计算机科学与技术人才培养方案
计算机科学与技术专业人才培养方案
计算机科学与技术专业人才培养方案（专业代码：080605）一、专业培养目标本专业培养适应我国建设实际需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法，受到计算机工程技术初步训练的应用型高级专门人才。
毕业生适宜在企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机技术的应用研究和科技开发工作。
二、专业培养要求本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，接受从事计算机技术应用及研究的基本训练，具有开发计算机应用系统的基本能力。
本专业毕业生应获得以下方面的知识和能力：1、掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能；2、掌握计算机应用系统分析和设计的基本方法；3、具有开发计算机应用系统的基本能力；4、了解与计算机有关的法规；5、了解计算机科学与技术的发展动态；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
三、主干学科和主要课程主干学科：计算机科学与技术。
主要课程：离散数学、数值分析、电工与电子技术、数字逻辑、计算机组成原理、计算机体系结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、软件工程、数据库系统概论、计算机接口技术、计算机通信原理。
主要实践性教学环节：课程设计、生产实习、综合设计、毕业实习、毕业设计。
四、修业年限、学分要求和授予学位类别学制：4年修业年限：3-6年；毕业学分要求：修满195学分。
其中：通识课43学分、学科基础课73.5学分、专业课26学分、实践性教学环节40.5学分、全校性公选课12学分。
授予学位类别：工学学士五、培养措施1、根据专业人才培养定位，加强课程教学内容的改革，增加学科基础理论和前沿知识的教学，使学生知识、能力、素质全面得到培养和训练。
2、加强实践教学，增加实验和课程设计的学时，注重学生实践能力培养，保证实验教学、课程设计、各类实习、毕业设计（论文）工作质量。
计算机科学与技术专业人才培养方案(专业代码080901)
计算机科学与技术专业人才培养方案（专业代码：080901）Computer Science and Technology(Non-Teacher Preparation)一、专业定位与方向介绍计算机科学与技术专业教育在我国高等院校已有5 0多年的历程, 经历了初创、发展和高速发展几个时期,形成了多层次的计算机科学与技术人才教育体系，专业的办学单位和在校学生人数也随着专业的发展快速增长。
我校的计算机科学与技术专业也已经过了近30年的建设和发展，逐步形成了稳定的教学师资团队和规范的教学实践体系。
在学科发展过程中,计算机科学与技术专业的内涵和外延也发生了很大变化,并加速与其他学科相互渗透。
随着我国经济及I T产业的发展,单一的人才规格已不能适应国家经济发展的要求,因此,计算机科学与技术专业在未来几年内的重点是根据新的形势调整教育内容,以社会需求为目标,不断充实新技术,注重专业实践性,培养符合时代要求的应用型专业人才。
二、人才培养目标本专业培养具有扎实理论基础和较强实践能力，系统掌握计算机科学基本理论和软硬件知识，具备解决实际问题的能力和实践技能，能在科研部门、企业、事业、技术和行政管理部门从事计算机教学和科学研究、应用系统开发、管理等方面工作的高级应用技术型人才。
三、人才培养规格(一) 学制：4年, 学生可在3—6年完成学业。
(二) 毕业标准符合《内蒙古师范大学本科学生毕业标准》要求，准予毕业。
(三) 授予学位符合《内蒙古师范大学学士学位评定工作细则》要求, 授予工学学士学位。
(四) 人才培养要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.素质结构要求：思想道德素质：热爱祖国, 拥护中国共产党的领导,树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识,自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；有诚信意识和团队精神。
文化素质：有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代化意识。
专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法，具备求实创新意识和严谨的科学素养，有一定的工程意识和效益意识。
计算机科学与技术专业(嵌入式人才培养方向)本科培养方案
计算机科学与技术专业（嵌入式人才培养方向）本科培养方案（专业代码：080901）一、专业介绍简介：本专业为江苏省特色专业、江苏省“十二五”高等学校重点专业、大学排行榜四星专业，拥有计算机科学与技术及软件工程两个一级学科硕士学位授权点。
本专业培养从事计算机软件、硬件及计算机网络系统开发与应用的宽口径、复合型工程技术人才。
通过学习，学生可掌握计算机软、硬件方面的基础理论和基本技能，了解计算机技术发展的最新动向，具有计算机软件系统分析、设计和开发，计算机硬件系统应用、开发和维护，计算机网络操作与维护的能力。
办学定位：结合我校计算机教学、科研和“大工程观”特色，体现“卓越工程师”教育理念下工程应用型人才培养的原则，培养适应石油石化行业乃至区域社会经济建设需求的计算机应用型人才。
二、培养要求1．培养目标本专业立足地方，培养能够承担社会责任，具有良好工程实践能力和一定创新意识，能够从事计算机领域研究、设计、开发、维护的厚基础、宽口径、复合型工程技术人才。
2．毕业要求要求1：具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的工程职业道德和团队合作意识；要求2：掌握与计算机专业相关的基础科学理论知识和工程技术基础知识，具备一定的经济和管理知识；要求3：系统的掌握计算机专业领域的基础理论和专业知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势，具有一定的研究与开发新系统，应用新技术的能力。
；要求4：受到计算机专业领域实验技能、工程实践、科学研究和工程设计方法的基本训练，具备分析、设计、研究与开发和维护计算机系统的初步能力；要求5：获得工程实验方法和科学思维方法的基本训练，具有科学思维方法及综合运用所学科学理论和技术手段来解决复杂工程实际问题的能力，在设计过程中能综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等因素；要求6：掌握文献检索、资料查询和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有独立获取新知识的能力；要求7：了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策与法律、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；要求8：掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；要求9：具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；要求10：掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力，能查阅专业外文文献，较熟练地阅读本专业外文书刊，具备一定的国际交流能力。
计算机科学与技术专业培养方案优化
计算机科学与技术专业培养方案优化随着计算机科学与技术领域的发展和应用，对高校计算机科学与技术专业人才的需求也越来越大。
为了培养更加适应社会需求的人才，不断优化计算机科学与技术专业的培养方案已经变得尤为重要。
本文将从多个角度出发，提出一些关于计算机科学与技术专业培养方案优化的建议。
一、课程设置的优化1.核心课程设置在计算机科学与技术专业的培养方案中，应该合理设置核心课程，包括计算机原理、数据结构与算法、操作系统、数据库原理、软件工程等。
这些课程是培养学生计算机基础知识和专业技能不可或缺的内容，应确保学生在学习这些课程时能够系统、全面地掌握相关知识。
2.选修课程设置除了核心课程外，还应设置一定数量的选修课程，以满足学生个性化学习的需求。
选修课程可以包括人工智能、网络安全、大数据、云计算等热门领域的课程，以及计算机科学与技术领域的前沿研究课程。
通过选修课程的设置，可以拓宽学生的专业知识面，提高他们在就业市场上的竞争力。
二、实践环节的丰富1.实验课程的设计计算机科学与技术专业的学生需要不断地进行实践操作，才能更好地掌握专业技能。
因此，在培养方案中应该充分考虑实验课程的设计。
实验课程可以涉及到计算机硬件的组装与维护、软件开发与调试、网络搭建与管理等方面，提供给学生更多的实践机会。
2.项目实训的引入除了实验课程，项目实训也是培养计算机科学与技术专业学生能力的重要环节。
通过参与项目实训，学生可以在实际项目中应用所学知识，提升解决问题的能力和团队协作能力。
为了更好地引入项目实训，学校可以与IT企业合作，提供更多实践机会，使学生能够了解和适应实际工作环境。
三、学科竞赛的支持学科竞赛是锻炼学生综合实力的一个重要平台，也是体现学生创新能力和团队协作精神的机会。
为了激发学生的学习热情和参与竞赛的积极性，学校可以积极支持学生参加各类计算机相关的学科竞赛，为学生提供有力的资源支持和指导，提高他们在竞赛中的表现和成绩。
四、师资队伍的建设良好的师资队伍是保证计算机科学与技术专业培养方案质量的重要保障。
计算机科学与技术专业硕士研究生培养方案
计算机科学与技术专业硕士研究生培养方案计算机科学与技术专业硕士研究生培养方案主要包括以下几个方面：一、培养目标本方案旨在培养具有扎实的计算机科学与技术基础理论、系统掌握计算机软件与硬件、计算机网络、信息系统设计与应用等方面的基本技能与方法，具有较强的创新意识和实践能力的高素质专门人才。
二、培养方式1. 严格执行培养方案，采用导师负责与导师组集体培养相结合的方式，因材施教，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 发挥导师和研究生两方面的积极性，鼓励研究生自主学习与导师指导相结合，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 坚持课程学习和学位论文工作并重，采用启发式、讨论式教学方法，注重培养学生的创新思维和批判性思维能力。
4. 理论学习与实践研究相结合，加强实践能力的训练，培养计算机技术与行业技术相结合的能力。
5. 发挥导师组的作用，会同有关教学系、学生管理部门对研究生的思想教育、学业与生活、科研工作等进行全面管理，保证培养质量。
三、学分要求实行学分制，以课内18学时为1学分，研究生在答辩之前须修完不少于36学分（包括必修环节学分），具体学分分配如下：1. 必修环节（12学分）：学术报告会、文献阅读与综述、科研训练等。
2. 公共基础课程（6学分）：数学类课程、外语类课程等。
3. 专业基础课程（6学分）：计算机系统结构、计算机组成原理、数据结构与算法等。
4. 专业方向课程（6学分）：根据研究方向选择相关课程。
5. 选修课程（6学分）：根据个人兴趣选择相关课程。
四、研究方向与课程设置1. 智能信息系统及复杂网络：开设人工智能、机器学习、数据挖掘、计算机网络等相关课程，培养学生掌握智能信息系统及复杂网络的设计与开发能力。
2. 计算机视觉：开设数字图像处理、计算机视觉、模式识别等相关课程，培养学生掌握计算机视觉的基本原理和应用能力。
3. 网络及信息安全：开设网络安全、密码学、信息隐藏与检测等相关课程，培养学生掌握网络及信息安全的基本原理和应用能力。
0307计算机科学与技术人才培养方案
附录：（计算机科学与技术）专业培养方案专业代码：学科二级类：电气信息类授予学位：工学学士一、有关说明（一）业务培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展，具有良好的人文和科学素养，受到良好的实际应用技能训练，系统、扎实地掌握计算机科学与技术的基本理论和专业知识，具有较强的实践动手能力，能从事信息技术领域相关工作的高素质应用型高级专门人才。
（二）基本规格和要求本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和专业知识，具备应用计算机技术解决实际问题的能力，学生毕业时应达到从事计算机软硬件系统应用与开发的基本素质和能力要求。
本专业毕业学生应具有以下几方面的知识和能力：1、掌握相关的数学、物理、电子技术等自然科学基础知识和一定的人文社会科学知识；2、系统地掌握计算机科学与技术的基本理论和专业知识，并通过实践性环节的训练具备较强的计算机应用及系统开发能力；3、掌握计算机软硬件系统的分析和设计基本方法，初步具有分析与解决工程实际问题的能力；4、具有一定的外语应用能力，可阅读本专业的外文文献资料，了解本学科前沿及发展趋势；5、具有较好的工作适应能力和较强的自学能力，能从事信息技术行业领域相关工作；6、具有良好的身体素质与心理素质，一定的创新意识和一定的社会活动能力；学生在毕业前应通过全国软件人员水平考试程序员或其他相当级别考试。
（三）主干学科计算机科学与技术（四）主要课程离散数学、程序设计基础、面向对象程序设计、计算机组成原理、脉冲数字电路、数据结构、操作系统原理及应用、汇编语言程序设计、数据库原理、计算机网络、编译原理、软件工程等。
（五）主要实践环节包括军训、工程训练、程序设计基础课程设计、面向对象程序设计课程设计、数据结构课程设计、计算机组成课程设计、操作系统原理及应用课程设计、编译原理课程设计、综合课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等，共计36周。
（六）专业特色和方向本专业强调计算机科学与技术基本理论和基础知识，使学生具有深厚的专业知识背景，为今后的发展奠定坚实的基础；在专业知识教学方面，加强核心专业课程群建设，对核心课程设置课程设计来进行知识强化；重视实践教学，构建了“以能力培养为主线，产学研相结合，着重提高学生综合技能的多层次、多类型实践教学体系”，采用案例式、项目式、探究式等不同的实践教学方法来提高学生实践动手能力。
计算机科学与技术硕士研究生培养方案
计算机科学与技术硕士研究生培养方案示例文章篇一：《计算机科学与技术硕士研究生培养方案》一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展的计算机科学与技术领域的高级专门人才。
就像培育一颗种子，要让它在知识的土壤里茁壮成长，最终成为一棵参天大树。
这些人才要具备坚实的计算机科学理论基础，如同大厦的基石，稳稳当当。
他们还要有系统的专业知识，这就像一套精密的工具，能够在计算机领域的各个方向施展拳脚。
能够独立从事计算机科学与技术领域的科学研究、技术开发与管理等工作。
你想想，如果一个团队里都是这样的人才，那这个团队得多厉害啊！二、学习年限全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。
这3年就像一场马拉松比赛，不是一下子就能跑完的。
在这期间，研究生要合理安排自己的学习和研究进度。
第1年就像是在熟悉赛道，主要进行课程学习，打好理论基础。
第2年就如同加速奔跑，要深入进行科研工作，参与项目开发或者研究课题。
到了第3年呢，那就是冲刺阶段了，要完成学位论文，展现自己这3年的成果。
如果有特殊情况，例如遇到了科研上的大难题，就像在赛道上不小心崴了脚，经批准可以延长学习年限，但延长时间一般不超过1年。
三、研究方向（一）计算机软件与理论这个方向就像是在构建一个魔法世界，研究软件的形式化方法、软件自动化、程序设计语言理论等。
从事这个方向的研究人员，就像是魔法师，用代码编织出一个个神奇的软件。
（二）计算机应用技术这一方向关注的是如何将计算机技术应用到实际生活和工作中，就像给生活注入科技的活力。
例如在医疗领域，利用计算机技术辅助诊断疾病，这就像给医生多了一双透视眼。
在教育领域，开发智能教育系统，那简直就是给学生们请了个随时在身边的小老师。
（三）计算机系统结构这好比研究一座大厦的建筑结构，涉及计算机硬件系统的设计、分析和优化等。
研究人员要考虑如何让计算机的各个部件像一个配合默契的团队一样高效运转。
四、课程设置（一）公共课公共课就像主食，是大家都需要的营养。
计算机科学与技术人才培养方案
计算机科学与技术人才培养方案随着信息技术的快速发展和计算机技术的广泛应用，计算机科学与技术的人才需求越来越高，也催生出了高校开设计算机科学与技术专业，为满足市场的需求，不同学校针对不同的目标人群制定了不同的计算机科学与技术人才培养方案。
首先，学生能力与素质的提升是计算机科学与技术人才培养方案的重点。
在课程设置上，重点突出基础知识和理论，强调对相关技术的掌握，并注重应用实践的能力培养。
通过丰富多彩的实践教学和实训课程，培养学生掌握计算机硬件和软件设计、开发、测试、维护等方面的知识与技能。
其次，在培养方案中强调学生的综合素质提升，注重英语水平的培养，以适应全球化时代的发展趋势。
通过课程安排和教学模式的改革，大力加强人文素质的培养，提高学生的社会责任感和创新精神，培养学生的实际动手能力和解决实际问题的能力。
最后，在实践环节中，学校重视学生的实际操作能力，为学生提供开放的实践环境和创新平台，促进学生的创新和实践能力的进一步
提升。
学生可以利用校内的实验室和科研平台进行自主实践和课外探究，同时支持学生参与竞赛和实际项目，以期培养学生的团队协作、沟通能力，帮助学生更好地融入未来的工作。
总之，不论是国内还是国外，针对不同的人才需求和社会发展趋势，计算机科学与技术人才培养方案都在不断的调整和完善。
而好的计算机科学与技术人才培养方案，应当兼顾市场需求和学生发展，注重基础知识和实践技能的培养，同时注重培养学生的综合素质和实际应用能力，为社会和个人发展提供更多的贡献。
计算机科学与技术博士研究生培养方案
计算机科学与技术博士研究生培养方案1.培养目标：计算机科学与技术博士研究生培养目标是以系统、深入、全面的计算机科学与技术理论、基础知识和高级技能为依托，培养具有创新能力、高级理论和技术研究与解决问题能力、系统分析和综合设计能力、科研组织和管理能力，可以在高校、科研单位、企事业单位等多种领域从事教学、科研和开发的高水平专门人才。
2.培养方式：（1）完善的课程体系：博士研究生需要修读一定的学术课程，包括理论课程和实践课程。
理论课程主要包括《计算机体系结构》、《算法理论》、《软件工程理论》等，实践课程主要包括《计算机软件设计》、《计算机网络技术》、《计算机图形学》等。
在修读课程的同时，还需要进行相关的研究工作，并完成相应的研究论文。
（2）导师制度：每位博士研究生都会被分配一个导师，导师将负责指导学生的学术研究和论文写作。
导师将帮助学生确定研究方向，并提供必要的专业知识和实践经验。
同时，导师还将定期与学生开展个人指导和讨论，督促学生完成学术研究工作。
（3）研究生交流学习：博士研究生还需要积极参与学术交流活动，包括参加学术会议、研讨会和学术讲座等。
这些活动将为学生提供与其他研究生和学者交流、合作的机会，拓宽视野、增强能力。
（4）科研实践：博士研究生还需要参与科研项目的实践工作，积累科研经验。
学院将鼓励学生与导师共同申请科研项目，开展相关研究工作，并提供必要的经费和设施支持。
3.培养周期与课程设置：（1）学术研究课程：包括《计算机体系结构》、《算法理论》、《软件工程理论》、《计算机网络技术》等。
这些课程旨在帮助学生建立扎实的理论基础，提高学术研究能力。
（2）实践课程：包括《计算机软件设计》、《计算机图形学》、《人机交互技术》等。
这些课程旨在培养学生的实际动手能力和创新能力。
烟台大学 计算机学院 计算机科学与技术专业 人才培养方案 课程规划 任课教师安排 学分安排
烟台大学计算机学院计算机科学与技术专业人才培养方案一、计算机科学与技术专业培养目标与规格1．专业代码、名称专业代码：080605专业名称：计算机科学与技术2．专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养，掌握与计算机科学与技术相关的自然科学和数学知识，掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论，有良好的组织管理和交流沟通能力，具备良好的国际交流能力，能适应技术进步和社会需求的变化，从事计算机科学研究、计算机工程实践或计算机应用的高级技术人才。
具体地，根据专业方向不同，应分别达到如下目标：(1) 计算机科学方向：属研究型层次的专业方向，该方向学生经进一步深造后，将满足计算机基础理论与核心技术创新研究的需要。
目标是培养系统地掌握计算机科学理论，具有较高的抽象计算思维能力，具备本领域分析问题解决问题的能力，设计复杂算法，懂得系统软件的开发与测试，能够参与大型软件的编写，具备实践技能，并具备良好外语运用能力的计算机专业高级专门人才。
(2) 计算机工程方向：属工程型层次的专业方向，该方向学生能够满足以计算机为核心的应用系统的设计与开发需求。
目标是培养熟练掌握计算机软硬件系统及应用知识，具备本领域分析问题解决问题的能力与一定的工程实践能力，能够从事计算机软件和硬件设计、研究和开发及软件和硬件综合应用的高级工程专门人才。
(3) 信息技术方向：属应用型层次的专业方向，该方向学生将满足各企事业单位信息化的需求。
目标是培养熟练掌握计算机软硬件系统及应用知识，了解各种计算机软硬件系统的功能和性能，具有将计算机基础理论应用于信息系统构建和应用能力，对信息技术的效用有深入理解和评估能力，善于系统的集成和配置，有能力管理和维护复杂信息系统的运行，根据不同的需求选择相应的信息技术，构建优化的信息系统，在计算机与软件企业中从事系统集成或售前售后服务的技术工作，有效地实施在各种企事业单位信息化建设的核心任务的高级专门技术人才。
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计算机科学与技术 专业人才培养方案 （专业代码： 080605 ）心之所向，所向披靡
业务培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件、网络的基本原理、基本知识和基本技术。学生毕业后能继续攻读计算机及相关交叉学科硕士学位；可以在科研院所、高等学校、IT企业等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级复合性、应用型专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力,以便使学生将所学的知识应用于实际问题之中。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、 掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识； 2、 掌握计算机系统的分析和设计的基本方法与能力； 3、 具有研究开发计算机软、硬件系统的基本能力； 4、 了解与计算机领域有关的法规； 5、 了解计算机科学与技术的发展动态； 6、 掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
主干学科和主要课程： 主干学科：计算机科学与技术 主要课程：离散数学、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计、数据结构、微机原理、接口技术及应用、JAVA语言程序设计、操作系统原理、数据库原理与技术、计算机网络原理与技术、软件工程、编译原理、计算机组成原理等。
主要实践环节：计算机硬件技术基础实习 、程序设计课程设计、计算机网络原理与技术课程设计 、接口技术及应用课程设计 、软件工程实践、数据库开发实践 、计算机网络应用技术综合实践 、计算机硬件（嵌入式）综合设计实践 、毕业论文或设计等。
最低学分要求：最低修读295学分，其中课内教学不低于225学分（另设免费10学分），实践教学不低于60学分。
毕业标准及要求 1.达到德育培养目标。 2.修满本方案规定的最低学分，总学分不少于295 学分。 3.达到国家教育部要求的大学生体育合格标准
学制与学位：基本学制四年，学习年限3---6年；工学学士学位 专业建制时间：1994 计算机科学与技术 专业人才培养方案 课程类型 课程名称 学分 开课学期 前修课程 备注
公 共 基 础 课 ︵ 91 学 分 ︶
思想道德修养和法律基础 3 1 另有1学分实践 中国近现代史纲要 3 2 马克思主义基本原理 4 3 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”概论 6 4 中国近现代史纲要
形势与政策 1 另有1学分实践
入学教育与就业指导 1 另有1学分实践
大学英语（1） 6 1
大学英语（2） 6 2
大学英语（3） 6 3
大学英语（4） 6 4
军事理论 1.5 2 另有2学分军训
计算机导论 3 1 计算机导论实验 1.5 1 大学体育（1） 2 1 大学体育（2） 2 2 大学体育（3） 2 3 高等数学I（上） 8 1 高等数学I（下） 8 2 线性代数 3 2 概率论与数理统计 5 3 高等数学、线性代数 基础物理Ⅱ 9 2 高等数学I（上） 基础物理Ⅱ实验 2 2 基础物理Ⅱ 工程制图II 2 1
学科 基础 课 ︵ 46.5 学分 ︶
C语言程序设计 5 2 计算机导论 C语言程序设计实验 1.5 2 C语言程序设计 JAVA语言程序设计 3 3 C语言程序设计
JAVA语言程序设计实验 1.5 3 JAVA语言程序设计 电路分析基础 5 3 基础物理Ⅱ 前半学期 电路分析基础实验 1 3 电路分析基础 前半学期 模拟电子技术 5 3 电路分析基础 后半学期 模拟电子技术实验 1 3 模拟电子技术 后半学期 数字电子技术 5 4 模拟电子技术 数字电子技术实验 1.5 4 数字电子技术 数据结构 5 4 C语言程序设计 数据结构实验 1.5 4 数据结构 离散数学II 4 4 高等数学 前半学期 微机原理及应用 5 5 数字电子技术、模拟电子技术 微机原理及应用实验 1.5 5 微机原理及应用
专业 核心 课 ︵ 32.5 学分 ︶
数据库原理与技术 4 5 数据结构 数据库原理与技术实验 1.5 5 数据库原理与技术 计算机网络原理与技术 4 5 C语言程序设计 计算机网络原理与技术实验 1 5 计算机网络原理与技术 计算机组成原理 4 5 微机原理及应用
操作系统原理 4 6 数据结构、计算机组成原理 操作系统原理实验 1 6 操作系统原理 软件工程I 4 6 数据结构 软件工程I实验 1 6 软件工程I 接口技术及应用Ⅰ 4 6 微机原理及应用 接口技术及应用Ⅰ实验 1 6 接口技术及应用Ⅰ 编译原理 3 7 数据结构 任 选 课 ︵ 55 学分 ︶ 专业选修课模块 37 素 质 教 育 类 体育选修课程组 2 4
素质选修课程组 16 3-6 含大学语文 实践 教学 60 续表 专业选修课（合计 74学分，最低选修 37 学分） 课程类型 课程名称 学分 开课学期 先修课程 备注
专业任选课（合计74学分，最低选修37学分）
图论及其应用 2 4 离散数学基础 后半学期 面向对象设计方法（C++） 3 5 C语言程序设计 面向对象设计方法（C++）实验 1 5 面向对象设计方法（C++） C#程序设计 3 5 C语言程序设计 C#程序设计实验 1 5 C#程序设计语言 最优化方法 4 5 高等数学 数值分析 3 5 高等数学 数值分析实验 1 5 数值分析 XML数据管理技术 3 6 数据库原理与技术 计算机图形学 2 6 数据结构 计算机图形学实验 1 6 计算机图形学 Internet技术及应用 3 6 计算机网络原理与技术 Internet技术及应用实验 1 6 Internet技术及应用 LabVIEW程序设计 2.5 6 LabVIEW程序设计实验 0.5 6 LabVIEW程序设计 单片机原理及应用I 4 6 微机原理及应用 单片机原理及应用I实验 1 6 单片机原理及应用I Web开发技术 3 6 计算机网络原理与技术
Web开发技术实验 1 6 Web开发技术 计算机体系结构 3 6 计算机组成原理 计算机动漫设计基础 3 6 计算机图形学 计算机动漫设计基础实验 1 6 计算机动漫设计基础 数字媒体制作 2 7 C语言程序设计 数字媒体制作实验 1 7 数字媒体制作 嵌入式系统技术基础 4 7 单片机原理及应用 嵌入式系统技术基础实验 1 7 嵌入式系统技术基础 人工智能原理 3 7 离散数学
网络与信息安全技术 3 7 计算机网络原理与技术
网络与信息安全技术实验 1 7 网络与信息安全技术 Linux操作系统 3 7 操作系统原理 Linux操作系统实验 1 7 Linux操作系统 电子商务II 3 7 计算机网络原理与技术
电子商务II实验 1 7 电子商务II 数据挖掘基础 3 7 数据库原理与技术 计算机专业英语 3 5 续表 实践平台
实践 教学 ︵ 60 学分 ︶
模块 名称 课程名称 学分 开课学期 先修课程 安排方式
课程 实践 （16学分）
军训 2 1 集中进行 计算机硬件技术基础实习 2 5 模拟电子技术、数字电子技术 集中进行
程序设计课程设计 2 4 C/JAVA语言程序设计 集中进行 数据结构课程设计 2 4 数据结构 集中进行 计算机网络原理与技术课程设计 2 5 计算机网络原理与
技术 集中进行
操作系统课程设计 2 6 操作系统 集中进行 接口技术及应用Ⅰ课程设计
2 6 计算机组成原理与
体系结构、接口技术及应用Ⅰ 集中进行
编译原理课程设计 2 7 编译原理 集中进行
专业 实践 （37学分）
软件工程实践Ⅰ 3 6 软件工程 集中进行 数据库开发实践 3 5 数据库原理与技术 集中进行 计算机网络应用技术综合实践 3 6 计算机网络原理与技术等 分散进行
计算机硬件（嵌入式）综合设计实践 3 7 计算机组成与接口课程设计等 分散进行
专业综合能力训练与测试 1 8 分散进行 毕业实习或毕业论文（设计） 24 8 分散进行
思政实践（3学分）
思想政治理论课实践 1 分散进行
形势与政策实践 1 分散进行 入学教育和就业指导实践 1 集中进行 素质拓展（4学分） 社会实践 1 分散进行 科研训练 2 分散进行 文化素质活动 1 分散进行 （安排方式 ：分为集中进行和分散进行）