小河马拔牙教案小河马看牙医教案
幼儿园语言教案：小河马拔牙及教学反思
内 容
语言：小河马拔牙
执 教
教 学
目 标
1. 初步理解故事内容，知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害。
2. 初步懂得要保护牙齿，要养成刷牙漱口的好习惯。
重 点
难 点
养成刷牙漱口的好习惯。
教 学
准 备
1.《小河马拔牙》课件。
2.小河马手偶一个。
教 学
过 程
1.出示手偶，激发兴趣
师：今天，我们小二班来了一位小客人，你们看，他是谁呀？（河马）
师：被我们小朋友说对了，小猴医生真的是这样说的呢。小河马现在知道了，再也不像以前那样了。
师：接下来呀，小猴医生要给小河马拔牙了，请你竖起小耳朵听听看。（播放课件至故事结尾）
4. 联系实际，保护牙齿
师：小河马的牙齿终于拔掉了。我们小朋友的牙齿有没有像小河马一样痛过呀？怎么会痛的呀？（幼儿回答）有个小朋友她的牙齿很疼，去看医生了。（播放录像）
师：恩，我们小朋友可真聪明，想了这么多的好办法。河马妈妈也想了一个办法，她带着小河马去找小猴医生（播放课件至“我睡觉前吃糖了”）
师：小河马的牙齿怎么样了呀？（烂掉了）
师：哦，原来小河马的牙齿都烂掉了，还长了黑斑。那小猴医生接下来会对小河马说什么呀？谁来猜猜看？（幼儿回答）
师：小朋友们说的都非常好，我们来听听看小猴医生是不是这样说的。（播放课件至“我知道了，我以后再也不这样了”）
师：牙齿痛很难受，那我们小朋友要怎么保护牙齿呀？你有什么好办法？（幼儿回答）
师：除了少吃糖和零食，睡觉前不吃糖以外，还要坚持刷牙。那刷牙要怎么刷呢？（幼儿回答）
5.学习刷牙歌
师：好的，现在我们跟着儿歌一起来刷牙。（结合图谱学刷牙）
附： 刷牙歌
小牙刷，手中拿。
小班健康活动：《小河马拔牙》
小班健康活动：小河马拔牙
郑陆中心幼儿园苗苗班李洁
设计意图：
糖果是宝宝们爱吃地零食之一，对于小班地宝宝爱吃糖果却不能够按时刷牙、漱口.使宝宝们有了蛀牙.健康活动《小河马拔牙》让宝宝们知道了保护牙齿地重要性，并学会了正确地刷牙、漱口地方法，养成了良好地卫生习惯.
活动目标：
.初步理解故事内容，知道多吃糖、睡觉吃糖对牙齿有害.
.懂得保护牙齿地重要性.
.学习正确刷牙、漱口地方法，养成良好地卫生习惯.
活动准备：
《小河马拔牙》、音乐《刷牙歌》、正确刷牙地过程视频.
.小茶杯、牙刷（人手一份）
活动过程：
一：导入活动
师：今天我们班来了一位新朋友，它是谁呢？（出示图片）
师：小河马还给我们带来了一个好听地故事呢，我们一起来听一听.
（提倾听地要求）请小朋友仔细地听，安静地看
二：幼儿完整地倾听故事
师：故事里有谁？（小河马）小河马在干吗呀？（吃糖）
他在什么时候吃糖地？他为什么会牙痛呢？
小猴医生会怎么跟他说呢？
后来小河马是怎样保护牙齿地？
教师小结：要保护自己地牙齿，糖不能吃地太多，睡觉前不能吃零食，饭后、睡觉前要漱口刷牙.
三：学习正确地刷牙方法
、幼儿观看视屏，了解刷牙地方法.
、宝宝练习刷牙.
四：结束活动
师：今天小朋友都学会了保护牙齿地方法，还学会了怎样刷牙呢.真棒！。
幼儿园小班语言活动《小河马拔牙》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园小班语言活动《小河马拔牙》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
活动目标：
1．理解故事内容，知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害。
2．懂得要保护牙齿，要养成刷牙、漱口的好习惯。
活动准备：
1．ppt。
2．《幼儿画册》。
活动过程：
一、初次倾听故事前半部分。
1．（拿着幼儿画册）小朋友们，今天老师给你们带来了一个有趣的故事,故事的名字叫<小河马拔牙>。
故事的名字叫什么？请小朋友们仔细地听，故事里有谁？发生了什么事？
2．（讲述故事）小河马什么时候吃糖的？它吃的糖多吗？吃完了糖后做了什么事？睡着睡着怎么了？妈妈带它去找谁？
3．你们猜一猜小猴子医生对小河马说了什么？
二、再次倾听故事后半部分。
1．让我们来听一听你们猜得对不对？（讲述后半段故事）
2．小猴医生是怎么治疗小河马？他说了什么？小河马以后知道保护牙齿吗？。
幼儿园小班教案《小河马拔牙》含反思
幼儿园小班教案《小河马拔牙》含反思一、教学背景本次课程适用于幼儿园小班，针对儿童日常生活中的疾病，通过故事、游戏等形式引导幼儿了解牙齿保健学问。
二、教学目标1.了解小河马的习惯和生活特点，培育幼儿的生态环保观念。
2.通过察看游戏，发觉小河马牙齿问题，并引导幼儿学习牙齿保健学问。
3.学习拔牙、修复牙齿等基本护理常识。
三、教学内容1.儿歌《小河马过河》的尝试唱，并让幼儿表演。
2.幼儿园老师导入小河马拔牙的故事。
小河马由于吃房子里的甜食，导致牙龈炎，牙齿苦痛难忍，后被拔掉一颗牙，引导幼儿认得护理牙齿的好处和方法。
3.游戏环节，让幼儿在针对性的游戏中学习拔牙、修复牙齿等基本护理学问。
四、教学过程1. 游戏前热身（5分钟）老师适当费劲幼儿的手臂、腰、腿等，让幼儿放松心情，进入游戏状态。
2. 学习牙齿保健学问（10分钟）老师讲解小河马牙齿问题的起因、危害、防治等方面相关学问。
让幼儿认得到口腔护理是保持身体健康的紧要手段，从而养成良好的生活习惯。
可以使用幻灯片、板书、图片等多种形式进行。
3. 游戏环节（30分钟）1）小河马拔牙游戏：老师会把一条装有小河马、拔牙器等元素的儿童扮演的拟真河流放于地上，每个人轮番踩上去，抽出一张小牙齿贴在本身的嘴巴上，然后拿出工具把赢得的小河马拔出一颗。
该游戏可控时间长度。
2）修牙游戏：老师会使用模型牙齿演示如何修复脱落的牙齿。
在游戏过程中，老师不断提示幼儿牙齿保健学问，渐渐培育儿童的口腔保健意识。
4. 反思与总结（5分钟）老师引导幼儿注意和总结今日干了些什么，学习了哪些新学问，感受到什么体验。
激励幼儿在游戏中认得到口腔健康的紧要，养成良好的生活习惯。
五、教学评估1. 通过察看幼儿玩游戏的情况，是否把握相关学问。
2. 通过讲解、问答等方式，检测幼儿是否对所学学问有所把握。
六、教学资源1. 合适的音乐、教具等。
2. 打印的幼儿智慧护齿奖状。
七、教学考虑的问题1. 如何将小河马的生态环保观念渗透到活动中？2. 如何引导幼儿进行牙齿保健的自我实践？八、教学反思1. 教学思路要贯穿始终，让幼儿从游戏中充分“体验”和感受，达到教学效果。
小河马拔牙教案
小河马拔牙教案教案标题：小河马拔牙教案教学目标：1.了解小河马的生活习性和牙齿的结构特点。
2.了解牙齿在人类和动物身体中的作用。
3.培养学生动手能力和团队合作意识。
教学内容：1.小河马的生活习性和牙齿的结构特点介绍。
2.牙齿在人类和动物身体中的作用介绍。
3.小组合作进行小河马拔牙实践活动。
教学准备：1.图书馆或网络资源，用于查找有关小河马生活习性和牙齿结构特点的知识。
2.幻灯片或图片，用于展示小河马和不同动物的牙齿。
3.小组拔牙装备：模拟小河马牙齿的模型、牙齿拔除器等。
教学步骤：引入（10分钟）1.使用一幅图片或幻灯片展示小河马的形象，引起学生的兴趣。
鼓励学生讨论小河马的外貌和生活环境。
2.提问学生：你们知道小河马的牙齿有什么特点吗？为什么拔牙很重要？知识讲解（15分钟）1.通过图书馆或网络资源，向学生介绍小河马的生活习性和牙齿结构特点。
强调小河马需要拔牙来维持其牙齿生长和健康。
2.通过幻灯片或图片展示不同动物的牙齿，并讲解不同动物牙齿的特点和功能。
实践活动（25分钟）1.将学生分成小组，每组3-4人。
2.给每个小组提供模拟小河马牙齿的模型和牙齿拔除器。
3.解释活动规则和安全操作要点。
4.学生利用拔除器操作模型，体验小河马拔牙的过程。
鼓励学生合作、交流和分享经验。
5.老师巡视指导，解答学生的疑问，确保每个小组的活动进行顺利。
总结（10分钟）1.让学生回顾实践活动，分享他们的观察和体验。
2.引导学生探讨牙齿的重要性，并与小河马拔牙的实践活动进行关联。
3.总结本节课所学的内容，并检查学生是否达到教学目标。
拓展活动：1.组织学生进行小组讨论，探究其他动物的牙齿特点和功能。
2.鼓励学生开展相关研究，了解不同动物的牙齿类型和适应环境的关系。
评估方式：1.观察学生在拔牙实践活动中的参与程度和合作能力。
2.听取学生对小河马生活习性和牙齿结构的讲解或描述。
3.评估小组讨论和拓展活动中学生的表现和成果。
注意事项：1.确保学生在实践活动中的安全，指导他们正确使用牙齿拔除器。
[新版]幼儿园小班教案《小河马拔牙》含反思
![[新版]幼儿园小班教案《小河马拔牙》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/51c82c75b14e852458fb57be.png)
小朋友们真聪明。今天我们听了小河马拔牙的故事不仅知道了如 何保护牙齿，还学会了怎样刷牙、漱口，回家以后我们拿出自己的小 牙刷来试一试，看看我们的牙齿是不是变得更白更亮，好不好？
活动反思：
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河马说了什么？（糖果虽然好吃，但每次不能吃太多，睡觉前也不能
吃糖果，还要记得早晚刷牙、漱口，不然我们的牙齿会坏的。）小河
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马有没有听小猴医生的话，（听了）对了。所以小河马的牙齿再也不 痛了，再也不烂了。
2、小河马都知道该如何保护牙齿了，那我们小朋友知道该怎样保 护自己的牙齿吗？请个别幼儿说一说。教师小结：平常不要吃太多糖， 睡觉前更不能吃糖，还要记得早晚刷牙，饭后及时ห้องสมุดไป่ตู้漱口，这样就能 很好的保护我们的牙齿。
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小河马拔牙》含反 思
撰写人： __________________ 部 门： __________________ 时 间： __________________
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小班教案《小河马拔牙》含反思适用于小班的健康主题教学活动
当中，让幼儿知道如何保护牙齿，通过操作掌握如何刷牙和漱口，并
3、哎！小河马它一个人在这干什么呢？ （刷牙）。请问我们的 小朋友每天在家里刷牙吗？（刷）都刷的。那老师请一个人上来刷一 刷，让小朋友们看看他在家里是怎么刷牙的，好不好？（幼儿上前示 范）老师每天也刷牙的，下面老师再刷一次给你们看一看。（教师示 范） 老师跟他刷地一样吗？那老师是怎么刷地呢？（请个别幼儿说一 说。）教师总结：老师是上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷，牙 槽里面来回刷，这样上上下下、左左右右、里里外外都刷干净了，吐 出嘴巴里的泡沫，喝一口清清水，抬起头，咕噜咕噜吐出来，老师漱 口的水有没有吐出来？对，我们漱口的水不能咽到肚里去，再用小毛 巾把嘴巴擦一擦，这样我们的牙齿就好了。
教案小河马拔牙
教案小河马拔牙教案标题：教案小河马拔牙教学目标：1. 了解小河马拔牙的基本知识和过程。
2. 发展学生的观察、推理和解决问题的能力。
3. 提高学生的口语表达和团队合作能力。
教学资源：1. 小河马拔牙的图片或视频素材。
2. 模型或玩具小河马。
3. 白板、彩色粉笔或干净的纸张和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频素材引起学生对小河马拔牙的兴趣，让学生猜测小河马为什么需要拔牙。
探究活动：2. 分发模型或玩具小河马给学生，让他们观察小河马的牙齿。
3. 引导学生提出问题，例如：小河马为什么要拔牙？拔牙对小河马有什么影响？小河马的牙齿是怎样的？4. 将学生分成小组，让他们共同讨论问题，并提出自己的解释和理由。
知识讲解：5. 在白板上或纸张上画出小河马的牙齿示意图，解释小河马的牙齿特点和生长过程。
6. 介绍小河马拔牙的原因，例如：牙齿磨损、感染等。
7. 解释小河马拔牙的过程，包括麻醉、拔牙和恢复。
实践活动：8. 让学生进行角色扮演，模拟小河马拔牙的过程。
其中包括学生扮演小河马、兽医和观察员等角色。
9. 学生根据自己的角色，模拟拔牙过程并进行口头表达。
观察员可以记录整个过程。
总结和评价：10. 学生分享他们的观察和体验，回答问题：拔牙对小河马有什么影响？为什么小河马的牙齿会磨损？11. 教师对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生积极参与和思考。
拓展活动：12. 鼓励学生自主探索其他动物的牙齿特点和拔牙过程，例如：老虎、鲨鱼等。
13. 学生可以进行绘画或写作活动，描述他们所了解的动物的牙齿和拔牙过程。
教学延伸：教师可以将学生的作品制作成展板或展示墙，让其他年级的学生也能了解小河马拔牙的过程。
此外，教师还可以组织学生参观动物园或野生动物保护区，深入了解不同动物的牙齿特点和生长过程。
教学评估：1. 观察学生在探究活动中的参与程度和合作能力。
2. 评估学生在实践活动中的表现，包括角色扮演和口头表达。
3. 检查学生的绘画或写作作品，评估他们对所学内容的理解和表达能力。
小班语言-小河马拔牙
小班语言－小河马拔牙XX小班语言：小河马拔牙一活动目标初步理解故事内容，知道多吃糖睡觉前吃糖对牙齿有害。
初步懂得要保护牙齿，要养成刷牙漱口的好习惯。
二活动准备《小河马拔牙》课件。
小河马手偶一个三活动过程出示手偶，激发兴趣师：今天，我们小二班来了一位小客人，你们看，他是谁呀？（河马）师：恩，是小河马。
今天他给我们小朋友带来了一个好听的故事，你们想不想听？（想）那我们一起来听听看吧！播放课件，熟悉故事播放课件至妈妈，我的牙疼死啦！师：哎呀，发生了什么事情呀？（牙疼）小河马为什么会牙疼呀？谁来说说看？（幼儿讨论）师：小河马的牙齿这么疼，我们小朋友谁愿意来帮帮它，想一个好办法？（幼儿回答）师：恩，我们小朋友可真聪明，想了这么多的好办法。
河马妈妈也想了一个办法，她带着小河马去找小猴医生（播放课件至我睡觉前吃糖了）师：小河马的牙齿怎么样了呀？（烂掉了）师：哦，原来小河马的牙齿都烂掉了，还长了黑斑。
那小猴医生接下来会对小河马说什么呀？谁来猜猜看？（幼儿回答）师：小朋友们说的都非常好，我们来听听看小猴医生是不是这样说的。
（播放课件至我知道了，我以后再也不这样了）师：被我们小朋友说对了，小猴医生真的是这样说的呢。
小河马现在知道了，再也不像以前那样了。
师：接下来呀，小猴医生要给小河马拔牙了，请你竖起小耳朵听听看。
（播放课件至故事结尾）联系实际，保护牙齿师：小河马的牙齿终于拔掉了。
我们小朋友的牙齿有没有像小河马一样痛过呀？怎么会痛的呀？（幼儿回答）有个小朋友她的牙齿很疼，去看医生了。
（播放录像）师：牙齿痛很难受，那我们小朋友要怎么保护牙齿呀？你有什么好办法？（幼儿回答）师：除了少吃糖和零食，睡觉前不吃糖以外，还要坚持刷牙。
那刷牙要怎么刷呢？（幼儿回答）学习刷牙歌师：好的，现在我们跟着儿歌一起来刷牙。
（结合图谱学刷牙）附：刷牙歌小牙刷，手中拿。
上下刷，上下刷。
早上刷，晚上刷。
XX。
小河马拔牙教案
小河马拔牙教案教学目标：1.学生能够理解小河马拔牙故事的内容，并能够用简单的语言表达出来。
2.学生能够模仿和运用拔牙的过程中使用的相关英语表达。
3.学生能够通过故事的学习，了解到拔牙的重要性以及正确的拔牙方法。
教学重点：1.学生对小河马拔牙故事的理解和运用。
2.学生对拔牙过程中的相关英语表达的掌握。
教学准备：1.小河马拔牙故事的图片或电子课件。
2.相关拔牙过程的图片或实物道具。
3.小组活动的讨论题目。
教学流程：Step 1：引入老师出示小河马拔牙故事的图片或电子课件，让学生观察并猜测故事的内容。
然后，询问学生是否有过拔牙的经历，谈论他们的感受和想法。
Step 2：故事阅读老师朗读小河马拔牙故事，要求学生仔细听并跟随故事的情节。
然后，让学生分成小组讨论一下故事中小河马为什么要拔牙以及拔牙的过程。
Step 3：拔牙过程学习老师出示或使用实物道具，示范拔牙的正确过程，并配合相关英语表达的教学：①站在镜子前，打开嘴巴；（Stand in front of the mirror, open your mouth）②用电子镊子拿住牙齿；（Use the dental tweezers to hold the tooth）③轻轻一拉，拔掉牙齿；（Pull gently to take out the tooth）④揉一揉齿龈，让牙齿休息一下；（Rub the gum to give the tooth a rest）⑤漱口，冲掉口中的血水；（Gargle to rinse off the blood）⑥如果出血严重，需要到医院就医。
（If the bleeding is severe, go to the hospital）Step 4：练习与运用将学生分成小组，每个小组设计一个拔牙的对话，使用Step 3中的英语表达。
然后，让学生在小组内进行表演。
Step 5：巩固与评价让学生回答几个与小河马拔牙故事相关的问题并进行讨论：①小河马为什么要拔牙？②你认为小河马拔牙的过程有什么启发？③你还有其他什么问题或感想？Step 6：作业布置让学生回家与家人讨论拔牙的重要性以及正确的拔牙方法，并写出自己的观点和见解。
幼儿园小班教案《小河马拔牙》含反思
幼儿园小班教学计划《小河马拔牙》带反思小班教学计划《小河马拔牙》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子们知道如何保护牙齿，掌握如何通过操作来刷牙和漱口，并积极参加该活动以感受活动的乐趣，通过老师阅读，了解故事内容，初步了解健康的小常识，看看幼儿园班010010的反思性教学计划。
活动目标：1.通过阅读老师了解故事。
2.懂得保护牙齿，掌握如何刷牙和漱口水，并积极参加活动，感受活动的乐趣。
3，初步了解健康小常识。
4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
活动准备：小河马故事，ppt课件，牙齿模型，杯子，牙刷，毛巾。
主要难点：1.理解故事的内容，知道如何保护牙齿。
2.掌握如何刷牙和漱口。
活动程序：1.今天老师告诉孩子们一个小河马的故事，但这好吗？然后，您必须仔细聆听并仔细看！（显示ppt）问题1为什么小河马的牙齿腐烂而许多黑点仍在增长？（睡前吃糖。
）问题2猴子医生对小河马说了什么？（糖果很好吃，但每次都不能吃太多。
睡前不能吃糖果。
记住早上或晚上刷牙和含漱液，否则我们的牙齿会变质。
）小河马听猴子医生？听）对。
因此，河马的牙齿不再疼痛，不再疼痛。
2，小河马知道如何保护牙齿，那么我们的孩子知道如何保护牙齿吗？请与个别孩子交谈。
老师总结：通常不要吃太多糖，睡前不能吃糖，记得早晚刷牙，并及时漱口，这可以保护我们的牙齿。
3，嘿！小河马，这是做什么的？（刷牙）。
我们的孩子每天在家刷牙吗？（刷）全部刷了。
老师请一个人来刷牙，让孩子们知道他在家如何刷牙，好吗？（孩子们以前去过示威活动）老师每天也刷牙。
下面的老师会再次给你看。
（老师示范）老师和他一样吗？老师是怎么刷地板的？（请让每个孩子讨论一下。
）老师总结：老师将上牙往下刷，下牙往上刷，然后在牙槽中来回滑动，这样上下两部分分别为左，右，内部和外部均被清洁。
然后，吐出口腔中的泡沫，喝一口清水，抬起头，然后吐出。
老师喝水了吗？是的，我们不能吞下舔过的水，然后用小毛巾擦拭嘴巴，这样我们的牙齿就会好起来。
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小河马拔牙教案小河马看牙医教案
宝宝们有了蛀牙。健康活动《小河马拔牙》让宝宝们知道
了保护牙齿的重要性，并学会了正确的刷牙、漱口的方法，养
成了良好的卫生习惯。以下是WTT为您搜集整理提供到的小河
马看牙医教案内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！
小河马看牙医教案
设计意图：
糖果是宝宝们爱吃的零食之一，对于小班的宝宝爱吃糖果
却不能够按时刷牙、漱口。使宝宝们有了蛀牙。健康活动《小
河马拔牙》让宝宝们知道了保护牙齿的重要性，并学会了正确
的刷牙、漱口的方法，养成了良好的卫生习惯。
活动目标：
1.初步理解故事内容，知道多吃糖、睡觉吃糖对牙齿有
害。
2.懂得保护牙齿的重要性。
3.学习正确刷牙、漱口的方法，养成良好的卫生习惯。
活动准备：
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1.PPT《小河马拔牙》、音乐《刷牙歌》、正确刷牙的过
程视频。
2.小茶杯、牙刷（人手一份）
活动过程：
一：导入活动
师：今天我们班来了一位新朋友，它是谁呢？（出示图
片）
师：小河马还给我们带来了一个好听的故事呢，我们一起
来听一听。
（提倾听的要求）请小朋友仔细的听，安静的看
二：幼儿完整的倾听故事
师：故事里有谁？（小河马） 小河马在干吗呀？（吃
糖）
他在什么时候吃糖的？他为什么会牙痛呢？
小猴医生会怎么跟他说呢？
后来小河马是怎样保护牙齿的？
教师小结：要保护自己的牙齿，糖不能吃的太多，睡觉前
不能吃零食，饭后、睡觉前要漱口刷牙。
三：学习正确的刷牙方法
1、幼儿观看视屏，了解刷牙的方法。
2、宝宝练习刷牙。
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四：结束活动
师：今天小朋友都学会了保护牙齿的方法，还学会了怎样
刷牙呢。真棒！
相关内容
小班健康教案《小河马拔牙》
【活动目标】
1、通过教师朗读，理解故事内容。
2、知道如何保护牙齿，通过操作掌握如何刷牙和漱口，
并积极参与活动感受活动的乐趣。
【活动准备】
小河马故事、ppt课件、牙齿模型、漱口杯、牙刷、毛
巾。
【活动重难点】
1、理解故事内容，知道如何保护牙齿。
2、通过操作掌握如何刷牙和漱口。
【活动过程】
1、今天老师给小朋友们讲一个“小河马拔牙”的故事，
好不好？那你们可要认真听、仔细看哦！（展示ppt）
问题①为什么小河马的牙齿烂了，还长了许多黑斑？（睡
觉前吃糖了。）
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问题②小猴医生对小河马说了什么？（糖果虽然好吃，但
每次不能吃太多，睡觉前也不能吃糖果，还要记得早晚刷牙、
漱口，不然我们的牙齿会坏的。）小河马有没有听小猴医生的
话，（听了）对了。所以小河马的牙齿再也不痛了，再也不烂
了。
2、小河马都知道该如何保护牙齿了，那我们小朋友知道
该怎样保护自己的牙齿吗？请个别幼儿说一说。
教师小结：平常不要吃太多糖，睡觉前更不能吃糖，还要
记得早晚刷牙，饭后及时的漱口，这样就能很好的保护我们的
牙齿。
3、哎！小河马它一个人在这干什么呢？（刷牙）。请问
我们的小朋友每天在家里刷牙吗？（刷）都刷的。那老师请一
个人上来刷一刷，让小朋友们看看他在家里是怎么刷牙的，好
不好？（幼儿上前示范）老师每天也刷牙的，下面老师再刷一
次给你们看一看。
（教师示范）老师跟他刷地一样吗？那老师是怎么刷地
呢？（请个别幼儿说一说。）
教师总结：老师是上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上
刷，牙槽里面来回刷，这样上上下下、左左右右、里里外外都
刷干净了，吐出嘴巴里的泡沫，喝一口清清水，抬起头，咕噜
咕噜吐出来，老师漱口的水有没有吐出来？对，我们漱口的水
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不能咽到肚里去，再用小毛巾把嘴巴擦一擦，这样我们的牙齿
就好了。
小朋友们想不想和老师一起来刷牙，（交代问题）：伸出
食指，在我们小嘴巴外面练习，好不好。手拿小牙刷，每天早
晚要刷牙，上面刷一刷，下面刷一刷左面刷一刷，右面刷一刷
下面老师带着你们一起刷一刷，好不好。
小朋友们真聪明。今天我们听了《小河马拔牙》的故事不
仅知道了如何保护牙齿，还学会了怎样刷牙、漱口，回家以后
我们拿出自己的小牙刷来试一试，看看我们的牙齿是不是变得
更白更亮，好不好？
【活动反思】
本次活动顺利完成教学目标，整个流程也较流畅，整体感
觉较好，但是在孩子互动这一块似有缺陷因为考虑到时间的限
制，没敢在理解故事内容这儿停留太久，还有在引导幼儿刷牙
这个地方也显得简单了一些，没能在这作详细的示范与引导，
这肯定影响幼儿学习的质量，还有在最后师幼共同学习刷牙的
地方，我使用了律动，但没能引导幼儿自己边学边唱或者这节
课带为幼儿准备人手一个小牙刷或许效果会更好。总的一句话
这节课还有好些提升的空间。我将在今后的教学活动设计中注
意这方面的问题，继续学习，努力提高自己的专业技术能力。