2014年辽宁教师考试小学英语说课稿：《Lets go to school》说课稿模板
Unit1Let’sgotoschool
教案：Unit1 Let’s go to school. Lesson5 20232024学年英语三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如“go to school”、“ bus”等，并能用所学句型进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等教学手段，培养学生英语听说能力和语言运用能力。
二、教学内容1. 重点单词：school、bus、train、subway、bicycle2. 重点句子：Let’s go to school. How do you go to school?I go to school bus/train/subway/bicycle.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重点单词和句子，能运用所学句型进行日常交流。
2. 教学难点：正确运用交通工具词汇和句型，进行问答练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习册、彩笔五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT展示本节课的重点单词和句子，引导学生跟读并模仿。
3. 情景模拟：创设真实的生活场景，让学生运用所学句型进行角色扮演，巩固所学知识。
4. 小组合作：分组进行问答练习，培养学生合作意识和团队精神。
5. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，检测学生对本节课知识的掌握程度，提高学生的英语运用能力。
六、板书设计1. Unit1 Let’s go to school. Lesson52. 重点单词：school、bus、train、subway、bicycle3. 重点句子：Let’s go to schoo l. How do you go to school?I go to school bus/train/subway/bicycle.七、作业设计1. 听力练习：听录音，跟读所学单词和句子。
人教精通版三年级下册Unit1Let’s go to school.
4)教师询问学生What’s in the bag?让学生回答，然后师生互相问答，如此反复数遍。说Look! Some books.
5)将故事书、英语书的图片展现在PPT上，让学生跟读新单词。
然后边传递语文书边熟练说出a Chinese book，
听、说、读、写classroom school能听懂，会说：I have….句型和单词.
教学难点
能听懂，会说本课重点句型并将对话运用在实际生活中。
教学模式
情境式
教学辅助
课件，卡片
教学流程
师生活动
修改补备
1.热身/复习（Warm-up / Revision（5分钟）
1)教师与学生进行日常口语会话练习。
(1)这是在什么地方发生的对话? (where)
(2)时间是上午还是下午? (when)
(3)你觉得Kate和Gao Wei可能说些什么？(what)
2)播放本课录音，让学生边看图片边听录音。听两遍之后，请几个学生回答以上问题。
3)再播放录音，这一次要求学生模仿录音跟着说。教师引导学生一边模仿，一边猜测句子的意思。模仿几遍之后，再找几个接受快的学生单独模仿。经过几次录音模仿之后，教师再提出下列问题：
Lesson 1
classroom school
课
后
反
思
组长签字：检查日期：
单元主题
Unit 1 Let’s go to school.
第一周
第2课时
课题
Lesson 2
主备教师
曹丽梦
教学目标
知识与技能：
1.在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词: textbook,storybook,
三年级下册英语教案-unit1 Lesson 1 人教精通版
Unit 1 Let’s go to school. 教学设计（Lesson 1）小学英语（精通）三年级下册一、教材内容分析第一单元共六课，本课为第一课时。
本课时Just talk通过设置一个真实的场景－新学期开始，Kate和Gao Wei的一段情景对话，让学生见景生情。
感知，模仿，实践。
根据情境，自然输入本课重点句型: Nice/Glad to see you again. Let’s go to school. 让学生体会运用的乐趣，学会如何用语言进行交际。
Just learn为学生提供了教学卡片图片和录音，目的是为了让学生学习两个单词：school, classroom二、学生情况分析三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
三、教学目标1．指导学生能在真实的情境中理解，会说以下句子：Let’s go to school.OK.Let’s go.并能在现实生活中初步运用这些语言。
帮助学生正确认读本课单词classroom, school.2．要求学生初步用school, classroom造句，编对话进行操练，并能在实际生活中应用。
3．通过跟读模仿使学生学会如何打招呼，发指令，培养学生初步运用语言的能力。
4．通过对话和教学活动，培养学生主动与他人交际的意愿；使他们形成相互了解相互友爱等积极的情感态度和主动的合作意识，同时提高学生的学习兴趣。
四、教学重难点教学重点：学生能够听说认读句子Nice / Glad to see you again. Let’s go to school. OK. Let’s go. 单词classroom, school，并能自主运用到生活中。
AtSchoolLetsGo说课稿市公开课一等奖省优质课获奖课件
第10页
第11页
school
classroom library
playground
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Presentation
2.问路。
T: Excuse me. Where is the library? S: I can show you. S: Here it is. T: Thanks.
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Presentation
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Summing up
重点词汇：
school, classroom, library, playground, where
重点句式：
Excuse me, Miss Zhang. Where’ the computer room? I can show you. Here it is.
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Consolidation and extension
3.Listen and repeat.
第6页
Presentation
4.Where 使用方法。
1)由where引导特殊疑问句，用来问询某人 或是 某物在哪里。 2)句型结构：Where is /are ＋ 名词?
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Practice
1.单词练习。
句子接龙。
2.小组对话练习。 3.画画我学校。
I watch TV. I sing a song. I write a story. I help my mum and dad. ….
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Presentation
1.Learn the new words.
Your school is great.
Look, this is my school!
2014教师资格证考试：标准版英语说课稿范文
2014教师资格证考试：标准版英语说课稿范文仁怀市事业单位单位（教师岗）辅导章程:(/guizhou/zhuanti/gz_rhbk/)一、教材分析今天我说课的内容是外研社小学英语新标准三年级起始第一册Module 6 School, Unit 2 What’s this? 我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
二、学情分析三年级的学生于本期刚接触英语，对学习英语充满了好奇和兴趣，渴望获得更多的英语信息和知识。
经过本模块第一单元的学习，学生已经初步掌握了询问并识别物体的句型：What’s this? 和What’s that? 学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了基础。
三、教学目标1、语言知识目标(1) 让学生能听、说、认、读pen,pencil,book,bag等单词。
(2) 通过学习让学生熟练掌握句型What’s this? 和What’s that?2、学习技能目标：(1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作,如Point to the …(2) 根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感态度目标(1) 通过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
(2) 让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。
(3) 通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的重要意义。
(4)充分利用教材所提供的学习资源，实现自由参与与创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。
四、教学重难点1、学习新单词 pen,pencil,book,bag ，能正确认读。
2、巩固已学句型：What’s this? 和What’s that? 并能用It’s a…作出相应的回答。
三年级下册英语课件-Unit1 Let's go to school.(Lesson2) ｜人教精通版(2014秋) (共30张PPT)
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字母 Ａａ
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Hello, Yang Ming!
I have a new………
(textbook)
Look! I have a new….
Yang Ming
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小学英语优质说课稿（精选8篇）
小学英语优质说课稿小学英语优质说课稿（精选8篇）作为一名老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的小学英语优质说课稿，希望能够帮助到大家。
小学英语优质说课稿篇1一、说教学内容今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book IV Unit 6 At a Farm.的第一课时，主要学习sheep, lamb, goat, cow, horse, hen六个新词..二、说教材本节课是单词教学。
它是在孩子初步学习了句型“How many……do you have?之后进行教学的。
通过学习新词，感知句子What are they? They are….How many….为下节课的教学打下基础。
本课时容量大，但难度不大，并受到孩子的喜爱.三、说教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养孩子学习英语的兴趣，使孩子树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展孩子自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上，我针对孩子实际，将本课时的教学目标及重，难点确定如下:1、知识目标（1）使孩子能听、说、认、读sheep, lamb, goat, cow, horse, hen等单词。
（2）初步感知：“What are they? They are…. How many….How many……”等句子孩子能听懂并理解其意思。
2、能力目标：(1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作.,如Shear a sheep.(2) 能区分农场的动物, 培养孩子灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感目标（1）培养孩子注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
（2）激发孩子学习英语的兴趣，使孩子树立学习英语的自信心。
（3）培养孩子的合作交流能力。
四、说教学重点学习新词sheep, lamb, goat, cow, horse, hen, 能正确认读.。
2014年辽宁教师考试小学英语说课稿：三年级英语《Unit 6 Let’s go by taxi》说课稿
2014年辽宁教师考试小学英语说课稿：三年级英语《Unit 6 Let’s go by taxi》说课稿相关推荐：教师招聘考试题库辽宁教师招聘公告信息Good morning ,everyone .Today I'll talk about Unit 6 Oxford Primary English Boook 4: Let's go by taxi. I'll finish this Unit in four lessons,today I'll talk about the first period of the Unit .This Unit is very important of this bookThe Unit is the continuation of Unit 8 Oxford Primary English Book3. It provides the new words ofplaces:station ,supermarket,library,theatre,hospital and airport.The new phrases: by train,by plane,by minibus and on foot.When learn the new words and new phrases, the Ss will come into contact with the new pattern: Shall we go to …by …? As we know there isn't a long histroy that the Ss have learnt English in the primary school,so the main instructional aims of teaching English is to cultivate the Ss' abilities of listening, speaking and the synthetic abilities of communication,co-operation and investigation.And to cultivate their good sense of English.(本课是本册教材中较为重要的依棵，它是牛津小学英语3A第八单元知识的一个延伸。
人教版(精通)英语三下unit 1《let’s go to school》(lesson 4)ppt教学课件
Unit1 Le三t’s年级go下册to school.
Lesson 4
Review
Which is missing?
Review
两人一组，复习上节课所学句型。
What’s in …?
Lead-in
Game Guess! What’s this?
Presentation Look and say
比喻
山：朗润起来
宏 观
拟人
水：涨起来
勾 勒
太阳的脸：红起来
3、细品第3段，作者从哪几个角度来 描写春草的？写出春草的什么特点？
从人的感受的角度，写出了春草的情 态、质地、色泽，生长地。
情态 偷偷地
质地 嫩嫩的 色泽 绿绿的
园子里 生长地
田野里
风轻悄悄 草绵软软
3、细品第4段，作者从哪几个角度来 描写春花的？写出春花的什么特点？
本文是一篇优美的写景抒情散文， 描绘了春回大地，生机勃发的动人景 象，通过春草图、春花图、春风图、 春雨图、迎春图五幅图画，赞美了春 天给人带来的活力、希望和力量。
这是一篇诗意盎然的写景抒情散 文。作者抓住春天的主要特征，用诗 意的笔调，描绘了大地回春，万物复 苏，生机勃发，草木花卉争荣的景像 象，抒发了热爱春天，憧憬未来的欣 喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景 画，更是一曲春天的赞歌。
读准下面的生字：
朗润(rùn) 酝酿（ yùn niàng ) 嘹（ liáo）亮 繁花嫩（nèn ）叶 抖擞（ sǒu）精神
exercise book
I have an exercise book.
Presentation Look and say
notebook
I have a notebook.
三年级英语下册Unit1Let'sgotoschoolLesson1教案人教精通版三起
Unit 1 Let's go to school.Lesson 1教学目标:1.能听懂、会说：Let's go to school. OK. Let's go. 并能在实际生活中运用。
2.能听说读 classroom 和 school。
3.学唱英文歌曲 Nice to see you again教学重难点重点：能听懂,会说：Let's ….句型和单词 classroom school。
难点：能听懂,会说：将对话运用在实际生活中。
教学用具教学卡片、录音机教学程序一、热身（Warm-up）教师与学生进行日常口语会话练习。
二、板题、示标三、出示自学指导11. 自由朗读课文,用“”划出课文中的生词。
结合上下文,猜测生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其发音。
3. 听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调。
（5分钟后看谁读得又好又快）四．先学。
1. 学生认真听录音,然后讨论并回答问题.2. 学生听录音,边听边跟读,模仿语音语调。
五．后教1. 用教学卡片出示本课中的新单词 classroom 和 school。
检查学生是否会读。
如果不会,请会的学生来教读。
较难的词反复跟读并由老师适当领读,操练时可以采用小组读,开火车等多种形式进行,注意学生的发音是否正确。
六、自学指导21.自由朗读课文,理解课文大意。
2.能用自己的话阐述课文所讲内容。
（3分钟后,比一比看哪位同学说的最好）七、先学。
1. 学生二人一小组认真朗读对话,然后讨论问题。
教师巡视,确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视,确保大家都在认真朗读。
八、检测。
1. 先让后进学生回答,再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
九、歌曲学习1.学习Let's sing中的歌曲,教师播放录音,先请学生听歌词朗读。
2.播放歌曲,先让学生整体欣赏歌曲,并确定学生在理解歌词时,是否有疑问。
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2014年辽宁教师考试小学英语说课稿：《Lets go
to school》说课稿模板
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Let's go to school 说课搞
一、教学目标与要求
1.能听懂、会说：“I have a new water bottle. Can I see it? Sure. Here you are.”
并能在实际生活中运用。
2.能听说读单词storybook和water bottle。
3.学歌谣“I have a storybook . Me too.”
二、教学重、难点分析
重点：能听懂，会说：“I have „.”句型和单词storybook 和water bottle。
难点：在实际生活中运用“I have„.”句型。
三、课前准备
1.教师准备挂图、玩具、文具等实物，VCD、录音机。
2.学生自备文具和自带一些小玩具
四、教学步骤和建议
1. 热身(Warm-up)
1.教师与学生进行日常口语会话练习。
2.复习上学期所学句型“I have a „.”教师拿出一个玩具汽车并说“I have a new car.”
把它递给学生让他来说“I have a new car.”拿出多个玩具练习这个句型，让每一个学生
都说一遍。
2.新授(Presentation)
1.教师拿出一本故事书说“I have a new storybook.”，学生也拿出一本故事书说“I
have a new storybook.”教师紧接着说“Can I see it.”学生答“Sure. Here you are.”
和多个学生进行这个对话练习。
2.全班学生看本课VCD教学片。
3.通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读Just speak部分的内容。
4.学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
5.学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
6.请部分学生拿着水壶、故事书到前面表演对话。
7.去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。
8.用图片展示生词storybook和water bottle，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、
读这两个单词，具体步骤如下：教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。答对
者奖励一个小贴纸。
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9.让学生使用所学过的玩具或文具对Just speak部分的对话进行改编并表演出来。例
如：
A: Hi, „.I have a new doll.
B: Hi, „. I have a new ball.
A: Oh, cool. Can I see it.
B: Sure. Here you are.
A: Wow! It's super.
10.听录音欣赏歌谣，在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。
五、巩固与延伸(Consolidation and extension)
1.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)。
2.家庭作业：跟读课文，朗读歌谣。
2014辽宁教师招聘考试公告汇总
http://ln.zgjsks.com/html/2014/ggxx_0806/10526.html