《UI界面设计》课程标准
《界面设计》课程标准
界面设计课程标准1. 课程简介界面设计是一门旨在教授学生创建用户友好和吸引人的数字界面的课程。
本课程旨在培养学生的视觉设计能力以及在用户体验和用户界面设计方面的技能和知识。
该课程将涵盖用户界面设计的基本原则、设计工具的使用、人机交互的最佳实践以及最新的界面设计趋势等。
学生将通过讲座、案例研究、实践项目和小组讨论等学习方式来掌握这些知识和技能。
2. 课程目标本课程的主要目标是：•培养学生的视觉设计能力，使他们能够创建具有吸引力和良好用户体验的界面。
•教授学生界面设计的基本原则和最佳实践，包括布局、色彩、字体、图标等方面的设计。
•培养学生在用户体验设计方面的技能，包括用户研究、用户测试和用户反馈等。
•了解最新的界面设计趋势和工具，以保持与行业的发展保持同步。
•提供实践项目，让学生能够将所学知识应用到实际设计中，并提供反馈和指导以提高他们的设计能力。
3. 课程大纲3.1 界面设计基础•介绍界面设计的基本概念和原则•研究用户体验的重要性•学习人机交互的基本原则和最佳实践•探讨常见的界面设计错误和如何避免它们3.2 设计工具和资源•介绍各种常用的界面设计工具，如Adobe XD，Sketch，Figma等•学习如何使用这些工具进行界面设计•提供设计资源和模板，帮助学生快速开始他们的设计项目3.3 色彩和排版•探讨色彩在界面设计中的重要性•学习如何选择适合的配色方案•研究字体的选择和排版原则，以确保良好的可读性和美观性3.4 图标和图形•学习如何设计和使用图标和图形来增强用户界面的可视化效果•探索各种图标和图形库，以及其在界面设计中的应用3.5 用户研究和测试•介绍用户研究的基本方法和技巧•学习如何进行用户测试和分析测试结果•强调用户反馈的重要性，并提供如何获取和利用用户反馈的指导3.6 响应式设计和移动界面•探讨响应式设计的原理和最佳实践•研究移动界面设计的特点和挑战•学习如何设计适应不同终端和屏幕尺寸的界面3.7 最新的界面设计趋势•了解最新的界面设计趋势和创新•学习如何跟随行业的发展并应用到自己的设计项目中4. 评估和考核方式本课程的评估和考核方式将包括以下几个方面：•日常作业和练习：包括设计项目和小组讨论•设计作品展示和评估：学生将展示自己的设计作品，并接受同学和教师的评估和反馈•期末考试：考查学生对界面设计基础知识和原则的理解5. 参考资料•Tidwell, J. (2010). Designing interfaces: Patterns for effective interaction design.O’Reilly Media.•Shneiderman, B., & Plaisant, C. (2010). Designing the user interface: Strategies for effective human-computerinteraction. Addison-Wesley Professional.•Preece, J., Sharp, H., & Rogers, Y. (2019). Interaction design: Beyond human-computer interaction. Wiley.•Brown, D., Macanufo, J., & Nickisch, C. (2009).Gamestorming: A playbook for innovators, rulebreakers, and changemakers.O’Reilly Media.以上是《界面设计》课程的标准。
UI设计课程标准
XX学院课程标准《UI设计》适用专业：电子商务编制单位：电子商务教研室2019年6月《UI设计》课程标准课程名称：UI设计课程类型：专业核心课学时学分：4开设学期：第4学期一、课程性质与任务（一）课程性质本课程是电子商务专业的一门专业技能课程。
其功能是使学生了解交互界面设计与制作的基本理念，掌握交互界面设计与制作所需要的基础知识和方法，具备交互界面设计的基本技能。
本课程是计算机辅助设计、UI界面设计等课程的后续课程，也是学生学习其他后续课程的基础。
（二）基本原则以工作过程为导向，以任务驱动为手段，以职业竞岗位目标，变应试为应用的教学设计理念，在岗位调研的基础上解构关键职业岗位能力，以职业能力为中心设计教学过程。
使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。
（三）设计思路1.教学改革基本思路本课程的总体设计思路是遵循任务引领、做学一体的原则，参照教育部1+X WEB前端开发证书（初级）职业标准的相关内容，根据美术设计与制作专业工作任务与职业能力分析，以交互界面设计与制作的相关工作任务要求为依据设置。
课程内容的选取围绕交互界面设计与制作应具备的职业能力要求，同时充分考虑本专业高职学生对本课程相关理论知识的需要，并融入教育部1+X WEB前端开发证书（初级）职业标准的相关考核内容与要求。
课程内容的组织以交互界面设计的步骤流程和方法为主线，包括响应式交互网站制作、CSS动效制作、JS动效制作等3个学习任务。
以任务为引领，通过任务整合相关知识、技能与态度2.课程设置知识要求一是基本能力：掌握交互界面设计与制作的基本方法。
二是专项能力：针对每个知识点及专项技能设计单项实训，通过单项实训，完成平面图制作工作过程各环节的专项能力的培养。
三是综合能力：单项实训结束后，综合所有单项实训内容，依据真实案例设计一整套综合能力培养项目，将专业知识融入到实训任务过程，即考核学生的软件基础知识，又训练学生的综合应用能力，同时体现学生的方法能力和社会能力的掌握情况。
《UI界面设计》教学大纲-张
《UI界面设计》教学大纲一、层次与学制：专科，三年制二、教学时数：64学时，周学时：4三、适用专业：视觉传达、艺术设计四、课程性质与任务UI界面设计是数字媒体艺术专业重要的基础课程，是一门集技术与艺术一体化的基础学科，课程的设置面向职业岗位要求，职业岗位针对性较强，涉及的专业技能具有很强的专业性，其主要任务是培养学生的手机界面设计的制作能力，使学生了解当今界面设计制作的基本知识。
五、教学目的与基本要求目的：知识目标：了解游戏行业美术设计师岗位要求并掌握界面的设计制作规范。
能力目标：能熟练掌握界面制作流程和方法技巧，以及界面的设计制作能力达到行业岗位的基本要求。
素质目标：（1）具有热爱所学专业、爱岗敬业的精神和强烈的法律意识；（2）具有胜任设计工作的良好的业务素质和身心素质；（3）具有运用所学知识分析和解决问题的能力；（4）具有自学能力、获取信息的能力，以及一定的组织、管理能力。
（5）培养学生的团结合作能力；运用所学知识分析和解决问题的能力，创新设计思维，美术欣赏造型审美的能力。
要求：界面UI设计课在整个教学的过程中，运用启发、引导和实践的方式，通过进行造型设计基础知识点的逐步讲解并实例绘制教授创作，训练学生的相互配合能力，培养学生的职业道德、团队协作意识以及良好的审美意识，使学生在艺术学习和实践中陶冶情操，并培养学生具备积极思考问题、主动学习、良好的团队合作精神、获取知识能力、设计创意思维能力、结构分析、感悟能力和欣赏能力等素质。
六、教学主要内容与学时分配第一章UI界面设计相关知识1. 什么是UI设计及相关概念介绍在深入了解如何进行UI设计之前，我们还应该先了解一些与UI设计相关的概念2.UI设计的流程一个好的UI设计并不是然最终的用户界面视觉效果’好看’而已，而是需要考虑到用户和界面之间的整个交互过程，是否使用户有好的体验。
所以，当我们讨论UI流程的时候，也不能只简单地讲如何优化用户界面的视觉效果，而应当从交互设计的整个流程出发来讨论。
游戏界面UI设计课程标准(1)
游戏界面UI设计课程标准(1)
游戏界面UI设计是一个非常重要的领域，在游戏的成功与否中起着非常重要的作用。
在这种情况下，需要制定相应的课程标准，以确保游戏设计师们的游戏界面UI设计水平得到全面提高。
下面就是相关的游戏界面UI设计课程标准：
一、UI设计基础
游戏界面UI设计课程需要首先学习UI设计的基本概念、原则、工具及技巧，包括：
1.什么是UI设计？
2.UI设计需要遵循什么原则？
3.UI设计师应该掌握哪些工具？
4.UI设计中应该注意哪些技巧？
二、游戏UI设计理论
理论学习是必不可少的一部分，学习游戏UI设计的理论知识，包括：
1.界面和用户交互
2.Unity GUI 元素和Layouts
3.游戏文本和字体
4.网络和社交媒体元素
5.特定类型游戏的UI设计，比如RPG或者FPS
三、游戏UI设计实战
学生在课程中需要进行实如设计，包括：
1.设计创意游戏UI
2.微调游戏UI的流程，从提供提纲到最终设计方案
3.在这个过程中需要联合开发团队以不断完善UI设计，不断修改和优化游戏 UI 的框架
四、用户体验设计
最后，用户体验设计也是不可忽略的一部分。
此项学习包括：
1.什么是用户体验设计？
2.哪些因素会影响用户体验？
3.如何在游戏UI设计中考虑用户体验？
以上就是创作的“游戏界面UI设计课程标准”所列出的内容。
这些标
准为游戏设计人员提供了设计游戏UI所需的基本知识和实践技能，这
将有助于让设计者们对于游戏界面UI设计的技术和方法有一定的认识，也减少了在游戏制作中可能出现的问题。
UI界面设计
UI界面设计《ui界面设计》教学大纲（本科）课程名称：UI界面设计课程代码：0346337课程类别：专业主干课程学时和学分：96学时和6学分一、课程简介（50-100字）UI是用户界面的缩写。
UI设计是指对软件的人机交互、操作逻辑和美观界面的总体设计。
良好的用户界面设计不仅使软件具有个性和品味，而且使软件的操作舒适、简单、自由，充分体现了软件的定位和特点。
2、教学目的通过本课程的学习，使学生掌握人机界面的基本概念、基本原理以及设计原则。
了解人机界设计的发展方向，如何用规范的方法进行软件界面设计，以及在设计过程中应遵循的流程、准则、标准和规范。
三、教学要求（一）专业知识目标1。
用户界面设计规则2、用户界面的设计流程3、ui设计师的工作（二）专业技能目标1、界面设计的部分编码实现技术2、web软件用户界面设计3、eb软件用户界面设计4、手机软件用户界面设计5、软件界面测试与评估（三）社会能力目标在ui设计过程中，需求设计角色会确定软件的目标用户，获取最终用户和直接用户的需求。
四、教学内容与环节章节名称学时教学内容1、用户界面的对软件产品的重要性教学方法与环节课堂实训第一章、用户界面的基本概念2、用户界面的研究内容和应用8领域3、人机交互与用户界面设计4、用户界面设计的发展趋势1、教师实例讲授、1、用户界面的设计规则第二章、用户界面2、用户界面的设计流程的设计规则和方法实例赏析与学生8实践相结合。
3、界面需求分析4、ui设计师的工作1、html、dhtml、xhtml2、情景教学，命为某一品牌手机做一套手机用户界面，并接受人机界面测试与评第三章、界面设计的部分编码实现技术2、xml、sgml3、javascript164、css题制作，增强估。
5、vrml学生实际操1、网页设计与传统windows软作软件的能力。
件的区别2、网页颜色设计第四章、web软件3、导航栏设计用户界面设计164、网页的布局和网站总体设计5、网页设计开发软件dreamweaver的使用第五章、windows软件用户界面设计1、windows图形用户界面的特16点2、图形用户界面设计的艺术原则3、在图形用户界面中使用图标4、利用开发图形用户界面1、手机的用户界面特点2、手机的用户界面设计开发方第六章、手机软件法用户界面设计163、未来手机的用户界面设计发展1、人机界面测试与评估的内容与要求第七章、软件界面2、进行反复的可用性测试测试与评估163、验收测试4、经验评估方法五、教学重点与难点（一）教学重点《ui界面设计》是一门重要专业课，课堂讲授采用多媒体教学手段，加深学生对基本概念的理解。
1.(游戏界面(UI)设计)课程标准
游戏界面与UI设计课在整个教学的过程中，运用启发、引导和实践的方式，通过进行游戏造型设计基础知识点的逐步讲解并实例绘制教授创作，训练学生的相互配合能力，培养学生的职业道德、团队协作意识以及良好的审美意识，使学生在艺术学习和实践中冶情操，并培养学生具备积极思考问题、主动学习、良好的团队合作精神、获取知识能力、设计创意思维能力、结构分析、感悟能力和欣赏能力等素质，达到职业游戏动漫美工初级设计水平。
2.知识目标：
游戏界面与UI设计基础概念讲解、基础造型平面构成点线面的形式美原理、二维空间、三维空间、多维空间的造型表现、色彩构成基础知识与色环、色彩的表示、对比、彩度对比、明度对比、色彩调和、填色与色彩构成、色彩构成的综合应用等等知识。
3.能力目标：
让学生逐步地具有一定的游戏策划审美的能力，可以独立完成游戏策划的设计与制作，对各种游戏策划的要求都能处理。
（2）师资条件
①应具备研究生和讲师以上学历，能综合运用各种教法设
计课程，掌握新技术，具有较强的专业能力新知识，
②有丰富的行业经验，具有相关职业书和教师书，
有一定的企业一线工作经验。
2、实施建议
（1）教材选用或编写建议
目前游戏界面UI与设计的优秀教材并不多，建议选用教材容上理论与案例实践操作结合，书籍和光盘素材资源配套教材资料。在教案编写上结合教师教学实践和学生认知水平设计，体现“学生为主体”，围绕学生知识的学习以及职业能力培养组织教学。
（3）具有运用所学知识分析和解决问题的能力；
（4）具有自学能力、获取信息的能力，以及一定的组织、管理能力。
（5）培养学生的团结合作能力；运用所学知识分析和解决问题的能力，创新设计思维，美术欣赏造型审美的能力。
三、课程设计思路
《UI设计》课程标准
《UI设计》学习领域课程标准执笔：甄珍审核：一、学习领域定位“UI”热是近几年来兴起的潮流，近几年国内很多从事手机，软件，网站，增值服务等企业和公司都设立了这个部门。
还有很多专门从事UI设计的公司也应运而生。
正是鉴于目前UI行业的发展状况，本专业第一次开设计《UI设计》课程。
《UI设计》是所有与网络通信软件相关专业课程，该课程既可以巩固前期所学的设计基础理论知识和设计软件应用知识，还重在给学生开拓新的专业知识面，认知一个新的设计领域，从而拓展职业能力和就业选择面。
二、职业分析目前UI即用户界面设计行业刚刚在全球软件业兴起，属于高新技术设计产业，与国外在同步发展水平。
其次国内外众多大型IT企业(例如：百度、腾讯、Yahoo、中国移动、Nokia、联想、网易、微软、盛大、淘宝等众多企业)均已成立专业的UI设计部门，但专业人才稀缺，人才资源争夺激烈。
但目前全国UI 设计专业的系统教学极其稀少。
UI设计师的待遇和地位也逐渐上升。
三、学习目标知识目标：使学生能熟悉UI设计的流程和设计方法，并能使用制作有创意的，充满视觉冲击力的UI设计作品。
技能目标：使学生学会系统规划和全局思维，能够完成一整套UI系统的设计。
素养目标：使学生具备能从事UI系统的开发与设计能力，培养学生团队合作、及独立思考能力。
&四、学习内容四、学习领域课程设计思路 （一）设计理念 —动手实练作品探讨（二）微型学习情境设计说明五、考核方式学生成绩的评定，以学生平时表现和任务完成情况及最终考核来核定。
评分其中，平时成绩包括平时上课的表现和各任务的完成情况，占总成绩的30％；最终考核成绩所用考核方式为机试，占总成绩的70％。
UI设计课程标准
《UI设计》课程标准一、课程概况二、专业对课程要求《UI设计》是数字媒体应用技术专业的专业课程, UI即是User Interface的简称, 泛指用户的操作界面, 包含移动APP, 网页, 智能穿戴设备等。
UI设计主要指界面的样式, 美观程度。
UI主题界面设计是一门在电子设备, 新兴媒体上运用平面设计的综合性学科, 以往平面设计多数是印刷品, 今天移动设备的兴起, 应用如: 手机上的企业APP主题宣传品, 企业电子杂志APP版, 企业门户网站手机版, 企业微信宣传品设计, 精细的ICON图标表现, 和一些特色风格的主题APP界面设计等, 都是企业形象宣传的一部分, 是属于APP或手机网页方面, 视觉界面部分的设计, 为大多数互联网类公司培养研发部门和市场部门的视觉设计师。
三、课程培养目标随着计算机硬件的飞速发展, 过去的软件程序已经不能适应用户的要求。
软件产品在激烈的市场竞争中, 仅仅有强大的功能是远远不够的, 不足以战胜强劲的对手。
随着技术领域的逐步拓展, 产品生产的人性化意识日趋增强, 越来越多的企业开始注重交互设计、用户测试方面的投入, UI设计领域“三足鼎立”的局面将越来越成为大势所趋。
这也就意味着兼具美术设计、程序编码、市场调查、心理学分析等诸多方面综合能力的UI设计师将拥有更为广阔的发展前景。
“UI”热是近几年来兴起的潮流, 近几年国内很多从事手机, 软件, 网站, 增值服务等企业和公司都设立了这个部门。
还有很多专门从事UI设计的公司也应运而生。
正是鉴于目前UI行业的发展状况, 本专业第一次开设《UI设计》课程。
1.总体目标《UI设计》是数字媒体专业平面设计岗位方向课, 该课程既可以巩固前期所学的设计基础理论知识和设计软件应用知识, 还重在给学生开拓新的专业知识面, 认知一个新的设计领域, 从而拓展职业能力和就业选择面。
此课程的目的与任务是要求学生对UI设计意义、功能有初步的了解, 掌握UI设计的基本形式, 来龙去脉, 市面上的一些案例, 训练学生在设计主题UI方面注重画面的形式美感和使用舒适度方面的设计, 使学生具备主要常用的一些APP主题界面的设计能力和精细ICON图标的表现能力。
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≪UI界面设计》课程标准
一、课程名称
UI界面设计
二、适用专业
计算机平面设计专业
三、课程性质与任务
本课程是计算机平面设计专业的一门专业技能课程和专业核心课程。
本课程是依据计算机平面设计专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的Ul设计师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
其功能是使学生了解Ul界面设计的基本概念，掌握Ul界面设计所需的基本知识和方法，具备Ul界面设计的基本技能。
本课程是平面设计工程、图形图像处理等课程的后续课程，为学生学习其他后续课程奠定扎实基础。
四、课程设计
（一）设计思路
本课程的设计遵循任务引领，做学一体的原则，并参照“界面设计初级职业技能等级标准”考证标准的相关内容进行打造。
与此同时，也会根据计算机平面设计专业的工作任务和职业能力分析，融入“界面设计初级职业技能等级标准”证书的相关考核内容。
1.紧扣课程特点UI界面设计是指对PC端和移动端网页界面的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。
UI界面设计重要的特点是注重测试客户体验过程，不能凭设计师的喜好和审美来评判，要满足广大目标客户的使用便捷性需求。
这就要求Ul界面设计这门课程内容需要紧扣时代发展，注重对目标客户的审美把握，以企业项目为导向，贴近市场，满足客户需求。
2.明确导向目标任何行为实践都是以目标为导向的。
宏观角度讲，现代专业教育的核心任务是促进学生全面发展。
受此目标指引，应根据Ul界面设计课程特点，进一步细化微观层次的教学目标，如知识传授、技能锻炼、素质提升等，继而有针对性地选取导向企业项目，融入1+X证书课程内容，借此提高教学针对性、实效性。
从根本上讲，UI界面设计课程教学是一个循序渐进的过程，既需要综合考查学生个性差异和既有水平，也要遵循以人为本、因材施教原则，合理设计课程项目。
3.创新教学手段基于企业项目导向的Ul界面设计课程设计，本身就是一种创新实践行为。
在确立好目标导向之后，需要分析UI界面设计课程教学内容特点，选取有效的教学方法，比如案例教学法、任务驱动法、情景引入法、头脑风暴法、合作讨论法等。
具体操作来说，在In界面设计课程设计阶段，教师可就其涉及的知识重难点进行初步解读，并与技能培养有机结合，配合相应的企业项目，通过文字、声音、视频等方式呈现出来，营造一种具象化的操作情景，激发学生的主动参与兴趣。
同时，基于此，布置相应的任务，要求学生以小组的途径合作探究完成，考察他们的思维能力、应变能力、合作能力以及解决实际问题能力。
还可以准备相对应的问题，让学生通过头脑风暴法集体讨论产生更多想法，锻炼学生的发散思维。
（二）参考学时与学分
参考学时：108
学分：6
五、课程目标
本课程总体目标是：《UI界面设计》是在计算机图形图像处理基础上的延续和提高。
课程实践注重对设计基础课程如图形设计、字体设计、构成设计等各课程的综合运用。
让学生了解Ul界面设计的常用方法、流程和设计工具、Ul设计与用户体验的关系等基本知识，掌握各种Ul界面常用元素的制作，并能使用制作有创意的、充满视觉冲击力的Ul设计作品。
（一）专业知识目标
1.全面了解UI设计的基本概念；
2.理解UI界面图标设计的理论和方法；
3.熟知UI界面设计的基本岗位要求；
4.能够理解图标的设计定义、特征、风格、设计背景、设计要点等；
5.能准确说出Banner的基本概念、五大元素、构图原则、文字设计原则等基础知识。
（二）专业技能目标
L熟练运用制作Ul界面设计的基本软件，如PS、AI、AXUreRP交互设计软件；
6.运用Ul界面设计的图标、界面的技巧和方法，使学生学会系统规划和全局思维；
7.能够完成一整套UI系统的设计。
（≡）职业素养目标
1.具备基本的Ul系统的开发、设计、鉴赏能力；
2.运用所学知识分析和解决问题的能力；
3.提高美术欣赏造型审美的能力；
4.体验UI设计师的职业角色，提升创意思维与创意设计素养；
5.培养学生的工匠精神，增强学生成为Ul界面设计师的自信心，提升职业素养;
6.培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流能力、自我学习能力。
七、教学实施建议
（一）教学条件
L校内实训基地
校内实训（实验）室，该基地应具备主流配置的多媒体机房，机房应配置和部署PhOtOShop、Illustrator^AXUre等交互设计软件，以及MOCkingbot墨刀交互设计软件等，以满足日常教学使用。
2校外实习基地
校外实习基地，有条件的情况下，可以是学校合作的企事业单位。
目的是通过参观、交流，对已经完成的相关课题、项目进行复盘和重做，也可直接参与和解决企事业单位还未完成的实际项目，以锻炼学生的实际动手能力，也使教学内容更加贴合市场需求。
校外实训基地，在条件有限的情况下，也可以是虚拟的项目，该项目应该来源于实际的市场需求，而不是凭空想象。
项目的结果可以同该项目的实际成果做对比，项目的评判可以请同专业其他同学代表来执行。
3.专业师资
课程负责人：本课程由一名校内专职教师担任课程开发与实施。
具有计算机平面设计专业背景，熟知平面设计专业市场，熟悉职业教育规律、教学效果好、具备高级职称的“双师”素质教师。
教师的能力要求：担任本课程的主讲教师需要熟练掌握UI设计理论知识与软件实操技术，具有丰富的教学经验，较强的Ul设计能力、能按照本课程标准制定详细可行的授课计划，精心设计每一次课的教学过程，具备一定的课堂控制能力和应变能力，做到因材施教；应具备本科以上学历，具备“双师素质”，具有在企业工作或实习的工作经验，有较强的实践动手能力。
（二）教学方法
以“任务驱动”实施教学：根据主题项目的工作任务，按照”提出一制作一辅导一点评四步法来组织教学。
在教学方法上，应该通过启发式教学、讨论式教学、案例式教学等多种教学方法的交叉使用，加深学生对理论知识的理解及创新精神的培养，并通过调研教学，引导学生理论联系实际。
八、教学评价及课程考核
教学评价建议应体现多元评价方法，重视教学过程评价，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价等，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核,关注学生个别差异，鼓励学生创新实践。
在设计教学考核方式时，不再简单进行理论知识考核和单一的期末考试等做法，推行教学评价、考核的多元性，通过项目考评、产品考评、过程考评、报告考评、知识考评等，逐步实现形成性评价和中介性评价相结合，要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价。
在实践中，学生分组上台用PPT展示最终成果，然后组与组直接进行互评，让学生也参与评价。
其后，教师应认真观察学生完成企业项目的表现情况，并深入分析其背后折射出的学生综合素质水平，在肯定其成长的基础上，指出其中不足之处，激励他们为之不断奋进，同时认真听取学生意见或建议，提高教学服务与需求的契合度。
成绩考核形式：学期总评二出勤10%+纪律10%+作业30%+实训30%+考试40%o
九、课程资源开发与利用
（一）教材编写与使用
L教材的选用与编写；《移动端APPiJl设计与交互基础教程》，9787115501844,编著者吴丰,人民邮电出版社,版别（2019-02-01）o
2.信息化教学资源建设：多媒体课件、多媒体素材、学生的优秀作业等。
（二）数字化资源的开发与利用
充分利用网络平台Iconfont图标设计资源库、DribbIe、BehanCe、UI中国、优设网、花瓣等来进行最新学习资料的手机，注重充分发挥多媒体的学习互动性的优势，让学生的学习具有主动性趣味性，又有利于学生的思维与技能拓展争取的企业给予设计项目，使学生参与到真正的设计项目中。