遵循统一的表格格式和数据标准，方便数据 的整合与共享，提高财务管理工作的效率和协作性。
详细描述：利用数据验证功能，对输入的数据进行有效 性检查，防止无效或错误数据的输入，确保财务数据的 准确性。
公式与函数的使用
01
总结词：自动化处理
02
详细描述：利用Excel的公式和函数，实现财务数据的快速计算和分 析，减少人工干预和误差，提高财务管理的准确性和效率。
模拟运算表
利用Excel的模拟运算表工 具，对不同的财务方案进 行模拟运算，帮助企业选 择最优的财务方案。
财务管理中的Excel应用实训教案
教师：序号：
课程名称
财务管理中的Excel应用实训
课题
利用Excel对工资进行管理
章节
项目三工资管理实训
课时
8
教学目标
知识目标
掌握Excel中对工作簿和工作表的操作；
掌握Excel中单元格的格式设置；
掌握Excel中数据的输入；
掌握Excel中公式的应用；
掌握Excel中IF、VLOOKUP、GETPIVOTDATA等函数的类型、格式及其功能；
会利用数据透视表和数据透视图对数据进行统计和分析。
教学重难点
数据的有效性控制
公式和函数进行数据的计算、查询
利用数据透视表和数据透视图对数据进行统计和分析
教学方法
任务驱动、案例分析、成果展示
参考教材
《财务管理中的Excel应用实训》，刘永志编，北京邮电大学出版社
《Excel在财务管理中的应用》，李江霞编，北京邮电大学出版社，2011年12月第1版；
（6）事假，按日基本工资扣款。
（7）旷工，按日基本工资的3倍扣款。
（8）医疗保险是应发工资的1%。
（9）住房公积金是应发工资的12%。
（10）个人所得税根据应发工资的数额确定，个人所得税=应纳税所得额×适用税率－速算扣除数，应纳税所得额=应发工资－3 500，具体规定如表3-5所示。
表3-5个人所得税的计算公式
掌握Excel中对数据的筛选功能；
掌握Excel中数据透视表和数据透视图的应用。
技能目标
能够在Excel中新建工作簿、插入工作表；
能够在Excel中输入数据，并进行数据的有效性控制；
会根据实际情况设置单元格的格式，制作出个性化的Excel表格；
Excel财务管理应用教学设计
动的企业财 务管理活动案例 ， 学生依 旧不
能 对所 学知 识 充 分 理解 ， 不 能 灵 活 掌 握 更 运用 。
一
、
引言
Ｅ ｃｌ 务 管 理 应 用 课 程 则 是 北 京 信 息 ｘｅ财 大 学经 济 管 理 学 院 应 对 这 一 问题 提 出 的
帮助闻户组织 、 计算 和分析各种类 型的数
据。 由于 其 丰 富 的库 函数 和 强 大 的 逻 辑 判 断、 计算功 能 ， 用 Ｍｉ ｏｏｔ ｘｅ 软件 使 ｃ ｓｆＥ ｃｌ ｒ 处 理 实 验 数据 ， 有 方 便 、 捷 、 确 度 高 具 快 准
等优 点 。
的课 堂教学方 式在及 时高效传递 教学 信
一
大 学 教 育 的 目的 ， 于 培 养 学生 发现 在 问题 、 究 问 题 、 决 问题 的能 力 ， 养 创 研 解 培 新 能 力和 实 践 应 用 能 力 。用 Ｅ ｃｌ ｘ ｅ 处理 财 务 管 理 问题 ， 往 是 办 法 多 样 ， 径 各异 ， 往 途 因 此 这 门 课 是 一 门 重 分 析 、 思 考 、 实 重 重
指标 及动 态投 资评 价 指 标 ， 不 需 要 了解 并 详 尽 复 杂 的 数 学 处 理 原 理 和 程 序 设 计 知
识 ， 只 需 掌 握 Ｅ ｃｌ 据 处 理 的 方 法 ， ｘｅ 数 理
在学完计算机信息技术 、经济学原理、 会
计 学 、 务 管 理 等 课 程 后 开 设 ， 述 课 程 财 上 为 本 课 程 的 学 习 奠 定 了相 应 的 基 本 概 念
《EXCEL在财务管理的应用》课程修读指导建议
《Excel在财务管理中的应用》课程修读指导建议第一部分课程简介一、课程基本信息[课程类别］专业核心课，独立设课[课程代码］062005471[总学时］32学时[学分］1学分[适用对象］财务管理专业专科[先修课程与后续课程］先修课程：《基础会计》、《财务管理》后续课程：《证券投资学》二、课程性质与教学目的（一）课程性质《财务管理实验》是会计学专业的专业核心课。
该课程以财务管理理论为基础，按照理论课程的要求，进行操作训练，有目的地配合学习和复习所学的财务管理理论知识、方法、技能和技巧。
在实际操作过程中，提高学生的动手能力、团队合作能力和独立工作的能力，进一步提高学生综合处理基础会计事务的能力，培养学生的综合素质。
（二）教学目的通过《财务管理实验》课程学习，应使学生达到：第一，熟练运用Excel进行货币时间价值与风险报酬方面的决策；第二，熟练运用Excel进行证券投资决策；第三，熟练运用Excel预测资金需求数量；第四，熟练运用Excel进行资本结构决策；第五，熟练运用Excel计算投资项目现金流量以及投资决策指标，并作出评价；第六，熟练运用Excel进行营运资金管理；第七，熟练运用Excel计算不同股利政策下的股利分配额；第八，熟练运用Excel进行财务分析。
三、课程基本内容《财务管理实验》课程在系统介绍Excel操作技能的基础上，阐述Excel 软件的数据分析、函数和图表等工具的综合应用，然后以公司财务管理的日常工作为主线，对财务管理的决策系统及财务报表分析系统进行全面细致的理论回顾与操作讲解，旨在帮助学生学会解决财务管理中的预测、决策和经营分析等问题。
第二部分教学总体安排及修读指导建议一、学时分配表二、教学重点与难点（一）教学重点第二章至第九章的内容属于Excel在财务管理的决策与分析方面的应用内容，按照筹资、投资、运营与分配的顺序，进行财务管理决策与分析，是本课程的重点内容。
（二）教学难点Excel基本操作原理与方法是后面应用内容的基础，其中Excel公式的应用、数据管理和分析是难点。
EXCEL在财务管理中的应用讲义
EXCEL在财务管理中的应用讲义第一章EXCEL基本操作1．EXCEL启动与界面及各组件2．EXCEL信息表示结构相对地址（1）单元地址两者之间的差异在于函数或公式中对单元的引用。
（2）单元引用相对引用：公式中参数以单元的相对地址表示，当因插入、复制等原因引起行列地址变公时，公式中的相对引用随公式的移动而修改。
修改的原则是原公式与原参数的位移和移动后的公式与新参数的位移保持不变。
例1：在A1单元格输入任一数字，B5单元格公式为B5=A1，复制B5单元格后粘贴至B6单元格，观察B6单元格的公式及数值；复制B5单元格后粘贴至C5单元格，观察C5单元格的公式及数值。
绝对引用：公式中参数以单元的绝对地址表示。
当因插入、复制等原因引起行列地址的变化，公式中的绝对引用不会随公式的地址变化而变化。
例2：在A1单元格输入任一数字，B5单元格公式为B5=$A$1，复制B5单元格后粘贴至B6单元格，观察B6单元格的公式及数值；复制B5单元格后粘贴至C5单元格，观察C5单元格的公式及数值。
混合引用：上述两种引用的结合，公式中的相对地址部分随地址的变化而变化，绝对地址部分不随公式地址变化而变化。
例3：在A1单元格输入任一数字，B5单元格公式为B5=$A1，复制B5单元格后粘贴至B6单元格，观察B6单元格的公式及数值；复制B5单元格后粘贴至C5单元格，观察C5单元格的公式及数值。
例4：在A1单元格输入任一数字，B5单元格公式为B5=A$1，复制B5单元格后粘贴至B6单元格，观察B6单元格的公式及数值；复制B5单元格后粘贴至C5单元格，观察C5单元格的公式及数值。
3．EXCEL工作表常用的操作移动工作表、插入工作表、删除工作表、复制工作表、修改工作表名称等操作。
（即时练习）。
4．数据输入的一些特殊操作（1）相同数值的输入例5：B2单元格输入200，C2、D2、E2、F2的值都为200。
（2）等差数列的输入例6：B2单元格值为1，C2单元格值为3，D2单元格值为5，依次类推。
《Excel在财务管理中的应用》教案1次课
授课班次与时间：课题名称：Excel在会计与财务管理中的应用第一章Excel基础教学目的与要求：了解Excel2010的课程性质，课程作用、主要学习内容等。
了解Excel2010的工作界面，掌握各工具的功能和使用方法。
了解工作簿、工作表、数据清单的概念。
学会用Excel2010创建和编辑表格，对数据进行输入、编辑、计算、复制、移动以及设置格式、打印等操作。
掌握Excel2010处理数据和分析数据的功能，能对工作表的数据进行排序、筛选、分类汇总、统计和查询等操作。
教学重点、难点和教学方法设计：制作表格，并应用设置单元格格式对表格进行美化。
教学主要内容：一、导入：Excel在各种财务管理中的实际应用.对本门课程性质，课程的重要性，教学目标，学习方法，主要学习内容，课堂要求的介绍（30分钟）课程性质：本课程是一门以Excel2010为工具，以会计和财务管理基本理论和方法为主线的经济管理学科，是会计专业的专业课程。
课程作用：通过本课程的教学，使学生既能掌握会计、财务管理的理论知识，又能了解Excel2010的基本操作，同时在此基础上把二者有机地结合起来，有效地提高学生运用，为学习后续的专业课程以及今后从事的财务工作打下一定的基础。
课程教学目标：使学生具备运用Excel2010解决财务问题的能力。
通过本课程的学习，能更全面地了解Excel2010的功能，掌握规范高效的操作技巧，掌握常用数据处理功能和函数，并能够参照课程实例运用到实际工作中去，提高工作质量和效率，提高财会人员的工作能力和素质。
㈠知识目标：1.掌握Excel2010工作簿、工作表、数据和函数的基本操作；2.了解Excel2010在财务中的应用。
㈡能力目标：1.能运用Excel2010进行账务处理、报表编制工作；2. 能运用Excel2010进行工资、固定资产、进销存管理工作；3.能运用Excel2010进行财务分析工作。
㈢思想教育目标：1．能自主学习会计信息化新知识、新技术；2．具有实事求是的思想作风和创新意识与创业精神课程学习方法建议1．课堂上，讲练结合。
《Excel在财务管理中的应用电子教案》
《Excel在财务管理中的应用》教案项目一 Excel基础【项目要求】(一) 了解Excel 的基本功能(二) 掌握各种单元格的编辑操作(三) 掌握工作表的各种操作(四) 掌握公式的概念和公式的基本操作(五) 掌握函数的概念，能够运用函数对工作表进行计算和分析【项目内容】(一)Excel的优势和功能(二)使用“自定义”选项对话框(三)移动快速访问工具栏(四)添加和删除快速访问工具栏中的命令(五)设置屏幕显示方式(六)简单窗口设置(七)认识工作簿、工作表和单元格(八)公式【相关知识点析】①主要概念工作簿——Microsoft Office Excel 2007工作簿是包含一个或多个工作表的文件，可以用其中的工作表来组织各种相关信息。
一个工作簿至少必须有一个工作表，最多可以有255个工作表。
工作簿中的工作表越多，文档容量就越大，运行起来相对较慢。
工作表——工作表在Excel中用于存储和处理数据的主要文档，也称为电子表格。
工作表是由单元格组合而成的一个平面整体，是一个平面二维表格，而且工作表总是存储在工作簿中。
Excel 2007的工作表在行和列的数目上都做了很大的扩充，共有1 048 576行、16 384列。
默认情况下，工作表是不能完全显示全部行和列的，用户若需要选择，可以拖动Excel窗口右侧和下方的滚动条进行。
单元格——在工作表中，行与列交叉形成的矩形区域，称为单元格。
单元格是工作表输入、编辑、运输的基本单位，单元格中可以存放文字、数字和公式等信息。
单元格引用——在Excel 2007中，对于工作表的一系列的操作都是以单元格为最小单元进行的。
而针对于单元格的相关操作，则常常借助于单元格的地址，对其进行引用，来达到操作的目的。
如，两个单元格内容相加：A1+B3相对地址——以列标和行号组成，如A1，B2，C3等。
在进行公式复制等操作时，若引用公式的单元格地址发生变动，公式中的相对地址会随之变动。
绝对地址——以列标和行号前加上符号“$”构成，如$A$1。
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《Excel 在财务管理中的应用》课程教学整体设计
课程学时： 45学时
课程学分： 3学分
适用专业： 物流管理
授课时间： 2013年3月～2013年7月
一、设计依据
本课程教学团队认真贯彻《教育部关于提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16
号）等文件精神，依据营销与策划专业的人才培养规格，通过企业调研，在学习借鉴国内外先进职
业教育思想和方法的基础上，按照工作过程系统化的思想，与企业专家共同合作，实施本课程的系
统开发与实践。
本课程遵循职业成长规律和教育规律，从宏观（培养目标定位）、中观（课程体系）、微观（学
习单元内容）三方面进行系统化设计；本课程从“Excel在财务管理中的应用”这一具体的岗位职能
要求出发，依据职业岗位工作任务组建一系列行动化的学习项目，由浅入深，以达到学以致用的目
的。
本课程教学团队系统化地规范教学环境条件（校企合作、实训基地、专兼结合的“双师”团队、
教材等），保障课程的有效实施；本课程是以“做”为主体的课程，所有理论知识都应在技能训练
过程中得以理解、掌握和检验，学生以学习小组为单位，以各项工作任务为核心，把理论知识与技
能操练结合起来，实现“教、学、做”一体化；通过共同完成项目的一项或多项任务，培养学生基
本技能、参与意识、责任意识、协作意识和自信心，实现对学生的知识——能力——素质的系统化
培养。
二、教学目标
通过本课程的学习，让学生不仅了解Excel的基础知识，而且还要掌握如何在Excel环境下输入
保存数据以及如何加工整理数据，学会建立财务管理的各种模型，并利用Excel的强大表格功能、
绘画功能、函数功能等，自动产生各种财务人员所需要的数据及各种经济指标。使学生能自主运用
Excel解决在实际工作中遇到的各种问题。
三、学习资料
教材：《Excel在财务管理中的应用》规划教材。
参考资料：《Excel财务与会计应用精粹》、《Excel在财务中的应用》及相关专业图书与期刊
等图书资源；
来自企业的生产与管理规范、生产与管理案例等企业生产软资料；
多媒体网络课程资源。
四、课程教学团队
1、团队结构与规模
与人数为50人左右的教学班级数2个相匹配的教师数量一般为2名，其中主讲教师1名，兼职
教师1名。
2、课程负责人
课程负责人要求熟悉Excel在财务管理中的应用知识和技能技术以及高职教育规律，实践经验
丰富，教学效果好，在本领域有一定影响，是具有高级职称的“双师”素质教师。
3、教师专业背景与能力要求
主讲教师（含实训教师）：长期从事会计教学工作，有完整的专业理论知识结构，又有一定的
实践经验。
兼职教师：长期从事会计实践工作，有一定的专业理论知识结构，又有较为丰富的实践经验。
五、教学准备
多媒体机房、教材、课程标准、授课计划、教案、电子教案、上机实训指导书等。
六、教学单元（模块）及内容
模块1 财务管理软件工具Excel 2003基础
1. Excel 2003电子表格的基本结构；
2. Excel 2003的一些基本操作；
3. 创建财务管理所需的工作薄和工作表，并对其进行必要的格式设置。
模块2 Excel 2003运算与数据处理
1. Excel公式进行数据计算的方法；
2. Excel常用函数的功能和使用方法；
3. 利用数据管理功能对数据进行分析和统计管理。
模块3 财务管理分析图的制作
1. Excel的工作表、图表和数据库三大功能的操作方法和技巧；
2. 创建直观、形象的统计图表。
模块4 财务分析模型设计
1. 分析企业财务报表的各种比率指标；
2. 以“资产负债表”和“利润表”等报表为基础，利用Excel创建财务分析模型；
3. 财务比率分析、财务趋势分析和财务综合分析等模型的建立。
模块5 投资决策模型设计
1. 投资决策模型设计的意义，投资决策的基本理论；
2. 投资决策指标及其函数（IRR、MIRR、NPV等）的概念和应用；
3. 投资决策相关函数——折旧函数（SLN、SYD、DDB、VDB等）的概念和应用；
4. 固定资产更新决策模型的设计方法和动态决策过程，投资风险分析模型的设计，结合企业
投资项目的案例进行动态决策。
模块6 流动资金管理模型设计
1. 流动资金管理的基本理论，现金、应收账款、存货管理的基本内容；
2. 流动资金最优规划问题，流动资金最优决策的理论基础——线性规划的理论；
3. 最优决策分析工具——“规划求解”工具；
4. 最优订货批量决策模型的设计与分析。
模块7 筹资分析与决策模型设计
1. 运用Excel提供的各种有关货币时间价值函数；
2. 长期借款筹资分析模型的建立、租赁筹资分析模型的建立和借款筹资与租赁筹资比较模型
的建立。
模块8 销售与利润管理模型设计
1. 销售数据的分析方法和销售预测的方法，利用Excel的数据透视表功能进行销售业绩分析，
使用Excel工具进行销售预测；
2. 在掌握利润表基本内容的基础上，运用Excel工具进行目标利润分析。
模块9 财务计划模型设计
1. 编制财务计划模型的一般程序；
2. 财务计划模型的设计方法，改变财务计划与政策的分析，方案管理器与调整财务计划方案
分析。
七、考核与评价
本课程属于实践性较强的课程，知识和技能的培养主要靠平时的积累和训练，因此，课程评价
主要以平时评价与考核为主，期末为辅，还包括小组互评和自评。
第一部分平时项目考核占80%，平时分任务领域在教学过程中逐一进行评价，每一任务领域有
具体分为多个学习项目；过程考核是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；
总结考核是在任务领域模块结束时，对学生整体机能情况的评价。本课程是机能要求比较高的课程，
因此加强过程性的考核非常重要，模块考评中同时采用过程考核和总结考核，比例为6:4。同时，对
每一个学习项目的评价标准应体现任务引领型课程的特征，体现理论与实践、操作的统一，以能否
完成任务及完成情况的优劣给予评价。评价的内容，包括学生的知识掌握情况、实践操作能力、学
习态度、基本职业素质和团队精神。第二部分期末综合考核占20%，由两个部分组成，理论（闭卷）、
实践（操作），占比各位一半。
评价时突出过程评价与阶段（以工作任务模块为阶段）评价，结合课堂提问、训练活动、阶段
测验等进行综合评价，强调目的评价的理论与实践一体化评价，引导学生改变死记硬背的学习方式，
评价时注重学生动手能力和分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应在评定时给
予鼓励。
八、教学反馈
教学反馈是师生之间互动，交流的过程，能使教师及时了解到学生的学习现状，帮助教师发现
问题，从而调节教学进程，减少学生后继学习的障碍。教师在课堂教学中，要有效组织教学反馈的
环节，提高教学的实效性。