国旗下讲话——处分学生讲话
教师体罚学生警示大会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开教师体罚学生警示大会，旨在警醒我们每一位教育工作者，深刻反思和杜绝体罚学生的行为，共同营造一个和谐、温馨、充满爱的校园环境。
首先，让我们共同回顾一下近期发生的一些令人痛心的体罚学生事件。
这些事件不仅伤害了学生的身心健康，更损害了教师形象，破坏了社会对教育的信任。
作为教师，我们肩负着教书育人的神圣使命，肩负着为国家培养合格公民的重任。
然而，一些教师却因为一时的情绪失控，采取了体罚学生的极端行为，让我们深感痛心。
在此，我要向受到体罚的学生表示诚挚的歉意，并向广大教师发出警示：严禁体罚学生！首先，我们要明确，体罚学生是违法行为。
我国《未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
作为一名教师，我们要时刻牢记法律法规，严守师德底线，决不能以身试法。
其次，体罚学生严重损害学生的身心健康。
在体罚的过程中，学生可能会受到身体伤害，甚至留下终身遗憾。
同时，体罚还会对学生心理造成严重创伤，使他们产生恐惧、自卑、逆反等心理问题，影响他们的健康成长。
再次，体罚学生损害教师形象，破坏教育生态。
教师是学生成长道路上的引路人，是传承文明、传播知识的使者。
体罚学生让教师形象大打折扣，让人们对教育产生质疑，不利于教育事业的健康发展。
为了杜绝体罚学生现象，我提出以下建议：一、加强师德师风建设。
学校要加强对教师的师德教育，提高教师的职业道德水平，使教师树立正确的教育观念，关爱每一位学生。
二、完善教师考核评价体系。
将师德表现纳入教师考核评价体系，对违反师德师风的教师进行严肃处理。
三、强化教师心理健康教育。
关注教师心理健康，提高教师心理承受能力，减少因心理压力导致的体罚行为。
四、加强家校沟通。
教师与学生家长要保持密切联系，共同关注学生的成长，共同营造良好的教育环境。
最后，我希望每一位教师都能从警示大会中汲取教训，严守师德底线，关爱每一位学生，为学生的健康成长保驾护航。
关于教师惩罚学生演讲稿
大家好！今天，我站在这里，想和大家探讨一个备受争议的话题——教师惩罚学生。
在这个问题上，每个人都有自己的看法和观点。
有人认为，教师惩罚学生是必要的，有助于教育学生遵守纪律、改正错误；也有人认为，教师惩罚学生是不人道的，会伤害学生的自尊心，影响学生的身心健康。
那么，教师惩罚学生究竟是对是错？今天，我就从以下几个方面来谈谈我的看法。
一、教师惩罚学生的必要性1. 维护课堂纪律课堂是学生接受知识、培养能力的重要场所。
一个良好的课堂氛围，离不开教师的正确引导和学生的自觉遵守。
教师惩罚学生，是为了让学生意识到自己的错误，遵守课堂纪律，从而保证课堂教学的顺利进行。
2. 促进学生改正错误学生犯错是成长过程中不可避免的现象。
教师惩罚学生，可以让学生深刻认识到自己的错误，从而促使他们改正错误，健康成长。
3. 培养学生的责任感惩罚学生并非目的，而是手段。
通过惩罚，让学生明白自己的行为要承担相应的责任，培养他们的责任感，有助于他们成为有担当的人。
二、教师惩罚学生的误区1. 过度惩罚有些教师为了达到惩罚学生的目的，采取过度惩罚的方式，如体罚、辱骂等，这不仅伤害了学生的身心健康，还可能导致学生产生逆反心理，影响教学效果。
2. 惩罚目的不明有些教师惩罚学生，却不知道为什么要惩罚，惩罚的目的不明确，导致惩罚行为失去意义。
3. 惩罚方式单一教师惩罚学生的方式过于单一，如罚站、罚抄等，容易让学生产生厌倦心理，降低惩罚效果。
三、如何正确实施教师惩罚1. 确定惩罚目的教师在实施惩罚之前，要明确惩罚的目的，是为了让学生认识到错误、改正错误，还是为了维护课堂纪律。
只有明确了惩罚目的，才能保证惩罚行为的有效性。
2. 适度惩罚惩罚的力度要适中，既要让学生认识到自己的错误，又要避免过度伤害学生的自尊心。
教师可以采取口头警告、课后谈话等方式，让学生认识到自己的错误。
3. 多样化惩罚方式教师可以根据学生的性格、错误程度等因素，采取多样化的惩罚方式，如写检讨、做公益、参加课外活动等，让学生在改正错误的过程中，得到成长和锻炼。
政教处针对学生违纪集合讲话7篇
政教处针对学生违纪集合讲话7篇政教处针对学生违纪集合讲话【篇1】尊敬各位领导、老师们、同学们：大家好!今天是9月1日，爸爸、妈妈们;爷爷、奶奶们一大早就把我们来到了学校。
昨天我们已经都报了名，这也预示着新的一学期又开始了。
新学期开始了我谨代表我们六年级(2)班的全体同学向同学们发出如下倡议：一、要讲卫生。
不随地乱丢垃圾，不随意摆放物品，看到地面脏了要及时清扫，看到纸屑要及时拾起，特别是我们少先队员和值日生同学们，要做好表率作用，力求时刻保持班级和学校的环境整洁、卫生，争做“卫生之星”。
二、要懂礼貌在家里要尊敬父母，孝敬长辈;在校园里看到老师要行礼问好，看到同学要微笑问好;在见到有领导来我们学校检查的时候，要主动、及时、自信地向领导们行礼问好，争做“礼仪之星”。
三、要会学习。
早晨一到教室里就认真地读书，课前要认真预习;课堂上要专心听讲，积极举手发言;课后要及时复习，做好查漏补缺工作。
在学习过程中，要培养勤奋、刻苦、自觉地学习习惯;要向好同学请教好的学习的方法，力求在新学期取得更好的成绩，争做“学习之星”。
四、要守规则。
上下楼，不拥挤，要做到：男生让女生先走，高年级学生让低、中年级学生先走，老师让学生先走;到食堂就餐要做到：从教室到餐厅到指定餐桌都要自觉排队，途中不奔跑、不拥挤;在吃饭过程中不往地上乱倒、乱扔饭菜，不大声喧哗，不挑食，要养成文明就餐的好习惯;晚上就寝要听从寝室长的指挥，不大声喧哗，按时就寝，起床，叠好被子。
争做“守纪之星”。
同学们，老师们，新的学期已经开始，新的目标和任务正等待我们去完成，让我们振作精神、团结一致，以新的姿态和面貌去迎接新的挑战吧!为实现中国梦，我的梦!而努力学习吧!我的发言到此结束，谢谢大家合作!政教处针对学生违纪集合讲话【篇2】经过一个愉快的暑假，我们迎来了新的学年，美丽的校园因为你们的到来而更加充满生机。
在今天隆重的开学典礼上，我热忱地欢迎一年级的新同学加入我们板桥小学这个温暖的大家庭，同时也欢迎其他年级的同学们重返校园。
体罚学生发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，想就“体罚学生”这一话题，与大家进行一番探讨。
众所周知，体罚学生一直是教育界备受争议的问题。
一方面，有人认为体罚是教育的一种手段，可以起到惩戒、警示的作用；另一方面，有人坚决反对体罚，认为它侵犯了学生的合法权益，不利于学生的身心健康。
那么，在当前的教育环境下，我们究竟应该如何看待体罚学生这一问题呢？首先，让我们来了解一下什么是体罚。
体罚，是指教师或学校管理人员对学生实施的肉体上的惩罚，如打耳光、踢屁股、罚站、罚跪等。
在我国，体罚学生是违反教育法律法规的，教育部门对此有着明确的规定。
一、体罚学生的危害1. 伤害学生身心健康体罚学生会给学生带来身体上的伤害，如疼痛、瘀青、骨折等。
同时，体罚还会给学生带来心理上的阴影，使他们产生恐惧、焦虑、自卑等负面情绪，影响他们的心理健康。
2. 削弱师生关系体罚会破坏师生之间的信任和尊重，使学生与教师产生隔阂。
在这种环境下，学生不敢向教师表达自己的意见和需求，教师也无法了解学生的真实想法，从而影响教育教学工作的顺利进行。
3. 阻碍学生成长体罚会抑制学生的个性和创造力的发展。
在恐惧和压力下，学生不敢尝试新事物，不敢挑战自己，从而限制了他们的成长空间。
4. 培养暴力行为体罚可能会让学生产生暴力倾向，他们将这种惩罚方式迁移到生活中，对他人实施暴力行为。
二、反对体罚的理由1. 侵犯学生权益我国《义务教育法》明确规定：“学校、教师应当尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
”体罚学生侵犯了学生的合法权益，违背了教育法律法规。
2. 违背教育理念教育的目的是培养学生的全面发展，而体罚则是对学生的一种伤害。
体罚不仅无法达到教育目的，反而会阻碍学生的成长。
3. 影响教师形象教师是学生心目中的榜样，他们的言行举止对学生有着深远的影响。
体罚学生会损害教师的形象，降低教师在社会上的地位。
三、如何杜绝体罚学生1. 加强师德师风建设学校要加强对教师的师德师风教育，提高教师的职业道德素养，使教师树立正确的教育观念，自觉抵制体罚行为。
学校处分班主任发言稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能作为班主任代表，就学校近期对个别同学进行处分一事，发表几点意见。
首先，我要感谢校领导、老师们对我们学校德育工作的关心和支持。
学校对学生的教育，不仅仅是知识的传授，更是品德、习惯的培养。
这次对个别同学进行处分，是学校在德育工作中的一次严肃的反思和整改。
回顾这次事件，我们深感痛心。
这些同学的行为，严重违反了学校的规章制度，损害了学校的声誉，给其他同学带来了不良影响。
在此，我代表全体班主任，向受到影响的同学们表示诚挚的歉意。
针对这次事件，我想从以下几个方面进行发言：一、加强思想教育，提高学生的道德素养学校是培养人才的摇篮，我们要始终坚持立德树人的根本任务。
在今后的工作中，我们将进一步加强思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们具有良好的道德品质和社会责任感。
1. 加强政治理论学习，提高学生的政治觉悟。
通过组织学生参加各类政治学习活动，让他们了解国家政策、法律法规，增强“四个自信”。
2. 开展丰富多彩的德育活动，提高学生的道德素养。
如：开展志愿服务、社会实践、公益活动等，让学生在实践中体验道德的力量，培养他们的社会责任感。
3. 强化班级管理，加强家校沟通。
班主任要密切关注学生的思想动态，及时与家长沟通，共同做好学生的德育工作。
二、严明纪律，强化规章制度学校规章制度是学校管理的基石，是维护学校正常教育教学秩序的重要保障。
我们要严明纪律，强化规章制度，让每个学生都明白什么是可以做，什么是不可以做的。
1. 加强对学生的纪律教育，让他们了解学校的规章制度，自觉遵守纪律。
2. 完善奖惩制度，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对违反纪律的学生进行严肃处理。
3. 加强对班主任的培训，提高他们的管理水平，确保班级纪律严明。
三、加强心理健康教育，关注学生身心健康学生的心理健康是学校教育的重要组成部分。
我们要关注学生的身心健康，及时发现和解决他们在学习和生活中遇到的问题。
家长会学生处分程序解读发言稿
家长会学生处分程序解读发言稿尊敬的各位家长、老师，同学们：大家好！我是今天的发言人，我将向大家解读学生处分程序。
学生处分程序是学校管理学生行为的重要一环，它的透明和公正性对于维护学校秩序和学生权益具有重要意义。
首先，学生处分程序的第一步是收集证据。
当学校接收到学生违纪的相关举报或发现特定行为时，学校会对这些行为进行调查。
在调查中，学校将会收集到多份证据，包括目击证词、录像监控等等。
收集证据的目的在于确保对学生违纪行为的了解准确无误。
接下来，学生处分程序的第二步是听取当事人陈述。
在学校证据收集完毕后，学校会向被举报或涉事的学生提供表达意见的机会。
这个步骤非常重要，因为它充分保障了学生的表达权和听证权。
学校会安排合适的时间和地点，听取学生对被指控的行为进行陈述和辩解。
然后，学生处分程序的第三步是组织调查组。
调查组的任务是根据收集到的证据和当事人的陈述来评估学生的违纪行为。
调查组的人员通常包括学生处负责人、辅导员、班主任等，确保多方面的视角和公正性。
调查组会综合考虑所有的证据和陈述，判断学生的违纪行为是否成立。
接下来，学生处分程序的第四步是决策和处罚。
根据调查组对学生违纪行为的评估和定性，学校会进行相应的决策和处罚。
处罚的形式和程度将根据学生的违纪行为严重程度而定，包括口头警告、书面警告、记过、留校察看、退学等不同程度的处罚。
同时，学校还会与学生家长进行沟通，让家长了解学生的行为和相应的处理措施。
最后，学生处分程序的第五步是申诉和复议。
学校充分尊重学生和家长的合法权益，因此对于不服从处分决定的当事人，学校会提供申诉和复议的机会。
学生和家长可以通过书面形式向学校提出申诉，学校将会重新审视相关证据和调查程序，对处分决定进行复议。
以上就是学生处分程序的主要步骤。
这个程序的目的在于维护学校的秩序和学生的权益，并使学生能够从中汲取教训，改正错误。
同时，这个程序也是体现学校管理的公正性和透明度的具体实践。
最后，我希望通过今天的解读，能够让各位家长、老师和同学们更加了解学生处分程序的重要性和执行过程。
体罚学生发言稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够就“体罚学生”这一话题发表自己的看法。
首先，我要明确一点，作为一名教育工作者，我们肩负着培养下一代的重任，应当以身作则，尊重学生，关爱学生，绝不能采取体罚这一极端手段。
近年来，关于体罚学生的争议一直不断。
有些人认为，适当的体罚有助于学生养成良好的纪律，提高学习成绩；而另一些人则坚决反对，认为体罚侵犯了学生的合法权益，不利于学生的身心健康。
那么，我们该如何看待这个问题呢？首先，我们要认识到，体罚是一种违法行为。
根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国教育法》的规定，任何组织和个人都不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
因此，作为教师，我们应当严格遵守法律法规，尊重学生的合法权益。
其次，体罚对学生身心健康造成严重影响。
研究表明，体罚会导致学生产生恐惧、焦虑、抑郁等心理问题，甚至可能引发身体伤害。
长期处于体罚环境下的学生，很难形成健康的心理素质，不利于其成长。
作为教育工作者，我们应当关注学生的身心健康，为他们创造一个和谐、温馨的成长环境。
再次，体罚不利于教育质量的提高。
体罚使学生产生逆反心理，降低其对学习的兴趣，从而影响学习成绩。
相反，尊重学生、关爱学生，采用科学的教育方法，才能激发学生的学习潜能，提高教育质量。
那么，面对学生犯错，我们该如何处理呢？首先，我们要学会耐心倾听。
了解学生的想法，分析犯错的原因，给予合理的指导。
其次，要善于运用表扬与批评相结合的方法。
表扬学生的优点，鼓励其改正错误；批评时，要讲究方式方法，避免伤害学生的自尊心。
最后，要加强家校合作，共同关注学生的成长。
总之，作为教育工作者，我们要时刻牢记自己的使命，关爱学生，尊重学生，杜绝体罚。
让我们携手共进，为学生的健康成长保驾护航！谢谢大家！。
学生纪律教育讲话稿（通用5篇）
学生纪律教育讲话稿（通用5篇）学生纪律教育篇1老师们、同学们：下午好!今天冬日的阳光格外明媚，而我们的心情却比较沉重，我们在这里举行纪律教育大会，主要有两项议程：一是给予名违纪学生纪律处分;二是对全体学生进行一次纪律教育。
其目的是表明我们从严治校，严格管理的决心;同时希望广大同学从中汲取教训，引以为戒，培养自觉遵守校纪校规和国家法律的良好习惯，人人争做文明、守纪的一中人。
下面，结合我校的实际，就学生管理工作讲三个问题。
一、增强规则意识，争做文明高尚的现代中学生同学们都知道这样一俗语，家有家规，国有国法，社会上各行各业，只要是涉及到人的组织或群体，都有相应的行为规则和，洪水没有堤坝的约束，它将冲毁家园;牛马没有缰绳的约束，它会踏坏不少庄稼;车辆没有交通规则的约束，将会付出生命的代价，学生没有纪律的约束，他将成为社会的危险品，我们的思想和行为如果不加控制就如同高速行驶的汽车没有方向盘的控制，那将是极其危险的。
学校是社会的一部，学校的纪律规章对全体师生都具有广泛的约束力，学校纪律是学生能更好地完成学业的保障，试想如果一个班级，一个学校没有纪律，那会是一种怎样的状况。
培养同学们的纪律观念和良好行为习惯，能为每个同学今后发展打下坚实的基础，保证我们每一位同学健康快乐成长，构建文明和谐和校园。
然而，当前我校同学们的纪律现状如何呢?让我们看看发生在我们身边的一部分学生的一些典型事件吧：经常迟到、经常旷课、以大欺小、以强凌弱、赌博、谈恋爱、打架斗殴、沉迷网吧、无理顶撞老师，该上课不上课，不听讲，不做作业，忘了自我的身份和本职，该睡觉不睡，而是吵闹、赌博、深夜上网;同学之间有了矛盾就运用武力来解决，自己解决不了，就请他人，结果只能是两败俱伤，你能相信这是发生在学校的事吗?我对这些现象的发生深感痛心!我相信你的父母对你的表现也是失望的。
同学们，还记得当初父母牵着你的小手把你送入学堂的情景吗?那寄托着父母乃至全家人的希望，你理解吗?还记得你踏入一中大门时心中对未来的美好憧憬吗?还记得上学时父母的叮咛和放学回家的问这问那的情节吗?如今的你做得怎样呢?扪心自问，你有没有需要反思的地方?先不说父母对你们的期盼，老师对你们的希望，我想问问同学们，你高中毕业走上社会后准备干什么?答案会是不一样的，但你要清楚，无论你从事什么职业，你绝对不能随心所欲，为所欲为吧?这就是说规则到处存在，规则你必须遵守!你是社会的一员，你就逃不出社会规则的约束，你是学生，你就必须遵守学校纪律!(一)规则意识，是国家民族和社会的需要有一则广为流传的笑话，说的是我国的一位留学生在国外学习时，交了一个外国女朋友。
领导讲话稿之违纪学生教育讲话稿
违纪学生教育讲话稿【篇一：对违纪学生的教育发言稿】对违纪学生的教育发言稿2014-1-6 邱学宽根据班主任的报告及学校调查结果，本学期以来，存在纪律焕散问题的学生较多。
主要体现在，上课随意说话，大扫除等集体活动无参加，不重视考勤，上课钟响后仍慢条斯理游荡在教室走廊，顶撞老师，抽烟，使用手机等等行为现在我想谈谈以下三方面的内容一、纪律与自由讲二者关系时，我想先说一则关于“玻璃与窗框”的寓言，玻璃总抱怨窗框把自己限制得太紧了，窗框有一天终于发怒了，“那你就到外面去寻找自由吧”。
当即，将“身子”松了松，玻璃顿时掉在地上碎了同学们从这则寓言中受到了什么启示没有呢？它告诉我们，世上没有绝对的自由，虎豹只能活跃于崇山峻岭，鱼儿只可遨游于江河，如果一旦离开这些范围，就只能是走向灭亡。
“窗框”“崇山峻岭”，“江河”就好比是纪律，只有在这些纪律的范围内才可能谈自由，没有了纪律约束的自由，就好像那块玻璃，各位同学，你难道愿意做那块玻璃吗？没有了纪律约束的自由，就好比离开了水的鱼，离开了崇山峻岭的虎豹，各位同学，你们想想，你们真愿意做那离开了水的鱼，离开了崇山峻岭的虎豹吗？自由从来就不是随心所欲，不是想干什么就干什么，自由是知道该干什么才干什么。
任何人，在自己享受自由权利的时候，都不能损害他人的正当权利，否则，你有了自由，那别人呢？你把你所谓的自由建立在他人的痛苦之上，各位同学，用你们自已心中的良知问一下自己，这对吗？这合适吗？这应该吗？纪律约束的是违反纪律的人，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。
人生中，有些事，是我们不愿意去做，但又不得不去做，这就是责任的意义，守纪，是对班集体负责，对学校负责，对你父母负责，更是对你自己负责。
你们现在还是学生，犯了错误各位同学还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果。
因此，在学生时代，要正确理解自由与纪律的关系。
二、针对违纪同学的思想教育现在有极小部分学生纪律焕散，有时是明知故犯，肆无忌惮，上课随意说话，大扫除等集体活动不参加，不重视考勤，上课钟响后仍慢条斯理游荡在教室走廊，顶撞老师等等行为。
教师惩罚学生条例发言稿
大家好！我是XXX学校的一名教师，今天我站在这里，想就“教师惩罚学生条例”发表一些自己的看法。
首先，我想强调的是，惩罚并不是教师的特权，更不是教师可以随意行使的权利。
惩罚的目的在于纠正学生的错误，帮助学生认识到自己的不足，进而改正错误，而不是为了惩罚而惩罚。
因此，在实施惩罚时，我们必须遵循以下原则：一、尊重学生的人格。
每个学生都是独立的个体，都有自己独特的性格和优点。
在惩罚学生时，我们要尊重他们的人格，避免侮辱、歧视等不当行为。
我们要以平等、公正的态度对待每一位学生，让他们感受到教师的关爱和期望。
二、明确惩罚的目的。
惩罚的目的是为了帮助学生认识到自己的错误，而不是为了发泄教师的不满。
在实施惩罚时，我们要明确惩罚的目的，让学生明白自己为什么要受到惩罚，从而更好地改正错误。
三、适度惩罚。
惩罚要适度，既要让学生感受到惩罚的严肃性，又要避免过度惩罚。
过度惩罚会导致学生产生逆反心理，甚至影响他们的身心健康。
因此，在实施惩罚时，我们要根据学生的具体情况，适度调整惩罚措施。
四、注重教育引导。
惩罚只是手段，教育才是目的。
在惩罚学生时，我们要注重教育引导，帮助他们分析错误的原因，提高他们的道德素养。
同时，要鼓励学生勇敢面对错误，勇于改正。
以下是我对教师惩罚学生条例的几点建议：1. 制定明确的惩罚标准。
学校应根据学生的年龄、性格、错误程度等因素，制定合理的惩罚标准，确保惩罚的公正性。
2. 实施惩罚前，与学生进行沟通。
在实施惩罚前，教师要与学生进行沟通，了解他们的想法和感受，确保惩罚措施符合学生的实际情况。
3. 及时反馈惩罚效果。
教师在实施惩罚后，要关注学生的变化，及时反馈惩罚效果，调整惩罚措施。
4. 加强教师培训。
学校应加强对教师的培训，提高教师的教育教学水平，使他们在实施惩罚时更加得心应手。
总之，教师在实施惩罚时，要牢记惩罚的目的是为了帮助学生改正错误，而不是为了惩罚而惩罚。
我们要遵循以上原则和建议，确保惩罚的公正、合理、有效。
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同学们，没有任何学校和学校的任何老师愿意看到自己的学生受到处分，就像没有任何学生的家长希望看到自己的孩子受到处分一样！但也绝对不会有任何父母和老师看你们出现问题，甚至是身处险境的时候置若罔闻、无动于衷！
每次当看到需要处分学生，尤其是看到要劝退学生的时候，最为痛心和伤心的恰恰是老师，不光是我，我知道的所有老师、领导和学校都很痛心，我们因没有及时帮助你们在学业上进步而痛心，因没有帮助你们在生活、思想、观念上提高而痛心，更因没有把我们经历过的教训转化为你们的经验而痛心。
但痛心改变不了决心，改变不了学校和学校的全体师生为大家创设良好学习和生活环境的决心。
看到我们同学们中间还存在种种问题，让爱我们的所有老师和家长都感到异常揪心，还有同学上课睡觉、作业不交，时常旷课外出，甚至荒废学业，同学们，你们的身份是学生，就如我们的职业是老师一样，如果我们的老师不善待自己教书育人的职业，我们能接受这样的老师吗？我想任何一个有职业感的人都接受不了这样的自己，相信同学们也接受不了这样的自己，当你们旷课外出的时候，你们知不知道，你们的父母和老师最担心的是你们的安危，真怕有一天会永远失去你们；还有同学没学会和别人相处——在教室扰乱他人学习，在寝室干扰他人休息，遇到问题动辄打骂，用最粗暴野蛮的方式去除了问题，同学们，打架是动物才最常用的处理问题的方式，而我们是人，是有头脑、有智慧的人，我们应该用人的方式处理问题，希望同学们不管现在还是将来，都能成为一个受人欢迎的人，这是老师和家长最大的心愿，相信也是同学们的最大心愿。
还有同学在高中阶段这一人生中最宝贵的大好时光里沉浸在花前月下，谈情说爱，一致于发生情感纠纷，甚至激发同学间矛盾，更甚至会让你们受到种种意想不到的伤害。
你们知道不知道，老师和家长最担心的就是怕你们受到那些无可挽回的伤害，尤其是女生！试想，在你们受到致命伤害的那一天，自己和老师、家长甚至整个家庭面临的将是多大的灾难性打击！我们不希望看到那一天，你们一定也不希望！
期末将至，让我们从课堂做起，从寝室纪律做起，从同学相处、交往做起，学会如何去专心致志的学习、健康快乐的生活！做一个有头脑、有思想、有自尊、有廉耻的中学生！。