四年级语文下册《练习7》 PPT精品课件苏教版
苏教版四年级语文下册《练习7》教案
苏教版四年级语文下册《练习7》教案苏教版四年级语文下册《练习7》教案教学目标：1、通过练习，让学生熟练掌握句型，提高语言表达能力。
2、结合课文内容，培养学生的思维能力和阅读理解能力。
3、引导学生正确认识自我，增强自信心。
教学重点：1、熟练掌握句型，提高语言表达能力。
2、结合课文内容，培养学生的思维能力和阅读理解能力。
教学难点：1、正确认识自我，增强自信心。
2、理解文章主旨，深入思考生活中的问题。
教学过程：一、导入新课1、教师引导学生进入课堂，明确本节课的学习目标。
2、教师出示课文《练习7》，引导学生阅读并理解课文内容。
二、新课学习1、第一题：句型练习（1）教师引导学生完成练习，让学生熟悉句型结构。
（2）教师对学生的练习进行点评，指出存在的问题并进行纠正。
（3）教师出示正确答案，让学生再次练习。
2、第二题：阅读理解（1）教师出示阅读材料，让学生结合题目进行阅读理解。
（2）教师引导学生分析题目，让学生掌握解题方法。
（3）教师对学生的答案进行点评，指出存在的问题并进行纠正。
3、第三题：短文写作（1）教师出示写作题目，让学生进行短文写作。
（2）教师对学生的写作进行点评，指出存在的问题并进行纠正。
（3）教师出示优秀短文，让学生欣赏并学习。
三、课堂小结1、教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2、教师引导学生回顾课堂内容，加深对知识的理解。
四、课后作业1、教师布置课后练习题，让学生巩固课堂所学知识。
2、教师布置阅读任务，让学生拓展视野。
教学反思：1、教师在教学过程中，应注意引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。
2、教师应根据学生的学习情况，适当调整教学策略，确保教学效果。
3、教师应注重培养学生的思维能力和阅读理解能力，提高学生的语文素养。
苏教版四年级语文下册《练习1》教案苏教版四年级语文下册《练习1》教案教学目标：1、让学生掌握和运用多音字，能够正确区分同音字，并能够正确运用。
2、完成口语交际，培养学生口语表达能力，提高其交流与沟通的能力。
苏教国标版四年级语文下册教案练习七
苏教国标版四年级语文下册教案练习七教案概述本教案针对苏教国标版四年级语文下册的第七个练习，内容为《文化衫》一课的学习。
本课重点介绍文化衫的来历、魅力和保护。
通过学习本课，学生能够了解文化衫在文化传承方面的重要性，认识到保护文化衫的重要性。
教学目标1.知道文化衫的历史和发展过程；2.能够描述文化衫的特点和魅力；3.能够正确使用“文化衫”这个词语；4.了解保护文化衫的意义和方法。
教学重难点重点：介绍文化衫的历史和发展过程，描述文化衫的特点和魅力。
难点：理解文化衫在传统文化中的重要性，认识到保护文化衫的重要性。
教学准备教学课件、文化衫图片、幻灯片、纸笔等。
教学过程1. 导入新知识1.用图片或物品激发学生对“文化衫”这一词语的热情；2.让学生猜测文化衫是什么，并解释“文化衫”的含义。
2. 学习新知识1.向学生讲解文化衫的历史和发展过程；2.让学生认识文化衫的特点和魅力，并进行讨论和交流。
3. 练习与巩固1.布置几道选择题、填空题、判断题等；2.以小组形式进行文化衫的画图、课文造句、文化衫歌咏等练习；3.让学生运用所学知识，组织演讲，分享自己对文化衫的认知与理解。
4. 课堂总结让学生谈谈本堂课所学到的知识和感受，梳理课堂内容，巩固所学内容。
教学评价1.学生自评：让学生针对自己的学习情况进行评价，提出优化建议和改善方案；2.课堂测验：通过测验来检查学生的掌握情况，及时发现并纠正所存在的问题；3.口头测试：利用开放性的提问方式，检测学生是否理解清楚了所学内容；4.课后作业：以题目的形式进行巩固练习。
总结与反思本节课以“文化衫”为主题，通过图片、探究、练习等多种方式，向学生介绍了文化衫的来历、特点以及保护方法等重要内容。
同时，通过小组合作、分享展示等方式，加强学生的学习参与度，并有效提高学生的学习兴趣。
但在教学过程中，存在教师问答时间不足，学生缺乏主动性等问题。
因此，在今后的教学中，应及时调整适当的教学方法，提供更多的互动机会，让学生更加积极地参与到学习之中。
苏教版二级下语文《练习7 》(共32张PPT)
2021/7/25
17
石笋：岩洞顶部的岩溶水，滴落到洞穴的底板上， 碳酸钙不断沉淀，自下而上生长，形成碳酸钙沉积物， 形状很像“笋”，故称“石笋”。
石钟乳：岩溶洞穴顶部的碳酸钙沉淀物一层层向 下生长，从小逐渐增大，具同心园状结构，一般中部 有空心管，形似“钟”乳，称“石钟乳”，也是碳酸 钙不断沉淀结晶的产物。
2021/7/25
15
撒 尼 少 女 阿 诗 玛
2021/7/25
16
洞顶的水在慢慢向下渗漏时，水中的碳酸氢钙发生上述反
应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日久天长洞顶的形成 石钟乳，洞底的形成石笋。还有是因为由于地壳不断运动，海 水退去，出现了石灰岩山峰。这些露出来的石山，长期受雨水 风霜冲刷，顶部变成刀山剑石状了。石峰底座，由于地史时期 地下水的长期溶蚀，河水的长期冲击，渐渐地形成了溶洞。溶 洞继续被溶蚀扩大，而溶于水中的石灰岩溶液，从洞顶往下滴， 甚至往下流，促进二氧化碳进一步扩散，同时溶液受蒸发作用， 形成饱和，剩余的物质沉淀，就形成了自下而上生长的石笋。 每百年才长高一厘米，长1米，就是10000年了。在地上长成一 个尖锥体，很像竹笋，故名石笋。
石灰岩洞中的石笋和钟乳石连接起来形
成的柱形物体叫石柱。
2021/7/25
18
石屏风
2021/7/25
19
“火把节”是怎么一回事？ “火把节”是彝族人民的传统
节日，这一天人人高举火把，尽情联欢。
2021/7/25
20
“
阿细人是彝族的一个支系，主要生活在云南省弥勒
火 县。阿细人崇尚火，对火的崇拜贯穿于生产生活的方方面面，
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/25 2021/8/ 252021 /8/252 021/8/2 5
苏教版小学四年级语文上册练习7PPT课件
小兵的压岁钱不多，全 交给了妈妈。
讨论会发言稿
周洁：去年春节，我收到了600 元压岁钱，这是爷爷、奶奶、公 公、婆婆、爸爸、妈妈6个人给 的。拿到这笔钱后我马上存入了 银行,开学时缴了学杂费，减轻 了家里的负担，我很开心。
2021
47
李冰冰：快过年了，今年我如 果得到压岁钱，我要去买一本 《现代汉语规范词典》，这种 工具书将一辈子为我服务；我 还要买《哈里·波特》《十万个 为什么》，同学们要看，可以 找我借。
2021
18
细雨对和风 桃红对柳绿
蓝天对碧水 地北对天南
古木参天对新苗茁壮
山美水美春光美对
天新地新气象2021 新
19
春满人间 千帆竞发 六畜兴旺 国泰民安
欣欣向荣 万马奔腾 五谷丰登 人寿年丰
2021
20
春满人间
大地一片春
色。
2021
21
欣欣向荣
形容草木茂盛。比喻 事业蓬勃发展。
2021
22
是 对 非， 长 对 短。 虚 心 对 骄 傲， 热 情 对 冷 淡。 诚 实 赢 得 千 家 赞， 虚 伪 招 来 万 户 嫌。
2021
15
美对丑，
贫对富，
爱对恨。
冷对暖。
真诚对虚假，
饥寒对温饱，
冷漠对热忱。
索取对奉献。
雪中送炭见真情， 人人献出一点爱，
助人为乐献爱心。 人间永远是春天。
2021
2021
27
人健康，年成好，形容生活安乐
美好。
人
寿
年
丰
2021
28
春满人间：大地一片春色。
欣欣向荣：形容草木茂盛。比 喻事业蓬勃发展。
四年级下册语文教案练习7 苏教版-精选教学文档
练习7(3课时)教学设计教学目标：1、将象棋和语文融为一体,提高学生语文学习能力2、学会八个成语和《古今贤文》,弄懂意思,积累语言3、正确,美观地书写钢笔字、毛笔字4、培养学生运用口语与人沟通,谈心的能力,学会善于排解心中的烦恼教学重点、难点：处处留心、口语交际教学准备：词语卡片教学时间：三课时教学过程第一课时课时目标：1、了解日常生活中常常用到的象棋术语；理解歌诀，借助歌诀初步掌握下象棋的规则；读一段关于胡荣华的文字，进行词语训练。
教学重难点：了解日常生活中常常用到的象棋术语；理解歌诀，借助歌诀初步掌握下象棋的规则；读一段关于胡荣华的文字，进行词语训练。
一、故事激趣，引入新课1．距今2019多年前，有一位十分有名的军事家，名叫韩信，然而屡建战功的他却被人陷害，关入了监牢。
其中有一狱卒对韩信照顾有嘉，希望韩信可以教他军事战略。
韩信给了他一套棋，说只要钻研好这套棋就能百战不殆。
可惜狱卒整日研究，没什么心得，反倒是把这套棋用于娱乐，随着时间的推移，这套棋就成了家喻户晓的“象棋”。
2．出示：象棋的棋盘就犹如是硝烟四起的战场，红方的“帅”与黑方的“将”各自率军镇守楚河汉界的一方，破阵杀敌！3．你看过别人下象棋吗？你会下象棋吗？（设计意图：故事导入，激发学生兴趣，也了解象棋的来历。
）二、掌握规则，学下象棋1．要下好象棋必须先遵循它的规则，你知道下象棋有哪些规则？马走日，象走田，车炮走直路，吃子炮翻山。
将在九宫转，士只走斜线，小卒攻过河，可横可向前。
指名读，要求读正确、读响亮。
相机出示生字读音。
车（jū）将（jiàng）转（zhuàn）指名再读（齐读）。
2．我们把歌诀读正确了，七条下棋规则你是否读明白了呢？3．看来读好这则歌诀的作用可真大呀，那么让我们来打着节奏，好好地再来读一读。
（设计意图：了解下象棋规则，熟记歌诀。
）三、联系生活，理解术语1．下象棋是一个非常有趣的游戏，下象棋还能增长很多知识呢！在我们日常生活中使用的词语，有的就来源于象棋。
苏教版语文四年级下册练习7教案
苏教版语文四年级下册练习7教案教学要求：1、将象棋和语文学习融为一体，提高学生语文学习能力。
2、学会8个成语和《古今贤文》，并弄明白意思，积存语言。
3、正确、美观地书写钢笔字。
4、培养学生运用口语与人沟通、谈心的能力，学会善于排解心中的苦恼。
教学重难点：1、学会8个成语和《古今贤文》，并弄明白意思，积存语言。
2、培养学生运用口语与人沟通、谈心的能力，学会善于排解心中的苦恼。
教学预备：象棋、小黑板、多媒体课件课前预习：1、了解象棋。
2、查字典明白得成语的意思。
3、正确、流利地朗读《古今贤文合作篇》。
教学时刻：4课时第一课时一、导入1、同学们喜爱下象棋吗？出示棋盘、棋子。
2、你对象棋有什么了解？二、教学第一部分1、自读第一部分的内容。
2、小组讨论“马后炮”、“过河卒子”、“棋逢对手”、“举棋不定”、“输棋一着”的意思，能够借助工具书。
3、指名说，其他学生补充或纠正。
4、你能够选一个词来说一句话吗？1、你们想学象棋吗？这儿有一首歌诀，告诉我们了一些下棋规则。
2、自己读读，读后在自己做的棋盘中试一试。
3、同桌一边背诵一边演练歌诀所提示的下棋规则。
4、能够跟自己好朋友演练演练。
四、教学第三部分1、胡荣华确实是闻名的象棋大师，看看下面这段话是如何样写他的？2、自读，指名读。
3、这段话后面的问题，你们会回答吗？能够联系上下文想想。
4、小组内互相讨论问题，能够借助工具书，看看你们想得对吗？5、指名说词义。
第二课时一、教学第二题（一）教学成语1、自读成语，把字读准。
2、指名读，师生正音。
齐读、开火车读。
3、这些成语的意思，你们明白吗？4、第一组关于改革开放，建设和进展国家的；第二组是表达睦邻友好相处的；第三组关于举荐和使用人才；第四组关于科教兴国。
5、指导有感情地朗读、背诵。
（二）教学《古今贤文》1、自读、指名读、齐读。
2、你对哪句的意思不明白？谁能够关心他？3、指导朗读、背诵。
二、教学第三题1、出示生字，认读。
苏教版语文四年级下册：练习7 教案
苏教版语文四年级下册：练习7 教案主备人 使用人调整 第二课时 教学目标 1、联系上下文解词语的意思。
2、熟记8 个词语和《古今贤文·合作篇（下）》。
3、写好钢笔字，知道上下两钩见了面，总是下钩包上钩。
教学重点 1、联系上下文解词语的意思。
2、熟记8 个词语和《古今贤文·合作篇（下）》。
教学难点 联系上下文解词语的意思。
教学过程： 师生活动 调整 教学过程 一、读读背背。
1、熟记词语。
（1 ）生自主学习词语，要求： 读准字音，理解词语意思。
找出词语之间的规律。
（2 ）师相机指导读音：在读中初步体会词语的意思。
（3 ）查工具书理解词语的意思。
继往开来：继，继承；开，开辟。
继承前人的事业，开辟未来的道路。
革故鼎新：革，除去；鼎，更新。
破除旧的，建立新的。
一衣带水：水面像一条衣带那样窄。
形容一水之隔，往来方便。
以德为邻：拿恩惠当作邻邦。
知人善任：知，知道；任，任用。
了解部下而且善于使用他们。
课教兴国、与时惧进：运用科学教育的手法来振兴祖国，让祖国同时代一同前进。
（4 ）自读词语，同桌一人读一人听，一人背一人监督。
2、背诵《古今贤文·合作篇（下）》。
（1 ）生自由读，要求读准字音，读通诗句。
（2 ）指名读，正音。
（3 ）理解诗歌的意思。
师：读了这古今贤文，我们应该怎样做人才能被人尊重，令人信任呢？ 生小组讨论对诗句的理解和对做人的看法。
（4 ）全班交流，教师点拨。
（5 ）指导朗读，注意正确断句，读出诗歌的节奏美。
（6 ）感情背诵。
（7 ） 全班齐读，背诵。
二、写好钢笔字。
1 、指导写字： （1 ）出示生字卡片：学生认读“犯、沱、苞“。
（2 ）观察：引导学生观察这三个字的上钩和下钩的位置。
（3 ）师范写，提醒：注意上下两钩见了面，总是下钩包上钩。
2 、生练字。
生描红，师巡视。
3 、反馈。
（1 ）展示写得好的字，给写得好的同学以鼓励。
四年级语文下册 练习7教案 苏教版
练习7一、写好钢笔字1、（出示）阳光普照着大地。
泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。
这段文字绘就了孔子和弟子们游赏的背景，相信读了这部分内容，同学们一定沉醉在这段文字弥漫出的浓浓美感里了。
虽然著字不多，但却晕染出春天泗水畔的色彩。
你瞧——阳光普照，眼前一片明亮、灿烂，桃花开了，殷红如云；柳树绿了，摇摆着柔美的身姿。
那嫩嫩的草儿，青得逼你的眼，这景象真是令读者也眼前一片明艳。
春风习习，它轻轻的，柔柔的，想必它像是柔软的小手抚过脸庞。
春风是优美的，美得似悠扬的琴声……这样明媚的春光，大自然也越发的美好。
下面就请你认真地描红并抄写下来。
二、诵读与积累1、（出示孔子画像）2、介绍孔子：在中国5000年的历史上，对华夏民族的性格、气质产生最大影响的人，就算是孔子了。
孔子是一个教育家、思想家。
他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，追求理想的社会。
孔子生在鲁国。
孔子三岁时，父亲死了，他和母亲生活很艰难。
孔子后来回忆，他曾经种过菜，赶过车，放过羊，甚至当过吹鼓手。
这些使他掌握了许多生活技能。
孔子自幼好学，到30岁时，他已身怀六艺、博古通今了。
3、孔子在长达四十多年的教学生涯中，对教学过程本身提出了许多有见地的看法。
后人从他分散的论述不断整理归纳，终于挖掘出了一个古老、规模宏大的教学论体系，尽管它不是充分完备的，但它的学术价值和运用价值却光彩照人。
我们一起来读读这些成语：出示：学而不厌……诲人不倦……4、这些词语你都理解了吗？你可以查查字典或者问问你身边的同学，大家交流交流。
5、我们一起来读一读这些成语吧。
三、语文与生活1、一天，小芳爷爷的老朋友从海外归来，爷爷高兴极了，紧紧握住客人的手说：“有朋自远方来，不亦乐乎！”你知道爷爷说的这句话是什么意思吗？2、下面这几句话都是孔子的名言，我们来读一读。
出示：学而时习之，不亦乐乎！三人行，必有我师焉。
学而不思则罔，思而不学则殆。
苏教版四年级语文上册练习7PPT课件
2、（千帆竞）发几经风雨几经浪 （ 万马奔）腾一路凯歌一路春
3、（ 春满人）间欢歌阵阵
福临门第喜气洋洋
4、勤饲养（ 六畜兴）旺 多积肥（
五）谷丰登
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练习7
训练一： 处处留心——对对子
训练二： 读读背背——成语
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春满人间
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
• （打、洒、浇、灌、润、沐、浴……）
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练习2
雨风 红绿 万千 朵条 花柳
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练习3： 照样子，对对子。
• 细雨对（和风）桃红对（柳绿） • 蓝天对（ 碧水）地北对（天南） 古木参天对（ 新苗茁壮） 山美水美春光美对（天新地新气象新）。
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（拓展）练习4：
对对子
• 天对（ 地 ） 风对（ 雨 ） • 鸟语对（花香 ） 吉祥对（如意 ）
4、虽然北国千里冰封、万里雪飘，但广州的植 物园里绿树红花，一派（ 春满人间 ）的景象。
5、今天，对联这一古老艺术，老树新发，呈现
了（ 欣欣向荣 ）的局面。
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练习8
试一试：把春满人间、千帆竞发、万马奔腾、六畜兴 旺、五谷丰登、国泰民安、人寿年丰这7个词语填入下列 对联中，再读一读。
1、举国和谐（国泰民）安 合家欢乐（ 人）寿年丰
3
练习7
4
处处留心
5
处 处 留 心
你认为哪个字最合适？为什么？ （打、洒、浇、灌、润、沐、浴……）
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练习1 你认为填哪个字最合适？为什么？
风 佛 千 条 柳， 雨（ ）万朵花.
• （打、洒、浇、灌、润、沐、浴……）
(苏教版)语文四年级下册《练习7》说课稿
在新知讲授阶段，我将采用循序渐进的方式呈现知识点。首先，我会简要介绍观察的基本概念和方法，让学生对观察有一个初步的认识。接着，通过具体的案例分析和实践活动，引导学生逐步深入理解观察的方法和技巧。例如，我会展示一些观察实例，让学生尝试用自己的语言描述观察到的内容，然后引导他们进行更深入的思考，如观察对象的特点、变化规律等。在这个过程中，我会不断地提问和解答，确保学生能够跟上教学节奏，深入理解所学内容。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：
1.观察练习：让学生在课堂内或课后观察某个事物，记录观察结果，并在课堂上分享。
2.小组讨论：将学生分成小组，让他们就观察结果进行讨论，相互交流观察方法和体会。
3.观察日记：鼓励学生撰写观察日记，记录自己的观察过程和发现，培养他们的观察习惯。
5.定期给予反馈和鼓励，让学生感受到进步和成长的喜悦，进一步激发学习动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：启发式教学、探究式教学和合作式教学。
启发式教学是基于学生已有的知识和经验，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和发现知识的教学方法。选择这一方法的理论依据在于，它能够激发学生的内在学习动力，培养他们的独立思考能力。
观察方法的灵活运用需要学生在实际操作中不断尝试、调整，以找到最适合自己的观察方式。观察结果的创新表达要求学生能够运用丰富的语言、独特的视角来呈现观察成果，这对学生的语言表达能力和创新能力提出了较高要求。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为四年级学生，他们正处于童年期的关键阶段，具有以下特点：年龄特征上，他们好奇心强，善于模仿，注意力较为集中，但持久性有待提高；认知水平上，他们已经具备了一定的阅读和写作能力，能够进行简单的观察和分析，但深度和广度尚需拓展；学习兴趣上，四年级学生对新奇事物充满好奇，喜欢探索和尝试，对实践性强的活动更感兴趣；学习习惯上，他们初步形成了自己的学习方式，但还需要进一步培养良好的学习习惯，如专注力、时间管理等。