青岛版小学科学三年级上册科学一、二、三单元知识点总结
小学三年级科学上册各单元知识点完整版
教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物1、我看到了什么1、看、听、摸、问、量、闻等方法都是科学观察的基本方法;2、放大镜是用来进行科学观察的一种工具; 2、校园的树木1、大树生长都需要的条件有阳光、水、空气;2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述;3、一棵大树可以分成三部分树冠、树干和树根,树冠的形状可以分为：三角形、圆形、半圆形和扇形等几种;4.用图画,拓印作记录,搜集一些实物标本,都是我们观察、描述树木时可以使用的方法;6、不同的树有什么相同和不同之处答：树的相同之处：1他们都长在泥土里；2生长都需要阳光、水、空气；3都有树干、树冠、树叶；树的不同之处：1树冠有大小；2树干有粗细；3有的树皮光滑,有的粗糙；4结的果实不一样；5叶片不一样;7、远远看去,一棵大树的形状是怎样的有哪些部分组成的答：从远处看树木,看到的树的整体形态,一般树的形状有树冠,树干,树根组成,从近处观察树的各个部分,一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分;8、拓印树皮图案的方法答：把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,在平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色;9、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高,树干很粗,用双臂刚好抱住; 树皮是银灰色的,摸上去有些粗糙,树枝上还有几只小鸟在鸣叫; 树叶的形状像个爱心,闻起来没有任何味道; 这是一棵杨树,已经在学校里生长了十几年了;3、大树和小草1、像樟树茎一样的茎叫木质茎;像狗尾草一样的茎叫草质茎;2、我知道树是木本植物,草是草本植物;3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草,它是一年生杂草,全国各地都有分布;它的果实串毛茸茸的,很像狗尾巴;4、你知道哪些小草的名字答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草,指甲草等;5、我观察的狗尾草：小草矮小,茎细软,果实串像狗尾巴,叶细长;6、小草和大树的相同和不同之处大树和小草的主要不同之处是：大树：大树植株高大,茎粗,很硬,很粗糙,寿命长,是木本植物;小草：小草植株矮小,茎细,较软,较光滑,寿命短,是草本植物;大树和小草的共同点是：都生长在土壤中,都有根、茎、叶,都会开花结果,生长都需要水分、阳光和空气;4、水生植物1、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因;2、水生植物有水葫芦,金鱼藻,水花生,浮萍等;3、水葫芦和金鱼藻有哪些相同和不同之处相同点：1都生长在水里,有适应水环境的结构；2生长都需要水分、阳光和空气;3都有根、茎、叶;不同点：1水葫芦是浮水植物,金鱼藻是沉水植物;2水葫芦叶柄部位有膨大的海绵体;4、水葫芦和狗尾草的相同点和不同点相同点：生长需要水分、阳光和空气；都有根、茎、叶；都会繁殖后代；都是草本植物,也都是一年生植物;不同点：狗尾草是长在土里的,结种子的；水葫芦是长在水里,直接繁衍;5、植物的叶1、植物的叶一般由叶片和叶柄组成;叶片上有叶脉;2、树叶是有生命的,要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程;3、树叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特性;4、比较新鲜的叶与落叶有什么相同和不同答：相同：它们的形状相同,都有叶片、叶柄,叶片上有叶脉;不同：新鲜的叶是有生命的,绿色的；落叶完成了生命的历程,是死的,变黄了;5、观察一种植物的叶,我们能从中看出叶的生长变化过程吗答：叶也是有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,又慢慢地长大,变老;许多植物的叶从春天长出来,到秋天枯黄死去,完成了叶的一生;有些树木虽然秋天不落叶,但它们的叶同样也有生长,衰老和死亡的完整过程;6、植物发生了什么变化1、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程;2、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小;能用数据记录植物的变化;3、秋天里,从开学到现在,好几个星期过去了,校园里的植物发生了什么变化答：狗尾草的叶片变黄了,菊花的花蕾变大了,杨树的落叶变多了;4、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中,我们知道了什么树叶在不断地生长变化着;5、从一片树叶的颜色变化过程中,我们又知道了什么树叶会生长,衰老,直至死亡;6、说一说大树一年四季的变化：春天发芽；夏天枝叶茂盛；秋天叶变枯黄,开始落叶；冬天树叶落尽;7、植物有哪些相同特点1、我认识的陆生植物有：杨树、柳树、蒲公英、狗尾草、车前草;水生植物有：金鱼藻、水葫芦、水花生、浮萍、荷花;2、植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物,根据茎的不同,可以分为草本植物和木本植物;3、植物的生存需要水分,阳光,空气和营养;4、植物的共同特征是：生长在一定的环境里；需要水分,阳光,空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程;5、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死,它是草本植物;6、从这些植物的一生中,我们明白了什么答：植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命;资料库1、野草一生的时间不到一年;2、冬小麦夏种秋熟一生不到9个月;春小麦仅有半年光景;3、植物中的老寿星是龙血树;4、千年不死最长命的种子是古莲子;5、大王花是世界上最大的花;6、植物如何繁殖后代柳树用茎；土豆和大蒜用地下茎；蒲公英,甘薯用根；秋海棠、茶花用叶;21、动物、植物都是生物;第二单元动物1、寻访小动物1、动物具有多样性,动物生存依赖于环境,不同的环境生长着不同的动物;2、秋天能在附近观察到那些小动物蝴蝶、蚯蚓、蟋蟀、蝗虫、瓢虫;3、在寻访小动物观察活动中,我们应该做到什么答：1爱护小动物,不伤害它们;2保持动物的生存环境;3注意安全,不在有危险的地方活动;2、蜗牛一1、蜗牛是软体动物;2、蜗牛的身体由壳、腹、头、眼睛、触角和口组成;3、用铅笔或小棒轻轻碰触蜗牛,它会把身体缩进壳里;4、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行,头上有两对触角,长的一对触角上长有眼睛,爬过之后会留下黏液;爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤;5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境;6、蜗牛主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮;3、蜗牛二1、蜗牛休眠了,要唤醒它,把它放入水中试试看;2、蜗牛是世界上牙齿最多的动物;它利用齿舌先把食物一点一点磨碎,再慢慢地吃下去; 3、蜗牛用气孔呼吸,靠肛门排便;蜗牛的粪便是褐色线状的;4、饲养蜗牛的过程中,为蜗牛创造一个什么样的生活环境答：在饲养箱或广口瓶内,先铺上一层潮湿的土壤,再放入几条树枝和几片落叶,就可以饲养蜗牛了;5、蚯蚓1、蚯蚓生活在花坛、草地、菜园、墙角的土壤里;2、蚯蚓身体由许多环节构成,身体上有口、环带、肛门;3、蚯蚓是环节动物;4、把蚯蚓放入水中,蚯蚓会往上爬;不要把蚯蚓长时间放入水中;5、蚯蚓受刺激时,身体会伸缩;6、蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点是什么相同点：都生活在阴暗潮湿的环境,身体柔软,都会爬行,会吃食物,会排泄,会繁殖后代等;不同点：蚯蚓在地下生活,而蜗牛在地面生活;蚯蚓没有触角,而蜗牛有触角;蚯蚓后背没有壳,蜗牛有;6、蚂蚁1、蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有3对足,生活在洞穴土壤中;2、蚂蚁适应在陆地上生活;3、蚂蚁是怎样交流信息的答：蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种“信息素”,这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线;如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的“信息素”,蚂蚁就会失去方向感,到处乱爬;所以,我们不要随便干扰它们;4、蚂蚁的特点：生活在陆地上,身体有头、胸、腹三节,长着六只脚,运动爬行,群居生活,食物多样,会繁殖后代等;7、金鱼1、金鱼是一种常见的观赏鱼;2、金鱼是人工培育的,品种很多,是常见的家养动物;3、水中也生活着很多小动物,鱼是常见的一类;4、金鱼的特点是：金鱼的身体可以分为头、腹、尾三部分,身上长有鳞片,用鳃呼吸,用鳍帮助尾游泳;金鱼喂得太多会被涨死,吃鱼食和面包屑等,会繁殖后代等;5、鱼在水中不停地吐泡泡是因为它在呼吸6、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有生命的,会运动,需要食物维持生长,会排泄废物,会繁殖后代等;7、实验设计：如何知道金鱼是用鳃呼吸的材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水;过程和方法：观察水中的金鱼时,用吸管吸一些红色食用色素水,悄悄的伸入水中,在金鱼的嘴前挤出红水,发现红水从金鱼的嘴部进入,从鳃部流了出来;原来金鱼没有喝水而是在呼吸;结论：金鱼用鳃呼吸;8、动物有哪些相同特点1、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼是怎样运动答：蜗牛靠腹足爬行,蚯蚓伸缩爬行,蚂蚁用足爬行,鱼用鳍qi游泳;2、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼遇到危险时会有哪些反应答：蜗牛遇到危险,身体缩进壳内；蚂蚁遇到危险,快速逃走；蚯蚓遇到危险,缩成一团或逃走；金鱼,游到安全的地方;3、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼的食物有哪些答：蜗牛——菜叶等绿色食物；蚂蚁——小虫,甜食等；蚯蚓——枯叶等；金鱼——小虫等;4、动物的共同特点：生活在一定的环境里,会运动,需要食物、水,会排泄,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代等;5、动物和植物都属于生物,它们都是有生命的物体;资料库1、草履虫和变形虫寿命最短,象龟寿命最长;2、昆虫是动物界中最大的一个类群,有100多万种;3、昆虫用气管呼吸,即由气门和气管组成的气管系统;4、昆虫依靠腹部的一张一缩,通过气门、气管进行呼吸;5、蓝鲸是世界上最大的动物,非洲象是陆地最大的动物、长颈鹿是世界上最高的动物、蜂鸟是世界上最小的鸟鸵鸟是世界上最大的鸟;第三单元我们周围的材料1、我们周围的材料1、物体都是由一种材料或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料;2、我们周围常见的材料有木头、纤维xianwei、纸、玻璃、金属、塑料、橡胶等;4、用适当的词语描述木头：黄白色,表面有纹路,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上……5、我们身上的物品由哪些材料制成校服——纤维,拉链——金属、塑料,钥匙——金属,扣子——塑料,发卡——塑料;6、书包里的物品由什么材料做成的铅笔——木头,尺子——塑料,书本——纸,文具盒——金属、塑料,橡皮——橡胶;7、教室里的一些物品由什么材料做的桌椅——木头,窗户——玻璃、金属,门——木头、金属,电风扇——金属;2、哪种材料硬1、按硬度从大到小排列：铁钉>塑料尺>木条>卡纸;2、金属的特性：坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电、吸水性差等;3、我们周围有哪些用金属做成的物品勺子,铁桶,小刀,文具盒,自行车,电风扇;4、金属看起来是什么样的看起来很坚硬,具有金属光泽;可以拉丝或打成薄片吗可以拉丝或打成薄片;5、我们知道哪些金属名称金、银、桶、铁、铝;6、生产铝罐利用了金属的什么特质利用了金属的延展性;7、喝完饮料后的空铝罐,我们应该怎样处理呢答：用过的空铝罐可以回收利用;送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片,生产出新的铝罐;这要比开采铝土矿节省许多资源和能源;3、比较韧性1、许多物品需要具有韧性,能变形,但不断裂;弯曲度大说明了韧性大;2、按韧性弯曲程度从大到小排列：塑料条>卡纸条>木条>铁条3、生活中有哪些塑料制品雨衣,雨伞,盆子,油壶,水壶;4、塑料的特性：具有柔韧性、不导电、不导热、防水、不透气、质轻、可重复利用等;5、生活中有哪些塑料制品可以重复利用它们为什么能够重复利用呢答：我们在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等就是可以回收重复利用的,因为它们可以反复融化成型;6、塑料不易分解,会造成严重的环境污染,但是可以重复利用;7、我们使用塑料制品的时候应该注意什么答：我们使用塑料制品的时候应该注意不乱扔旧塑料制品,将它们放进垃圾箱进行回收,以使其可以重复利用,减轻环境污染;4、它们吸水吗1、按吸水性从大到小排列：纸>木头>塑料>金属2、造纸术是由蔡伦发明的;3、纸的特性：质轻、吸水性强、硬度小、柔韧性较差,易折叠、不易导电;4、纸是由纤维构成的,里面很多小孔、空隙,所以吸水能力强;5、我们知道哪些种类的纸,它们都利用了纸的什么性质餐巾纸——柔软、吸水性强,书写纸——轻便、容易着色,牛皮纸——轻便、结实,报纸——易折叠;6、我们在学习中有许多用过的废纸,应该怎样对待它答：合理利用回收；可以用它做草稿纸；多次重复使用；可以卖废品;7、自己制造一张纸的步骤： A.将纸撕碎放在水中浸泡,直至能捣烂； B.搅拌纸屑和水,调成稀浆状；C.将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水;纸是可以回收利用的;5、材料在水中的沉浮1、像金属类材料制成的物品在水中是沉的；像木头、塑料类材料制成的物品在水中是浮的;2、物体在水中的沉浮与构成物体的材料有关;3、一棵成材的树木在自然界至少要生长几十年;由于环境污染和人工采伐,世界上的森林正在急剧减少;人们现在已经开始用其他材料代替木材,甚至把木屑和木材边角料制成人工板材,广泛使用;所以,我们要珍爱木材资源,增强爱护树木的环保意识;4、木头的特性：质轻、比较软、可燃烧、容易加工、能浮在水上、具有承重力等;5、你知道哪些木材替代品金属,塑料,陶瓷6、砖瓦和陶器、瓷器1、砖瓦的主要用途是造房子,陶瓷的主要用途是做生活用品;2、砖瓦陶瓷是用黏土烧制而成的;3、陶瓷是用一种特殊的黏土烧制的;4、砖瓦——我可以这样描述它：砖四四方方,砖瓦表面比较粗糙,有颗粒,颜色不均匀,比较坚硬,韧性不好,吸水性较好,放在水里会沉;5、陶瓷——我可以这样描述它：形状不一,陶器表面不如瓷器光滑,比较坚硬,韧性不好,陶器吸水性不如砖瓦,瓷器不吸水,放在水里会沉;6、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料,会对环境产生影响;6、给身边的材料分类1、说出生活中常见的材料制成的物品：金属——剪刀、钢尺、锅,塑料——塑料尺、发卡、扣子；木头——铅笔、凳子、桌子；纸——课本、作业本、报纸；砖瓦——红砖、青砖、瓦片；陶器、瓷器——碗、缸、盆;2、我们使用的材料有的是天然材料,像木头、黏土、棉花、牛皮等;有的是人类加工的材料,像金属、塑料、陶瓷、橡胶等;有的材料可以回收再利用,有的却不能;3、我们应该合理使用材料,减少对环境的破坏;4、我们应该怎样合理使用材料,减少对环境的破坏呢答：1节约使用,少用一次性用品,多用环保袋；2可回收利用金属、塑料、纸等；3反复使用,变废为宝;第四单元水和空气1、水1、水和空气,是地球上的两种非常重要的物质;因为有了它们,地球上才有了生命,有了植物、动物和我们人类,地球才被人们称为生命的摇篮;2、水的样子：没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的液体;3、水的存在方式：冰、雪、淡水、云、海洋等形式;4、水的用途：洗衣、做饭、饮用等;5、水和生物的关系：植物离不开水,动物离不开水,微生物离不开水;6、地球表面有百分之七十左右的面积被水覆盖着;7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类,称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类,称为固体;空气是单独的一类,称为气体;8、物体可以分为固体、液体、气体三类,这样分类的标准是什么答：固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状,但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积;2、水和食用油的比较1、水是一种液体,我们周围还有许多液体,比如：洗洁精,饮料,食用油,醋等;2、在科学观察中我们一般不用尝的方法比较物体;3、水重食用油轻;4、将水和食用油分别倒入不同形状的容器中,观察到了什么,说明了什么说明水和食用油都没有固定形状;5、水和油的相同点和不同点是什么不同点：水没有颜色,没有味道,透明,不黏,比油重,水滴是圆的;油是淡黄色,有气味,有味道,半透明,有点黏,比水轻,油滴是扁平的;相同点：会流动、没有固定的形状,都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状、都有一定的黏度;3、谁流的更快一些1、按流动速度从快到慢排列：水>食用油>洗洁精水最快,油较快,洗洁精最慢2、液体都会流动,流动的快慢受到黏稠度的影响;3、液体和固体的相同点和不同点不同：液体——会流动,没有固定形状；有点透明；都会形成滴状；有黏度;固体——不会流动；有固定形状；有些透明有些不透明；不会形成滴状;相同点：都有重量,有形状;4、比较水的多少1、你有什么方法来比较不同瓶中水的多少答：1倒在同一个大杯子;2用小杯子来量3称重量2、液体具有一定的体积,液体的体积是可以用量筒测量的;3、量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来测量液体的多少,也就是测量液体的体积;4、液体体积的单位是毫升或升;5、使用量筒测量液体体积时,需要注意以下两点：1量筒必须放平稳;2读数时,视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,然后读出液体的体积数;6、生活中一些常见液体的体积：牛奶250ml毫升、食用油5l升、矿泉水350ml;7、5毫升水大约是一小勺;5、我们周围的空气1、空气是什么样子的无色、无味、透明、无固定形状;2、空气的用途：人类呼吸需要空气,植物离不开空气,木材燃烧离不开空气;3、用什么方法证明空气确实存在实验一：将带有空气的袋子上开个小孔,纸条放在开口处,我们可以看到纸条在飘动,说明空气确实存在,并占用一定的空间;实验二：将带有空气的袋子放入水中,将袋子上开个小孔,我们可以看到有气泡出现,说明空气确实存在;4、空气和水的相同和不同不同点：水看得见,摸得着,比较重；空气看不见,摸不着,比较轻;相同点：无色、无味、透明、都会流动,都无固定的形状;生物都离不开它们;5、证明空气比水轻的方法：用塑料管将空气吹入水底,空气以气泡的形式冒出水面;6、我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动1吹肥皂泡;2风吹动树枝;3用扇子扇风;6、空气占据空间吗1、实验设计：研究问题：空气是否占据空间研究方法：将纸巾放入玻璃杯底部,倒扣着按入水槽中;试验现象：纸巾不湿实验结论：空气占据空间注意问题：A. 纸巾一定要塞紧,不要掉下来；B. 将玻璃杯倒扣按入水中时,一定要使杯口水平;2、吹气球时是什么让气球变大空气;压一压气球,气球的形状会改变,这是为什么空气占据空间;3、空气占据空间体积的大小是可以变化的,即空气可以被压缩;压缩的空气具有弹性,会产生弹力;4、注射器里的空气和水的变化说明：空气占据空间体积的大小是可以变化的,而水占据空间不会变化;5、生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质打气筒,打篮球;洗手液瓶子;7、空气有重量吗1、证明空气有质量重量的方法：用木棍做一个天平,将两段各系一个吹满气的气球,使之平衡;将一端的气球刺破,天平就不再平衡了;2、空气有重量;3、把相同体积的水、空气、石头按从大到小的顺序排列：石头>水>空气.。
三年级上册科学素材-1-3单元知识点汇总 教科版
2019版教科版小学科学三年级上第一单元《水》知识点汇总第一课、水到哪里去了1.蒸发：液体在任何温度下都能发生的气化现象，只在液体表面发生。
2.水蒸气：是水的气体形式，自然界中的水无时无刻的缓慢地蒸发成水蒸气。
3.水和水蒸气的相同点：没有固定的形状、无色、无味、透明。
4.水和水蒸气的不同点：水看得见摸得着，水蒸气看不见摸不着。
水是液体、空气是气体。
第二课、水沸腾了1.沸腾: 液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。
气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化。
2.水沸腾时会有大量气泡产生并伴有声音，这是水变成水蒸汽散发到空气中的表现。
3.水沸腾后继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的“沸点”。
第三课、水结冰了1.冰融化能使周围的温度降低，在冰里面加盐，可以加快冰融化的速度，制造更低的温度。
2.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，水在结冰过程中，要向周围放出热量。
3.水结冰后，从液体状态变成了固体状态，体积变大。
4.水和冰的相同点：无色、无味、透明。
5.水和冰的不同点：水是液体，冰是固体。
第四课、冰融化了1.当环境温度高于0℃，冰开始融化。
2.冰融化成水后，体积变小。
3.冰是固态的水，有一定的形状和体积。
冬季下的雪也是固态的水。
水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。
水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。
4.水的三态变化第五课、水能溶解多少物质1.溶解:指物质均匀、稳定地分放在溶剂中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分离出来。
2.水能够溶解的物质的数量是有限的。
3.不同物质的溶解能力是不同的。
第六课、加快溶解1.食盐在热水中溶解的更快。
2.搅拌能加快食盐溶解的速度。
3.影响溶解快慢的因素：温度，搅拌，颗粒大小。
第七课、混合与分离1.用“溶解—过滤—蒸发”的方式可以分离食盐和沙。
2.过滤:通过特殊装置将流体提纯净化的过程。
3.蒸发结晶:加热蒸发溶液，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出，叫蒸发结晶。
教科版科学新三年级上册科学第一单元 1-6节重点知识总结
教科版科学新三年级上册科学第一单元
1-6节重点知识总结
教科版科学新三年级上册科学第一单元 1-6节重点知识总结
本文档总结了教科版科学新三年级上册科学第一单元的重点知识，共计六节。
以下是各节课的重点内容：
第一节：科学是什么
- 科学是人们研究和探索自然规律的方法。
- 科学通过观察、实验、总结等方法来获得知识。
- 科学知识帮助人们解决问题和改善生活。
第二节：大象的骨骼
- 大象的骨骼结构适合它们的生活环境和生活方式。
- 通过观察大象骨骼可以了解它们的体型特点和性。
第三节：小手电筒的制作
- 描述了小手电筒的构造和原理。
- 通过制作小手电筒可以研究到光的传播和反射规律。
第四节：人的体重与力的关系
- 介绍了人的体重与地球引力之间的关系。
- 讲解了测量体重的方法和工具。
第五节：小汽车的运动
- 通过观察小汽车的运动形式，了解了力对物体的影响。
- 探讨了力的大小与速度和方向之间的关系。
第六节：光的传播
- 介绍了光的传播方式和特性。
- 通过实验探索了光的直线传播和反射现象。
以上是教科版科学新三年级上册科学第一单元的重点知识总结，通过学习这些内容，学生可以对科学的基本概念和原理有更深入的
了解。
三上科学第三课-动物的翅膀
青岛版小学科学三年级上册必备知识点第3课动物的翅膀一、鸟类通过翅膀接触、感知并适应环境。
二、鸟类羽毛的特点1、掂一掂diān羽毛，发现羽毛很轻。
2、在羽毛上滴水，发现羽毛不容易变湿，说明羽毛具有防水性。
3、剖pōu开羽毛，中间的部分是空的，而且是坚硬的总结鸟类羽毛的特点：轻、不易沾水、中空三、纸飞机实验1、两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机2、在室内无风的条件下，将两架纸飞机从同一高度同时放飞3、纸飞机的翅膀折得越大，飞行的时间就越长。
总结：翅膀比较大的鸟，一般能够飞得更高，飞得更远。
翅膀大小对鸟的生存有一定影响四、其他鸟类翅膀特点：1、企鹅的翅膀：鳍状，羽毛短，减少摩擦，利于游泳，维持身体平衡，保温。
2、鸵鸟的翅膀：奔跑时提高奔跑速度；打斗时吓退敌人；天热时给雏鸟遮阳；求偶时吸引雌鸟。
3、灰雁：翼展长，拍打有力，振翅频率高，迁徙时有序飞行。
五、昆虫翅膀特点：1、蜻蜓一可作静止、旋转、前进后退等飞行动作2、蝴蝶---丰富多彩的图案，用来隐藏、伪装、吸引配偶基础达标及答案：（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①只有鸟类能飞翔。
（×）②有些动物的翅膀适应环境，有些动物的翅膀不适应环境，鸵鸟的翅膀就不适应环境。
（×）③体型越小的鸟飞行能力越弱。
（√）（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①我们在研究羽毛特点时没有采用的方法是（ C ）。
A.掂一掂B.滴上水C.称羽毛的重量②鸟的翅膀由（ A ）构成。
A.羽毛、骨骼、肌肉、血管等B.羽毛、脂肪C.骨骼、肌肉③鸵鸟的翅膀在关键时刻能够（ B ）。
A.把自己包裹起来，免受敌人攻击B.虚张声势，吓唬敌人C.帮助它起飞。
部编版三年级科学上册第一单元知识点总结
部编版三年级科学上册第一单元知识点总
结
本文档总结了部编版三年级科学上册第一单元的知识点。
以下
是知识点的简要介绍：
1. 科学实验
- 科学实验的基本步骤：提出问题、制定实验计划、进行实验、观察记录、得出结论。
- 实验中的常用量具：量杯、天平、尺子等。
2. 物体的颜色
- 物体的颜色由物体所反射的光决定。
- 光的三原色：红、绿、蓝。
- 色光三基色混合可以形成其他颜色。
3. 日常用水
- 水的性质：无味、无色、透明、可溶解许多物质。
- 日常用水的注意事项：节约用水、保护水资源。
4. 空气的存在
- 空气是我们周围的气体。
- 空气的特点：无色、无味、没有固定形状、可以占据空间。
- 空气的存在对生物和物体的生活有重要影响。
5. 重物与轻物
- 在地球上，重物可以直接放在地面上，而轻物则容易被风吹走。
- 重物的特点：质量大、体积大。
- 轻物的特点：质量小、体积小。
以上是部编版三年级科学上册第一单元的知识点总结。
希望对您有所帮助！
部编版三年级科学上册第一单元知识点总结
1. 科学实验
- 科学实验的基本步骤
- 实验中的常用量具
2. 物体的颜色
- 物体颜色的形成原理
- 光的三原色
- 色光三基色混合形成其他颜色
3. 日常用水
- 水的性质
- 日常用水的注意事项
4. 空气的存在
- 空气是什么
- 空气的特点
- 空气的影响
5. 重物与轻物
- 重物的特点
- 轻物的特点。
三年级上册科学知识点总结
三年级上册科学知识点总结三年级上册科学是一门充满趣味性和探索性的学科，通过学习这门课程，学生们可以了解自然科学的基础知识，培养观察、思考、实验等科学探究能力。
下面，我将对三年级上册科学的知识点进行总结，帮助学生们更好地掌握所学内容。
一、植物的生长变化知识点：1. 植物的生长发育过程：种子萌发、生长、开花、结果等阶段。
2. 植物需要阳光、水和空气等基本条件才能正常生长。
3. 植物的根、茎、叶等器官的作用和特点。
4. 观察植物生长变化的方法和步骤。
重点概念：1. 生命体的共同特征，如生长、繁殖、新陈代谢等。
2. 植物的分类和特点，如种子植物、孢子植物等。
二、动物的生长和繁殖知识点：1. 动物的生长发育过程：卵生、胎生、哺乳等不同繁殖方式。
2. 动物的体形和运动方式与其生活环境的关系。
3. 动物的感官和神经系统的作用，如视觉、听觉、嗅觉、味觉等。
4. 观察动物生长和繁殖的方法和步骤。
重点概念：1. 动物的生命周期和繁殖方式。
2. 动物对环境的适应性和特征。
3. 动物的分类和特点，如哺乳动物、鸟类、昆虫等。
三、水和空气的特性知识点：1. 水的基本性质，如重量、体积、温度等。
2. 水的循环过程和作用，如水循环对地球生态系统的意义。
3. 空气的基本性质，如质量、温度、压力等。
4. 空气对生命体的作用和重要性。
重点概念：1. 水对生命体的作用和重要性。
2. 水的利用方式及其对环境的影响。
3. 空气对生命体的作用和重要性，如氧气、二氧化碳等气体对生命体的影响。
四、观察和实验的方法和技能知识点：观察和实验的科学方法，如何选择观察对象、设计实验方案、记录实验结果等。
技能方面包括观察能力、实验操作能力、数据处理能力等。
重点概念：观察和实验在科学探究中的重要地位和作用。
通过反复实践可以提高观察和实验技能的方法。
三年级上册科学知识点总结归纳
三年级上册科学知识点总结归纳在三年级上册的科学课程中，我们学习了许多有趣的知识点。
本文将以一个总结归纳的方式来回顾并概括这些知识点，让我们更好地理解和记忆这些科学概念。
生物学知识点：1. 动植物的分类：学习了不同动植物的特征和分类方法，如森林动物和草原动物的不同之处，以及常见的花卉和树木的特点。
2. 动物的生长变化：了解了昆虫和两栖动物的生命周期，如蛙的变态过程和蝴蝶的幼虫到成虫的发展。
3. 植物的生长过程：探索了植物的不同生长阶段，包括播种、发芽、生长和结果等，还学习了植物的繁殖方式。
物理学知识点：1. 物体的形状和质量：通过观察不同形状和质量的物体，了解了它们的特性和区别，如圆形和方形的物体，以及轻重和大小的比较。
2. 音和光的传播：学习了声音和光的传播方式，包括声音的传播需要介质而光可以在真空中传播的原因，还实验了声音和光的传播路径。
3. 简单机械：了解了杠杆、轮轴和斜面等简单机械的原理和应用，如杠杆的作用是改变力的方向和大小。
化学学知识点：1. 物质的变化：观察了物质的变化现象，包括融化、凝固、沉淀和分解等，并探究了其中的原因和条件。
2. 溶解和结晶：通过实验了解了溶解和结晶的过程，包括固体、液体和气体之间的溶解和结晶反应。
3. 空气的组成：学习了空气的成分，包括氧气、氮气、二氧化碳和水蒸气，并了解了它们对生物和环境的重要性。
地理学知识点：1. 地球和地图：认识了地球的形状、大小和构成，以及如何使用地图来定位和导航。
2. 天气现象：学习了不同天气现象的特点和形成原因，如晴天、多云、雨、雪和雷电等，并了解了相关的气象仪器和测量方法。
3. 陆地和水域：了解了陆地和水域的特征和分类，如陆地上的山脉、平原和沙漠，以及水域中的湖泊、河流和海洋等。
总结起来，三年级上册的科学课程涉及了生物学、物理学、化学和地理学的各个方面。
通过学习这些知识点，我们对自然界和周围环境有了更深入的了解，并培养了科学思维和实验探索的能力。
部编本三年级科学上册知识点详解超全整理
部编本三年级科学上册知识点详解超全整
理
本文档详细整理了部编本三年级科学上册的知识点，旨在帮助
学生更好地理解和掌握科学知识。
第一单元：生命的奇迹
- 生命的种类：动物、植物、微生物等；
- 动物的特点：多样性、需氧呼吸、需有机物、产生废物等；
- 植物的特点：多样性、需光合作用、需无机物、释放氧气等；
- 微生物的特点：微小、多样性、可以造成疾病等；
- 生命的基本特征：生长、繁殖、变异、适应环境等。
第二单元：昆虫的世界
- 昆虫的特点：六足、有触角、外骨骼、有翅膀等；
- 昆虫的生活性：进食、呼吸、交配、产卵等；
- 昆虫的功能：传播花粉、分解有机物、物种控制等；
- 昆虫的分类：鞘翅目、鳞翅目、直翅目、膜翅目等。
第三单元：物质的变化
- 物质的性质：颜色、形状、硬度、重量等；
- 物质的三态：固体、液体、气体等；
- 物质的变化：物理变化、化学变化等；
- 物质的分离：过滤、蒸发、磁性、溶解等。
第四单元：能量的世界
- 能量的种类：光能、电能、热能等；
- 能量的传输：传导、辐射、对流等；
- 能源与生活：太阳能、风能、水能等；
- 节约能源：用电注意事项、节约用水、减少能源浪费等。
第五单元：地震的危害
- 地震的成因：地壳运动、板块运动等；
- 地震对人类的影响：房屋倒塌、人员伤亡、经济损失等；- 防震减灾：家庭防震、学校防震、地震预警等；
- 地震的意义：认识地球、科学探索等。
以上是部编本三年级科学上册的知识点详解，希望对学生们有所帮助。
更多内容请查阅教材。
三年级上册科学全册重难点知识点考点总结 教科版
第一单元 水1、水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。
蒸发（吸收热量）水水蒸气凝结（放出热量）2、水加热过程中：温度不断上升，逐渐有气泡产生，水量减少；沸 腾 时 ：温度保持不变，标准大气压下，沸腾时的温度为100℃，杯底产生气泡从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。
3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。
4、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
5、水在结冰过程中，要向周围放出热量；在碎冰中加盐，是为了使碎冰温度更低。
6、当环境温度高于0℃时，冰的温度上升到0℃，时冰开始融化，冰会浮在水面上，冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素7、水结冰，体积变大；冰融化成水，体积变小。
无色 无味 透明 会流动 无固定形状气态 看不见 摸不着没有固定体积 较轻液态看得见 摸得着 有固定体积 较重8、水和冰的异同点：凝固（放出热量）水冰融化（吸收热量）9、冰、水、水蒸气三者都是水，是同一种物质的不同形态。
10、水能溶解食盐和小苏打，同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多。
一般情况，50ml 水能溶解食盐18g ，小苏打5g 。
11、搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小，能够加快食盐在水中的溶解速度。
12、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程，通过加热蒸发，可以将食盐和无色无味 透明 看得见 摸得着 有固定体积液态 较柔软 会流动 无固定形状固态 较硬有固定形状 浮在水面上水分离。
13、过滤法可以将沙子从水中分离出来，蒸发法可以将食盐从水中析出。
14、磁铁可以用来分离木屑和铁屑。
15、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化，没有产生新物质，这种变化属于物理变化，如：折纸、用橡皮泥做手工，水结冰等。
16、对比实验只改变一个条件，其他条件都相同。
第二单元空气1、空气具有一定的质量、较轻、并能占据一定的空间，没有固定的形状和体积、看不见、摸不着、无色、无味、容易泄漏、能够流动、可以压缩，充满各处。
青岛版三年级上册科学重点整理版
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 青岛版三年级上册科学重点整理版三年级科学，加粗都背过 1. 爱因斯坦说过什么？有什么意义？答：爱因斯坦说过：(提出一个问题)往往比解决一个问题更重要。
对观察过的问题提出(为什么)，是我们（解决问题，走向创新）的起点。
2. 牛顿说过什么？答：牛顿说过：(没有大胆的猜测)，就不会有伟大的发现。
对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的(目标)和(方向)。
3. 什么是科学？科学就是(提出问题)然后想办法(解决问题)的过程。
4. 为什么汽车轮子上有花纹呢？答：为了增大汽车轮子与地面之间的摩擦力。
5. 蚂蚁是怎样认路的？答：蚂蚁是利用触角通过辨别信息追踪素来认路的。
6. 猫的胡子有什么用？答：猫用胡子测量一下洞口是不是能过去，防止碰到头。
7. 怎样用感官辨别不同的液体？答：1 / 10一看，二闻，三尝。
8. 我们的感官有哪些？答：我们的感官有眼、耳、鼻、舌等。
9. 每个感官各有什么作用？答：眼能辨颜色，耳能辨声音，鼻能辨气味，舌能辨味道。
手感知冷热、粗糙程度。
10. 下面的仪器是哪个器官的延伸？答：显微镜、望远镜、近视镜、放大镜是眼的延伸。
电子鼻是鼻子的延伸。
听诊器、助听器是耳的延伸。
都能帮助我们更好地观察物体。
11. 怎样把茶水、白开水、白糖水、和白醋分开？答：一看，褐色的是茶水，二闻，有酸味的是白醋。
三尝，甜的是白糖水，剩下的是白开水。
12. 怎样给物体分类？答：分类时首先要确定标准，再分类。
13. 分类对我们的生活有什么意义？分类给我们的生活带来方便。
例如把图书分好类，我们很容易找到，节省了我们宝贵的时间。
14. 请你给自己的衣服分类。
我的标准是：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 穿的季节。