《界面设计》课程教学大纲
平面设计完整版教学大纲
平面设计完整版教学大纲第一部分：介绍平面设计1.1 平面设计的定义和概述- 平面设计的含义和作用- 平面设计在日常生活中的应用领域1.2 平面设计的历史发展- 平面设计的起源和演变- 平面设计在不同文化背景下的发展1.3 平面设计师的角色和职责- 平面设计师的工作职能和责任- 平面设计师的专业素养和个人特质1.4 平面设计的基本原则和要素- 构图和排版原则- 色彩和色彩理论- 字体和字体选择第二部分：平面设计工具和软件2.1 平面设计所需工具的介绍- 设计师必备的工具和材料- 常用的绘画和设计工具2.2 平面设计软件的选择和使用- Adobe系列软件的功能介绍：Photoshop、Illustrator、InDesign 等- 其他常用的设计软件第三部分：平面设计的基础技能3.1 手绘基础- 素描和速写技巧- 色彩的运用和调和3.2 排版和版面设计- 排版原则和规范- 版面设计的构建和布局技巧3.3 色彩和色彩理论- 基本色彩理论和色彩搭配原则- 使用调色板和色彩工具3.4 图形设计和平面构图- 图形设计的基本概念和原则- 平面构图的技巧和方法第四部分：平面设计的高级技巧4.1 图片处理和编辑- 图片处理软件的使用技巧- 图片修饰和增强效果的应用4.2 矢量图形设计- 矢量图形软件的使用技巧- 矢量图形的制作和应用4.3 品牌设计和标识设计- 品牌设计的原则和流程- 标识设计的要素和技巧4.4 平面设计与多媒体的结合- 平面设计在网页设计中的应用- 平面设计在移动应用界面设计中的应用第五部分：平面设计实践项目5.1 平面设计案例分析- 分析和评估知名平面设计作品- 归纳和总结不同风格和类型的设计案例5.2 平面设计项目实践- 设计项目的策划和执行- 设计作品的呈现和评估总结：本教学大纲全面而系统地介绍了平面设计的基本知识和技能，包括平面设计的概述、工具和软件的使用、基础技能和高级技巧以及实践项目。
《网页设计与制作》课程教学大纲
《网页设计与制作》教课纲领（114 学时）一、课程性质和任务本课程是中等职业学校的计算机专业的一门专业课。
其主要任务是学习相关网页设计与制作的基础知识和基本技术，使学生可以娴熟地制作出一般企事业单位所需的中高级水平的网页。
二、课程教课目的本课程的教课目的是使学生掌握网页制作的基本知识和基本技能，掌握网页内容对象的制作方法及技术，拥有对网页内容多个对象进行合理布局与设计的初步能力。
（一）课程目标要求1、掌握制作简单网页的基本方法。
2、掌握 HTML 常用标志及其功能格式。
3、掌握向网页中输入对象的方法。
4、会制作网页中各样超链接。
5、掌握网页内容多个对象的布局方法。
6、能给网页适合增添动向成效。
7、认识高级网页制作技巧。
8、能进行站点管理和保护。
（二）能力培育目标1 、掌握 FrontPage基本操作及技术。
2 、会用 HTML 编写改正简单网页。
3、掌握在网页中输入标题、文本、插入图片、表格、表单等对象的方法。
4、站点创立及站点内超链接的制作技巧。
5、能绝对定位和相对定位，表格，框架对网页合理布局。
6、会用模板、主题、款式制作高质量网页。
7、利用各样插件，控件脚本程序制作高级网页。
（三）思想教育目标1、培育学生网上分辨是非，合理运用网络资源的能力。
2、培育学生踊跃长进的修业态度和较强的自控能力。
三、教课内容和要求（一）理论教课摸块1 、FrontPage基本观点1）新增功能、工作界面构成。
2、制作简单网页1）网页文件基本操作方法。
2）输入文本、制作超链接的基本方法。
3、HTML 语言基础1 ）HTML 基本法与构造。
2）常用标志的功能、格式。
4、增添网页元素1）输入标题、文本并对其进行格式化。
2）编写列表。
3）插入图片及图片办理。
4）制作站点内超链接的方法介绍。
5）制作表格及用表格定位。
6）制作表单。
7）制作网页内动向成效。
5、网页元素合理布局1）相对定位和绝对定位。
2）表格定位。
3）框架定位。
《Python程序设计》教学大纲
《Python程序设计》教学大纲一、课程概述Python 程序设计是一门面向初学者的编程语言课程，旨在培养学生的编程思维和解决实际问题的能力。
本课程将通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生掌握 Python 语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数、模块、文件操作、面向对象编程等知识，并能够运用Python 开发简单的应用程序。
二、课程目标1、知识目标掌握 Python 语言的基本语法和编程规范。
理解 Python 中的数据类型、变量、运算符和表达式。
熟悉 Python 的控制结构，如顺序结构、选择结构和循环结构。
学会使用函数和模块来组织和复用代码。
了解文件操作和异常处理的基本方法。
掌握面向对象编程的基本概念和方法。
2、能力目标能够运用 Python 语言解决简单的数学计算和逻辑问题。
能够编写具有一定逻辑结构和功能的 Python 程序。
具备良好的代码规范和编程习惯，能够编写易于阅读和维护的代码。
能够使用 Python 进行数据处理和分析。
能够运用面向对象编程思想开发简单的应用程序。
3、素质目标培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
提高学生的问题解决能力和自主学习能力。
培养学生的团队合作精神和沟通能力。
增强学生的计算机应用意识和信息素养。
三、课程内容1、 Python 语言基础Python 简介及安装基本语法和编程规范数据类型（数字、字符串、列表、元组、字典等）变量、运算符和表达式2、控制结构顺序结构选择结构（ifelse、ifelifelse）循环结构（for 循环、while 循环）嵌套结构和跳转语句（break、continue）3、函数函数的定义和调用参数传递（位置参数、关键字参数、默认参数）返回值函数的嵌套和递归4、模块模块的导入和使用常用模块（math、random、time 等）自定义模块5、文件操作文件的打开、读取、写入和关闭文件的遍历和处理文本文件和二进制文件的操作6、异常处理异常的概念和类型异常处理的语法（tryexcept 语句）自定义异常7、面向对象编程类和对象的概念类的定义和属性、方法对象的创建和使用继承和多态封装和抽象8、综合应用数据处理和分析项目简单的图形界面程序开发网络编程基础四、教学方法1、课堂讲授讲解 Python 语言的基本概念、语法和编程技巧。
《手机UI设计与开发》课程教学大纲
《交互产品开发》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18230463课程名称：交互产品开发英文名称：interactive product development课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象：数字媒体艺术(佛山校区全学段)考核方式：考查先修课程：设计思维、数字媒体前沿科技、数字交互设计二、课程简介《交互产品开发》是围绕数字媒体艺术专业培养目标而设置的专业课程，该课程是在学生必修完成《设计思维》、《数字媒体前沿科技》、《数字交互设计》等课程后，根据交互设计师岗位任务要求设置教学内容，进行专业核心技能综合性训练的重要专业技能课程。
《交互产品开发》是一门融“教、学、做、评”于一体的项目化课程，通过本课程的学习，使学生具备本专业高素质技能型人才所需要的UI设计与交互产品开发能力，为学生毕业后从事软件界面设计与开发工作奠定基础。
"Interactive product development" is a professional elective course to cultivate talents in the field of digital media art. This course aims to develop professional skills for students to be qualified for the job of interaction design. Students attend the course after completing compulsory courses, including Design Thinking, Digital Media Cutting-edged Technology, Digital Interaction Design and so on. Interactive product development is a project-based course integrating Teaching, Learning, Doing and Evaluating. Through the study of this course, students can have the ability of UI design and interactive product development required by talents market, and lay the foundation for students to engage in interface design and digital product development after graduation.三、实验教学的总体目的和要求1.对学生的要求：•了解交互设计的基本原理和软件操作技能、交互设计师创造和优化用户体验的过程和方法、了解推动体验创新的交互技术、常见的人机交互模式；了解交互设计的原则、用户行为、概念模型和系统行为逻辑。
网页设计与制作课程课程大纲
xxx学校课程大纲科目名称：《网页设计与制作》专业：计算机说明随着互联网的高速发展和广泛传播，对从事网页设计与制作的人员需求量也愈来愈多。
教材在教学过程中起着至关重要的作用，而缺乏优秀实用的网页设计与制作方面的教材是目前中职学校普遍存在的问题。
本书编者旨在为中职学校相关专业，以及对网页设计与制作有兴趣的人员提供一本实用教程。
本书是依据网页设计行业的业内制作标准和相关案例执行为范围编写的。
在编写过程中针对读者的特点，项目选择合理、针对性强、理论和实践有机融合；以实践为主，特别注重实用性，并注重融入先进的教学理念与方法，注重提高读者的学习能力。
全书从实用的网页设计制作项目入手，以任务驱动的方式系统地介绍了以下内容：网站的制作流程、使用HTML制作简单网页、认识Dreamweaver CS3、搭建与管理本地站点、网页元素的编辑、使用CSS控制页面元素、使用表格布局制作页面、使用框架布局制作网页、使用CSS+DIV布局页面、使用模板和库提高制作效率、使用JAVAScript制作网页特效、策划与制作个人艺术网站。
同时结合作者多年来积累的教学工作经验，以实践为主，理论融合其中，是帮助教师联想三大软件、提高学生实践力的有力助手。
通过课程学习，学生将具备网页设计与制作的基本技能，并帮助学生在从业道路上积累经验。
本教材还具备一下特点：1.任务明确；2.结构新颖；3.图文并茂，简洁易懂；4.与国家职业资格证接轨。
《网页设计与制作》课程教学大纲课程名称：《网页设计与制作》课程总学时：72一、教学目的和任务（一）目的《网页设计与制作》是计算机相关专业的一门应用性较强的选修课程。
通过对网页设计与制作的初步学习，使学生对网页设计与制作的各个环节有感性的认识并理性理解各个网页中各布局的功能和特点，学习网页设计与制作制作方法，为今后在网页设计与制作行业工作提供必要的基础知识，以便能够得心应手地使用好Dreamweaver软件，更好地使设计网页发挥作用。
《材料表面与界面》教学大纲
为后续学习打下基础。
张力、表面能等基本概念和
计算方法。
讲解了固-液、固-气、液-气 等界面的形成、特性及相互 作用机制，包括界面张力、 界面电势等。
系统介绍了物理、化学、机 械等多种表面改性方法，如 表面涂层、离子注入、激光 处理等。
阐述了界面设计的基本原理 和方法，包括界面相容性、 界面稳定性等方面的考虑， 以及界面优化的策略和技术。
介绍按成膜物质、涂层功能、涂层厚 度等分类的涂层技术。
介绍涂层结合力、硬度、耐磨性、耐 腐蚀性等性能的评价方法和标准。
涂层制备方法
阐述物理气相沉积（PVD）、化学气 相沉积（CVD）、电镀、喷涂等涂层 制备方法的原理和特点。
表面改性技术
表面化学热处理
解释渗碳、渗氮、碳氮共渗等表 面化学热处理的原理和应用。
工设备的原理和使用方法。
微纳加工应用
介绍微纳加工在微电子、光电子、 生物医学等领域的应用实例和发
展趋势。
05
材料界面控制技术
界面设计原理与方法
界面设计的基本原理
包括界面能、界面张力、润湿与粘附等基本概念，以及Young-Dupre方程、 Wenzel方程等界面设计的基本原理。
界面设计方法
介绍基于第一性原理、分子动力学模拟、相场模拟等计算方法的界面设计，以及实 验手段如X射线光电子能谱、扫描隧道显微镜等在界面设计中的应用。
06
材料表面与界面性能评价
表面形貌与粗糙度评价
表面形貌观察
利用光学显微镜、扫描电子显微镜等手段观察材料表面的微观形 貌，了解表面缺陷、污染物等情况。
粗糙度测量
采用触针式轮廓仪、光学干涉仪等设备测量表面的粗糙度，评价 表面的平滑程度和纹理特征。
表面波度分析
app教学课程设计
app教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握App的基本功能与操作流程。
2. 学生能运用所学知识，分析并评价App的界面设计、功能实现及用户体验。
3. 学生了解App开发的基本原则和流程，能够初步设计简单的App界面和功能。
技能目标：1. 学生能够熟练使用App进行学习、娱乐和生活管理等活动。
2. 学生掌握App界面设计的技巧，能够运用相关软件进行简单的界面制作。
3. 学生具备初步的App功能规划与实现能力，能够运用编程语言实现简单的App功能。
情感态度价值观目标：1. 学生养成积极探究新知识、新技术的好习惯，增强对信息技术的兴趣和热情。
2. 学生认识到App在日常生活和学习中的积极作用，树立正确的信息技术观念。
3. 学生学会合作、分享和交流，培养团队协作精神和创新意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为信息技术课程，旨在培养学生的信息素养和创新能力。
2. 学生特点：五年级学生对新鲜事物充满好奇，具备一定的信息技术基础，但需进一步拓展和提升。
3. 教学要求：结合课本内容，以实用为导向，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新思维。
二、教学内容1. App的基本概念与分类：介绍App的定义、功能及分类，使学生了解不同类型的App及其在生活中的应用。
2. App界面设计原则：讲解界面设计的基本原则，如简洁、易用、美观等，并通过实例分析，让学生了解优秀App的界面设计特点。
3. App功能分析与实现：分析常见App的功能模块，介绍功能实现的基本方法，引导学生学习App编程基础知识。
4. App开发流程：介绍App从需求分析、设计、开发、测试到发布的全过程，帮助学生了解App开发的各个环节。
5. 实践操作：安排学生进行App界面设计和功能实现的实践操作，巩固所学知识，提高动手能力。
教学大纲安排：第一课时：App的基本概念与分类第二课时：App界面设计原则及实例分析第三课时：App功能分析与实现（上）第四课时：App功能分析与实现（下）第五课时：App开发流程及实践操作教学内容与课本关联性：本教学内容紧密结合课本第五章“走进App的世界”，围绕课程目标，科学系统地组织教学，确保学生学以致用。
《GIMP》课程教学大纲
《GIMP》课程教学大纲GIMP 课程教学大纲课程简介本课程主要介绍 GIMP（GNU Image Manipulation Program）的基本使用方法和技巧。
GIMP是一款免费且功能强大的图像处理软件，可以用于图像编辑、绘图等各种图像处理任务。
课程目标通过研究本课程，学生应该能够掌握以下技能：- 了解 GIMP 的基本功能和界面- 能够使用 GIMP 对图像进行调整和编辑- 熟悉 GIMP 中的各种绘图工具和技巧- 能够使用 GIMP 制作简单的图像设计作品课程大纲1. GIMP 简介- 介绍 GIMP 的起源和历史- 了解 GIMP 的特点和优势2. 掌握 GIMP 基本操作- 安装和启动 GIMP- GIMP 界面浏览- 创建、打开和保存图像文件- 图像缩放、旋转、裁剪、调整亮度、对比度等基本操作3. 图像编辑和效果处理- 如何选择、添加、删除和调整图层- 图像特效（滤镜）的使用4. GIMP 绘图工具和技巧- 画笔、填充桶、形状工具等的使用- 文字工具的使用- 层蒙版技巧5. 制作简单的设计作品- 制作简单的海报、名片等设计作品- 研究如何导出图像教学方式本课程采取理论研究与实践操作相结合的方式进行教学。
每次课程将会有理论部分和实践部分，通过理论研究来掌握基本知识，通过操作实践来熟悉技巧和方法。
评估方法学生应该按时完成相关的实验和作业，并通过课程考试来检查他们对所学知识的掌握程度和技能水平。
参考教材- 《GIMP教程》（第2版）（美）金罗克等著，中国铁道出版社，2009年版。
- 《GIMP用户手册》（第3版），戴维·内维尔著，机械工业出版社，2008年版。
注意事项- 本课程不包含 GIMP 的高级应用和编程开发内容。
- 学生需要自备电脑，并安装好最新版的 GIMP 软件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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《界面设计》课程教学大纲
一、基本信息
课程名称：界面设计
英文名称：Interface Design
课程类别：专业教育课程
课程性质：限选课
课程编码：1305000808
学分：3
总学时：48。
其中：讲授16学时，实训32学时
适用专业：视觉传达设计专业本科学生
先修课程与知识储备：编排设计、图形设计、交互设计基础
后继课程：毕业实习等
二、课程简介
《界面设计》是一门新兴课程。
计算机、智能手机、平板电脑或游戏机都需要进行界面设计。
因此，界面设计包括多种类型。
如电脑端的网页界面设计，手机端的app界面设计及H5界面设计等。
不同的界面设计类型可能会涉及到使用不同的专业界面设计软件。
用户界面由能够与程序性运行的后台进行信息传达的视觉交互前台组成。
一个成功的界面设计是在满足了用户需求和期望的基础上，拥有好的可用性、功能性，以及美感的综合体。
所以，好的界面设计应以用户的需求和期望为核心。
《界面设计》可以为视觉传达设计专业的学生拓宽专业口径。
三、教学目标
1. 课程思政教学目标：
1）培养学生的爱国情怀。
在课程讲授过程中，通过作品的主题，引导学生树立远大理想和爱国主义情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观，勇敢地肩负起时代赋予的光荣使命，提高学生思想政治素质。
2) 培养学生的合作精神。
界面设计不是单纯的美学设计，一个成熟的UI产品还涉及到与技术、管理人员的协调合作。
能培养学生的合作精神。
3）培养学生的诚实友善品格。
通过教学过程中实施分组讨论，同学之间互相帮助，取长补短，培养与人为善、助人为乐的良好品格。
4）培养学生的责任感和使命感。
在实践教学中，帮助
学生养成严肃认真对待任务，不能有丝毫的马虎应付心理。
2. 课程教学总目标：
了解用户界面和用户界面设计的定义，了解用户界面设计的研究内容。
能熟练掌握网页或手机端界面的设计方法、流程和规范。
3. 课程目标与学生能力和素质培养的关系：
本课程是一门集艺术与技术一体化的综合性课程。
本课程需要学生进行图形的编排、图形的创作或编辑，以及掌握字体的使用。
因此，本课程能培养与提高学生的审美能力与美的创作能力。
同时，本课程能d培养学生的科学思维。
因为不同类型的界面设计涉及到不同的专业设计软件。
其中某些软件具有较强的逻辑性，能培养学生逻辑思维与辩证思维能力。
4. 毕业要求—课程目标关系（OBE结果导向）
表1 毕业要求—课程目标关系表
四、课程内容及学时分配
本课程内容、建议学时以及知识单元与课程目标支撑关系如表2所示。
表2 课程内容及学时分配
五、教学方法及要求
采用多媒体教学，课堂讲授结合讨论、案例教学和实训教学。
要求学生掌握界面设计的基本知识以及对艺术设计中的应用等，即心理学、市场营销学、产品学等学科的研究方法，
从视觉设计的视角明确为何要进行数字界面设计，强调用户体验的重要性，通过论述掌握可用性原则和视觉美感的协调。
培养学生分析问题、解决问题的能力。
掌握数字界面设计的基本研究方法，初步具有分析和认知的能力。
本课程采用高等院校产品设计专业“十三五”规划教材，结合学生个性特点，因材施教。
本课程的课堂教学将充分利用数字化技术、网络教学平台等，采用多媒体教学，课堂讲授结合实训教学和案例教学，调动学习积极性，提高教学效率。
六、重点与难点
重点内容：用户体验设计的可行性和方法，界面交互设计过程。
难点内容：新的产品形式如何从体验与交互方面达到与用户的最佳互动。
七、学习要求
在市场调研基础上，以考查的方式，从颜色、交互组件、图标、文本等方面着手，设计一个有交互功能的用户界面设计，整个设计作业必须具有可操控性，达到功能与艺术的完美结合。
八、考核内容及考核方式
1. 考核内容及评价依据
本课程考核内容、建议评价依据以及与课程目标对应关系如表3所示。
表3 课程目标—考核方式关系表
2. 成绩评定
（1）成绩评定标准；
（2）课程目标与评分标准之间的对应关系
表4 课程目标—成绩评定标准关系表
九、课程资源平台
十、教材、主要参考书
1. 推荐教材：界面设计[M]. 孔祥富. 电子工业出版社，2015年版.
2. 主要参考书：
[1] UI 进化论——移动设备人机交互界面设计. 周陟. 清华大学出版社，2010年版.
[2] 新印象解构UI界面设计.人民邮电出版社，2019年版.
[3] 用户界面设计——有效的人机交互策略（第六版）. 电子工业出版社，2017 年版.。