机械制图教案(全)
机械制图教案完整版
机械制图教案完整版一、教学内容本节课选自《机械制图》教材第三章第一节，详细内容为：机械制图的基本知识，包括图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等内容。
二、教学目标1. 让学生掌握机械制图的基本知识，理解图纸的幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等规定。
2. 培养学生运用机械制图基本知识绘制简单零件图的能力。
3. 培养学生的空间想象能力和严谨细致的工作态度。
三、教学难点与重点难点：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用。
重点：掌握机械制图的基本知识，能正确绘制简单零件图。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、模型。
学具：绘图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅机械图纸，引发学生对机械制图的好奇心，进而引入本节课的内容。
2. 讲解：详细讲解图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等基本知识，结合挂图和模型进行示范。
3. 示例：以一个简单零件为例，现场演示如何运用基本知识进行绘制。
4. 练习：学生分组进行随堂练习，互相讨论，教师巡回指导。
六、板书设计1. 图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的基本知识。
2. 绘制简单零件图的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单轴的零件图。
2. 答案：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注正确，图形清晰，符合机械制图规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在学习过程中遇到的问题，以及解决方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试绘制更复杂的零件图，提高自己的机械制图能力。
同时，引导学生关注机械制图在实际工程中的应用，了解行业动态。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的示例和练习环节3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的难点与重点（1）难点：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用。
详细说明：在机械制图过程中，图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用至关重要。
中职机械制图教案：立体上点、线、面的投影(全3课时)
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案教学内容1.点的三面投影习惯上我们将空间点用大写的字母表示，其投影用相应的小写字母表示。
空间点A的位置确定后，那么它的三面投影（a、a′、a″）投影就确定了，反之如果空间一点的三面投影确定，则空间点的位置也就确定。
2.点的三面投影规律（教师要注意解释）aa′⊥OX；a′a″⊥OZ；a′a yH= a″a yE点的投影规律与“长对正、宽相等和高平齐”是一致的。
3.点的投影和直角坐标系的关系A（x、y、z）空间A点到W面的距离为坐标X，即A→W=x；空间A点到V面的距离为坐标X，即A→V=y；空间A点到H面的距离为坐标X，即A→H=z。
空间点A与其坐标（x、y、z）式一一对应的关系，同样空间点A与其三面投影（a、a′、a″）也是一一对应的关系，从而我们可以得出点的投影与点的坐标也存在着一定的联系。
即水平投影a→(x、y)；正面投影a→(x、z)；侧面投影a→(y、z)教学内容教师提问：点的三个坐标值与点的位置有什么样的关系？即坐标值为多少时，点在空间？点在投影面上？点在投影轴上？点在原点？例题1：已知点A的V面投影a'和W面投影a X，求作H面投影a。
分析：根据点的投影规律可知：aa′⊥OX，过a′点作OX轴的垂线a′a X,所求a必定在a'a X的延长线上。
由aa X= a″a z，可确定a在a′a X延长线上的位置。
作图：（1）过a′作a′a X⊥OX并延长，如图2-14b所示。
（2）量取aa X= a″a z，可求得a。
也可如图2-14c 所示，利用45。
线作图。
4.两点的相对位置前面我们已经知道点在空间里的位置可由其坐标值来确定，假如空间里有两点A和B，那么它们之间的位置关系又如何确定？空间两点的位置关系可由两点的同名坐标值的差来确定。
如xA>xB、yB>yA、zA>zB，则点A在点B的左边、后面和上面。
例题2：已知空间点C（16，5，6），点D在点C 之右10mm、之前7mm、之上8mm，求作C、D两点的三面投影，如图2-16所示。
《机械制图》中专教案
《机械制图》中专教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握机械制图的基本知识、基本原理和基本方法。
（2）学会使用机械制图的国家标准。
（3）能够阅读和绘制简单的机械图样。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、练习等方法，培养学生的空间想象能力。
（2）运用现代化教学手段，如计算机辅助设计（CAD），提高学生的绘图能力。
（3）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的沟通与协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对机械制图学科的兴趣，激发学生的学习热情。
（2）培养学生认真负责、细致严谨的工作态度。
（3）培养学生遵守国家法律法规，严格按照国家标准进行设计和绘图。
二、教学内容1. 机械制图的基本知识：图幅、比例、视图、投影变换等。
2. 机械制图的基本原理：点、线、面的投影，剖面、断面、局部放大图等。
3. 机械制图的基本方法：手工绘图、计算机辅助设计（CAD）等。
4. 国家标准：图样格式、尺寸标注、符号表示等。
5. 简单机械图样的阅读和绘制：零件图、装配图、轴测图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）机械制图的基本知识和基本原理。
（2）国家标准的应用。
（3）简单机械图样的阅读和绘制。
2. 教学难点：（1）投影变换和空间想象能力的培养。
（2）计算机辅助设计（CAD）的操作技巧。
（3）复杂机械图样的阅读和绘制。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲解法：讲解基本知识、原理和方法。
（2）示范法：示范绘制图样和操作CAD软件。
（3）练习法：学生动手练习绘制图样和操作CAD软件。
（4）小组合作法：分组讨论、合作完成项目。
2. 教学手段：（1）板书、PPT等传统教学手段。
（2）计算机辅助设计（CAD）软件。
（3）实体模型、挂图等直观教学手段。
五、教学进程安排1. 课时：本课程共安排课时，本章内容安排课时。
2. 教学进程：（1）第1-3课时：讲解机械制图的基本知识。
（2）第4-6课时：讲解机械制图的基本原理。
机械《机械制图》教案(相贯线)
机械《机械制图》优质教案(相贯线)一、教学目标1. 让学生理解相贯线的概念及其在机械制图中的应用。
2. 培养学生掌握绘制相贯线的方法和技巧。
3. 提高学生对机械制图的审美能力和创新意识。
二、教学内容1. 相贯线的定义及分类2. 相贯线的绘制方法3. 相贯线在机械制图中的应用案例三、教学重点与难点1. 教学重点：相贯线的概念、绘制方法及应用。
2. 教学难点：相贯线的绘制技巧和在复杂零件中的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解相贯线的概念、分类和绘制方法。
2. 利用多媒体演示相贯线的绘制过程和应用案例。
3. 引导学生进行实践操作，培养学生的动手能力。
4. 采用提问法，激发学生的思考和讨论，提高学生的理解能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际机械零件图，引导学生观察相贯线的作用。
2. 讲解相贯线的概念、分类和绘制方法。
3. 演示相贯线的绘制过程，让学生跟随操作。
4. 分析相贯线在机械制图中的应用案例，引导学生理解其重要性。
5. 布置练习题，让学生动手绘制相贯线。
6. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 评价学生对相贯线概念的理解程度。
2. 评价学生掌握相贯线绘制方法的熟练程度。
3. 评价学生在实际应用中运用相贯线的能力。
七、教学准备1. 准备相关机械制图教材或参考资料。
2. 准备多媒体教学设备，如投影仪、计算机等。
3. 准备示例零件图和练习图样。
八、教学步骤1. 引入新课：通过展示实际机械零件图，引导学生观察相贯线的作用。
2. 讲解相贯线的概念、分类和绘制方法。
3. 演示相贯线的绘制过程，让学生跟随操作。
4. 分析相贯线在机械制图中的应用案例，引导学生理解其重要性。
5. 布置练习题，让学生动手绘制相贯线。
九、教学反思1. 教师在课后应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和掌握程度。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法和策略，以便更好地满足学生的学习需求。
十、课后作业1. 让学生绘制一组相贯线，包括不同形状和结构的零件。
《机械制图》中专教案
《机械制图》中专教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生掌握机械制图的基本知识、基本技能和基本方法。
（2）培养学生阅读机械图纸的能力，能看懂简单的机械图纸。
（3）培养学生具备初步的机械制图能力，能绘制简单的机械图纸。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、练习等方法，使学生掌握机械制图的基本知识和方法。
（2）采用案例分析法，培养学生阅读机械图纸的能力。
（3）运用任务驱动法，培养学生绘制机械图纸的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对机械制图学科的兴趣，激发学生学习积极性。
（2）培养学生认真、细致、规范的工作作风，提高学生的职业素养。
二、教学内容1. 机械制图基本知识：图线、比例、标注、投影、视图等。
2. 机械制图的基本技能：绘制平面图形、立体图形、零件图等。
3. 机械制图的方法：手工绘图、计算机绘图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：机械制图的基本知识、基本技能和基本方法。
2. 教学难点：视图的绘制、标注的运用、计算机绘图技巧等。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍机械制图的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本知识：讲解图线、比例、标注、投影、视图等基本知识。
3. 示范操作：演示绘制平面图形、立体图形、零件图等基本技能。
4. 练习巩固：学生动手练习，教师巡回指导。
五、课后作业1. 绘制一个简单的平面图形，并标注尺寸。
2. 绘制一个简单的立体图形，并标注尺寸。
3. 分析一个简单的零件图，理解其结构特点。
六、教学评价1. 评价内容：学生对机械制图基本知识的掌握、基本技能的运用、阅读和绘制机械图纸的能力。
2. 评价方法：课堂练习、课后作业、笔试、实践操作等。
3. 评价标准：能熟练掌握机械制图的基本知识和方法，能正确阅读和绘制机械图纸。
七、教学策略1. 采用直观教学法，通过模型、图纸等直观教具，帮助学生形象地理解机械制图的基本概念。
2. 采用案例教学法，提供实际的机械图纸案例，培养学生阅读和分析图纸的能力。
《机械制图》教案完整版36
理论课教案审查签字：_______________年月日教学过程教学环节及时间分配教学内容与教学方法(含时间分配)教师活动学生活动【组织教学】（1分钟）【复习】（4分钟）【新课讲授】（75分钟）【组织教学】1、师生致礼2、检查出勤情况及学生用具，集中学生注意力，稳定课堂秩序共创和谐课堂，做好学习准备。
【复习】组合体的标注方法【新课讲授】（讲授法、提问法）训练1识读支撑的三视图1)根据投影分线框，从主视图入手，将主视图划分为三个封闭线框，再按三视图投影规律，必要时借助绘图工具，从其他两个视图上找出相对应的线框，即把支撑的形体结构大致分解成三部分，如图6-29a所示。
2)想象每个线框表达的单个形体形状。
3)综合起来想整体。
图6-29形体分析法看图课堂练习1：组织教学复习、提问学生以图6-29为例讲解形体分析法的用法。
巡查、提问学生，总结学生回答记录并提问思考并回答问题【本课小结】（3分钟）【布置作业】（2分钟）训练2识读压块的三视图1)初步确定压块的形状。
2)确定切割面的位置和面的形状。
3)综合想象压块的整体形状。
图6-30线面分析法看图课堂练习2：【本课小结】训练1 识读支撑的三视图1)根据投影分线框2)想象每个线框表达的单个形体形状3)综合起来想整体训练2 识读压块的三视图1)初步确定压块的形状。
2)确定切割面的位置和面的形状。
3)综合想象压块的整体形状。
【布置作业】以图6-30为例讲解线面分析法的用法。
巡查、提问学生，总结引导学生回顾本节课学习的内容布置作业记录并提问思考并回答问题全班同学回顾，一起回答做好记录。
中职机械制图教案
中职机械制图教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握机械制图的基本知识，如投影原理、图示方法等；（2）学会使用机械制图国家标准规定的图样格式和符号；（3）能够独立完成简单机械零件的图样绘制。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、练习等环节，培养学生的空间想象力；（2）运用案例分析法，使学生掌握机械制图的实际应用；（3）培养学生运用机械制图知识解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：（2）培养学生团队协作、积极参与的精神风貌；（3）使学生认识到机械制图在工程技术领域的重要性，提高学生的职业素养。
二、教学内容1. 机械制图基本知识：投影原理、图示方法、图样格式等；2. 常用机械制图符号：螺纹、齿轮、键、销等；3. 基本绘图技能：平面图形、立体图形、剖面图、断面图等；4. 组合体绘制：组合体的形成、组合体的视图绘制、组合体的尺寸标注；5. 机件的表达方法：装配图、零件图、轴测图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）机械制图的基本知识；（2）常用机械制图符号的识别与绘制；（3）基本绘图技能的掌握；（4）组合体的绘制与尺寸标注；（5）机件的表达方法。
2. 教学难点：（1）投影原理在复杂形体中的应用；（2）组合体的视图绘制与尺寸标注；（3）机件的轴测图绘制。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲解法：讲解基本知识、概念、绘图方法等；（2）示范法：演示绘图过程、标注方法等；（3）练习法：学生动手实践，巩固所学知识；（4）案例分析法：分析实际案例，提高学生应用能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示图形、动画等，提高学生的空间想象力；（2）绘图软件：辅助学生进行图样绘制；（3）实物模型：观察、分析实物的结构，增强学生的直观感受。
五、教学进度安排1. 课时：本教案共安排40课时；2. 教学安排：（1）第1-8课时：讲解机械制图基本知识，熟悉图样格式；（2）第9-16课时：学习常用机械制图符号，掌握基本绘图技能；（3）第17-24课时：组合体的绘制与尺寸标注；（4）第25-32课时：机件的表达方法，学习装配图、零件图的绘制；（5）第33-40课时：实践训练，巩固所学知识，提高实际应用能力。
中职机械制图(中国劳动社会保障出版社)教案：零件图上的技术要求(全5课时)
中等专业学校2022-2023-2教案编号教学内容（1）算数平均偏差Ra指在一个取样长度内，纵坐标z(x)绝对值的算数平均值。
（2）轮廓的最大高度Rz指在同一取样长度内，最大轮廓峰高与最大轮廓谷深之和的高度。
2．表面结构的图形符号3．表面结构要求在图形符号中的注写位置4．表面结构代号及其注法（1）表面结构要求对每一表面一般只注一次,并尽可能注在相应的尺寸及其公差的同一视图上。
除非另有说明,所标注的表面结构要求是对完工零件表面的要求。
（2）表面结构的注写和读取方向与尺寸的注写和读取方向一致。
表面结构要求可标注在轮廓线上，其符号应从材料外指向并接触表面。
必要时，表面结构也可用带箭头或黑点的指引线引出标注。
教学内容（3）在不致引起误解时，表面结构要求可以标注在给定的尺寸线上。
（4）表面结构要求可标注在几何公差框格的上方。
（5）圆柱和棱柱的表面结构要求只标注一次。
如果每个棱柱表面有不同的表面结构要求，则应分别单独标注。
5.表面结构要求在图样中的简化注法（1）有相同表面结构要求的简化注法如果在工件的多数(包括全部)表面有相同的表面结构要求,则其表面结构要求可统一标注在图样的标题栏附近。
此时，表面结构要求的符号后面应有:在圆括号内给出无任何其他标注的基本符号或在圆括号内给出不同的表面结构要求。
（2）多个表面有共同表面结构要求的注法教学内容①用带字母的完整符号的简化注法用带字母的完整符号以等式的形式，在图形或标题栏附近对有相同表面结构要求的表面进行简化标注。
②只用表面结构符号的简化注法用表面结构符号以等式的形式给出多个表面共同的表面结构。
四、课堂小结1.表面粗糙度的概念及其评定参数；2.表面结构的图形符号、代号及注法；3.表面结构要求在图样中的简化注法；五、课堂练习六、课后练习学生完成习题册相关练习；板书设计8-5 零件图上的技术要求（一）一、表面结构的图样表示法1.评定表面结构常用的轮廓参数（1）算数平均偏差Ra（2）轮廓的最大高度Rz2.表面结构的图形符号3.表面结构要求在图形符号中的注写位置4．表面结构代号及其注法5.表面结构要求在图样中的简化注法（1）有相同表面结构要求的简化注法（2）多个表面有共同表面结构要求的注法①用带字母的完整符号的简化注法②只用表面结构符号的简化注法教后札记中等专业学校2022-2023-2教案编号备课组别机械组课程名称机械制图所在年级一年级主备教师授课教师授课系部授课班级授课日期课题§8－5 基本术语及其定义（二）教学目标1．理解孔和轴的概念2．掌握公称尺寸、实际尺寸、极限尺寸的概念及其关系3.掌握尺寸偏差、公差的概念及其与极限尺寸的关系4.能进行公称尺寸、极限尺寸、极限偏差、尺寸公差之间的尺寸换算重点掌握公称尺寸、极限尺寸、极限偏差、尺寸公差的概念难点进行公称尺寸、极限尺寸、极限偏差、尺寸公差之间的尺寸换算教法讲练结合、探究法、练习法、讨论法教学设备多媒体教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容一、组织教学检查学生出勤，做好学生考勤记录，安定课堂秩序。
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课时授课计划
）由上图可知：
斜度＝tanα＝BC：AC＝1：n
）斜度的作图方法与步骤：（老师即堂演练）
．锥度(GB/T15754-1995)
（1）概念：锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成的形式，（见上图可知：）
课时授课计划
【课堂小结】
、图纸幅面及格式、图框格式
、比例
、字体
、图线的画法及应用
【布置作业】
、字体的书写练习
课时授课计划
标注圆的直径时，应在尺寸数字前加注符号，表示这个尺寸的
课时授课计划
用半径为只的圆弧连接两已知直线AB和BC，如图1-22分别作与两已知直线AB、BC相距为R的平
课时授课计划
作图方法：
1）作对称线和已知直线：根据100mm
和68mm尺寸，作两条长68mm、相距
100mm的水平实线，过中点画一条细点
画线作为对称线，再以细点画线为中
心左右对称作两条相距5mm的平行实
线，如图1-26所示。
2）作1:6斜度线（图1-27）
（1）在AB上取AN=6个单位长。
图1-26 工字钢图形的绘（2）过A在中心线上取AM=1个单位长。
（3）连MN，即为1:6斜度线。
（4）自B点根据尺寸16mm和7.6mm作K点。
（5）过点K作MN的平行线DC,即为所求斜线。
3）作R6.5mm连接圆弧
（1）定圆心：分别作直线DC、EF的平行线，距离R=6.5mm，
1-28所示。
及EF分别作垂线，垂
图1-28 工字钢图形的绘制
为圆心，P1或P2为半径，作圆弧连接起来，这个圆弧即为所求连接弧，如图
的垂线，再用平行线法分别以
的平行线，得交点P，该点即为连
所示。
）整理图形：擦去多余线条，将图形整理清晰，
）检查：按照相同的方法作出另三处的斜度线和圆弧连接，并整理加深图线完成全图（课后完成）。
工字钢的作图方法
课时授课计划
投影法一般分为中心投影法和平行投影法两类。
．中心投影法
所有的投射线都从一点(即投射中心)出发，投影法，如上图
示。
灯光照射三角板，在地面上就会出在投影面上得出物体轮廓图形的
◆正投影能完整、真实地表达物体的形状和大小，度量性好，
是本课程学习的主要内容。
在以后各章节中，如无特殊说明，投影均指
课时授课计划
、投影关系
任何物体都有长、宽、高三个方向的尺寸。
主视图能反映出物体的长度和高度；
左视图能反映出物体的高度和宽度；
俯视图能反映出物体的长度和宽度。
课时授课计划
二、点的三面投影规律：
）点的正面投影和水平面投影的连线一定垂直于OX轴，即
点的正面投影和侧面投影的连线一定垂直于OZ轴，即a'a"
点的水平投影到OX轴的距离等于点的侧面投影到OZ轴的距
【课堂小结】点的三面投影【练习项目】P13、P14
课时授课计划
一、直线对一个投影面的投影特性
(1)积聚性（直线与投影面的关系是什么？）
(2)真实性（直线平等投影面）
(3)收缩性（直线与投影面倾斜）
课时授课计划
2) 水平面(∥H)的投影特性（根据表
影反映实形②正面投影有积聚性，且平行
性，且平行OY W轴
(3) 正平面和侧平面的投影特性，提问学生
(4) 投影面平行面的判别：因为三个投影面是彼此互相垂直的，所以和一个投影面平行的平面，必然垂直于其余两个投影面。
根据平面的投影特性，可知它的一个投影反映实形，其他两个投影都积聚成直线。
课时授课计划
课时授课计划
课时授课计划
，打开Autocad2008中文版。
）单击打开文件按钮，弹出【选择文件】对话框，
(*.dwt)，选择acadiso.dwt文件，
acadiso模板。
，选择目录，如D:\pj1，输入
所示，单击保存按钮，弹出样板选项，单击【确定】完成模板的新建
）单击【图层特性管理器】按钮，系统弹出管理器对话
所示操作以后单击确定按钮，完成图层
）单击标准工具栏的保存按钮，或者使用键盘组合
模板。
单击新建按钮，选择上一步建立的模
）用鼠标单击绘图工具栏中的“正多边形”图标，
，进入直线命令
单击修改工具栏中的修剪按钮或键盘输入
渐变色。
单击工具栏上的“填充图案”命令图标
课时授课计划
2.绘图过程
1）启动Autocad2008中文版。
2）使用meself.dwt模板建立新文件工字钢.dwg。
3）使用图形特性管理器设置【中心线】图层为当前层，
4）绘制中心线：如下图所示
）打开正交模式：单击状态行上的正交按钮，或者按键盘
键使其处于凹下状态。
2）单击绘图工具栏中直线按钮，在适当位置绘制图形中的水a和垂直线b。