中班综合：抗“甲”小勇士-2019最新幼儿园中班教案
幼儿园小小勇士教案
幼儿园小小勇士教案一、教学目标1.培养幼儿的勇气、坚强和自信心。
2.培养幼儿的团队协作意识。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学准备1.教具：–幼儿游戏道具（如拼图、积木等）。
–幼儿绘画、手工制作材料（如彩纸、颜料、剪刀等）。
2.教学场所：教室或活动区域。
3.教学时间：每周两节课，每节课45分钟。
4.教学人员：教师（1名），助教（1名）。
三、教学过程1. 激发幼儿的勇气和自信心•通过故事、游戏和角色扮演等方式，引导幼儿理解并认识勇气的重要性。
•利用幼儿游戏道具，组织幼儿进行模拟情境游戏，让他们体会到勇敢面对困难的乐趣和成就感。
•鼓励幼儿表达自己的意见和想法，培养他们的自信心。
2. 培养幼儿的团队协作意识•设计团队合作活动，如拼图比赛、合作绘画等，让幼儿互相合作，共同完成任务，并感受到团队协作的重要性。
•引导幼儿学会倾听和尊重他人的意见，解决合作过程中的分歧和冲突。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力•组织幼儿参与手工制作活动，如剪纸、折纸、拼贴等，培养他们动手能力和创造力。
•提供多样的材料和工具，让幼儿根据自己的想法和创意进行创作。
4. 培养幼儿的观察力和思考能力•组织幼儿进行自然观察活动，如观察花草、昆虫等，培养他们的观察力和思考能力。
•引导幼儿提问，并帮助他们寻找答案，培养他们独立思考和解决问题的能力。
四、课堂练习1.游戏：小小勇士冒险–利用幼儿游戏道具，设计冒险关卡，幼儿需要通过完成各个关卡的任务，收集道具，最终找到宝藏。
–在冒险过程中，鼓励幼儿勇敢面对各种困难和障碍，并给予适当的奖励和鼓励。
2.手工制作：勇士面具–准备彩纸、贴纸、剪刀等材料，让幼儿根据自己的想法，制作勇士面具。
–引导幼儿思考和表达，幼儿可以选择自己想象中的勇士形象，设计面具的颜色和样式。
3.观察活动：植物观察–带领幼儿到学校附近的花园或植物区域进行观察。
–指导幼儿仔细观察植物的外貌和特征，并帮助他们了解植物的生长过程。
2024年大班综合抗甲小卫士教案
2024年大班综合抗甲小卫士教案第一章：抗甲小卫士基础知识1.1 教学目标：让幼儿了解抗甲小卫士的定义和作用。
培养幼儿对甲型肝炎的认识。
提高幼儿的卫生习惯和自我保护意识。
1.2 教学内容：抗甲小卫士的定义和作用。
甲型肝炎的传播途径和预防措施。
个人卫生习惯的重要性。
1.3 教学活动：观看抗甲小卫士的卡通介绍。
讲解甲型肝炎的传播途径和预防措施。
开展卫生习惯游戏，如洗手比赛。
第二章：抗甲小卫士的技能培养2.1 教学目标：培养幼儿正确的洗手方法。
培养幼儿使用口罩的正确方式。
培养幼儿饮食卫生的意识。
2.2 教学内容：正确的洗手步骤和方法。
使用口罩的正确方式。
饮食卫生的重要性和基本要求。
2.3 教学活动：演示正确的洗手步骤，并让幼儿跟随练习。
讲解使用口罩的正确方式，并让幼儿实践操作。
讨论饮食卫生的重要性，并开展相关的游戏活动。
第三章：抗甲小卫士的实践应用3.1 教学目标：培养幼儿在实际生活中应用抗甲小卫士知识和技能的能力。
提高幼儿的自我保护意识和能力。
3.2 教学内容：实际生活中应用抗甲小卫士知识和技能的情境。
自我保护意识和能力的培养。
3.3 教学活动：开展模拟情境，让幼儿扮演抗甲小卫士，应用所学知识和技能。
讨论遇到危险时如何自我保护。
第四章：抗甲小卫士的故事分享4.1 教学目标：让幼儿通过故事了解抗甲小卫士的重要性和价值。
培养幼儿的想象力和创造力。
4.2 教学内容：抗甲小卫士的故事分享。
故事中的情境和角色分析。
分享抗甲小卫士的故事，引导幼儿理解和思考。
开展角色扮演活动，让幼儿参与故事的情境。
第五章：抗甲小卫士的团队协作5.1 教学目标：培养幼儿的团队合作意识和能力。
培养幼儿的沟通能力和协调能力。
5.2 教学内容：团队合作的重要性和基本要求。
沟通和协调的能力培养。
5.3 教学活动：开展团队合作游戏，如接力比赛。
讲解沟通和协调的重要性，并让幼儿实践操作。
第六章：抗甲小卫士的健康饮食6.1 教学目标：让幼儿了解健康饮食的重要性。
幼儿中班致敬抗战英雄教案设计
幼儿中班致敬抗战英雄教案设计教案标题：幼儿中班致敬抗战英雄教案设计教学目标：1. 通过本次教学活动，幼儿将了解抗战英雄的事迹和贡献。
2. 培养幼儿对抗战英雄的敬仰之情。
3. 提高幼儿的社会意识和国家意识。
教学准备：1. 抗战英雄的图片、故事书籍或视频资源。
2. 制作抗战英雄的简单海报或展板。
3. 幼儿绘画、手工制作的材料。
4. 音乐播放器。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问他们对抗战英雄的了解程度。
- 播放抗战背景音乐，营造抗战氛围。
2. 探究（10分钟）：- 展示抗战英雄的图片或视频，向幼儿介绍他们的名字和事迹。
- 通过简单的故事或绘本，讲述抗战英雄的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 操作（15分钟）：- 分发绘画纸和彩色笔，让幼儿自由绘制抗战英雄形象，鼓励他们用自己的方式表达对英雄的敬意。
- 提供手工制作材料，引导幼儿制作简单的抗战英雄纪念品，如纸花、小旗帜等。
4. 总结（5分钟）：- 邀请幼儿展示他们的绘画和手工制作作品，让他们分享自己对抗战英雄的理解和感受。
- 引导幼儿回顾本节课学到的知识，总结抗战英雄的重要性和对国家的贡献。
5. 结束（5分钟）：- 向幼儿表达对他们参与学习的赞赏和鼓励。
- 提醒幼儿将自己的绘画和手工制作作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 组织观看相关的抗战英雄纪录片或动画片，进一步拓展幼儿对抗战英雄的了解。
2. 组织参观抗战纪念馆或抗战遗址，让幼儿亲身感受历史的厚重和英雄的伟大。
3. 鼓励幼儿与家长一起探讨抗战英雄的故事，促进家校合作，加深幼儿对抗战英雄的认知。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画和手工制作环节的参与程度和表现。
2. 听取幼儿在总结环节的回答，检查他们对抗战英雄知识的掌握情况。
3. 收集幼儿的绘画和手工制作作品，评估他们对抗战英雄的理解和表达能力。
教学反思：通过这节课的设计，幼儿能够了解抗战英雄的事迹和贡献，培养对他们的敬仰之情。
《小小勇士》教案
《小小勇士》教案小小勇士教案一、教案概述本教案旨在帮助学生了解和掌握关于小勇士的知识，培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
通过活动设计和课堂讨论，引导学生感受小勇士的勇气和奉献精神，提升他们的情感价值观。
二、教学目标1. 了解小勇士的定义和特点；2. 培养学生观察力和动手能力；3. 培养学生团队合作精神；4. 提升学生的情感价值观。
三、教学准备1. PowerPoint演示文稿；2. 小勇士的图片或模型；3. 教学活动所需材料（如纸张、彩色笔等）；4. 学生手册和活动卡片。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师利用幻灯片或小勇士图片引入话题，与学生进行短暂的讨论：- 你们知道什么是小勇士吗？- 小勇士有什么特点和表现？- 你们身边有没有见过小勇士或听说过相关故事？2. 知识讲解（15分钟）教师在幻灯片中介绍小勇士的定义和特点，与学生一起回顾和探讨。
重点突出小勇士在困难面前的勇气和奉献精神。
3. 情感体验（25分钟）教师分发活动卡片给学生，卡片上写有小勇士的名字和相应的勇敢事迹。
每位学生进入角色，进行适当的表演，展示小勇士的品质和行为。
4. 动手实践（30分钟）学生分组，每组选出一位小勇士的代表，并给他们分发一份任务卡片。
任务卡片上列有针对小勇士的挑战任务，如解谜、障碍赛跑等。
学生代表需要与组员紧密合作，完成任务。
5. 学生总结分享（15分钟）每个小勇士代表在小组内分享他们完成任务的过程和经历，介绍团队合作中的挑战和收获。
学生们互相评价和鼓励。
6. 拓展延伸（15分钟）教师展示世界上著名的小勇士事迹，如玛拉拉、安妮·弗兰克等，与学生进行简要讨论。
鼓励学生思考，如何像这些小勇士一样在日常生活中展现勇气和奉献。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生们了解了小勇士的定义和特点，通过角色扮演和任务完成，培养了他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
同时，学生们通过分享和讨论，提升了他们的情感价值观，进一步认识到勇气和奉献的重要性。
《小士兵》幼儿园中班教案
《小士兵》幼儿园中班教案一、教学目标1. 了解小士兵的形象特点，培养幼儿对军队的认知。
2. 通过观察、讨论、创作等方式，培养幼儿的审美观和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。
4. 教育幼儿尊敬军人，热爱祖国。
二、教学内容1. 小士兵的形象特点2. 军队的基本知识3. 绘画材料及技巧4. 团队协作与沟通能力5. 尊敬军人，热爱祖国的教育三、教学准备1. 准备小士兵的图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画材料，如画纸、彩笔、水粉等。
3. 准备军队相关知识的资料。
4. 准备团队游戏道具。
四、教学过程1. 导入：展示小士兵的图片或视频，引导幼儿观察小士兵的形象特点，引发兴趣。
2. 基本知识：介绍军队的基本知识，让幼儿了解军人的职责和使命。
3. 绘画环节：讲解绘画材料的使用方法，示范绘画技巧。
引导幼儿动手绘画小士兵，培养幼儿的审美观和创造力。
4. 团队游戏：组织团队游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作与沟通的重要性。
5. 总结：教育幼儿尊敬军人，热爱祖国，培养幼儿的爱国情怀。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的审美观和创造力。
2. 观察幼儿在团队游戏中的表现，评价幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高教案质量。
4. 定期进行自我评价，总结教学经验，提高教学水平。
六、教学拓展1. 组织幼儿参观军队展览或军事博物馆，加深对军队的了解。
2. 邀请退伍军人来园讲述军旅故事，激发幼儿对军人的敬意。
3. 开展“小小军人”主题角色扮演活动，让幼儿体验军人的日常生活。
4. 组织幼儿观看爱国主义电影，培养幼儿的爱国情怀。
七、教学活动安排1. 第1周：导入，介绍小士兵形象特点，军队基本知识。
2. 第2周：绘画技巧讲解，动手绘画小士兵。
3. 第3周：团队游戏，培养团队协作与沟通能力。
4. 第4周：总结，尊敬军人，热爱祖国教育。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的兴趣，激发幼儿的创造潜能。
幼儿园中的小勇士教案
幼儿园中的小勇士教案教案标题：幼儿园中的小勇士教案目标：1. 培养幼儿园学生的勇气和自信心。
2. 培养幼儿园学生的团队合作精神。
3. 培养幼儿园学生的身体协调能力和运动技巧。
教学重点：1. 通过游戏和活动激发幼儿园学生的勇气和自信心。
2. 培养幼儿园学生的团队合作精神，通过合作完成任务。
3. 通过运动游戏培养幼儿园学生的身体协调能力和运动技巧。
教学准备：1. 游戏道具：绳子、球、障碍物等。
2. 活动场地：室内或室外空间。
教学过程：1. 游戏1：勇士传递- 将幼儿分成小组，每个小组站成一列，队伍前面的幼儿手持一根绳子。
- 给每个小组一颗球，队伍前面的幼儿将球夹在绳子上，然后将球传递给后面的幼儿。
- 传递完成后，队伍最后一名幼儿将球放入篮子中。
- 鼓励幼儿们在传递过程中保持勇气和自信心，同时提醒他们需要团队合作才能成功完成任务。
2. 游戏2：勇士闯关- 在场地上设置一些障碍物，如小桥、爬坡等。
- 将幼儿分成小组，每个小组站在起点线上，等待指令。
- 一次只允许一个小组的幼儿通过障碍物，其他小组的幼儿需要等待轮到自己。
- 鼓励幼儿们相互鼓励、帮助，克服困难完成闯关任务。
- 观察幼儿们的表现，适时给予肯定和鼓励。
3. 游戏3：勇士运动会- 设计一系列简单的运动项目，如跳绳、投掷球等。
- 将幼儿分成小组，每个小组轮流参与各项运动项目。
- 鼓励幼儿们积极参与，尽力完成每个项目，展示自己的勇气和运动技巧。
- 在比赛结束后，给予每个幼儿一份小奖品，表扬他们的努力和表现。
教学延伸：1. 在日常教学中，鼓励幼儿们主动表达自己的想法和意见，培养他们的自信心。
2. 定期组织团队合作的活动，让幼儿们学会倾听和合作，培养他们的团队合作精神。
3. 在体育课或户外活动中，引导幼儿们进行各种身体协调和运动技巧的练习，提高他们的身体素质。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏和活动中的表现，评价他们的勇气和自信心。
2. 观察幼儿在团队合作中的角色扮演和表现，评价他们的团队合作精神。
幼儿园抗日小英雄教案
幼儿园抗日小英雄教案教案标题：我们的小英雄教学目标：1.介绍孙钦宇和刘超两位幼儿园小朋友在战争年代的勇敢行为2.培养幼儿的民族自豪感和热爱和平情感3. 提高幼儿的观察力、思维力和语言表达能力教学内容：1.幼儿园抗日斗争2.两位幼儿园小朋友的英勇行为3.爱国主义教育教学准备：1.图片资料2.视频资料3.演讲稿4.游戏小道具教学步骤：Step1：导入老师带着幼儿园小朋友一起看图片，介绍幼儿园抗日斗争的历史背景。
让幼儿根据图片内容和老师的介绍脑补出那个年代的生活场景和人民的困苦生活.Step2：学习小英雄老师播放视频资料，让孩子们认识两位幼儿园小英雄，孙钦宇和刘超。
引导幼儿了解他们在那个特殊的年代里是如何努力为了自己和家乡的平安而奋斗的，尤其是幼儿园小朋友在这段历史中也有着重要的角色。
教师可以邀请一些家长来到学校，他们可以以不同的方式让孩子们进一步了解那个时代，例如带一些当时常见的食品或饰品，以儿童更易懂的口法来说明当时的困境和危机，通过亲身感受和观察，增进孩子们的理解.Step3：游戏互动老师分批次带领幼儿们来到操场或者庭院中，通过组织一些游戏，想方设法的让孩子们能够在有趣的过程中表现出勇气和团结的精神，增进互相之间的了解和信任。
Step4：爱国主义教育老师展示一些宣传海报和书籍，让孩子们了解爱国主义的基本内涵。
通过那些图案和文字，孩子们可以理解一些基本的价值观念和思想内核，例如团结、民族自豪感，这些也是我们要传承和发扬的中华民族文化。
Step5：总结老师在课堂最后阶段总结本节课的内容和目标，并鼓励孩子们树立信心，多通过一些自己感兴趣的途径来了解更多的民族文化信息和学习资源。
老师还可以问一下孩子们对于这些学习内容和目标有哪些感悟和体会，通过问答的方式提高孩子们的语言表达和思维能力。
教学反思：教学结束后，老师需要对本节课的表现和效果进行综合评估。
用量化的方式，例如测试、布置一些问卷调查，通过检查一些反映孩子们学习状况的数据信息，以便发现教学存在的问题并及时解决。
《勇敢的小战士》幼儿园精品教案
《勇敢的小战士》
一、教学目标
1.练习走、跑、跳、钻等基本动作，提高幼儿的身体素质。
2.培养幼儿勇敢、坚强的品质。
二、教学重难点
重点：熟练掌握各种基本动作。
难点：在游戏中灵活运用基本动作。
三、教学准备
1.玩具枪、迷彩服等道具。
2.用垫子、椅子等搭建“战场”。
四、教学过程
1.热身运动
1.教师带领幼儿做军事操，活动身体各部位。
2.故事导入
1.教师讲述小战士勇敢战斗的故事，激发幼儿的兴趣。
3.练习基本动作
1.教师带领幼儿练习走、跑、跳、钻等基本动作。
4.游戏：小战士作战
1.幼儿穿上迷彩服，扮演小战士。
在“战场”中，幼儿要完成各种任
务，如穿越障碍、攻击敌人等。
2.教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5.放松活动
1.教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、放松肌肉等。
中班体育游戏《小小勇士》
中班体育游戏《小小勇士》设计意图：孩子们在幼儿园已有了一年多的生活经验，无论是动作能力还是游戏水平都有了长足的发展。
近段时间，在自主活动中我发现，孩子们对户外场地中的各种体育器械已经不感兴趣，分析原因主要是他们已经能很熟练地掌握这些器械的玩法，完成起来很轻松，因此这些器械对他们已经缺乏挑战。
看来仅仅单一地进行一两种器械的练习对孩子们来说已经没有兴趣，这就促使我必须根据他们的活动现状，提出新的任务，创设更有趣的游戏和竞赛情节，从而引发他们积极主动地练习的愿望。
由于中班孩子比较喜欢合作活动，因此在日常活动中应该为孩子们创设一种合作化的学习氛围，引导他们在与同伴合作的过程中不断积累经验，获得能力上的发展。
由此我创设了“小小勇士”这个活动，主要是通过挑战性的情节引导孩子们挑战各种游戏，在游戏中发展幼儿动作的灵敏性、协调性、平衡性等；同时，使他们在和同伴共同解决问题的过程中逐步学习合作和协商，体验到竞赛游戏的乐趣。
活动目标：1、通过游戏锻炼幼儿走、爬，跳、跨等的动作发展。
2、培养幼儿大胆、勇于探险的精神。
3、感受与他人共同游戏的快乐，增强合作意识。
活动准备：1、幼儿前期动作基础：了解户外体育器械的基本特性和玩法，并能够独立完成相应动作。
2、准备活动所需音乐：《party und sonnensche》、《泰山和珍妮》、《Boom,Boom,Boom,Boom》。
3、、准备平衡木两条、隔热网一张、呼啦圈若干、跨栏若干、拱门若干。
活动过程：一、开始部分1、师幼问好。
师：小朋友们好。
幼：老师好师：今天老师要带你们去大森林里面完成一个任务了，你们能不能完成挑战？那我们先来一起热身吧！2、播放音乐，教师带领幼儿进行热身律动。
二、基本部分1、师：森林的大魔王把可爱的公主抓走了，你们愿不愿意跟我一起去解救公主？大魔王给我们设置很多难关，藏在森林里面，要解救公主必须破解关卡，小小勇士们，你们准备好了吗？2、教师带领幼儿出发，根据故事情景介绍游戏关卡。
幼儿园小小勇士教案
幼儿园小小勇士教案教学目标：1. 让幼儿了解小小勇士，培养勇敢、坚强、自信的品质。
2. 培养幼儿团队合作的能力。
3. 让幼儿知道怎样保护自己、怎样报警求助。
教学步骤：第一步：导入主题老师与幼儿一起看“小小勇士”，引导幼儿了解主人公小小勇士的出现原因、背景以及勇敢的故事。
第二步：故事复述让幼儿自己选一个自己喜欢的部分，然后跟自己的小伙伴们分享这个部分，告诉他们你为什么觉得这个部分很有意思。
第三步：分组互动分组分工，让小小勇士和小伙伴们一起行动，一起想办法对抗各种危险，培养幼儿的团队合作能力。
第四步：模拟情景老师让幼儿模拟各种危险场景，例如火灾、地震等等，让幼儿自己设计应对方案，培养幼儿自救的能力。
第五步：知识普及老师向幼儿普及知识：如何避免被拐、如何保护自己等。
第六步：总结反思让幼儿思考自己在整个活动中遇到的困难，与小伙伴们一起思考应对方式，并进行反思总结，培养幼儿自我评价和认识的能力。
教学重点：1. 让幼儿了解小小勇士的故事，感能够充分传递勇敢、坚韧、助人为乐等积极向上的价值观。
2. 培养幼儿团队合作意识，让幼儿学会与别人合作共同解决问题。
3. 传授基本的自我保护知识。
教学方式：1. 讲故事法。
2. 幼儿间小组互动。
3. 模拟情景法。
4. 谈话、交流法。
贯彻教育理念：1. 通过教育活动，培养幼儿的勇敢、坚韧、自信品质，培养幼儿团队合作精神，让幼儿在生活中遇到各种困难和危险时能够更好的应对和处理。
2. 注重引导幼儿表达、思考、交流、互动，培养幼儿的自主学习和自我发展意识。
3. 教学中注重以幼儿为主体，注重幼儿的兴趣、需求和潜能，按照幼儿年龄特点和发展需要，提供真实、具体、直观、感性的教育活动，以发展幼儿多方面的能力。
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中班综合：抗“甲”小勇士
K
j 中班综合抗“甲”小勇士
设计意图
当前如何抵抗甲流感病毒的防卫工作已成为了全球性的热门话题。新
纲要指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首
位。由此我设计了综合《抗“甲”小勇士》这个活动。本活动以抗“甲”
为主线，结合题内涵及新纲要中指出的应与家庭社区合作，充分利用社区
资，激发幼儿爱人民，爱家乡的情感这一理念我又设计了一系列的特色、
亮点环节如亲子制作小口罩，亲子益活动——送口罩，亲子同庆舞。
本活动共分为五个环节。一、看图象，结合生活经验，了解“甲流感”，
此环节目的在于让幼儿了解甲流感的症状和防甲流感的小知识。二、初步
认识并学习使用各类温度计。此环节为本活动的难点，由于一些温度计幼
儿尚不会使用，本环节通过请个别能力强的幼儿操作，请爸爸妈妈或老师
帮忙操作等形式突破难点。三、亲子制作小口罩。此环节孩子、父母、老
师共同参与制作小口罩，为下面的送口罩活动埋下伏笔。四、亲子益活动
——送口罩。此环节为本活动的重点也是活动的高潮部分。旨在通过送口
罩活动，激发幼儿对老、弱、病、残的同情心及爱心，体验帮助他人的快
乐。五、延伸活动。根据新的教育理念，我认为幼儿的学习应该是延续的，
不以活动的结束而终止，如可以在班内继续增设“爱心防甲小站”，让幼
儿扮演医生和患甲流感的病人等。
在设计这些活动环节的时候，我能够注重整合性原则。把语言、健康、
社会、艺术等多种领域有机结合在一起，层层递进，推波助澜的使幼儿的
社会性品质在原有基础上得到了升华。可以说本活动对幼儿的人生导向有
着较为深远的意义。
中班综合抗“甲”小勇士
活动目标
1、了解甲流感的症状和防甲流感的小知识。
2、初步认识并学习使用各类温度计。
3、通过送口罩活动，激发对老、弱、病、残的同情心及爱心，体验
帮助他人的快乐。
活动准备
1、预先收集社会上一些相关甲流感的书面图，布置成“阻击甲流感”
宣传栏。有关甲流感的录象。
2、各类体温计柱式体温计，电脑数字式体温计，前额快捷型体温计，
红外线１秒耳温计等。
3、松紧带，剪刀，一次性环卫纸、订书机等。
4、大红条幅、记号笔若干、欢快喜庆音乐。
活动过程
一、看图象，结合生活经验，了解“甲流感”。
师1、小朋友，你从录象中看到了什么？
2、你们知道什么是“甲流感”吗？
教师小结甲流感也称H1N1病毒，是人类最常感染的流感病毒之一。
主要症状为感冒、发热，具传染性，可导致人死亡。但只要自己注意，这
种病是可控，可防，可治的。
3你们想不想做个抗“甲”小勇士呢？那你们知道怎样才能预防这种
疾病呢？（教师引导幼儿围绕“阻击甲流感”宣传栏展开自由讨论。）
教师小结预防甲流感的办法有流水洗手，多吃水果蔬菜，勤锻炼，开
窗通风，加强消毒，不到人多密集的地方去或出门戴口罩等等。
二、初步认识并学习使用各类温度计。
师1、“小朋友都知道甲流感的首要症状是发热，那怎样才知道发热
了呢？”（要用体温计测量）
2、“我们现在有很多类型的体温计，你们知道或者用过那些体温计？”
（幼儿自由发言，幼儿说哪种类型的体温计教师就出示相应的体温计，同
时介绍一些先进的或幼儿尚未说出的体温计）
3、知道人的正常体温是37度，提供各类体温计，让幼儿试着用体温
计给自己和同伴测量。
（1）有的体温计你不会使用时应该怎么办？（请爸爸妈妈帮忙）。
（2）教师示范讲解1、2种幼儿不太会使用的体温计。并请个别能力
强的幼儿上台试试操作。其他幼儿则请爸爸妈妈或老师帮忙操作。进一步
尝试使用平时不太会用的体温计，初步熟悉其性能。
三、亲子制作小口罩。
师“做个抗甲小勇士，让我们行动起吧。”（幼儿和家长、老师集体制
作小口罩）
四、亲子益活动——送口罩。
（1）出示大红横幅，请家长们在横幅上写上防“甲”宣言。最后请
家长代表手持横幅，协同其他家长与孩子一同参与送口罩活动。
（2）慰问患甲流感的康复人员，亲自将口罩送给他们，并鼓励幼儿
在家长带领下向甲流感康复人员说一些慰问的话语。
（3）师“我们的口罩除了可以送给患甲流感的病人，还可以送给谁
呢？想想看还有哪些人需要我们的口罩呢？”（口罩还可以送给小区敬老
院的爷爷奶奶及小班的弟弟妹妹还有一些残疾人等）
大部队出发给上述人员送口罩，并鼓励幼儿给送到口罩的人说一句祝
福的话语。
（4）亲子同庆舞。师“口罩都送完拉，你们真是勇敢的抗“甲”小
勇士，今天我们把口罩送给了许多人，让这些爷爷、奶奶、弟弟妹妹和生
病的人们都有了口罩戴。做了这些有意义的事情，你觉得心里怎么样？”
（幼儿说心情，体验帮助他人的快乐。）“为了表达我们快乐的心情，让我
们跟着HAPPY的音乐和爸爸妈妈一起跳起吧！”
五、延伸活动。
在班内增设“爱心防甲小站”，让幼儿扮演医生和患甲流感的病人。
“医生”慰问甲流感的病人，并向病人介绍防“甲”办法。
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