人教版七年级生物下册教科书课后习题答案
人教版七年级下册生物第一章第二节人的生殖及答案

人教版七年级下册生物第二节人的生殖1.下列叙述错误的是()A.精子和卵细胞都是生殖细胞B.精子与卵细胞在卵巢内结合形成受精卵C.胎盘是胎儿与母体交换物质的器官D.分娩时常常伴随着剧烈的阵痛2.人类通过生殖系统实现了生命的延续和种族的繁衍,下列叙述正确的是()A.精子是人体内最大的细胞B.胚胎发育是从受精卵开始的C.子宫是产生卵细胞的器官D.卵巢是胚胎发育的场所3.下列是描述人从受精卵形成到胎儿成熟产出所经历的过程,按先后顺序排列正确的是()①胚泡植入子宫内膜②细胞分裂和分化形成胚胎③在输卵管处形成受精卵④初具人形,形成胎儿⑤胎儿发育成熟,分娩⑥受精卵分裂,形成胚泡A.①③②⑤④⑥B.③①②⑤④⑥C.③⑥①②④⑤D.②①③⑥④⑤4.下列关于女性生殖系统各结构的功能的叙述,错误的是()A.子宫是胚胎发育的场所B.阴道是胎儿产出的通道C.卵巢是形成受精卵的场所D.输卵管是输送卵细胞的通道5.下列有关人的生殖与发育的叙述,正确的是()A.人的发育起始于婴儿的出生B.精子与卵细胞在子宫内完成受精作用C.在男性生殖系统中,产生精子和分泌雄性激素的分别是睾丸和附睾D.胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧6.右图为女性生殖系统的部分结构示意图,下列说法错误的是()A.产生卵细胞并分泌雌性激素的是①B.受精卵形成的场所是②C.受精卵形成后植入③的内膜,经分裂、分化形成胚泡D.胎儿发育的场所是③7.人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统来完成的。
下列有关人类生殖和发育的叙述,正确的是()A.胎儿在母体子宫内发育B.胎儿产生的废物通过羊水经母体排出C.胎儿出生意味着人体发育成熟D.胎儿与母体进行物质交换的结构是胚盘8.下列关于人体生殖发育过程概念图的分析,正确的是()A.a是阴茎,b 是卵巢B.新生命的起点是生殖细胞C.①过程发生在卵巢D.②的主要场所是子宫9.女性在怀孕期间应当尽可能避免感冒,否则感冒药的副作用会对胎儿构成危害,是因为()A.药物可随血液循环进入胎儿体内,危害胎儿的健康B.药物可随废物排出而进入胎儿体内,危害胎儿的健康C.药物可随母体吸入的氧气进入胎儿体内,危害胎儿的健康D.药物可随母体吸入的二氧化碳进入胎儿体内,危害胎儿的健康10.我国实施全面“二孩”政策后,洋洋的妈妈想再生一个孩子。
人教版七年级下册生物练习册答案

人教版七年级下册生物练习册答案(一)拟定保护生态环境的计划目标导航·基础梳理基础梳理1、有害物质植树造林2、调查目的调查对象调查方案抽样调查整理和分析3、优美生态环境4、安全明确全能训练·梯度升级基础达标1、D2、C3、D4、D能力提升1B4D2D5B3C6C7、(1)痛痛(2)被污染的河水(3)① 污染的河水对蝌蚪的生长发育没有影响② A 组蝌蚪正常生长,B组蝌蚪死亡(或畸形、发育迟缓、发育过快)污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响(要求写明可能的现象及结论) (4)宣传环保、爱护环境、节约用水(言之有理均可)。
人教版七年级下册生物练习册答案(二)消化和吸收目标导航·基础梳理基础梳理1、系统消化食物吸收营养物质2、糖类蛋白质脂肪维生素细胞能量水无机盐3、水分无机盐维生素淀粉蛋白质脂肪4、消化道细胞消化5、起始牙齿舌唾液腺唾液切断磨碎牙齿搅拌6、胆汁脂肪甘油脂肪酸肝脏胰腺7、小肠葡萄糖氨基酸水无机盐毛细血管大肠8、口腔唾液腺咽食道肝脏胃胰腺小肠大肠9、病菌虫卵传播疾病高温堆肥沼气发酵全能训练·梯度升级基础达标1、D2、C3、A4、A5、(1)消化腺 5 胃(2)3 食道(3)1 唾液腺 6 胰腺肠腺(4)4 肝脏(5)8 小肠 9 大肠能力提升1B5C2D6D3C7A4B8C9、(1)唾液(淀粉酶)的有无不变蓝(2)① 将 B 环节的两支试管滴加等量的唾液② 将 C 环节中的一支试管放在37 ℃ 的温水中,另一支试管放在0 ℃的冰水中(或60 ℃的热水中,注意温度要过高或过低)(3)D人教版七年级下册生物练习册答案(三)血流的管道血管目标导航·基础梳理基础梳理1、血管2、毛细血管毛细血管壁一层3、动脉静脉毛细血管毛细血管动脉静脉动脉毛细血管静脉4、心脏心脏最小最小厚上皮大快5、毛细血管壁二氧化碳毛细血管壁① 氧② 营养物质③ 红细胞④ 二氧化碳⑤ 组织细胞全能训练·梯度升级基础达标1D2A3C4B5D6、(1)红细胞单行通过(2)流动方向能力提升1C4B2A5A3B6C7、(1)清水保证小鱼的正常呼吸(2)低(3)毛细红细胞单行通过8、(1)毛细血管慢一层上皮细胞(2)小肠(3)血红蛋白。
生物人教版七年级下册 第七章第一节 分析人类活动对生态环境的影响 课后练习(解析版)

第一节分析人类活动对生态环境的影响一、选择题1.下列情况属于破坏生态环境的是()A.水葫芦入侵中国B.使用微信付款C.垃圾分类处理D.合理利用森林2.生物圈为生物生存提供了基本的条件,它是我们惟一的家园,我们要保护好它,下列做法对保护生物圈不利的是()A.植树造林,退耕还林、还牧B.开发清洁能源,减少污染物的排放C.围湖填海,扩大农业和生活用地D.建立自然保护区,保护生物多样性3.请阅读以下材料,回答。
吴地是我国著名的蚕桑产地,栽桑养蚕是苏州的传统特色产业,桑基鱼塘作为一种特有的农业生产经营模式,成熟于明代后期、清代初期。
它通过凿池挖塘,培养桑基,基上种桑,塘中养鱼,桑叶喂蚕,蚕沙喂鱼,鱼粪肥塘,塘泥壅桑,塘内余水还可用于灌溉,从而循环交替,数利俱获。
清代王士祯的《蚕词》:“青青桑叶映回塘,三月红蚕欲暖房。
相约明朝南陌去,背人先祭马头娘。
”就描写了桑林与鱼塘相映成趣,三月忙暖蚕,祭祀马头娘的景象。
1992年,联合国教科文组织称桑基鱼塘为“世间罕有美景、良性循环典范”。
为了保护生态环境,你将选择下列哪些生活用品或物品()①纸质贺卡②节能灯③带烘干功能的洗衣机④太阳能热水器⑤一次性筷子⑥塑料包装袋⑦可充电电池⑧无磷洗衣粉A. ①③⑤⑦B.②④⑦⑧C.③⑤⑥⑧D.①②④⑥4.每年的6月5日是“世界环境日”下列做法不利于环境保护的是()A.宣传环境保护的法规法纪B.爱护花草树木,退耕还林还草C.对废水、废气进行净化处理后排放D.就地焚烧垃圾和农作物的秸秆5.每年的6月5日是“世界环境日”,下列人类活动中,有利于保护生态环境的是()A.大量使用塑料包装袋B.退耕还林还草C.滥用化肥、农药D.随意丢弃废旧电池6.“绿水青山也是金山银山”,强调人类生产、生活要顺应自然、保护生态,进行绿色发展。
下列不符合绿色发展的生产、生活方式的是()A.在规定的时间内,停止生产和使用国际协议规定的氯氟烃等物质,保护臭氧层B.在戈壁、沙漠地区植树造林,防风固沙,涵养水源C.尽量选择绿色公共交通出行,少开燃料车D.露天焚烧秸杆7.吉安市经过多年生态文明建设,现在能处处感受到“车在林中走,人在画中游”的城市美景,下列做法符合生态文明建设要求的是()A.禁止无环保标志的车辆上路B.将生活污水直接排入赣江C.游青原山时,在树干上刻上“某某到此一游”D.将庐陵文化生态园里的鲜花采摘回来美化自己的家8.习总书记曾提出了“绿水青山就是金山银山”的科学论断,全国各地积极开展了“美丽家园”,“森林城市”等活动来践行这一绿色发展理念。
人教版生物七年级下册(第四单元第一章第二节人的生殖)课本问题和课后练习解析与答案

人教版生物七年级下册课本问题和课后练习解析与答案
第四单元生物圈中的人
第一章人的由来
第二节人的生殖
P8
想一想,议一议
在人的生殖过程中,许许多多的精子竞相向细胞游动,最终只有一个精子能进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。
受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿?你还能提出其他问题吗?
【解析】
第一小问:睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。
精子和卵细胞在输卵管相遇结合成受精卵,受精卵最终在女性的子宫里发育为胎儿,所以子宫是胚胎发育的场所。
第二小问:精子和卵细胞结合成受精卵,受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡。
胚泡缓慢移动到子宫,最终植入子宫内膜,胚泡中细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右发育成胎儿,开始呈现人的形态。
在此可提出问题:精子和卵细胞在哪里相遇结合成受精卵?
【答案】
第一小问:子宫
第二小问:精子和卵细胞在哪相遇结合成受精卵?
通过本节学习,你将知道:。
人教版七年级生物下册4.4人体内物质的运输 习题(含答案)

人体内物质的运输一、选择题1.D NA亲子鉴定是通过亲代与子代细胞中DNA比对来进行的,其准确率高达99.99999%.若某次鉴定材料仅为血液,你认为应选用()A.白细胞B.红细胞C.血小板D.血浆2.根据如图所示判断,P和Q分别是()A. 静脉,静脉B. 静脉,动脉C 动脉,动脉 D.动脉,静脉3.观察鱼尾鳍内血流情况如下,箭头表示血流方向.下列箭头处血管表示动脉的是()A. B.C. D.4.如图,将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中,其中A、B试管中不加任何物质,C、D试管中加入抗凝剂,静置24小时后,其中正确的图示是()A. B. C. D.5.人体的结构与功能高度统一,使得体内复杂多变的生理功能得以实现。
下列叙述错误的是()A. 左心室壁最厚,心肌发达,可以将血液“泵”到全身各处B. 肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成,利于肺泡与血液进行气体交换C. 心房与心室之间、心室与动脉之间、各静脉内都有瓣膜,保证血液不能倒流D. 小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛,增加了吸收的面积6.取一个完整的猪心,在解剖前,结扎住下腔静脉,由上腔静脉和主动脉处分别向猪心注入清水,下列哪一组血管会流出清水()A. 肺动脉和肺静脉B. 上腔静脉和肺动脉C. 肺静脉和主动脉D. 肺动脉和主动脉7.人体内葡萄糖被小肠吸收进入血液后,到达脑部所经历的途径是①上腔静脉②下腔静脉③主动脉④肺动脉⑤心脏⑥肺静脉⑦肺部毛细血管⑧各级动脉A. ①→⑤→③→⑧B. ①→⑤→④→⑦→⑥→⑤→③→⑧C. ②→⑤→③→⑧D. ②→⑤→④→⑦→⑥→⑤→③→⑧8.如图为人体某处的血管结构和血流方向示意图.下列有关叙述正确的是()A. 若B为肺泡处毛细血管,则A内流动脉血,C内流静脉血B. 若B为消化道壁毛细血管,则饭后1小时,C内流动脉血C. 若B为组织内的毛细血管,则A内流静脉血,C内流动脉血D. 若B为肾小管处毛细血管,则A内流动脉血,C内流静脉血9.肺炎病人上肢静脉注射消炎药物,药物要到达患处,至少需要几次经过心脏()A. 1B. 2C. 3D. 410.如图为人体的血液循环示意图,下列说法正确的是()A. 血液流经②时,血红蛋白与氧结合B. 左心室心壁最厚,在左心房与左心室之间有动脉瓣C. 某人由平原刚到高原地区,血液中的白细胞会增多D. 某人喝牛奶,牛奶中营养物质被消化吸收后经过心脏的先后顺序是右心房→右心室→左心房→左心室11.观察如图,“→”表示血流方向,其中能表示动脉血管的是()A. B. C. D.12.PM2.5是造成雾霾的主要因素,呼吸道对其几乎没有净化作用,直接进入肺。
人教版七年级生物下册练习及答案解析(珍藏版):人类的起源和发展

2019-2020学年度七年级下册生物第一章第一节习题一、单选题1.存关人类的起源和发展的说法正确的是()A.人类起源于现代类人猿B.人类的发展与环境的变化无关C.人类是由神创造的D.人类是由森林古猿经过长期进化而来的2.现代类人猿和人类共同的祖先是()A.猴子B.黑猩猩C.森林古猿D.北京猿人3.通过对黑猩猩的骨骼和人的骨骼的比较,可以得出的结论是()A.黑猩猩可以进化成人B.人和黑猩猩是由共同的祖先进化来的C.人和黑猩猩是一种生物D.人可以进化成黑猩猩4.森林古猿进化成人的特定环境因素不包括( ) A.地壳剧烈运动B.恐龙灭绝C.部分森林变成稀树草原D.气候发生变化5.第一次提出人猿同祖的生物学家是()A.孟德尔B.林奈C.赫胥黎D.达尔文6.科学研究发现,在人类的进化过程中,最先出现和最后出现的分别()A.直立行走和使用工具B.直立行走和产生语言C.制造工具和大脑发达D.使用工具和能够用火7.在哺乳动物中与人类亲缘关系最近的可能是()A.猕猴B.金丝猴C.长臂猿D.黑猩猩8.对森林古猿进化成人类的叙述不正确的是()A.由于森林的大量消失,使部分森林古猿不得不下地生活B.下到地面上生活的森林古猿,其身体向直立行走方面发展C.森林古猿之间在下地之前就有本质的区别D.环境决定了森林古猿的进化方向9.下列陈述中,属于事实的是()A.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的B.古人类化石“露西”是在非洲发现的C.人类起源于类人猿D.北京猿人是中国人的祖先10.直立行走使古人类能够()A.将果实从树上摘下来B.保护环境,减小对环境的依赖C.将前肢解放出来,使用工具D.扩大活动范围,利于生存11.关于现代类人猿与人类的区别的叙述,不正确的是()A.运动的方式不同B.脑发育程度不同C.制造工具的能力不同D.祖先不同12.人类祖先与猿分界的重要标志是()A.由树栖变为地面生活B.由四肢着地变为两足直立行走C.前肢解放,能够制造和使用工具D.由采摘野草生活变为狩猎生活13.图为人类起源与发展示意图,请据图回答下列问题。
七年级生物下册课后参考答案
第一章人的由来第一节P3 “观察与思考”1、现代类人猿主要分布在亚洲、非洲等地的热带森林中。
它们都是依靠从大自然中获取食物生存,没有制造工具、改善生活环境的能力,没有语言文字交流能力。
2、根本区别:(1)运动方式不同。
类人猿主要是臂行,人是直立行走。
(2)制造工具的能力不同。
类人猿可以使用自然工具,但是一般不会制造工具;人类可以制造并使用简单和复杂的工具。
(3)脑发育程度不同。
类人猿脑质量为1500g,没有语言文字能力;人脑质量达到4500g,语言文字能力强。
3、由于人类具有制造和使用各种现代化工具的本领,使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强,人类种植、养殖技术的提高,加强医药卫生保健、建设生活空间等做法,使人类的数量急剧增加。
类人猿至今仍然处于听天由命的境地,人类开发类人猿生活的森林,获得木材、耕地。
类人猿因缺少生存空间而数量日益减少。
因此,让类人猿能够在自然环境中生存下去,是人类的义务,这就需要全人类提高保护自然环境的意识,用法律规范自己的行为。
P6 “技能训练”1、事实2、事实3、事实4、观点5、观点P6 “练习”1、(1)×(2)√(3)√ 2、A 3、一千多万年前的地质变化,导致了东非大裂谷地区自然环境的改变,一部分森林古猿来到地面生活,使人类起源成为可能,这说明环境影响生物。
人类在生存和发展的过程中,开始制造并使用工具;在群体的交流合作中产生了语言,这大大加强了人类适应环境的能力。
火的使用改变了古人类的饮食结构,促进了脑的发育,制造和使用工具以及语言的交流也促进了脑的发育,反过来脑的发育又进一步提高了人类制造和使用工具的能力和语言能力;随着人类的经济和科学技术水平的发展,人类不断通过技术手段改变着环境,成为生物圈中的最强者,生物圈的面貌已由于人类活动而大大改变,这说明生物能够改变环境。
4、略 5、略第二节 P8 “观察与思考”1、男性生殖系统中,产生生殖细胞——精子的是睾丸,附睾具有贮存和输送精子的功能,输精管是输送精子的结构;女性生殖系统中产生生殖细胞——卵细胞的是卵巢,输送卵细胞的是输卵管。
人教版七年级生物下册练习及答案解析(珍藏版):食物中的营养物质
第一节食物中的营养物质习题1.人体内缺乏下列哪种无机盐会患贫血A.碘B.锌C.铁D.钙2.下列营养物质中,能为人体生命活动提供能量的是()①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐⑥维生素⑦氧气A.①⑥⑦B.①②④C.①②③D.①②⑤3.张明爱吃肯德基,最近经常发生口腔溃疡和牙龈出血的现象,你给他的建议是( ) A.多吃鸡蛋和牛奶B.适当多吃蔬菜和水果C.多吃炸鸡,多喝鸡汤D.适量运动少食多餐4.外出旅游登山时,携带的下列食品中,不能补充能量的是A.纯净水B.牛奶C.苹果D.面包5.某小孩缺钙,医生建议该小孩服用钙片的同时,还要服用少量鱼肝油,这是因为鱼肝油中含有丰富的()A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D 6.等量的下列食品在体内完全分解,释放能量最多的是()A.馒头B.鸡蛋C.苹果D.花生7.下列能为生命活动提供能量的是()①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐⑥维生素A.①⑥B.②③C.①②③D.①﹣⑥全部8.牙龈经常出血的人,体内可能缺乏的维生素是()A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D 9.皮肤干燥、干眼和夜盲症,这是缺维生素A,建议多吃哪类食物进行食疗A.大米和面条B.甘薯和面条C.西瓜和番茄D.动物肝脏和胡萝卜10.把晒干的种子放在火上烧,所剩的白色物质是()A.无机盐B.有机物C.蛋白质D.核酸11.某幼儿缺钙,服用钙片仍不见明显疗效,这时应加服()A.维生素D B.维生素C C.维生素B1D.维生素A12.下列疾病与预防方式的搭配不合理的是A.佝偻病-―多吃含钙和维生素D的食物B.夜盲症―多吃蔬菜水果C.地方性甲状腺肿―多吃海带紫菜D.贫血—多吃含铁和蛋白质丰富的食物13.食用加碘食盐、提倡使用铁锅、多吃水果和蔬菜可分别预防()A.佝偻病、贫血、脚气病B.地方性甲状腺肿、贫血、坏血病C.侏儒症、贫血、夜盲症D.甲亢、冠心病、艾滋病14.被称为“第七类营养素”的是()A.蛋白质B.维生素C.膳食纤维D.无机盐15.构成人体细胞的基本物质是()A.水B.脂肪C.蛋白质D.糖类16.人体各种生命活动所消耗的能量主要来自()A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.脂肪和蛋白质17.“三大产热营养素”是指()A.糖类、脂肪、维生素B.糖类、脂肪、蛋白质C.糖类、脂肪、无机盐D.糖类、蛋白质、维生素18.某同学的妈妈因病做了手术,他为妈妈准备了以下营养品,其中最有利于伤口愈合的是A.牛奶、鸡蛋B.苹果、香蕉C.巧克力、橙汁D.面包、饼干19.某小组的同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量。
七年级生物下册教材课后题答案【人教版】2
人教版七下生物课后练习题参考答案第一章人的由来第一节人类的起源和发展观察与思考1.现在的大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带;黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中;长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省;猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。
它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。
它们没有制造工具和改善生存环境的水平,也不能实行人类那样的语言和文字的交流。
2.人类具有发明和创造各种科学技术的本领,使得人类适合自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生增强自身保健的水平持续增强,这些都促使人类的数量急剧增加。
相反,现代类人猿不具备这些水平;加之人类持续开发现代类人猿赖以生存的森林,以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等,这些都使得现代类人猿的数量日益减少。
3.现代类人猿与人类的根本区别主要在于:(1)运动方式不同。
类人猿主要是臂行;人类则是直立行走。
(2)制造工具的水平不同。
类人猿能够使用自然工具,但是不会制造工具;人类能够制造并使用各种简单和复杂的工具。
(3)脑发育的水准不同。
没有语言文字水平;具有很强的思维水平和语言文字水平。
资料分析1.就“露西”的骨骼化石看,她的上肢比较细短,下肢比较粗长。
“露西”的下肢骨具有较为粗壮的股骨,骨盆的髋骨前后扁、左右阔,这说明她很可能采取直立行走的运动方式。
2.图中的石块明显经过加工,分别呈斧状和凿状,能够当作工具,用来砍砸和削刮物体。
由此能够推测“东非人”在逐渐适合直立行走的过程中,手的解放使他们已经初步具有制造和使用工具的水平练习;1.人类在起源和发展过程中,体形、使用工具和是否着衣这三个方面逐渐发生了变化:从半直立行走到直立行走;从不会使用工具,到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具;从赤身裸体到懂得御寒、遮羞。
2.1 000万~2 000万年前的地质变化,导致了地球上自然环境的改变,一部分森林古猿下到地面生活以适合变化了的生活环境,从而使人类起源成为可能。
人教版七年级生物下册教科书课后练习题汇总
2012教育部审定义务教育教科书人民教育出版社生物学七年级下册教科书课后练习题第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展想一想,议一议黑猩猩会变成人吗?你会怎样回答图中小朋友的问题呢?答:黑猩猩不会变成人。
观察与思考1、这些类人猿今天分布在哪些地方?它们的生活方式有什么共同点?答:现代类人猿主要分布在亚洲、非洲等地的热带森林中。
它们都是依靠从大自然中获取食物来生存,没有制造工具、改善生存环境的能力,没有语言文字的交流。
2、类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处,但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢?答:类人猿与人类的根本区别有以下几点:3、随着人类数量的不断增加,类人猿的数量却日益减少,为什么会这样呢?答:由于人类具有制造和使用各种现代化工具的本领,使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强,人类种植、养殖技术的提高,加强医药卫生保健、建设生活空间等做法,使人类的数量急剧增加。
类人猿至今仍然处于听天由命的境地,人类开发类人猿生活的森林,获得木材、耕地。
类人猿因缺少生存空间而数量日益减少。
因此,让类人猿能够在自然环境中生存下去,是人类的义务,这就需要全人类提高保护自然环境的意识,用法律规范自己的行为。
旁栏思考题地壳剧烈运动和气候剧烈变化,会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响?答:由于强烈的地壳运动,形成了东非大裂谷。
地表形态的剧烈变化,使气候也发生了变化,原有的森林一部分消失了,形成草原。
这些环境变化对森林古猿的生活产生了巨大影响,使得生活在森林树上的部分古猿不得不从树上下到地面,为了获取食物,他们要用下肢支撑身体,用前肢去抓取、捕捉食物,逐渐以直立行走方式适应平地上的生活。
练习1、(1)×(2)√(3)√2、A3、答:一千多万年前的地质变化,导致了东非大裂谷地区自然环境的改变,一部分森林古猿来到地面生活,是人类起源成为可能,这说明环境影响生物。
人类在生存和发展过程中,开始制造并使用工具;在群体的交流合作中产生了语言,这大大加强了人类适应环境的能力。
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人教版七年级生物下册教科书课后习题答案第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展想一想,议一议黑猩猩会变成人吗?你会怎样回答图中小朋友的问题呢?答:黑猩猩不会变成人。
观察与思考1、这些类人猿今天分布在哪些地方?它们的生活方式有什么共同点?答:现代类人猿主要分布在亚洲、非洲等地的热带森林中。
它们都是依靠从大自然中获取食物来生存,没有制造工具、改善生存环境的能力,没有语言文字的交流。
2、类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处,但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢?3、随着人类数量的不断增加,类人猿的数量却日益减少,为什么会这样呢?答:由于人类具有制造和使用各种现代化工具的本领,使得其适应自然环境、改造自然的能力空前加强,人类种植、养殖技术的提高,加强医药卫生保健、建设生活空间等做法,使人类的数量急剧增加。
类人猿至今仍然处于听天由命的境地,人类开发类人猿生活的森林,获得木材、耕地。
类人猿因缺少生存空间而数量日益减少。
因此,让类人猿能够在自然环境中生存下去,是人类的义务,这就需要全人类提高保护自然环境的意识,用法律规范自己的行为。
旁栏思考题地壳剧烈运动和气候剧烈变化,会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响?答:由于强烈的地壳运动,形成了东非大裂谷。
地表形态的剧烈变化,使气候也发生了变化,原有的森林一部分消失了,形成草原。
这些环境变化对森林古猿的生活产生了巨大影响,使得生活在森林树上的部分古猿不得不从树上下到地面,为了获取食物,他们要用下肢支撑身体,用前肢去抓取、捕捉食物,逐渐以直立行走方式适应平地上的生活。
练习1、(1)×(2)√(3)√2、A3、答:一千多万年前的地质变化,导致了东非大裂谷地区自然环境的改变,一部分森林古猿来到地面生活,是人类起源成为可能,这说明环境影响生物。
人类在生存和发展过程中,开始制造并使用工具;在群体的交流合作中产生了语言,这大大加强了人类适应环境的能力。
火的使用改变了古人类的饮食结构,促进了脑的发育,制造和使用工具以及语言的交流也促进了人类脑的发育,反过来脑的发育又进一步提高了人类制造和使用工具的能力及语言能力;随着人类的经济和科学技术水平的发展,人类不断通过技术手段改变着环境,成为生物圈中的最强者,生物圈的面貌已由于人类活动而大大改变,这说明生物能够改变环境。
4、答:实验研究法:对人与黑猩猩、猕猴、酵母菌、小麦等生物的细胞中所含细胞色素C的氨基酸序列进行了对比,发现构成该物质的氨基酸数目及种类,在人与黑猩猩之间的差别为零,而在人与其他几种生物之间有差别,其中与小麦的差别较大。
由此得出结论:人与其他生物之间存在着或近或远的亲缘关系,而上述生物中与人的亲缘关系最近的是黑猩猩,最远的是小麦。
5、答:人类与现代类人猿有共同的祖先。
人类在进化和发展过程中,改造自然环境的能力越来越强。
近几千年来,人类活动对猿类生活的自然环境造成了极大破坏,导致猿类成为珍稀濒危的物种,因此,人类应该理智地运用自己改造生物圈的能力,保护自然环境,建立现代类人猿保护区,使类人猿能够在生物圈中生存发展下去。
第二节人的生殖想一想,议一议受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿?答:受精卵在女性子宫中发育为胎儿。
观察与思考1、答:男女生殖系统中,产生生殖细胞—精子的是睾丸,附睾具有储存和输送精子的功能,输精管是输送精子的结构;女性生殖系统中产生生殖细胞—卵细胞的是卵巢,输送卵细胞的是输卵管。
2、答:子宫的名称与它的功能有关。
子宫是胚胎和胎儿发育的场所,可以说它是孩子的宫殿,因此成为子宫。
练习1、A ;2、B ;3、C ;4、D。
5、答:分析表中的数据,可以看到,孕妇怀孕期间增加的14kg体重中,孕妇自身贮藏的营养物质只增加2.5kg,胎儿为4 kg,而胎盘、羊水、子宫、乳腺及增多的血液等都是为胎儿提供的物质支持。
因此说母亲在怀孕期间为更好地为胎儿提供生长发育的物质,身体和生命活动的负担都增加了许多。
从表中数据还可以了解到,胎儿生长发育所需求的营养物质都是通过母体间接从自然环境中获得的,说明我们还是胎儿时就与生物圈密切地联系在一起了。
第三节青春期想一想,议一议略资料分析1、答:男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别:一般地说,女孩早于男孩,女孩是8.5~9岁,男孩是10.5~11岁。
2、答:可能不完全一致。
图中的数据只是某地男女生身高变化的平均值。
不同地区、不同生活状况和不同体质的同龄、同性别同学,身高的变化情况总会有些差异,所以,自己和本组同学的身高变化数据与图中的数据常常不完全一致。
3、答:男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关。
通过比较教材资料分析中两幅曲线图可以发现,随着睾丸和卵巢的发育,男孩和女孩的身高依次开始明显增加,体重也依次明显增加,由此推测,身高、体重的明显增加,会伴随着体型发生变化。
4、答:青春期期间,男孩还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化;女孩还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等变化。
练习1、答:略。
2、答:青春期的卫生保健还包括性心理健康,懂得如何正确处理一些男孩有包皮过长和包茎的现象,懂得如何正确处理一些女孩子有痛经的现象。
以及正确对待性自慰等问题。
3、答:作为一名男生,应该以健康、平和的心态对待女生来月经这一正常的生理现象。
不应嘲笑因月经来潮而不能参加体育锻炼或重体力劳动的女生,应当关心她们,热心帮助她们。
第二章人体的营养第一节食物中的营养物质想一想,议一议答:航天员在太空时对饮食的营养和安全要求非常高,食物原料有鱼、肉、蛋、奶、蔬菜等,这些食物原料需要经过严格挑选和加工,不能含有致病菌和寄生虫,也不能含有化学污染物。
航天员带到太空的食物,至少应含有糖类、脂肪、蛋白质,以及无机盐、维生素、水等营养物质。
这些营养物质是人体进行正常生理活动不可缺少的。
资料分析1、答:不同食物所含营养物质的种类和数量是不同的。
对学生选择食物的种类有哪些启示,答案是开放的,只要学生言之有理即可。
2、答:食物中的营养物质与人体细胞所含物质和所需能量的来源。
探究1、答:出现差别的原因主要是热能的散失,另外还有食物燃烧不充分。
2、答:如果不同,原因可能是实验操作不够规范、测量不够准确或计算出现错误等。
3、答:探究实验只做一次,可能有误差出现,所以结果不可靠。
应该在一切条件都相同的情况下重复做3次,取3次的平均值,以尽量减少误差的影响。
练习1、(1)B;A;E;(2)答:由于食物D中脂肪、蛋白质、维生素C的含量极少,并且不含维生素A和维生素D,所以如果长期将食物D作为主要食物,人体可能会出现营养不良、夜盲症、坏血病、佝偻病或骨质疏松症等病症。
2、蛋白质人体对它的需要量很小,却是人体必需从食物摄取的有机物水人体主要的供能物质无机盐人体如果缺少这类物质,就可能会患佝偻病、缺铁性贫血等疾病糖类建造和修复身体的重要原料,也可可以为人体提供能量维生素人体内含量最多的物质脂肪人体内的备用能源物质第二节消化和吸收想一想,议一议答:细嚼慢咽有利于健康。
细嚼慢咽能充分咀嚼食物,并使食物与唾液混合均匀,从而充分发挥口腔的消化作用,减轻肠胃的负担。
此外,细嚼慢咽能通过充分的咀嚼锻炼牙齿,促进牙的健康,还能通过延长咀嚼时间使人适时感到吃饱而防止过量摄入食物。
探究1、答:区别:牙齿能切碎和磨碎食物,增加事物的表面积,舌的搅拌能使食物与唾液充分混合,它们都不直接改变淀粉的分子结构;唾液能使部分淀粉消化成麦芽糖。
联系:牙齿的切碎与磨碎以及舌的搅拌,能使唾液更加充分地与食物混合,促进淀粉的消化。
2、答:口腔中唾液里的唾液淀粉酶能将部分淀粉转变成麦芽糖。
资料分析答:吸收营养物质的主要器官是小肠。
理由包括以下几个方面:①小肠很长,营养物质在小肠中停留的时间长;②小肠的内表面有皱襞和小肠绒毛,使小肠的内表面积大大增加;③小肠绒毛内有丰富的毛细血管,且壁薄。
这些都有利于小肠吸收营养物质。
技能训练1、答:Y曲线表示脂肪的消化过程。
2、答:淀粉在口腔内开始被消化;脂肪在小肠内开始被消化;蛋白质在胃内开始被消化。
3、答:D代表小肠,小肠内有肠液、胰液、胆汁,含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶。
多。
3、答:略。
第三节合理营养与食品安全想一想,议一议答:方便面不能经常代替正餐。
因为经常食用方便面,不符合合理营养的基本要求。
方便面中淀粉、脂肪类物质含量较高,但蛋白质、维生素等物质含量较低,营养不够全面,也不够均衡,因此可以用于救急,但不宜长期代替正餐。
资料分析1、答:应当关注食品包装袋上标注的有关营养成分,是否有“QS”质量安全图标以及添加剂、生产日期、保质期、生产厂家及厂家地址等内容。
2、答:根据食品包装袋上注明的生产日期或保质时间进行推算,就可以判断食品是否过了保质期。
3、答:购买蔬菜时要看蔬菜的颜色是否新鲜,用手摸一摸是否硬挺,就可以知道蔬菜的新鲜程度。
购买鱼肉时,要看它们的颜色是否有光泽,闻闻气味,就可以知道它们的新鲜程度。
买肉时还应看是否盖有检疫部门的印章。
练习1、(1)×;(2)×;(3)√;(4)√。
2、C3、答:这种说法不科学。
蔬菜水果上有“虫眼”,不能证明蔬菜、水果没有喷洒过农药。
有“虫眼”的蔬菜、水果,可能是蔬菜、水果长虫后才打了农药,也有可能是虫子没有被农药杀死。
4、答:不能。
这是因为发霉、变质的残羹剩饭或饲料中的有毒物质会大量积累在家禽家畜的体内,这不仅影响了家禽家畜的生长发育,而且人吃了这样的家禽家畜,也会因有毒物质进入人体而危害自己的身体健康。
第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理想一想,议一议答:用鼻子吸气,可以使外界寒冷、干燥、不洁的空气在经过鼻腔的处理后变得温暖、湿润、清洁。
张大嘴巴吸气,外界气体就没有经过鼻腔的处理,直接通过咽、喉、气管下行到肺,容易对肺部造成伤害。
资料分析1、答:呼吸道都有骨或软骨做支架,这可以保证呼吸道内的气流通畅。
此外,鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液和气管内壁上的纤毛和黏液,也在保证气流通畅方面有一定的功能。
2、答:呼吸道还具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用:鼻腔能预热吸入的冷空气;鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌,鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。
3、答:呼吸道温暖、清洁和湿润进入肺内空气的作用是有限的。
如果环境中空气过于污浊,经过呼吸道处理后进入肺内的空气仍可能有一些有害物质,这些有害物质会对人体健康造成危害。
4、答:气管内壁上的纤毛向咽喉的方向不停地摆动,把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部,并通过咳嗽排出体外,这就是痰。
痰中含有大量的病菌等病原体,都可以通过痰液进行传播。
因此,我们要养成不随地吐痰的习惯。