幼儿园英语启蒙课教案
幼儿园英语启蒙教育《小马过河》教案
幼儿园英语启蒙教育《小马过河》教案教学目标：1. 让学生学会用英语识别、理解和表达小马过河的基本情节和内容。
2. 帮助学生自信地使用英语表达自己的观点和感受，培养学生的语言运用能力。
3. 引导学生观察、体验和理解作者想要表达的情感，培养学生的情感敏感性和表达能力。
教学重点：1. 帮助学生掌握小马过河的基本情节和内容2. 培养学生在英语交流中的自信心和语言运用能力教学难点：1. 帮助学生理解作者的情感表达和情感思考2. 培养学生的情感敏感性和情感表达能力教学准备：教学PPT、小马过河的绘本、小卡片、贴纸、小马模型、音乐教学过程：Step 1. 课前热身教师播放音乐，让学生进行合唱或动作配合。
Step 2. 导入新知英语绘本：Little Horse crosses the river教师可以给学生先披上一次眼影，从图中引出哪一件事情发生了，然后让学生猜想小马会怎么样过河，最后在朗读绘本的过程中，穿插让学生简单的阅读，通过图片辅助理解故事的发展。
教师让学生欣赏这本绘本的插画，告诉他们作者用了很多颜色和细节来形象地表现出小马今天的经历和感受。
教师让学生尝试从插图中读懂小马的心情和行动，点出作者的意图即让学生知道作者传达了什么。
Step 3. 主体学习1. 学生合作，分析故事情节。
教师分配小组，让学生合作，以小组为单位进行分析和讨论。
通过分析故事情节，加深学生对故事细节的理解，让学生了解小马充满勇气坚定地跨过了河流。
2. 学生小声朗读故事，并相关角色（如小马、鸟、老鼠等）用英语进行表演。
这样做可以让学生更加深入地理解故事，并锻炼他们的英语口语表达能力和学习和运用英语理解能力，提高他们的英语水平。
3. 学生使用小卡片和贴纸，把故事情节放在一个脑图中，并写下自己的感受。
这样做可以激发学生的创造性思维，增强他们总结的能力和表达的能力。
Step 4. 扩展活动1. 学生观察小马模型并用英语描述它的特点2. 学生分别用英语分享自己的观点和感受，让学生学会用英语表达自己的情感和思考。
幼儿园幼儿英语启蒙课程教案
幼儿园幼儿英语启蒙课程教案 一、教学目标： 1.掌握英文字母a到d的发音和书写方法。 2.能够认读和书写与字母a到d相关的单词和句子。 3.培养幼儿良好的听说读写能力和英语学习兴趣。
二、教学内容： 1.英文字母a到d的发音和书写。 2.与字母a到d相关的单词和句子。 3.朗读单词和句子。 4.练习写字，模仿书写。
三、教学重点： 1.掌握英文字母a到d的发音和书写方法。 2.能够认读和书写与字母a到d相关的单词和句子。
四、教学难点： 1.培养幼儿良好的听说读写能力。 2.激发幼儿英语学习兴趣。
五、教学准备： 1.教师具有英语基础和较无障碍口语能力。 2.英语字母卡片。 3.与字母a到d相关的单词和句子卡片。
六、教学过程： （一）Warming-up 1.唱英文歌曲和玩游戏使幼儿轻松愉快地进入英语学习状态。 2.用小游戏的方式激发幼儿英语学习兴趣：“猜猜我拿的是什么？”老师拿出一张字母卡片，让幼儿们猜这是什么字母，然后请幼儿们大声说出这个字母的发音。
（二）Presentation 1.教授字母a，先展示字母卡片和与之相关的单词卡片，引导幼儿发出a的发音，并出示大写和小写的字母a。 2.进行练习书写，先用手指在空中模仿书写字母a，再在纸上慢慢书写出来，若有不准确的地方可以多加练习，让幼儿们一起练习书写，既培养了幼儿的写字能力，又让幼儿们认识到字母中的每一笔都是有规律的。 3.教授与字母a相关的单词和句子卡片，让幼儿们跟读声音和模仿声音，鼓励幼儿在学习语言的过程中发出更多的声音。
（三）Practice 1.以同样的方式教授字母b、c、d，让幼儿能够熟练地分别发出它们的发音，并进行相关单词和句子的练习。 2.进行小游戏，老师发出一个字母的发音，让幼儿猜这个字母是哪一个，猜对的幼儿可以得到一颗星星奖励，鼓励幼儿积极参与互动，提高英语学习兴趣和参与度。
（四）Review 1.老师出示字母和与之相关的单词卡片，让幼儿们一起快速地回忆这些卡片的内容。 2.进行口语练习，让幼儿单独或小组表演并模仿进行练习。
幼儿园英语启蒙活动教案
幼儿园英语启蒙活动教案一、活动目标1. 激发幼儿对英语学习的兴趣和好奇心。
2. 初步培养幼儿基本的英语听说能力。
3. 让幼儿能够认识并初步掌握一些简单的英语单词和日常用语。
二、活动准备1. 英语单词卡片（如：apple, banana, cat, dog等）。
2. 英语儿歌或童谣的音频。
3. 相关的实物或玩具，如水果、动物模型等。
4. 多媒体设备，播放英语动画片或教学视频。
三、活动过程1. 问候与热身- 教师用简单的英语与幼儿打招呼：“Hello, children! Good morning/afternoon!”- 播放欢快的英语儿歌，让幼儿跟着节奏拍手或跳舞，营造轻松愉快的氛围。
2. 单词学习- 教师出示英语单词卡片，教读单词的发音，并让幼儿跟读。
- 结合实物或玩具，让幼儿通过视觉和触觉加深对单词的印象。
- 组织幼儿进行单词接龙游戏，巩固所学单词。
3. 日常用语学习- 教授幼儿一些简单的日常用语，如 Thank you!”, You’re welcome!”, Sorry.”等。
- 创设情境，让幼儿在模拟的实际生活中运用所学日常用语。
4. 英语儿歌教学- 选择一首简单易学的英语儿歌，教幼儿学唱。
- 通过歌词和动作的配合，帮助幼儿理解儿歌的意思。
5. 观看英语动画片- 播放一段简单的英语动画片，让幼儿在欣赏的过程中感受英语的魅力。
- 观看后，教师可以提问幼儿对动画内容的理解，鼓励他们用简单的英语回答。
6. 总结与家庭作业- 总结今天学到的英语单词和日常用语，让幼儿复述一遍。
- 布置简单的家庭作业，如让幼儿回家教父母今天学到的英语单词或日常用语，或者让家长陪伴幼儿一起学唱英语儿歌。
四、活动建议1. 在教学过程中，教师应注重激发幼儿的学习兴趣，鼓励他们积极参与活动。
2. 教师应根据幼儿的实际情况调整教学难度和内容，确保每个幼儿都能有所收获。
3. 教师应注重培养幼儿的英语听说能力，鼓励他们在日常生活中运用所学英语。
幼儿园英语启蒙活动教案
幼儿园英语启蒙活动教案课题名称：幼儿园英语启蒙活动教案教学目标：知识与技能：- 学生能够说出简单的英语问候语。
- 学生能够识别并理解基本的英语颜色和形状。
- 学生能够通过图片和实物进行简单的英语交流。
过程与方法：- 通过游戏和互动活动，提高学生的听说能力。
- 利用多媒体和教具，激发学生的学习兴趣。
- 通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。
情感态度与价值观：- 学生能够体验到学习英语的乐趣。
- 学生能够树立自信，勇敢地表达自己。
- 学生能够培养跨文化交流的意识和能力。
教学重点与难点（解决策略）：重点：- 基本的英语问候语和颜色、形状的识别。
解决策略：通过日常生活中的情境教学，反复练习，使学生熟练掌握。
难点：- 英语口语表达。
解决策略：通过游戏和角色扮演，营造轻松愉快的氛围，鼓励学生大胆开口。
教学准备：教学资源：- 英语儿歌、动画片、绘本等。
- 日常生活中的物品，如颜色、形状的玩具。
教具和设备：- 彩色卡片、图片、实物。
- 多媒体设备。
教学过程：学生互动环节：1. 教师播放英语儿歌，带领学生唱。
2. 学生展示颜色和形状的玩具，教师引导学生说出相应的英语单词。
3. 学生进行角色扮演，模拟生活中的情境。
课堂管理：1. 教师保持课堂秩序，鼓励学生积极参与。
2. 教师关注每位学生的表现，给予适当的鼓励和表扬。
时间分配：1. 导入新课：5分钟2. 儿歌教学：10分钟3. 颜色和形状教学：10分钟4. 角色扮演：15分钟5. 课堂小结：5分钟板书设计：- 英语问候语- 英语颜色和形状课后反思：评估标准：1. 学生能够熟练说出英语问候语。
2. 学生能够识别并理解基本的英语颜色和形状。
3. 学生能够进行简单的英语交流。
改进措施：1. 针对学习困难的学生，加强个别辅导。
2. 利用多媒体和教具，提高学生的学习兴趣。
3. 举办英语角活动，增加学生的实际应用机会。
教案讨论示例：1. 教师A：同学们，今天我们来学习英语问候语，请大家跟我一起说“Hello”。
幼儿园英语启蒙——ABC教案
幼儿园英语启蒙——ABC教案教案主题：幼儿园英语启蒙——ABC教案一、教学目标：1. 能认识26个英文字母及其大小写形式。
2. 能正确书写26个英文字母及其大小写形式。
3. 能准确发音并掌握26个英文字母的发音。
二、教学内容：1. 线上引导孩子认识26个英文字母及其大小写形式。
2. 线上指导孩子书写26个英文字母及其大小写形式。
3. 线上引导孩子学习26个英文字母的发音。
三、教学步骤：1. 导入新知, 激发兴趣（5分钟)T: Good morning，kids！Today we are going to learn something very interesting. Do you like English? （鼓励孩子回答）Today, we are going to learn about the English alphabetT: 线上展示简单动画图片，激发孩子兴致，逐个展示26个字母，以Aa字母开始，慢慢向下倒序展示至Zz字母2. 学习26个英文字母及其大小写形式（20分钟)T: Alright, now let’s take a closer look at each letter. First,let’s look at the capital letters, or uppercase letters. （板书A-Z）These are the capital letters. Now let’s look at the lowercase letters. (板书a-z）These are the lowercase letters.T: 首先，我们来认识Aa（展示Aa字母图片）。
请大家跟我一起说"Aa"（在黑板上进行手写教学简单展示，手写教学制作步骤在下文中有描述）。
然后，我们也来认识a小写字母（展示a小写字母图片），请跟我一起说"a"（手写数码培训）。
幼儿园幼儿英语启蒙教案
幼儿园幼儿英语启蒙教案一、教学目标1.能够认识26个英文字母，并掌握其名称、大小写及发音；2.能够简单运用英语进行自我介绍；3.能够通过歌曲和游戏的形式，培养幼儿对英语学习的兴趣。
二、教学准备1.26个英文字母卡片；2.幼儿英语启蒙教材；3.音乐播放器；4.琴键图案地垫；5.英语自我介绍卡片。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）利用琴键图案地垫，引导幼儿跳跃跳过不同的键位，大声说出键位的英文字母名称，加强幼儿对英文字母的认识和记忆。
2.英文字母认知（10分钟）通过出示英文字母卡片，并模仿发出正确的发音，让幼儿认识26个英文字母，并掌握其名称、大小写及发音。
教师可以利用多媒体设备辅助教学，展示与英文字母对应的图片和单词，帮助幼儿记忆。
3.英语自我介绍（15分钟）让幼儿准备英语自我介绍卡片，包括姓名、年龄、喜欢的颜色、喜欢的食物等内容，引导幼儿用英语进行自我介绍，并帮助幼儿纠正发音和语法错误。
4.歌曲学习（15分钟）通过播放英语启蒙教材中的歌曲，让幼儿跟着歌曲节奏拍手、跳舞，感受英语音乐的魅力，加强幼儿对英语的兴趣。
5.英文字母游戏（15分钟）利用26个英文字母卡片，让幼儿分组，进行记忆和分类游戏，比赛哪个小组更快、更准确地完成任务。
6.课堂总结（5分钟）复习本节课所学内容，帮助幼儿加深记忆。
四、教学评估通过幼儿对英文字母名称、大小写及发音的掌握情况、自我介绍的表现、歌曲学习和游戏中的参与度和表现等来评估教学效果。
五、教学延伸1.家长引导：建议家长和孩子共同学习英语启蒙教材，通过听英语歌曲、看英文卡通片等形式，增加孩子对英语的理解和兴趣。
2.课外拓展：建议幼儿园组织英语角、英语绘本阅读等活动，鼓励幼儿继续学习英语，提高语言表达和沟通能力。
幼儿园英语启蒙-认识26个字母教案
幼儿园英语启蒙-认识26个字母教案幼儿园英语启蒙-认识26个字母教案引言：幼儿园阶段是孩子们学习语言和字母的重要时期。
通过早期的英语启蒙，孩子们可以建立起对字母的认知和理解，为未来的语言学习打下坚实的基础。
本文将探讨如何设计一份有趣而有效的幼儿园英语启蒙教案，帮助孩子们认识26个字母，并提供个人见解和观点。
第一部分：评估和准备在设计教案之前，我们首先需要评估学生的英语语言水平和对字母的认知程度。
可以通过观察孩子们的行为和进行简单的交流来了解他们的起点。
这将帮助我们确定课程的难度和内容。
第二部分：教学方法和活动1. 单字母介绍我们可以选择一种互动的方式，介绍每个字母的名称和发音。
使用大字母卡片或挂图，每个字母分别展示并发音。
让孩子们重复模仿并跟随发音。
2. 字母联想游戏在教授每个字母后，可以进行字母联想游戏。
选取一个词汇，以相同的首字母作为字母联想。
对于字母"A"，可以选择"apple"（苹果），然后让孩子们一起说出其他以"A"开头的词汇。
3. 字母卡片配对使用字母卡片和图片卡片，让孩子们通过将符合首字母的图片与字母卡片进行配对来巩固字母的认知和理解。
4. 字母歌谣和童谣创作简单而易记的字母歌谣和童谣，通过音乐和韵律帮助孩子们更好地记忆字母及其发音。
5. 字母追踪和书写通过字母追踪活动，鼓励孩子们模仿字母的形状，锻炼手部肌肉并帮助孩子们记忆字母的书写方式。
可以使用一些简单的工具，如彩色纸和彩色笔。
第三部分：总结和回顾在教学的最后一部分，我们将对整个教学过程进行总结和回顾，以帮助孩子们巩固对26个字母的认识和理解。
可以进行以下活动：1. 字母游戏通过一些有趣的游戏，例如拼字游戏和找字母游戏，帮助孩子们复习和回顾所学的字母。
2. 字母回忆竞赛安排一个小组竞赛，要求孩子们依次快速说出每个字母的名称和发音，以检查他们的记忆和理解程度。
3. 自由绘画鼓励孩子们用自己喜欢的颜色和图案自由绘画字母，并在绘画过程中重点阐述每个字母的发音。
幼儿园英语启蒙课程教案：《绿野仙踪》
幼儿园英语启蒙课程教案：《绿野仙踪》教案标题：幼儿园英语启蒙课程教案《绿野仙踪》教学目标：1. 学习基础英语单词和短语2. 了解故事《绿野仙踪》的主要情节和角色3. 提高幼儿的听力和口语表达能力4. 培养幼儿的学习兴趣和阅读习惯教学材料：1. 《绿野仙踪》故事书2. 魔法棒、红鞋子、草帽等相关道具3. 单词卡片教学步骤：Step 1 热身（Warm-up）：老师出示相关道具，让幼儿们猜道具名称，并与学生们一起用英语说出道具名称。
Step 2 故事阅读（Reading）：老师朗读《绿野仙踪》故事，让幼儿们聆听故事情节，并带领幼儿们模仿发音和模拟情境，让幼儿在有趣的环境中积累单词和短语。
Step 3 单词学习（Vocabulary）：老师通过单词卡片的方式，向幼儿们介绍与故事相关的单词逐一讲解，让幼儿们学会拼读出基础单词，口语表达中常用的短语。
Step 4 对话表演（Dialogue）：老师邀请幼儿们参与对话表演，让每个幼儿扮演故事中不同的角色，并要求幼儿们使用他们学习过的单词和短语来完成对话表演，从而帮助他们在语言环境中提高英语口语表达能力。
Step 5 制作道具（Prop-making）：老师带领幼儿们制作与故事相关的道具，如绿野仙踪中的魔法棒、红鞋子、草帽等道具，让幼儿们体验英语学习的乐趣。
Step 6 情景模拟（Role-play）：老师安排幼儿们进行情景模拟，让幼儿在模拟情境中使用他们学习过的单词和短语来表达，如模拟找道路的场景，让幼儿们用英语指出该走的方向。
Step 7 手工制作（Handicraft）：老师带领幼儿们制作和故事相关的手工作品，如制作小狮子、黄砖路等，让幼儿们在制作的过程中提高动手能力和英语学习的兴趣。
Step 8 总结（Summary）：老师总结本节课学习内容和进度，让幼儿们回忆所学过的单词和短语，并鼓励幼儿们练习口语表达，以便在之后的学习中能够熟练掌握。
Step 9 家庭作业（Homework）：老师布置家庭作业，让幼儿完成与故事相关的作业，如画故事场景、复习单词和短语等，从而帮助幼儿巩固所学内容。
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幼儿园英语启蒙课教案
教学内容：幼儿园英语启蒙课
教学目标：
1. 从学习数字、颜色、形状、动物、水果和日常用语等方面，提高幼儿英语词汇量。
2. 通过互动游戏、歌曲、手工制作、故事讲解等活动，激发幼儿学习英语的兴趣。
3. 培养幼儿的英语听说能力，帮助幼儿打下英语基础，为日后学习英语打下良好的基础。
教学重点：
1. 带领幼儿学习数字、颜色、形状、动物、水果等基础词汇。
2. 借助各种手段激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿的积极性。
教学难点：
1. 如何通过互动游戏等活动来帮助幼儿记忆英语单词。
2. 如何培养幼儿的英语听说能力。
教学准备：
1. PPT课件
2. 玩具、棋牌、贴纸等教具
3. 幼儿喜欢的英语儿歌和小故事
4. 学习资料、图片等
教学过程：
一、导入环节（3分钟）
老师可以先向幼儿问好，并通过提问了解幼儿对英语的基础认知程度，比如问幼儿会说哪些字母、熟知哪些数字、知道哪些颜色等等。
二、学习数字（10分钟）
老师可以通过比划手型、用图形等方式教幼儿认识数字，并让幼儿帮
忙数数。
同时，老师也可以借助图片、动画等方式，让幼儿更容易记
忆数字的形状和图案。
小组内或单独活动中，老师可以让幼儿用玩具、贴纸、棋牌等教具学习数字，并在其中穿插互动小游戏，调动幼儿注
意力和学习兴趣。
三、学习颜色和形状（15分钟）
老师可以在PPT上展示不同颜色和形状的图案，并让幼儿模仿老师或PPT中的例子进行颜色和形状练习。
同时，老师也可以带着幼儿游戏
中心，训练幼儿颜色和形状的辨识能力。
在游戏中心，可以准备一些
颜色或形状的“配对游戏”、“寻找颜色”等，在游戏中让幼儿进行
英语口语训练。
在游戏中心的教学过程中，老师要让学生自由发挥、
互动交流，充分调动孩子们的积极性和参与度。
四、学习动物和水果（15分钟）
老师可以用PPT展示一些常见的动物和水果的图片，或在教室中准备一些硬纸板切割出来的动物和水果的模型。
老师用单词和图片逐个介绍各种动物和水果，然后让幼儿进行听说训练。
动物学习：老师可以问幼儿“这是什么？”，然后让幼儿说出对应的动物名称，在旁边放置相应的动物模型，帮助幼儿根据模型形象地记忆这些动物的名称，同时，老师也可以用歌曲、小游戏等方式让幼儿记忆动物英语单词。
水果学习：老师可以在PPT上展示主要的水果品种，再介绍这些水果的形状、味道、颜色等特点，然后和幼儿一起学习这些水果的名称、英文拼写和口感。
通过各种游戏、歌曲、手工活动让幼儿更好地掌握水果的英文名称和其它特点。
五、学习日常用语（10分钟）
老师可以用歌曲、语音短片等方式介绍幼儿日常英语单词，例如“hello、please、thank you、I love you”等。
老师可以先让幼儿学习这些基础的日常用语，然后进行口才练习。
六、结束宣传（5分钟）
放好用过的教具，提醒幼儿把书、玩具等收好，幼儿自愿来展示形如
身体语言的英语单词和句子。
在这一环节，老师可以通过夸奖和鼓励，来激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿感到学习英语的自信和成就感，
并为下一次课堂预热。
教学反思：
在幼儿园英语启蒙课中，幼儿的思维模式和英语基础还比较薄弱，教
师要加强耐心和细心，通过互动游戏、歌曲、手工制作、故事讲解、
图片等更加直观生动的方式，激发幼儿学习英语的兴趣。
同时，教师
还要充分发挥课堂互动性，鼓励幼儿多交流、多互动，互相学习、相
互提升，以求更好的效果。
在这样的教学环境下，幼儿会感到更自信、更开心，学习英语的兴趣和参与度也会不断提升。