2016-2017上学期教学教研计划

招贤中心初中2016-2017学年度上学期教学教研工作计划 根据县教研室工作安排和学校具体工作的实际，本学期我校教研工作的指导思想是：规范教学管理，改变教学观念，强化质量意识，培养学习习惯。以提高学生学业成绩为核心，以深化校本教研为主线，深入开展分层教学研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化研究指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。具体工作如下： 一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。 随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。通过上学期的随堂督导，我们发现教育观念陈旧、教学方式落后是我校教学质量不能迅速提高的一个重要方面。 为此，本学期要求教师在教学中，要做到五个转变。1、 由教师权威转变为师生互相尊重，相互信任。2、 由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。3、 由单纯说教转变为多向情感交流。4、 由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。5、由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓励学生大胆发表意见。 在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。本学期学习内容分为学校推荐必学内容和教师自学内容两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。 二、加强对教学的管理 课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、 复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理： (一) 抓好集体备课这个环节，提高教师的备课效果集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课中的不足，取长补短，资源共享，共同提高。有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学的重点难点，更科学地设计教学环节，更灵活地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题。为了提高集体备课的实效性，使教师的教学水平尽快得到提高。对集体备课做以下要求： 1、备课组长认真组织本备课组的全体老师，按时到达指定的地点，进行集体备课，老师无故不得迟到和缺席，主持人同时做好考勤，填写好研讨考勤表，并签字确认，交教研室存档，作为以后量化赋分的参考。 2、研讨时间不得少于2节。 3、主备人必须提前准备好研讨所用学案和课件，研讨学案和课件数量必须符合要求。 4、参加研讨时，教师同时要将上周已用完的学案带至教研室，由主持人进行检查并盖章确认，并将检查结果记录在统计表上。 5、每一个备课组进行集体备课活动时，重点是对县教研室下发的导学案和教学课件根据教学实际进行增删减改，学案与课件的修改要凸现学生的主体性，注重过程与方法的设计。 6、教师参与要积极，发言要踊跃，主备教师必须精心研究所承担的教学内容；议课教师必须亮出自己的观点；教师必须在集体议课后形成教学文本导学案；其他教师必须对集体备课的预案进行补改再上课；上课后必须对亮点和不足进行反思并补充在学案总结反思处。 7、全体教师必须做到精心备课，认真研讨、使用教案与课件，校长室、教导处将随机抽查教师上课和教案的使用情况，对不备课就上课或者备课内容与上课不一致的教师，将对教师扣业务分数处理。 (二)上课：目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的分层教学方法，实行小组合作教学。开展好“示范课、听评课、推门听课”活动，要求开公开课的教师有层次，有优秀教师的示范课，还要有其他教师的督导课。要求公开课有主题，公开课后要做好评课活动，并做好相应的台帐资料。公开课活动要求本教研组全体成员都必须参加。本学期初第一个月，凡年终考试最优秀的教师，主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表讲课教师的教学风格和水平，示范课结束后，以学科组为单位，每位教师都要举行一节公开课。同时进一步做好不通知的“推门听课”活动。 为了加强学校对教师上课情况的了解和促进教师听课的活动，特作以下规定： 1、学校所有代课的教干及管理人员必需带头参与听评课活动。 2、要求工作3年内（含3年）的青年教师，一学期至少听20节课，三年以上教龄的教师每学期听评课15节以上，校长和所有教学管理人员每学期听课节数不少于30节，听课节数以考勤记录为准。 3、听课后还要求检查上课教师的备课，凡没备课或备课应付与上课两张皮按照实情教师业务中进行扣分。 4、公开课结束后，要有针对性的与上课教师进行交流和评价。并填好课堂教学评价表连同听评课考勤表一起上交教研室。 (三)作业：对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是练习。主学科必须有足够的作业训练量。作文：每学期大作文不得少于8篇，数、理、化、英等学科原则上要求每节课都要有作业。教导处检查作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真、四查是否分层布置作业(定期与不定期检查相结合)，检查结果及时公布。 (四)考试：实行单元测试和期中、期末考试相结合的方法。 1、重视各学科单元测试：要求备课组长每学完一单元或一章，都要组织本科教师根据学生实际进行命题，学校统一印制，认知组织考试，并对考试结果进行详细的分析，补教补学。 2、学校认真组织期中、期末考试工作。期中考试协作区统一，抽调协作区内优秀教师根据进度进行命题，协作区同一时间考试，认真进行成绩分析，对薄弱学科进行重点管理。期末考试全县统一组织。 （五）进行分层教学的研究与实践。 现在实行的分班模式所带来的客观现实是：每个班级的学生在智力水平、学习习惯、学习成绩、知识能力等各个方面均存在着较大的差异。如果在教学中不去认真思考应对措施，势必会产生好生“吃不饱”，中等生“吃不好”，学困生“吃不了”的现象。正是考虑到这一现象的严重性，提出了分层教学的设想，研究探讨如何遵循学生的心理认知规律，对学生进行因材施教、分层测试、分层评价，使不同层次的学生都能建立信心，看到希望，主动学习，形成自我发展的能力，以实现让优等生“吃得饱”、中等生“吃得好”、学困生“吃得了”的教学要求，从而大面积提高班级各层次学生的学习成绩。为此，学校提倡全体教师积极参与分层教学的研究，并运用于自己的课堂教学实践活动中，对在实践活动中有突出贡献的教师，学校在评优树先等奖励活动中优先考虑。 三、加强对各年级教学的指导，努力提高教学质量 （一）七年级要抓好学生的理想教育、学习常规，严格训练，掌握有效的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 （二）七八年级的学生要求夯实基础。要树立为九年级打基础、蓄实力的意识。科任教师要在教学方式上以激励、调动学生学习积极性为主攻方向，帮助学生建立良好的学习自信心。年级教师要努力尝试了解每一位学生，并在教学中让学生体验努力过后收获成功的喜悦。同时八年级要做好地理生物会考与生物实验考试的准备工作。 （三）九年级毕业班工作 1. 九年级面临升学考试的压力，九年级老师要齐心协力认真做好教学工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划，系统全面细致地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向，其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。 2. 认真组织召开好每一次的毕业班工作研讨会，及时发现本届教学工作中存在的不足，明确方向，树立信心，并根据本届学生的特点，制定可行性阶段性有效措施，在此基础上再进行教学的实施。把好三个关口：课堂教学关、复习练习关、质量分析关。同时，不断研究中考新动向，及时调整课堂教学，提高教学的有效性。 3. 开学初组织召开好毕业班学生的动员大会，做好教育工作。让学生明确自身的责任，树立毕业班意识，吃苦意识，自觉意识，促动他们学习积极性的提高。 4. 每次月考之后都要及时召开教师的质量分析会，及时反思，及时研究调控方案，并在教学中及时解决存在的问题。召开家长会，进行教学现状的分析和反馈，争取使我们的工作得到家长的理解和支持，并对学生提出下一阶段的期望。 5. 根据学生月考、期中、期末考试的情况，对学生进行系统的分析，确定提优、帮困的学生名单，并召开学生会议，找到进一步提升学习成绩的空间；教师做好帮助学生提升的计划，做好培优补差的工作。 四、规范课题研究的管理 课题研究是学校教育科研的主要内容，要使课题研究取得实效，必须把握好研究的方向，研究的过程要规范、扎实。 1、加强对已有课题管理工作 为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查，评估和指导工作。另外各校各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动计划，确定本学期课题实施的目标。各课题组平时还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。在期中和期末要对各课题落实情况进行督查。 2、促进新课题的申报工作 引导教师从我们课堂教学的主阵地出发，仔细去观察、去发现我们教学实际中的问题，针对实际教学工作中出现的普遍问题确立新课题，制订切合实际的课题研究计划。要求课题组成员在日常教育教学工作中进行实践，进行探索。在实践中思索，在探索中反思，在反思中改进，在改进中发展。以此提高各校教师组织开展学生的课题研究工作。 五、注重学生德育教育 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校要求教师把德育工作放在教学工作的首位，努力探索学校德育工作的新思路，积极开发课堂教学所含德育的丰富资源，和巨大潜力，强化德育在各学科教学中的艺术性渗透，开展课堂教学的德育艺术渗透探索的研究。 六、注重音体美、综合实践、地方课程的教学，组织社团活动，促进学生全面发展。 加强课间操管理，实现规范有序，训练到位。无特殊情况，从11月底开始实行冬季长跑活动，锻炼学生体质，打好体能基础。规范课间操管理，实行每天计分制，以提高班主任及学生的重视程度。 组织体育、艺术社团，定期组织活动，培养一批体育艺术人才，经常组织体育、艺术活动，让学生全面发展。如组织学生长跑、跳绳、拔河、乒乓球等活动。 艺术方面：将组织歌咏比赛、美术比赛、诗歌朗诵、演讲比赛等活动。 七、加强协作区教研工作。本学期，我校是第三协作区轮值学校，我校组织其他学校教学教研人员召开会议，制定本学期协作区教学教研计划，并认真完成计划，使协作区教研起到应有的作用。