发展中的孝感学院生命科学技术学院
团员自我小结(通用10篇)
团员自我小结（通用10篇）团员自我小结篇一第一，坚定理想，全心全意服务于本职工作。
正确的理想是推动社会进步的重要动力，也是人们知难而进、走向成功的重要精神支柱。
我作为共青团员高举邓小平理论伟大旗帜不动摇，坚持党的基本路线不动摇，坚持走建设有中国特色社会主义的道路不动摇，自觉地把自己的人生追求同本职工作联系起来，服务于本职工作，扎扎实实地工作，弘扬团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的道德风尚，努力倡导健康文明的生活方式，做有益于人民、有益于社会的人。
第二，脚踏实地，勤勤恳恳地监守岗位。
我要坚持脚踏实地，求真务实，一切从实际出发的原则，与同事齐心协力，扎实工作，开拓进取，持之以恒地监守好自己的岗位。
第三，勤奋学习，为企业创造一流成绩。
不学习就要落伍，就会被时代所淘汰。
我要刻苦学习马克思主义基本理论，用历史唯物主义和辩证唯物主义武装自己，努力掌握马克思主义关于历史发展和社会进步的科学观点，增强自己的能力，不断的充实自己，结合自己的工作，学习经济、科技、法律、历史和其他方面的知识，把知识融入实际工作中去，在工作中努力创造一流成绩，为企业的发展发挥作用。
总之，通过这次增强共青团员意识主题教育活动，我对三个代表重要思想有了更深一步的体会，在今后的工作中，我要本着求真务实，脚踏实地，勇于奉献的原则，扎实工作，为企业的发展贡献自己的一份力量。
请团组织批评指正！团员个人自我总结篇二我是xxx，在班里我担任宣传委员的工作。
入团以来，我能够严格的要求自我，用心参加团组织的活动，用心改正自身的不足，并且用心积极。
在本学期我申请争当优秀团员，首先是想请团组织对我这一段时间表现进行审查，看我是否是个合格的团员。
其次我也认为自我具备了优秀团员的标准。
精神教育方面首先、要用先进的思想武装头脑，用积极向上的思想对待学习和生活，做到：思想觉悟高，为人诚实，做人正派，助人为乐，敢于同不良习气做斗争。
其次、要有良好的作风和品德，做到；遵纪守法，热爱群众，尊敬教师，团结同学，用心参加各种群众活动。
种子带技术开发研究
２ 促 进 出苗 。种 子 带 可 以调 节 播 种 ， 制播 ） 控 种 密度 和播种 深 度 ， 距 一 致 ， 距 一 致 ， 种 深 株 行 播 度一 致 ， 种 密 度一 致 ， 芽 出苗 一 致 ， 长 发 育 播 发 生
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第２ ８卷 第 ３期
２０ ０ ８年 ５月
孝 感 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＸＩ ＡＯＧＡＮ ＵＮＩ ＶＥＲＳ ＴＹ Ｉ
Ｖｏ Ｌ． ８ Ｎｏ ． ２ ３ Ｍ ＡＹ ． ００ ２ ８
种 子带 技 术 开 发研 究
李春 生
体积为 ６ ｃ ５ｍ×５ ｃ ４ｍ× １ ６ｍ， 量 为 ６ ｋ ， 子 ４ｃ 重 ０ｇ种
种催 芽 的种 子带 生产 。
１ ２ 种 子 带 技 术 ．
广 义 的种 子 带技术 包括 种子 带 加 工生 产 技术 和种子 带应用 技术 。种 子带 加工 生 产 技术 由带状 “ 生 产设 备 、 纸” 种子 带编 织 机 （ 称 制作 机 ） 其 又 及 技术组 成 。种 子 带 编 织 机 自动 控 制 ， 子 封 入 方 种
（ 感 学 院 湖北 省 作 物 病 害 监 测 和 安 全控 制 重 点 实验 室 ， 北 孝 感 ４ ２ ０ ） 孝 湖 ３ ００
摘 要 ： 子 带 是 一项 农 业高 新 技 术 ， 有 省 种 、 种 具 省工 、 力 、 效 的特 点 。 文 章 对 种 子 带 技 术 开 发 的意 义 、 省 高 效 果 、 键 及 对 策 进 行 了论 述 。 关 关 键 词 ： 子 带 ； 准 栽培 ； 术 种 精 技 中圈 分 类 号 ：３ １ ￥ ５ 文献标识码 ： Ａ 文章 编号 ：６ １ ２４ （０ ８ Ｏ —０ ９ —０ １ ７ — ５ ４ ２ ０ ）３ ０ １ ４
孝感市孝南区农业土壤重金属污染的初步评价
１ 东山头昆农场 １
１ ． 采样方 法 ．２ ２
拥有约 ７ 万人 口。自 １９ 年 ４ ５ ９３ 月国务院批准设立
收稿 日期 ： ｏ７ １一８ ２ｏ—２ ｌ，修改稿收到 日 ：２０—４ ｌ 期 ０８０一 ８
数据 显示 ， 约 １ 万 ｈ 在 ０ ４ ｍ 的污水 灌 区 中 ， 遭受 重金 值 为 ７２７８ 呈弱碱 性 。 ．～ ．，
１２ 研 究方法 ．
属污染的土地面积 占污水灌 区总面积 的 ６ ． 其 ４８ ％， 中轻度污染的占 ４ ． 中度污染 的占 ９ ％， 重 ６ ％， ７ ． 严 ７ 污染 的占８ ％ｚ 多年来 。 ． ｒ ４ ｌ 。 孝感市各乡镇农业土壤由 于城市垃圾 、 工业“ 三废” 的排放及大气降尘等人为 和 自然 因素 的影 响 ， 可能 导致重 金属 元素 的积 累。 有 但是对于孝感市农业土壤的重金属污染现状 ，尚未 有充分的研究资料。本文通过实地调查 、分析和测 试 ，对孝感市孝南 区各乡镇农 业土壤 重金属元 素
分光光度计对各土壤样本 的重金属元素 ｃ 、 ｕ Ｐ 、 ｒ ｚ ｄｃ 、 ｂｃ 和 ｎ的含量进行 了测定 ，并采用单项污染指数法和 内梅罗综 合污染指
数评价该ｉ ｄ ｚ壤重金属污染程度 。结果表明： ￣ ｋｔ ｚ 以国家土壤环境质量二级标准评价 ， 内梅罗综合污染指数为 １ ９ ， ． ５说明该 区 ６
翁添富 高建培 崔雪梅
（ 昆明理工大学环境科学与工程学院 ，昆明 ６ ０９ ； 孝 感学 院生命科学技术学院 ，湖北 孝感 － ５ ０ ３ 摘 要 ４ ２０ ） ３ １０
为调查研究孝感市孝南 区的农业 土壤重金属污染状况 ， 在该 区典型土壤 中采集 了 ｌ 个混合土壤样本 。通过原子 １
湖北省猕猴桃状况及发展应解决的主要问题
省。 虽然中国猕猴桃规模与其它果树相差较大， 中 慢 ， 但 规模 、 产量上不去 ， 湖北省猕猴桃产业近年来落 国的猕 猴桃科 研 和产 业 可 以对 世界 猕猴 桃科 研 和产 后 于陕西 、 四川 等省 。（ ） ２主栽 品种 推广 力度不 大 ， 早 业 的格局 起着 重要 的影 响。 中晚熟 品种搭 配 不 当 。湖北 省农 业 科学 院果树 茶 叶
摩 础琏地 亚
２１６ 题 述 ０ ．专 论 ０
湖 北 省猕 猴 桃 状 况 及
发展 应解决 的主要 问题
陈庆 红 顾 霞， 徐 爱春 秦仲麒 李新 华ｚ 宋关 臣 杨清平
４ ００ ；． ３ ２ ９ ２ 湖北羊楼 洞果茶股 份有 限公 司 ４ ７ ０ ； 孝 感学 院生命科 学技术学 院 ３ ３ ０ ４． ４ ７０ ； ３ ３ ０ ４２０） ３ ０ ０ （． １ 湖北省农 业科 学院果树茶 叶研 究所 ３．赤壁 市信 诚科技发展 有 限公 司
理轮 作倒 茬 ，预 防菌 核病 的发 生 。防治 菌核 病 可在 次 。
一
１ 一 ６
专 述 ２１６ 题论 ００ ．
植 物新 品种保 护 ，其 中 “ 农 ” 鄂猕 猴 桃 ２ ）“ 展 。 金 （ 号 、金 阳 ”鄂 猕 猴桃 ３ ）个 品种 获 得 国家 植 物新 品种 保 （ 号 ２
１ 湖北省猕猴桃产业发展基本情况
ห้องสมุดไป่ตู้
研 究所 培 育 的“ 魁 ”鄂猕 猴 桃 １ ） 金 （ 号 在其 品质 、 耐贮
３基 目前 湖 北 省猕 猴 桃 科 研 力 量 处 于 全 国 领 先 水 性 及丰 产性 方面 处于全 国主栽 品种之 首 。（ ） 层 的 平 ， 猴桃 种质 创新 某些 领 域处 于 世界 领先 水 平 ， 猕 但 生 产技 术人 才力 量 薄弱 ， 猴 桃 常规 管理 水平 落 后 。 猕
湖北省高校实验教学示范中心名单
湖北省高校实验教学示范中心名单国家级实验教学示范中心第一批（2005年）2个武汉大学生物学实验教学中心华中科技大学电工电子实验教学中心第二批（2006年）3个武汉大学化学实验教学中心华中科技大学机械实验教学中心武汉大学新闻传播学实验教学中心第三批（2007年）9个武汉大学物理实验教学中心华中农业大学生物学实验教学中心武汉大学电工电子实验教学中心长江大学电工电子实验教学中心武汉科技大学机械实验教学中心武汉理工大学材料科学与工程实验教学中心中国地质大学（武汉）周口店野外地质实践教学中心华中科技大学基础医学实验教学中心中南财经政法大学经济管理实验教学中心第四批（2008年）9个华中科技大学物理实验教学中心华中师范大学化学实验教学中心湖北师范学院生物学实验教学中心武汉大学水利水电工程实验教学中心华中农业大学作物学实验教学中心华中科技大学临床技能实验教学中心武汉大学经济与管理实验教学中心中南财经政法大学法学实验教学中心武汉理工大学机电工程实验实训中心第五批（2009年）10个武汉大学测绘实验教学中心武汉工程大学环境与化工清洁生产实验教学中心中国地质大学(武汉)固体矿产勘查实验教学中心武汉理工大学船舶运输实验实训教学中心华中农业大学水产养殖实验教学中心华中科技大学预防医学实验教学中心华中师范大学文科综合实验教学中心武汉音乐学院音乐表演实验教学中心中南民族大学民族美术实验教学中心湖北汽车工业学院汽车产业实验实训教学中心省级实验教学示范中心第一批（2005年）11个武汉大学生物学实验教学示范中心华中农业大学生物学实验教学示范中心湖北大学生物学实验教学示范中心武汉大学化学实验教学示范中心华中师范大学化学实验教学示范中心武汉理工大学化学实验教学示范中心湖北大学化学实验教学示范中心华中科技大学电工电子实验教学示范中心长江大学电工电子实验教学示范中心中国地质大学电工电子实验教学示范中心中南民族大学电工电子实验教学示范中心第二批（2006年）32个武汉大学物理实验教学示范中心华中科技大学物理实验教学示范中心华中师范大学物理实验教学示范中心湖北大学物理实验教学示范中心三峡大学物理实验教学示范中心江汉大学物理实验教学示范中心中国地质大学化学实验教学示范中心华中农业大学化学实验教学示范中心中南民族大学化学实验教学示范中心武汉科技大学化学实验教学示范中心湖北师范学院化学实验教学示范中心武汉工程大学化学实验教学示范中心华中师范大学生物实验教学示范中心华中科技大学生物（生命科学）实验教学示范中心中南民族大学生物实验教学示范中心湖北大学生物（资源环境）实验教学示范中心武汉大学电工电子实验教学示范中心武汉科技大学电工电子实验教学示范中心孝感学院电工电子实验教学示范中心武汉大学力学实验教学示范中心武汉理工大学力学实验教学示范中心华中科技大学机械实验教学示范中心武汉科技大学机械实验教学示范中心湖北工业大学机械实验教学示范中心湖北汽车工业学院机械实验教学示范中心中国地质大学计算机实验教学示范中心华中科技大学基础医学实验教学示范中心武汉大学基础医学实验教学示范中心江汉大学基础医学实验教学示范中心中南财经政法大学经济管理实验教学示范中心武汉理工大学经济管理实验教学示范中心武汉大学新闻传播学实验教学示范中心第三批（2007年）54个武汉理工大学物理实验教学示范中心中国地质大学物理实验教学示范中心长江大学物理实验教学示范中心襄樊学院物理实验教学示范中心孝感学院化学实验教学示范中心黄冈师范学院化学实验教学示范中心湖北民族学院化学实验教学示范中心湖北中医学院化学实验教学示范中心黄冈师范学院生物实验教学示范中心湖北民族学院生物实验教学示范中心华中科技大学光电子实验教学示范中心武汉理工大学电工电子实验教学示范中心华中师范大学电工电子实验教学示范中心中南民族大学信息技术实验教学示范中心湖北师范学院电工电子实验教学示范中心武汉科技学院电工电子实验教学示范中心武汉工业学院电工电子实验教学示范中心湖北汽车工业学院电工电子实验教学示范中心咸宁学院电工电子实验教学示范中心黄石理工学院机电基础实验教学示范中心武汉大学计算机实验教学示范中心湖北民族学院计算机实验教学示范中心武汉大学水利水电工程实验教学示范中心湖北工业大学土木建筑与工程实验教学示范中心武汉理工大学材料科学与工程实验教学示范中心华中科技大学材料科学与工程实验教学示范中心武汉科技大学材料学实验教学示范中心湖北大学材料科学与工程实验教学示范中心中国地质大学周口店野外地质实践教学中心武汉大学地理信息系统实验教学示范中心中国地质大学地质工程实验教学示范中心华中农业大学作物学实验教学示范中心华中农业大学动物科学实验教学示范中心华中科技大学临床技能实验教学示范中心郧阳医学院临床技能实验教学示范中心郧阳医学院基础医学实验教学示范中心湖北中医学院基础医学实验教学示范中心咸宁学院基础医学实验教学示范中心武汉大学经济管理实验教学示范中心江汉大学经济管理实验教学示范中心湖北经济学院经济管理实验教学示范中心中南财经政法大学法学实验教学示范中心华中科技大学新闻与传播实验教学示范中心中南财经政法大学新闻广播电视实验教学示范中心湖北美术学院计算机动画基础实验教学示范中心武汉音乐学院计算机音乐基础实验教学示范中心中南民族大学民族美术实验教学示范中心湖北工业大学艺术设计实验教学示范中心华中科技大学综合工程训练中心武汉大学综合工程训练中心湖北工业大学机电工程训练中心湖北警官学院刑事技术实训中心武汉大学图书情报学实验教学示范中心华中师范大学教育技术实验教学示范中心第四批（2008年）52个武汉大学机械实验教学示范中心武汉大学测绘实验教学示范中心武汉大学法学实验教学示范中心华中科技大学力学实验教学示范中心华中科技大学能源与动力工程实验教学示范中心华中科技大学土木工程实验教学示范中心华中科技大学化学实验教学示范中心武汉理工大学机械实验实训教学中心武汉理工大学船舶运输实验实训教学示范中心武汉理工大学艺术设计实验实训教学示范中心华中师范大学计算机基础实验教学示范中心华中农业大学经济管理实验教学示范中心华中农业大学水产养殖实验教学示范中心华中农业大学现代农业（园艺）综合训练中心中国地质大学固体矿产勘查实验教学示范中心中国地质大学地下水与环境实验教学示范中心中南民族大学计算机实验教学示范中心湖北大学电工电子实验教学示范中心湖北大学新闻传媒实验教学示范中心湖北大学经济管理实验教学示范中心武汉科技大学基础医学实验教学示范中心武汉科技大学计算机实验教学示范中心武汉科技大学力学实验教学示范中心武汉科技大学工程训练中心湖北工业大学物理实验教学示范中心湖北工业大学化学实验教学示范中心湖北工业大学电工电子实验教学示范中心武汉工程大学物理实验教学示范中心武汉工程大学计算机实验教学示范中心武汉工程大学电子信息与控制实验教学示范中心三峡大学电工电子实验教学示范中心三峡大学生物实验教学示范中心三峡大学英语语言学习实验教学示范中心三峡大学基础医学实验教学示范中心长江大学化学实验教学示范中心长江大学机械工程实训中心武汉科技学院物理实验教学示范中心武汉科技学院纺织印染实验教学示范中心武汉工业学院化学实验教学示范中心武汉工业学院粮油食品科学与工程实验教学示范中心湖北经济学院旅游与餐饮实验（实训）教学示范中心湖北师范学院生物实验教学示范中心湖北师范学院教育信息技术实验教学示范中心湖北汽车工业学院计算机实验教学示范中心湖北汽车工业学院汽车工程实验实训中心湖北民族学院基础医学实验教学示范中心黄冈师范学院新闻传媒实验教学示范中心黄冈师范学院电工电子实验教学示范中心襄樊学院电工电子实验教学示范中心咸宁学院临床技能实验教学示范中心湖北第二师范学院教师素质训练中心黄石理工学院服装设计与工程实验教学示范中心第五批（2009年）33个武汉大学临床技能实验教学示范中心武汉大学环境科学与工程实验教学示范中心武汉大学艺术与设计实验教学示范中心华中科技大学预防医学实验教学示范中心华中科技大学文科综合实验教学示范中心华中科技大学计算机与控制实验教学示范中心华中师范大学心理学实验教学示范中心华中师范大学音乐教育实验教学示范中心武汉理工大学土木建筑学科实验教学示范中心武汉理工大学汽车实验教学示范中心中国地质大学（武汉）能源地质与工程实验教学示范中心华中农业大学农业资源与环境实验教学示范中心中南民族大学新闻传播实验教学示范中心湖北大学教师教育实训教学示范中心湖北大学法学实务实验教学示范中心武汉科技大学建筑设备实验教学示范中心武汉科技大学英语语言学习示范中心三峡大学文科综合实验教学示范中心长江大学临床技能实验教学示范中心长江大学油气勘探开发实验教学示范中心江汉大学电工电子实验教学示范中心湖北工业大学英语语言学习示范中心武汉工程大学资源与环境实验教学示范中心武汉科技学院艺术与服装实验教学示范中心武汉工业学院经济与管理实验教学示范中心湖北民族学院新闻传播实验教学示范中心湖北中医学院中医临床技能实训教学示范中心湖北经济学院英语语言学习示范中心湖北美术学院绘画实验教学示范中心武汉音乐学院音乐表演实验教学示范中心襄樊学院综合工程实训教学示范中心黄冈师范学院艺术与设计实验教学示范中心黄石理工学院信息技术及应用实验教学示范中心第六批(2010年)31个武汉大学药学实验教学示范中心武汉大学中国语言文学实践教学示范中心华中科技大学环境与建筑实验教学示范中心华中科技大学药学实验教学示范中心华中师范大学地理科学实验教学示范中心华中师范大学电子商务实验教学示范中心武汉理工大学资源与环境实验教学示范中心中国地质大学(武汉)材料科学与工程实验教学示范中心华中农业大学食品科学与工程实验教学示范中心中南民族大学经济管理实验教学示范中心湖北大学地理学实验教学示范中心湖北大学运动人体科学实验教学示范中心武汉科技大学经济管理实验教学示范中心三峡大学水利水电工程实验教学示范中心长江大学土木工程实验教学示范中心长江大学经济管理实验教学示范中心江汉大学艺术设计实验教学示范中心湖北工业大学检测技术实验教学示范中心湖北工业大学经济管理实验教学示范中心武汉工程大学工程实践与创新实验教学示范中心武汉纺织大学机械工程实验教学示范中心武汉工业学院生物学实验教学示范中心湖北汽车工业学院材料科学与工程实验教学示范中心湖北美术学院艺术设计实验教学示范中心湖北师范学院经济管理实验教学示范中心襄樊学院数字媒体实验教学示范中心孝感学院生命科学与技术实验教学示范中心咸宁学院药学与基础化学实验教学示范中心黄冈师范学院数学应用与信息处理综合训练中心黄石理工学院环境工程实验教学示范中心武汉生物工程学院生物学实验教学示范中心。
大学生饮食与健康论文2000字
大学生饮食与健康论文2000字毋庸置疑，大学生作为优秀的青年群体，祖国未来的希望，其素质水平的高低将直接影响到我们国家未来的发展。
营养是高素质人才的物质基础，因此大学生具有健康的饮食行为与良好的营养状况，是适应未来社会竞争的必要前提和基础。
下面是小编为你精心整理的大学生饮食与健康论文2000字，希望对你有帮助!大学生饮食与健康论文2000字篇1大学时代是学知识长身体的重要阶段，同时也是良好饮食习惯形成的重要时期，这个阶段掌握一定的营养知识，形成良好的饮食习惯，对于促进生长发育保证身体健康有重要的意义，尤其对于当代大学生，时代赋予我们的使命要我们必须有健康的体魄，具备热血青年的朝气蓬勃，才能成为国家栋梁，那么，关注自我，关注健康就成为我们不可忽视的问题。
本问以浙江大学城市学院为例，从大学生饮食营养概况，大学生平衡饮食的作用以及提高大学生饮食质量的对策三个方面对大学生当前的饮食状况进行了全面的论述，以增强大学生对平衡营养方面的意识。
关键字：饮食营养将康概况措施前言：饮食是维持人体生命的必须物质，而健康的饮食显得更为重要，大多数没有解决温饱问题和刚刚解决温饱问题的人，是为了第一个目的而吃饭。
大多数达到小康或富裕的人，是为了第二个目的而吃饭，即重视美食。
殊不知，美味和美食绝对不等于营养。
很少有人是明明白白的为了第三个目的而吃饭，这就是为什么全世界只有5%的人完全健康的根本原因。
对于每一个大学生，如果想维持一个真正健康的身体，已经不是一个需不需要营养知识的问题，而是一个如何在专业指导下尽快树立正确饮食观念的问题。
正确的饮食和正确的生活习惯，并结合正确的身体与大脑运动和乐观的心态与情绪，是一种最有效的健康生活方式。
为了让更多的人认识到这一点，健康教育工作者肩负着非常沉重的历史任务。
对大学生饮食状况研究的目的：1.帮助大学生获得科学的营养知识。
认识如何科学合理地食用各种食物，从中获取种类齐全、数量适宜的营养素，能够预防营养不良或营养过剩，消除健康危险因素，从而保持身体健康是非常重要的。
新建地方本科院校在区域和谐社会建设中的作用
论小城镇建设中粪便的生态利用
响人和动物的健康 ； 畜禽在大 量食用矿物微量元 代农业 的飞速发展做出了巨大 的贡献 ， 但是化肥 素添加剂饲料后 ， 粪便中的锌、 、 砷和锰等元 的长期施用 已导致土壤肥力下降 ， 铁 铜、 土壤微生物类
收稿 日期 ：０ ６０—０ ２ ０—２２
作者简介 ： 天芳（９ ０ ） 湖北孝感人 ， 黄 １４ 一 ， 孝感 学院生命科 学技术学院教授 。
１１ 化 学性污 染 ．
２ 粪便在农 业生产 中的重要地位
人畜禽粪 中含有大量 的有机物 ， 是农业生产 上理想的高效有机 肥 ， 一种 宝贵 的农 业资源。 是
人畜禽排出的粪便 在微生物和有关酶作用下 人类 自从开始种植活动 以来 ， 就伴 随着使 用人粪 产生各种臭味化合物污染空气 ， 危害呼吸系统 ， 影 尿作为肥料 ，９ 纪工业化肥 出现后， １世 虽然 给近
党 的十 五 届 三 中 全 会 明 确 提 出 ：发 展 小 城 素在 土壤 和水 体 中大 量积 累 ， 成环 境 污染 ， 引 “ 造 可 镇， 是带 动农 村 经 济 发 展 的一 个 大 战略 。近 几 年 起 人和 动物 发生慢 性 中毒 。 ” 来 ， 国城镇 化建设 己进入 了一个 稳 定发 展 时期 。 我 在城镇 化进 程 中 ， 由于 人 口密 集 和集 约 化 养 殖 所 １２ 药 物性 污染 ．
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第 ２ 第 ３期 ６卷
２０ 年 ５ ０６ 月
孝 感学院学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ Ｘ ＡＯ Ｉ ＧＡＮ ＵＮＩ ＲＳ ＴＹ ＶＥ Ｉ
ＶＯＬ ６ Ｎ０＿ ２ ３
Ａ ２ ０ ０６
论 小 城 镇 建设 中粪 便 的 生 态 利 用
人畜禽用药后 ， 药物 以原成分或其 降解物随 排放 出的大 量 的 人 畜 禽 粪 ， 小 城 镇 建 设 中 的一 粪 便排 出污 染 环 境 。如 青 霉 素 Ｇ 肌 注 给 药 经 肾 是 个 生态难题 。大 量粪 便 若 不 及 时 进 行 处 理 ， 会 排 出 ５ ～ ７ ； 那 霉 素 肌 注 给 药 经 肾 排 出 就 Ｏ ５ 卡 造成严重 的环境 污染 ， 容易 引起 疾 病 的传播。 ４ ～８ ， 且 Ｏ Ｏ 且仍有活性 ； 口服给药 因胃肠吸收不 因此， 在小城镇 的生态建设中， 探索粪便 的生态利 全可 以从粪 便排 出。抗 生素 药 随粪 便 排 出后破 坏 用， 变有害为无害 ， 变污染源 为资源 ， 实现生态 是 自 然界中的正常微生物 区系， 可使微 生物生态失 系统 良 性循环 ， 促进小城镇可持续发展 ， 提高我国 衡 ， 耐药性菌株乘机繁殖 ， 引起新的疾病发生。 城镇化水平的一项十分重要的研究课题 。 １ ３ 生 物性 污染 ．
团员教育评议表个人总结14篇
团员教育评议表个人总结14篇团员教育评议表个人总结篇120__年，作为学校的一名普通团员，我深觉自己无论在思想、学习和工作上都取得了一定的进步，为在上新台阶，但也有少许不足，现将本人于__年度的表现和认识汇报如下：一、思想方面端正了思想，提高了思想觉悟，在学习、工作和生活上树立起作为一名共青团员应该起到的`带头作用和模范作用：以身作则，遵守学校纪律。
二、身体锻炼这一学期以来，我积极参加体育锻炼，练就健康的体魄，积极早起，努力的锻炼，进行自己喜爱的体育活动。
三、生活方面作为一名团员，我自觉履行义务，完成组织交给我的各项任务，在学习和生活上尽职尽责保持着积极乐观的心态和勇于向困难挑战的精神，而且不骄不躁，不败不馁，能团结同学，关心他人，有较强的团队精神和集体荣誉感。
注意自我评价，勇于改正缺点和错误，自觉接受、努力改正。
四、反思不足当然，在__年工作中，我也有不足的地方，思想上还不够成熟，学习上不够主动，生活上不够自律。
虽然并未违反学校纪律，但参加学校举行的活动不够积极，学习上不能持续坚持自己制定的学习目标，生活上过于懒散，希望通过今后的勤奋和努力，进而改正过来，争取做到最好。
相信在不断反省的同时，尽量做到有错则改，无则加勉。
对于学习尚需改进，在今后工作中，我将努力从思想和行动上严格要求自己。
团员教育评议表个人总结篇2回顾进入大学以来的学习和工作，作为一名团员，深觉在团组织的培育下，自己在思想、工作、学习、生活方面都有很大进步，为了进一步提高思想认识，为了今后再上新台阶，现将做如下总结：作为一名新时期的共青团团员，我积极参加团的活动，通过对团章和党章的学习，我具有了坚定的共产主义理想信念，坚定的马克思主义信仰。
在履行团员权利和义务方面，能认真参加组织生活，执行团的决议，服从团组织的安排，遵纪守法，遵守团的各项纪律，无违反团章的行为，在享受团员的权利的同时，认真履行团员的义务。
在党校学习中，我对党员的权利和义务有了全面、正确的理解，对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。
中共湖北省委高校工作委员会、湖北省教育厅关于表彰高校思想政治教育先进集体和先进个人的决定
中共湖北省委高校工作委员会、湖北省教育厅关于表彰高校思想政治教育先进集体和先进个人的决定文章属性•【制定机关】中共湖北省委员会,湖北省教育厅•【公布日期】2009.06.03•【字号】鄂高工委[2009]17号•【施行日期】2009.06.03•【效力等级】地方规范性文件,党内其他文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共湖北省委高校工作委员会、湖北省教育厅关于表彰高校思想政治教育先进集体和先进个人的决定（鄂高工委[2009]17号）各高等学校：近两年来，全省各高校和广大思想政治教育工作者坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，切实加强和改进大学生思想政治教育工作，取得了显著成绩，涌现出了一批先进集体和先进个人。
他们坚持“育人为本、德育为先”的理念，不断创新工作方式，丰富工作内涵，拓展教育途径，提升教育效果，有力地促进了中央16号文件精神的深入贯彻落实，是我省高校思想政治教育工作中的先进典型和优秀代表。
为表彰先进，树立榜样，省委高校工委、省教育厅决定：授予武汉大学等15所高校“湖北省大学生思想政治教育工作先进高校”荣誉称号、华中科技大学党委宣传部等184个单位“湖北省大学生思想政治教育工作先进基层单位”荣誉称号、华中师范大学冯圣兵等10名同志“湖北省高校优秀辅导员标兵”荣誉称号、武汉理工大学胡琪等10名同志“湖北省高校优秀班主任标兵”荣誉称号、中南财经政法大学王海琳等311名同志“湖北省高校思想政治教育先进工作者”荣誉称号。
希望受表彰的先进集体和先进个人发扬成绩，戒骄戒躁，谦虚谨慎，再接再厉，把荣誉作为新的起点，在今后的工作中再创佳绩。
希望全省高校和广大思想政治教育工作者向他们学习，以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，深入学习实践科学发展观，扎实工作，锐意进取，与时俱进，开拓创新，努力开创我省大学生思想政治教育工作的新局面，为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人做出更大的贡献。