2019(秋)地理 必修 第一册 鲁教版(新教材)单元活动 学用地形图探究地貌特征
地理鲁教版(2019)必修第一册3.2走进敦煌风成地貌的世界(共60张ppt)
第二节 走进敦煌风成地貌的世界
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新课程标准
素养目标
1.4通过野外观察或 1、地理实践力:结合实例，通过实地观察或借助图
运用视频、图像， 片、视频等材料，描述雅丹地貌和沙丘地貌的形态
识别风成地貌，描 特征。
述其景观的主要特 2、综合思维：以敦煌地区为例，分析风成地貌与其
喀斯特作用形成的由一系列石柱组成的石质森林，叫石 林。 喀斯特作用形成的浑圆状的石灰岩山峰成片分布形成峰 林，单个孤立山峰叫孤峰。如果多个喀斯特山峰有明显 的基座相连，就叫峰丛。
地下喀斯特地貌主要包括溶洞、地下河及溶洞中的石钟 乳、石笋、石柱等。 悬挂在石灰岩洞穴顶部的由碳酸盐淀积形成的倒锥状堆 积体叫石钟乳。
实验思考： 1、风源处沙子的形态是否具风蚀地貌的特征？ 2、这个实验能否反应风积地貌不同颗粒沉积物的分布 规律？
思考： 2、概括风成地貌分布地区？ 主要分布在干旱、半干旱地区
3、沉积颗粒排列特点？ 颗粒大的先沉积，颗粒小的后沉积 4、沙丘坡度与风向关系？ 迎风坡较缓，背风坡较陡
【方法归纳】 1、根据风成地貌判断风向 (1)利用沙丘的坡度陡缓来确定风向
点。
地理要素的关系
重点：描述雅丹地貌和沙丘地貌的形态特征 难点：根据沙丘形态判断风向
实验器材： 自制透明玻璃箱子、不同大小颗粒的干沙源、障碍物、 吹风机（相同牌子的两个） 实验步骤： 1、在玻璃箱子的前方堆放两堆不同大小颗粒的干沙源 2、玻璃箱子尾端放置障碍物
3、打开吹风机（一个小风，另一个为大风），吹向玻 璃箱子前端的干沙源。 4、观察玻璃箱前端干沙源、障碍物处沙子的形态。
风 蚀 柱
长条形
风 蚀 垄
风 蚀 蘑 菇
2019-2020学年高中地理鲁教版必修1课件：单元活动3 学会应用地形图
景观图
两侧等高线闭合,且数值 相等
若干条等高线重叠在一起
特别提示:等高距是指相邻两条等高线之间的海拔之差。等高距 全图一致。
-14-
单元活动 学会应用地形图
首页
Z自主预习 INZHIDAOXUE
H合作学习 EZUO XUEXI
D当堂检测 ANGTANG JIANCE
探究一
探究二
方法技巧1.等高线地形图的判读技巧 一看延伸方向——等高线延伸方向为地形走向,与等高线垂直方 向为坡度最陡方向,是水流方向。 二看疏密程度——疏缓密陡。等高线稀疏表示坡度缓,等高线密 集表示坡度陡。 三看极值——某区域海拔最大或最小情况,显示该区域地势起伏 大小。 四看弯曲状况——等高线向数值低的方向凸,则为山脊;相反则 为山谷。 五看闭合等高线——高度不在正常范围内,其特点是“大于大的” 或“小于小的”。
D当堂检测 ANGTANG JIANCE
一、认识等高线地形图 1.地形图 (1)概念:按照一定的投影方法、比例关系和规定符号,把真实地形 地貌描绘在平面上的一种地图。 (2)表达方式:通常用等高线来表示地形的高低起伏。 (3)作用: ①反映地面实际高度、起伏状况,并具有一定的立体感。 ②提高空间想象能力,解决实际问题。
-15-
单元活动 学会应用地形图
首页
Z自主预习 INZHIDAOXUE
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D当堂检测 ANGTANG JIANCE
探究一
探究二
2.等值线弯曲处的判读技巧 (1)垂线法(以等高线为例) 垂线法是指在等值线图上弯曲最大处两侧作等值线的垂线,方向 是从高值指向低值,若箭头指向中间,则为低值区(等高线图上为山 谷);若箭头指向外围,则为高值区(等高线图上为山脊)。(如下图)
地理鲁教版(2019)必修第一册3.2走进敦煌风成地貌的世界(共39张ppt)
我国雅丹地貌面积约2万平方千米，主要分布在甘肃敦煌雅丹国家地质公园；青海 柴达木盆地西北部；新疆准噶尔盆地西部的乌尔禾、东部的将军庙，吐哈盆地的 五堡、十三间房，塔里木盆地东缘的罗布泊北部、楼兰古城，北缘的拜城县克孜 尔魔鬼城等地。
辨析
狭义雅丹
广义雅丹
风
风成地貌
概念：在干旱地区以风力作用为主形成的各种地貌 统称为风成地貌
主要分布： 干旱、半干旱地区 （我国主要分布在西北地区）
分类：
风蚀地貌 风积地貌
风力侵蚀
风力侵蚀：地面物质在风力作用下脱离原地，称为风蚀作用。
一般风力越大，风力侵蚀越强。
10
风力搬运
风力搬运：
风把从地表吹扬起来的 松散碎屑物质搬运到他 处的过程，称为风的搬
A. 流水侵蚀 B. 流水溶蚀 C. 冰川侵蚀
D. 风力侵蚀
2.与乌尔禾“魔鬼城”地区地貌形成关系最密切的自然环境是 ( C )
A. 海拔高,气温年较差小
B. 山高谷深,水流湍急落差大
C. 深居内陆,降水少,风力强 D. 冬冷夏热,降水季节变化大
随堂练习
右图为我国新疆地区常见的石蘑菇景观，读图回答3～4题。
垄槽相间的称为风蚀雅丹
5.风蚀雅丹 垄槽相间垄脊高度和长度不一，走向与主风向一致，沟槽内常有沙子堆积
雅丹地貌的形成过程？
• 过程一：湖泊底部泥沙沉积，形成沉积岩 • 过程二：气候干旱，湖底干涸，沉积岩层裂隙发育 • 过程三：风沿着裂隙吹蚀，裂隙不断扩大，形成了一道道平行的沟槽
活动 阅读材料回答下列问题
类型——沙丘
3 风积地貌
新月形沙丘
纵向沙垄
金字塔沙丘
2019-2020版地理新学案同步必修一鲁科版实用课件：第三单元 单元活动---学会应用地形图
21题 .上。图地区地形地势的基本特点是
①以丘陵、平原为主 ②中部高，
西南、东北低 ③以平原、盆地为
主 ④中部低，西南、东北高
A.①③
B.②③
C.①②
D.①④
解析 大部分海拔在500 m以内，且等高线分布比较稀疏，说明为 丘陵、平原地形；中部海拔在300 m以上，较高，丘陵呈西北—东 南走向，西南和东北海拔在200 m以下，较低。
1.等高线的基本特征
(4)两条等高线一般不相交。一般情况下，同一地点不会有两 个高度，但在垂直壁立的峭壁悬崖，等高线可能重合。 (5)等高线疏密反映坡度陡缓。等高线密集的地方表示陡坡， 稀疏的地方表示缓坡，间隔相等的地方表示均匀坡。 (6)两对等高线凸侧互相对称处为山岳的鞍部，也叫山的垭口。 (7)示坡线表示降坡的方向：示坡线是与等高线垂直相交的短 线，总是指向海拔较低的方向，有时也称为降坡线。
成4～5题。 4.画出沿XY剖面线的地形剖面图。
答案
解析 根据定线、描点、建坐标、作垂线、连线的步骤可
以完成。
解析 答案
跟踪训 练
5.若某人位于a地，看不到的地点是
A.b
B.c
C.d
D.e
解析 b点位于a地山脊的另一侧，故 看不到。
解析 答案
达标检测
等高线地形图可以帮助人们正确认识地形地貌。据此回答1～
C.200 m≤H＜300 m
D.100 m＜H≤300 m
答案
探究点一 等高线地形图的判读及
读“比例尺应用为十万分之一的 地形图”，完成下列问题。
4.分别站在山顶A和山顶B上，
能看到河流上D处 小船B 的是 ____山顶。
答案
探究点一 等高线地形图的判读及 读“比例尺应用为十万分之一的
地理鲁教版(2019)必修第一册3.1走进桂林山水(共39张ppt)
5 对生产、生活的影响
➢ 有利影响
① 岩溶水是储量丰富、水质优良的地下水源，还具有一定的医疗作用。 ② 水能丰富的地下河段，可以筑坝发电。 ③ 喀斯特地貌多奇峰、异洞等自然景观，是重要的旅游资源。 ④ 喀斯特地貌区矿产资源较丰富，可以因地制宜地开发喀斯特地貌区丰富
的矿藏。 ⑤ 洞穴内冬暖夏凉，为居住、防空、储藏等提供了便利
洼地、峰丛、峰林、孤峰、残丘 峰丛：洼地边缘残留的岩体，常呈锥状耸立，基座相连的成片山峰
洼地、峰丛、峰林、孤峰、残丘 峰林：峰丛被溶蚀形成的浑圆状成片分布的石灰岩山峰，山坡陡峭
洼地、峰丛、峰林、孤峰、残丘 孤峰：孤立存在的石灰岩山峰
洼地、峰丛、峰林、孤峰、残丘 残丘：孤峰进一步被溶蚀残留的孤立山丘，比孤峰规模更小、更平缓
5 对生产、生活的影响
➢ 不利影响
①喀斯特地貌区有许多溶洞和地下 河，因此在喀斯特地貌区修水库时 要注意渗漏问题。 ②喀斯特地貌区地形崎岖，给铁路、 公路的修筑带来安全隐患，会增加 建设成本。
5 对生产、生活的影响
➢ 不利影响
③喀斯特地貌区土层浅薄，基岩裸露，不合理的开发容易导致水土流失， 且很难恢复，易形成石质荒漠化。 ④喀斯特地貌由于溶洞和地下河发育，地表缺水，再加上地表崎岖不平， 平地少，土壤贫瘠，严重影响农业生产。 ⑤喀斯特地貌区地质条件复杂，多地质灾害。
判断
(1)热带地区喀斯特地貌发育比温带地区典型。( √ ) (2)岩石的透水性越差，喀斯特地貌发育越典型。( × )
(3)岩石的可溶性、透水性和水的溶蚀力、流动性的强弱决定了喀斯特
地貌发育的程度。( √ ) (4)石灰岩广布是桂林山水喀斯特地貌发育的主要条件。( √ )
拓展延伸
四大圈层的相互作用对桂林山水形成的影响
2019-2020年鲁教版高中地理必修一第三单元《单元活动 学会应用地形图》课件(共22张PPT)
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
【探究2】观察P73—P74四幅等高线地形图，小组合作讨论：
试 用彩笔大体勾画出山岭和谷地。 试
三、地形剖面图的判读与绘制
观看FLASH动画,概括地形剖面图的绘制方法与步骤
• 1.绘剖面图的水平基线。 • 2.确定适宜的垂直比例尺，画出纵坐标，规定剖面基线所代表的高程。 • 3.从剖面线与等高线所交的各点向剖面图的水平基线做垂线，对照纵
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
【当堂检测】 • 下图等高线表示一种风力堆积的地表形态。读图回答3～5题。
3．图示地区的盛行风向是 （ ）
A．东北
B．西北 C．东南
D．西南
【当堂检测】
• 下图等高线表示一种风力堆积的地表形态。读图回答3～5题。
2019(秋)地理 必修 第一册 鲁教版(新教材)第二节 走进敦煌风成地貌的世界
第二节走进敦煌风成地貌的世界知识清单一从敦煌“魔鬼城”说风蚀地貌1.敦煌的地理特征深居内陆(1)地理位置：敦煌地处河西走廊西端，位于甘肃、青海、新疆三省区的交界处。
(2)气候特征：气候干旱，太阳辐射强，昼夜温差大，因此地表的物理风化强烈。
2.风蚀地貌(1)概念：风力对岩石、沉积物侵蚀而形成的地貌，叫风蚀地貌。
(2)风蚀地貌的类型及特征：风蚀地貌具有“顶平、身陡”的特点。
长条形的称为风蚀垄，孤立的石柱称为风蚀柱，“头大、身小”的称为风蚀蘑菇，垄槽相间的称为风蚀雅丹。
因下部气流中含沙量多，磨蚀力强知识清单二 从鸣沙山看风积地貌1.概念：沙丘是干旱地区风力吹扬的松散沙粒堆积而成的。
2.类型由此可判风向⎩⎨⎧纵向沙垄：顺风向呈长条状延伸的沙丘金字塔形沙丘：形似金字塔状的沙丘新月形沙丘：形似新月⎩⎨⎧迎风坡较缓背风坡较陡移动沙丘迎风坡的沙粒在风力吹动下，不断地越过沙丘顶部并向下滑落，这样沙子源源不断地移动，沙丘向前缓慢推移，成为移动沙丘。
任务清单一风成地貌的形成情境探究[情境] 关于黄土高原形成的学说有多种。
目前“风成说”得到科学界最为广泛的支持。
“风成说”认为，黄土高原主要是盛行风从中亚、蒙古的沙漠和戈壁搬运来的黄土堆积而成的，被称为风神捏就的土地。
注意粒径的变化，与什么有关[探究] 描述戈壁、沙漠、黄土高原的形成过程。
提示蒙古高原以至中亚等广大干旱区，地表岩石在风化作用下，形成大小不等的石块、沙子和粘土；在西北风盛行的冬春季节，狂风骤起、飞沙走石、尘土蔽日。
粗大的石块残留在原地，成为戈壁；较细的沙粒落在附近地区，形成沙漠；细小的粉沙和尘土则随风南下，当风力减弱或遇到山地阻挡，便纷纷扬扬降落下来，经过几十万年、上百万年的堆积，才形成了今天的黄土高原。
素养凝练1.风成地貌的形成与分布(1)形成过程(2)分布⎩⎨⎧主要地区：干旱、半干旱地区，如我国西北地区其他地区⎩⎨⎧多沙的河谷地带，如丹娘沙丘植被稀少的沙质湖岸和海岸，如沙滩位于雅鲁藏布江中游河谷2.雅丹地貌形成的条件(1)岩性条件：岩性条件是雅丹形成发育的基础，雅丹形成发育可以在不同硬度和不同时代的岩石上。
2019(秋)地理 必修 第一册 鲁教版(新教材)第三节 探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌
[参考答案] C
15
知识导学
素养导学
@《创新设计》
任务清单二 河流沉积地貌的形成 情境探究
[情境] 某课堂演示实验(见下图)如下：将书本打开、倾斜放于桌面上，沿书本 中缝把沙子从高处向下缓缓倾倒，观察在桌面上形成的堆积体。
16
知识导学
素养导学
@《创新设计》
[探究] 说明该演示实验模拟的外力作用和该堆积体的地貌多出现的位置，并简 述其形成过程。
18
知识导学
素养导学
@《创新设计》
2.三角洲发育的影响因素 (1)丰富的泥沙来源。这主要取决于河流输沙量的大小。河流上、中游地区严重 的水土流失，会为三角洲的发育提供了充足的物质条件。 (2)海洋的侵蚀搬运能力较小，使得河流携带大量泥沙不易被波浪和海流带走， 在河、海相互作用的河口地区沉积，促使三角洲的成长。 (3)海滨地区地势平坦，水深较浅对波浪具有消能作用，有利于泥沙沉积，促进 三角洲的发育。
@《创新设计》
13
知识导学
素养导学
素养应用 例1：下图为某曲流景观图。图中河流发生侧蚀作用的地点是( )
@《创新设计》
A.甲
B.乙
[尝试自解] ________
14
C.丙
D.丁
知识]
@《创新设计》
曲流、侧蚀作用 曲流景观图及甲、乙、丙、丁的位置
河口段 入海口处 __三__角__洲____ 流速__减__慢__，所携带的泥沙在河口__沉__积__
5
知识导学
素养导学
@《创新设计》
知识清单二 各种河流地貌的景观特点
地貌类型
景观特点
_宽__浅___河谷
地形开阔平坦，河谷宽而浅
V形河谷
2019(秋)地理 必修 第一册 中图版(新教材)第一节 主要地貌的景观特点
第二章自然地理要素及现象1.常见的地貌类型有流水地貌、风沙地貌、海岸地貌、喀斯特地貌等。
2.低层大气主要由干洁空气、水汽和杂质组成。
大气自下而上可以划分为对流层、平流层和高层大气。
太阳辐射加热地面，地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。
地表冷热不均，形成大气热力环流。
大气的水平运动即风。
3.水循环包括蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节。
水循环维持了全球水源的动态平衡，使得陆地淡水资源不断更新，是地球上最活跃的物质迁移和能量转换过程之一。
4.全球海洋表层海水的温度由低纬向高纬递减，盐度由副热带向赤道和两极递减，密度由赤道向两极递增。
海浪、潮汐和洋流是海水运动的基本形式。
掌握海水运动的规律，有利于开展海岸工程建设、渔业、航运等活动，预防并降低海啸、风暴潮等造成的危害。
5.土壤是由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成的。
土壤的主要形成因素有成土母质、生物、气候、地貌、时间等，人类活动对土壤的影响也极为深刻。
6.植被分为天然植被和人工植被，天然植被可分为森林、草原、荒漠等类型，而森林、草原、荒漠又可分为多种类型。
不同的植被，组成和特点不同，通常可根据垂直结构、生态特征等加以识别。
学习本章内容，能够运用野外观察、简易教具等，观察、识别、描述与地貌、大气、水体、土壤和植被有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力(地理实践力)。
能够运用自然地理的基础知识，说明一些自然景观之间的关系和变化过程(综合思维)。
能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响(区域认知、人地协调观)。
与本章知识相关的名校及专业《中国大学及学科专业评价报告(2017－2018)》地质类和自然地理专业大学排名排名学校名称星级排名学校名称星级1 中国地质大学(武汉)★★★★★ 1 西北大学★★★★★2 中国地质大学(北京)★★★★ 2 兰州大学★★★★★3 北京大学★★★★ 3 南京大学★★★★★4 西北大学★★★★ 4 中国地质大学(武汉) ★★★★5 成都理工大学★★★★ 5 北京大学★★★★6 吉林大学★★★★ 6 北京师范大学★★★★7 中山大学★★★7 北京林业大学★★★★8 长安大学★★★8 南京信息工程大学★★★★9 合肥工业大学★★★9 河南大学★★★★10 兰州大学★★★10 中山大学★★★★与本章知识相关的名人及职业第一节主要地貌的景观特点课标内容核心素养目标通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点。
第三单元单元活动学用地形图探究地貌特征综合拔高练(鲁教2019版必修一)
第三单元单元活动学用地形图探究地貌特征综合拔高练（鲁教2019版必修一）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题浑善达克沙地位于内蒙古锡林郭勒草原，20世纪80年代，该地区出现众多风蚀坑，坑边发育有植被覆盖的沙丘，研究发现风蚀坑规模不断扩大。
2000年以后，该地区调整产业结构，大力发展旅游。
下图示意某风蚀坑及坑边沙丘等高线分布。
据此完成下列小题。
1．据图推测( )①风蚀坑边界西移②风蚀坑边界东移③沙丘高度增加④沙丘高度降低A．①②B．②③C．③④D．②④2．为防止风蚀坑规模扩大，可在该地区( )①风蚀坑内设置沙障②营造常绿阔叶林③控制越野自驾游④种植耐旱农作物A．①②B．①④C．②③D．①③下图中①是“某区域平面图”，②和③是“该区域地形剖面图”。
读图完成下面小题。
3．图示区域的地形是A．山脊B．山谷C．鞍部D．陡崖4．图中四条小路，坡度较小的是A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．丁、甲5．图示区域内唯一的河流流速变化特点表现为A．慢→快B．快→慢C．慢→快→慢D．快→慢→快下图为某地等高线地形图，一猎人到该地打猎。
读下图完成下列各题。
6．猎人登上山顶，可能看到猎物的地点是A．甲B．乙C．丙D．丁7．猎人熟悉动物习性，知道山羊喜欢在陡峻的山崖活动，而水鹿被追赶过后，会寻找有水的地方喝水。
在这次打猎中，他捕获了山羊和水鹿，请问他最有可能分别在图中哪两处捕获这两种动物A．①③B．①④C．②③D．②④下图是福州市城区边缘某区域等高线地形图，图中数字单位为米，完成下面小题。
8．图中最高点和最低点的高差可能为( )A．650 m B．600 m C．550 m D．500 m9．图中有一座占地17000m2的寺庙，有“进山不见寺”的特点。
该寺庙最可能位于( ) A．甲处B．乙处C．丙处D．丁处10．“地坑院”是黄土高原上的特色民居。
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知识导学
素养导学
@《创新设计》
图中等高线大致呈同心圆状分布，由示坡线可知海拔由四周向中心升高，但中 心处海拔又降低，故可示意为锥状火山，中心为火山口。 2.梯田 等高线稀疏、密集相间分布，稀疏处为梯田面，海拔相同，密集处为相邻两级 梯田的高差。
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知识导学
素养导学
@《创新设计》
3.岱崮地貌 岱崮地貌是山东沂蒙山区特有的一种地貌景观，也称之为“方山”。外形呈圆 形、山顶平展，周围山壁如削、峭壁下陡坡逐渐由陡到缓的地貌形态。远处观 望，像是戴着礼帽的山头。其景观如下图。等高线由中心向四周递减，先密集 后稀疏，中心附近有陡崖，中心处平坦。
工业生 一般选在等高线间距较大即地势平坦开阔处，节省建设投资；靠近河流， 产布局 水源充足；有交通线经过，交通便利
一般山区聚落多分布在地势较低的河谷地带(地势低平、水源充足、流水 聚落分布 沉积形成深厚肥沃的土壤)；山区聚落规模小、数量少；平原地区聚落数
量多、规模大(聚落主要分布在平原地区)
36
知识导学
@《创新设计》
单元活动 学用地形图探究地貌特征
1
知识导学
素养导学
@《创新设计》
核心素养目标 1.根据区域等高线地形图，分析区域的地貌特征。【区域认知】 2.利用等高线地形图指导人类的生活和生产。【人地协调观、综合思维】 3.实地观察不同的地形地貌，并绘制等高线地形图。【地理实践力】
2
知识导学
素养导学
11
知识导学
素养导学
@《创新设计》
[探究] 计算图示范围内自行车越野赛线路相对高度的数值范围和运动员从崖底 攀至陡崖最高处的高差的数值范围，并说明理由。
提示 (1)10～30 m，图中等高距为10 m，该线路穿过了2条等高线，故最少有 一个等高距的高差(10米)、最大接近3个等高距的高差(30米)。
26
知识导学
素养导学
@《创新设计》
素养应用 例2：等高线图可以反映一个地方的地貌特征。下图为某地区等高线(单位：m) 图。据此完成(1)～(2)题。
27
知识导学
素养导学
(1)图中主体部分表示的地貌景观最可能是( )
A.新月形沙丘
B.山地梯田
C.三角洲平原
D.滨海沙滩
(2)图中河流的流向及河流与水渠的关系是( )
[探究] 指出图中最合理的转场线路，并说明理由。 提示 路线③。因为路线①部分路段等高线密集，因而坡度十分陡峭，不合 理；路线②经过山脊，不合理；路线④经过了山顶或山间小盆地，该地区地势起 伏较大，不合理；路线③沿着山谷，有牲畜饮用水源，等高线分布比较均匀，坡 度较和缓，线路合理。
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知识导学
素养导学
航空港 水的地方，地质条件好；注意盛行风向，并保持与城市有适当的距离
等
气象站
气象站应建在地势坡度适中、地形开阔的地方
34
知识导学
素养导学
2.利用等高线地形图选“线”
@《创新设计》
线的类型
选址要求
铁路、公路线要利用有利的地形地势，建在坡度和缓的地区；翻山时
公路铁 路线
应选择缓坡，并尽量通过鞍部；陡坡处线路要呈“之”字形弯曲，以 降低坡度，保证运输安全；另外还要充分考虑路线的长度，尽可能少 跨越河流建，少建隧道，避免通过高寒区、沙漠区、沼泽区、永久冻
等高线的特征 同线等高，同图等距；密陡疏缓；凸低为脊；凸高为谷；重叠为崖。
9
知识导学
素养导学
@《创新设计》
由等高线的特征可得出该地地貌为沙丘，沙丘西北侧坡度缓，可判断该地的 盛行风为西北风。
10
知识导学
素养导学
@《创新设计》
任务清单一 等高线地形图中的相关计算 情境探究
[情境] 下图为我国某地地形图，图中虚线为某次山地自行车越野赛的线路，陡 崖处正在开展户外攀岩竞赛。
知识导学
素养导学
知识清单二 应用等高线地形图分析地貌
@《创新设计》
类型
地形特征
等高线特征
有凸出的小__圆__弧___，各地点之间高差_很__小__，有 等高线呈封闭新月形，迎风坡，等高
沙丘地貌
缓坡和陡坡
线_稀__疏__；背风坡，等高线_密__集__
冲积扇 从扇顶端到扇缘，地势逐渐降_低____，厚度逐 等高线呈圆弧形，上密下疏；等高线
穿其中
[思维路径] (1)
29
知识导学
素养导学
(2) [参考答案] (1)B (2)C
30
@《创新设计》
知识导学
素养导学
@《创新设计》
任务清单三 等高线地形图的应用 情境探究
[情境] 新疆牧民季节性地转场在冬、夏牧场之间。下图为新疆某地冬、夏牧场 分布示意图和转场景观图。
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地貌 渐减__小___，堆积物颗粒由粗变细
数值从扇顶端到扇缘逐渐_减__小__
狭长深窄的山谷，两侧地形坡度十分_陡__峭__， 等高线密集，中间数值_小____，两侧
峡谷地貌
呈V形
__大___
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知识清单三 应用分层设色图分析地貌
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地貌类型
地面喀 斯特地 貌
山岭与 谷地
__孤__峰__
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1.利用等高线地形图选“点”
素养凝练
点的类型
选址要求
坝址应建在等高线密集的河流峡谷处，因该处筑坝工程量小且落差大。
水库坝址 库区宜选在河谷、山谷地区，或“口袋形”的洼地或小盆地，以保证
有较大的集水面积和库容
港口
港口应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，即陆域平坦、水域 深阔的避风海湾，避开含沙量大的河口，以免引起航道淤塞
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(1)Q地的海拔可能为( )
A.90米
B.230米
C.340米
(2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接近(
A.260米
B.310米
C.360米
[尝试自解] (1)________ (2)________
[获取信息]
D.420米 )
D.410米
文本信息
等高距为100米，瀑布的落差为72米
A.河流自南向北流，河流水汇入水渠
B.河流自北向南流，河流水汇入水渠
C.河流自北向南流，水渠水汇入河流
D.河流自南向北流，水渠水汇入河流
[尝试自解] (1)________ (2)________
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[获取信息]
文本信息
此图等高线地形图，地貌特征
图示地区海拔较高，等高线分布较均匀；河流、水渠和小路贯 图像信息
疗养院应建在地势坡度较缓、向阳坡、背山面水、气候宜人、空气清 疗养院
新的地方，且有交通线通过，交通便利
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宿营地应避开河谷、河边，以预防突降暴雨造成的山洪暴发；避开陡
宿营地 崖、陡坡，以防崩塌、落石造成伤害；应选在地势较高的缓坡或较平
坦的鞍部宿营
航空港应建在等高线稀疏的地方，即地形平坦开阔、坡度适当、易排
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3.陡崖相对高度的计算 假设陡崖处重合的等高线有n条，等高距为d，则陡崖的相对高度ΔH的取值范围 是：(n－1)d≤ΔH＜(n＋1)d。下图有三条等高线重合，所以200米≤ΔH＜400米。
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4.两条等高线之间的闭合曲线内部数值大小的判读
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地上河河床底部高于河流两岸而低于两侧大堤，剖面示意图如图a，等高线、等潜 水位线如图b，地上河的等高线也可以如图c所示。地上河河流水位高于地下潜水 位，河流永远补给地下潜水，其等潜水位向下游弯曲。
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5.凹坡和凸坡 凹坡是下部坡度缓，上部坡度陡的坡，等高线分布特征为下疏上密；凸坡是下 部坡度陡，上部坡度缓的坡，等高线分布特征为下密上疏。掌握凹坡和凸坡的 等高线分布特征有助于突破两点间的“通视”问题。
(2)20～40米。该陡崖有三条等高线重合，根据陡崖的相对高度的计算公式可得： (3－1) ×10≤ΔH ＜(3＋1)×10。
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素养凝练 1.两地间的温差的计算
已知两地间的相对高度(H差)，根据气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)可计算出两地 垂直方向上的温度差(T差)，即：T差＝0.6 ℃/100 m×H差。 2.两地间坡度大小的计算 下图AB两地的坡度：tan α＝h/L。h为A、B间的相对高度(即BP)，L为A、B间 的水平距离(即AP)。
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2.等高线地形图
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符号 A B C D E F G H
部位 陡坡 缓坡 __山__脊___ __山__谷___ 鞍部 __陡__崖___ 冲沟 洼地
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等高线分布特征 等高线__密__集___ 等高线__稀__疏___ 等高线由高处向低处凸出 等高线由低处向高处凸出 两侧等高线_闭__合____，且数值_相__等____ 等高线重叠在一起 两组__陡__崖___符号组成，向高处收缩 等高线呈_环____状分布，数值中低周高
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知识清单一 认识等高线地形图 1.地形图
(1)概念：地形图是一种按照一定的投影方法、__比__例___关系和规定符__号__，把真实 地形、地貌描绘在平面上的地图，通常用等高线表示地形的_高__低__起__伏___。 (2)作用：反映地面的_实__际___高度、 _起__伏___状况，解决生产和生活中的许多实际 问题。