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中国语言文学系汉语言文学专业培养方案
中国语言文学系汉语言文学专业培养方案一、专业代码及名称专业代码：050101专业名程：汉语言文学（非师范）Chinese Language and Literature二、专业培养目标本专业培养适应我国社会发展和经济建设需要、德智体全面发展、具备一定文艺理论素养和系统的汉语言文学知识、受到科学研究初步训练的复合型应用人才。
毕业生适宜在文学艺术、新闻出版等文化出版部门从事文学评论、创作、编辑、语言文字应用等工作；适宜在高、中等学校、中学及科研单位从事汉语言文学教学和研究工作；在党政机关与企事业单位从事秘书、宣传和行政管理工作；可继续攻读文学及相关学科的硕士学位。
三、专业培养要求1、具有良好的思想品德修养和心理素质，遵纪守法；具有正确的审美观点和健康的审美情趣，有高尚的情操。
2、了解体育的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的体育合格标准；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄，良好的心理素质和健全的人格。
3、掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；了解本学科的前沿成就和发展前景。
4、掌握本专业的基础知识和新闻、文秘、历史、哲学、艺术、等学科的相关知识；具有一定的文学修养和鉴赏能力以及较强的文字和口头表达能力。
5、受到科学研究和研究方法的训练，能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的收集信息的能力，获得新知识的能力，分析和解决问题的能力。
6、掌握一门外国语，能比较顺利阅读专业外文书刊；掌握计算机基本知识和操作技术。
四、主干学科中国语言文学五、主要课程写作、现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学、中国古典文献学、外国文学、民间文学等。
六、主要实践性教学见学时、学分、教学周安排表。
七、学制与学分要求学制4年，修业年限3-6年，学生可根据自身情况，选择提早或推迟毕业。
川外中国语言文学类专业分流
川外中国语言文学类专业分流
川外中国语言文学类专业分流主要包括以下几个方向：
1. 汉语言文学：主要关注汉语言的发展、演变和使用规范，培养学生掌握汉语文字、语法、修辞和文学作品的分析能力，以及批评鉴赏能力。
该方向毕业生可以从事职业包括教师、编辑、翻译等。
2. 应用语言学：主要关注语言的社会和文化应用，培养学生掌握语言学理论和方法，能够进行社会语言调查、语言规划、语言教学等工作。
该方向的毕业生可以从事职业包括语言规划、社会调查、教育咨询等。
3. 古代汉语文学：主要关注中国古代文学作品的研究和鉴赏，培养学生理解和解读古代文学作品的能力，并了解古代文学的历史、文化背景。
该方向毕业生可以从事职业包括教师、研究员、文化传媒等。
4. 中国民间文学：主要关注中国各地的民间文学作品的收集、整理和研究，培养学生了解中国民间文学的特点、类型和价值，能够进行民间文学的整理和研究工作。
该方向毕业生可以从事职业包括编辑、研究员、文化传媒等。
5. 现代汉语文学：主要关注中国当代文学作品的研究和分析，培养学生了解中国当代文学的发展趋势、文化内涵和艺术特点，能够进行现代文学作品的分析和评论。
该方向毕业生可以从事职业包括教师、编辑、评论家等。
以上仅为川外中国语言文学类专业的一部分分流方向，学生可以根据个人兴趣和职业发展规划选择适合自己的方向。
中国语言文学类专业培养方案
中国语言文学类本科专业培养方案Curriculum for Chinese Language and Literature专业代码：0501一、培养特色为进一步深化教学改革，提高人才培养质量，我校在部分学院实行分类招生，学生进校时不分专业，按中国语言文学类入学，前3学期按照中国语言文学类进行学习，修读通识教育课程和中国语言文学类基础课程，第4学期按照学校规定的专业分流原则和流程，学生在汉语言文学（含汉语言文学方向和影视文化方向）、汉语国际教育等2个专业选择一个专业进行学习。
大类培养基本学制为4年，前3学期为基础培养阶段，后5学期为专业教育阶段，实行3－6年的弹性学制，在规定的学习年限内修满165学分，达到毕业与学位要求者，按所学专业授予毕业证书和文学学士学位证书。
二、基本培养目标中国语言文学类培养适应时代要求，德、智、体、美等方面全面发展，具有高度社会责任感和奉献精神，掌握中国语言文学学科的基本理论、基本知识和基本技能，基础扎实，专业技能突出，综合素质较高，具有较为合理的知识结构，具有较强实践能力、创新精神和国际视野，为地方经济建设和社会发展服务的高素质中国语言文学学科应用型专门人才。
三、培养基本要求1．热爱祖国，拥护中国共产党。
具备正确的人生观与价值观，养成良好的道德情操和个人行为规范，遵纪守法、诚信做人。
2．掌握较丰富的科学文化知识、较扎实的中国语言文学学科基础知识，系统掌握本学科必需的基础理论，初步掌握进行教育创新和科学技术创新的思想和方法。
了解本学科的发展动态、应用前景和行业需求。
3．具备较丰富的传统文化知识，继承优秀传统文化，养成健康、高尚的审美观念和审美能力，形成具有传统文化底蕴与现代精神的健全人格。
4．掌握一门外语，具备一定的国际视野和国际交流与合作能力，具有较强的计算机应用能力。
5．掌握体育运动的基本知识和科学锻炼身体的技能，达到国家规定的《大学生体育合格标准》和军事训练合格标准。
中国语言文学二级学科
中国语言文学二级学科
【原创实用版】
目录
1.中国语言文学的概述
2.中国语言文学的二级学科划分
3.各二级学科的研究领域与特点
4.中国语言文学二级学科的重要性
正文
【中国语言文学的概述】
中国语言文学，作为一门学科，主要研究汉语言、汉字、文学以及文化等方面的内容。
它包含了丰富的知识体系，不仅涉及古代文学、现代文学、民间文学等，还涵盖了语言学、文字学、文艺学等多个领域。
在我国高校中，中国语言文学是一门重要的学科，吸引了大量学者和研究者投身其中。
【中国语言文学的二级学科划分】
在中国语言文学这个一级学科之下，包括了多个二级学科。
以下是常见的一些二级学科划分：
1.中国古代文学
2.中国现代文学
3.中国当代文学
4.文艺学
5.语言学及应用语言学
6.中国古典文献学
7.汉语言文字学
8.中国少数民族语言文学
9.比较文学与世界文学
10.对外汉语教育
【各二级学科的研究领域与特点】
各二级学科有各自的研究领域和特点。
例如，中国古代文学主要研究古代诗歌、散文、小说等文学作品，探讨其创作背景、思想内容、艺术特点等；而汉语言文字学则主要研究汉字的演变、构造、音韵、语法等方面，旨在揭示汉语言文字的规律与特点。
【中国语言文学二级学科的重要性】
中国语言文学的二级学科在我国文化传承、学术研究、教育事业等方面具有举足轻重的地位。
通过研究这些学科，我们不仅可以深入了解中华民族的优秀传统文化，提高国民素质，还可以为国家的文化发展战略提供有力的支持。
同时，这些学科也为社会培养了大量专业人才，满足了各行各业的需求。
山师中国语言文学类分流
山师中国语言文学类分流
（原创版）
目录
1.介绍山师中国语言文学类分流
2.分流后的专业方向
3.分流的意义和影响
正文
山师中国语言文学类分流是指山东师范大学（简称山师）对于中国语言文学类专业的学生，在大学二年级时进行专业方向的分流。
这样的分流旨在让同学们能够根据自己的兴趣和职业规划，更加精准地选择专业方向，以便更好地发挥个人特长，提高学术和就业竞争力。
分流后的专业方向主要有以下几个：
1.汉语言文学：这个方向的学生主要研究汉语言、汉字、古代文学、现代文学等领域，培养具有扎实的汉语言文学基础知识、较高的人文素养和创新能力的人才。
2.对外汉语：这个方向的学生主要研究对外汉语教学的理论和实践，培养能够胜任对外汉语教学、跨文化交流和涉外文秘等工作的复合型人才。
3.古典文献学：这个方向的学生主要研究古代文献的整理、研究和解读，培养具有较高的古籍整理和研究能力的人才。
分流的意义和影响主要体现在以下几个方面：
1.有助于学生明确个人发展方向：分流让同学们在系统学习了一年基础知识后，能够更加明确自己的兴趣所在，有利于他们选择更适合自己的专业方向，为今后的学术研究和职业发展奠定基础。
2.有助于优化教育资源配置：分流后，学校可以根据各专业的实际需求，合理调整教育资源，提高教育质量。
3.有助于提高毕业生就业竞争力：分流后，学生的专业方向更加明确，学术和实践能力得到提高，有利于他们在就业市场上的竞争力提升。
山师中国语言文学类分流
山师中国语言文学类分流
（原创实用版）
目录
1.山师中国语言文学类分流的背景和原因
2.分流的具体实施方法和措施
3.分流的效果和影响
正文
山师中国语言文学类分流是近年来我国高等教育领域的一次重要改革。
随着社会经济的发展，对汉语言文学专业人才的需求越来越多元化，而传统的汉语言文学专业教育模式已经无法满足这种需求。
因此，山师中国语言文学类分流应运而生。
首先，山师中国语言文学类分流的具体实施方法和措施主要包括以下几点。
一是根据学生的兴趣和发展方向，分为汉语言文学、汉语国际教育、秘书学等专业方向。
这种分流方式不仅能够满足学生个人的发展需求，也能够更好地培养学生的专业技能。
二是通过开设不同方向的课程，让学生在专业学习过程中，既能够掌握汉语言文学的基本理论和知识，也能够学习到相关领域的专业知识。
三是通过实践教学，让学生在实际工作中运用所学知识，提高实践能力。
其次，山师中国语言文学类分流的效果和影响也是非常显著的。
一方面，分流后，学生的学习积极性和主动性得到了提高，因为学生学习的专业更符合自己的兴趣和发展方向。
另一方面，分流后，学生的就业前景也更加广阔，因为学生所学的专业知识更加贴近社会和市场的需求。
同时，分流也促进了汉语言文学专业的教学改革，推动了汉语言文学专业的发展。
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山师中国语言文学类分流
山师中国语言文学类分流
中国语言文学类可以分为以下的分支方向：
1. 汉语言文学：研究汉语言的演变、语法、词汇和修辞等方面，以及对中国文学作品的研究和评论。
2. 古代文学：研究中国古代文学作品，包括古代诗词、小说、散文等不同体裁的文学作品。
3. 现代文学：研究中国现代文学的发展历程，包括现代诗歌、小说、戏剧等不同形式的作品。
4. 比较文学：比较研究中国文学与其他国家或地区文学作品之间的联系、相似之处和差异。
5. 文艺批评：对文学作品进行批评、评价，分析作品中的意义、主题和艺术手法等。
6. 民间文学：研究中国民间传统文学作品，如民间故事、传说、谚语等。
7. 文化研究：通过研究文学作品反映的社会、历史和文化背景，探讨中国文化的多样性和变化。
8. 教育研究：研究中国语言文学教育的理论和实践，探讨如何更好地传承和发展中国语言文学。
中国语言文学类包
中国语言文学类包【原创实用版】目录1.汉语言文学2.汉语国际教育3.应用语言学4.古典文献学5.语言学及应用语言学6.对外汉语教育7.少数民族语言文学正文中国语言文学类是一个涵盖广泛的学科领域，其中包括了许多专业。
下面我们将详细介绍一下这些专业。
首先，汉语言文学专业是研究汉语言和文学的学科，主要研究汉语言的语言规律和文学创作的理论和实践。
这个专业是中国语言文学类的基础专业，为学生提供了扎实的汉语言基础知识和深入的文学理论。
其次，汉语国际教育专业是为了培养能在全球范围内进行汉语教育的专业人才而设立的。
这个专业的学生除了需要掌握汉语言的基本知识外，还需要学习语言教学的理论和方法，以及跨文化交际的知识和技能。
应用语言学专业则是研究如何将语言学理论应用到实际的语言问题中的学科。
这个专业的学生需要掌握语言学的基本理论和方法，同时还需要具备解决实际语言问题的能力。
古典文献学专业则是研究中国古代文献的学科，主要研究古代文献的整理、注释和解读。
这个专业需要学生具备深厚的文献阅读能力和古典文化素养。
语言学及应用语言学专业则是研究语言学理论和应用的学科，包括语言的结构、语言的演变、语言的习得和语言的应用等方面。
这个专业的学生需要具备扎实的语言学理论基础和解决实际语言问题的能力。
对外汉语教育专业则是为了培养能在国外进行汉语教育的专业人才而设立的。
这个专业的学生需要掌握汉语言的基本知识，同时还需要学习语言教学的理论和方法，以及跨文化交际的知识和技能。
最后，少数民族语言文学专业则是研究少数民族语言和文学的学科，主要研究少数民族语言的语言规律和文学创作的理论和实践。
这个专业需要学生具备深厚的民族文化素养和语言学理论基础。
中国语言文学系汉语言文学专业培养方案
中国语言文学系汉语言文学专业培养方案一、专业代码及名称专业代码：050101专业名程：汉语言文学（非师范）二、专业培养目标本专业培养适应我国社会发展和经济建设需要、德智体全面发展、具备一定文艺理论素养和系统的汉语言文学知识、受到科学研究初步训练的复合型应用人才。
毕业生适宜在文学艺术、新闻出版等文化出版部门从事文学评论、创作、编辑、语言文字应用等工作；适宜在高、中等学校、中学及科研单位从事汉语言文学教学和研究工作；在党政机关与企事业单位从事秘书、宣传和行政管理工作；可继续攻读文学及相关学科的硕士学位。
三、专业培养要求1、具有良好的思想品德修养和心理素质，遵纪守法；具有正确的审美观点和健康的审美情趣，有高尚的情操。
2、了解体育的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的体育合格标准；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄，良好的心理素质和健全的人格。
3、掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；了解本学科的前沿成就和发展前景。
4、掌握本专业的基础知识和新闻、文秘、历史、哲学、艺术、等学科的相关知识；具有一定的文学修养和鉴赏能力以及较强的文字和口头表达能力。
5、受到科学研究和研究方法的训练，能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的收集信息的能力，获得新知识的能力，分析和解决问题的能力。
6、掌握一门外国语，能比较顺利阅读专业外文书刊；掌握计算机基本知识和操作技术。
四、主干学科中国语言文学五、主要课程写作、现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学、中国古典文献学、外国文学、民间文学等。
六、主要实践性教学见学时、学分、教学周安排表。
七、学制与学分要求学制4年，修业年限3-6年，学生可根据自身情况，选择提早或推迟毕业。
本专业学生至少应修满170学分方能毕业。
八、授予学位修满学分，符合《学位条例》规定的毕业生，授予文学学士学位。
中国语言文学类(汉语言文学
中国语言文学类（汉语言文学、对外汉语）：汉语言文学专业：文学院的主体与龙头学科，属师范类专业。
学制四年，授予文学学士学位。
主干课程是：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、比较文学与世界文学、文学理论、写作、现代汉语、古代汉语、逻辑学、语言学概论、语文学科教学论；另设58门选修课供学生自由选择。
文学院硕、博士研究生每年招生额度居全校首位，本科生发展前景可观。
为了适应未来社会发展和人才需求，按照“宽口径、厚基础”的人才培养原则，文学院重视对学生传统文化修养和从师技能的提升，为培养研究型人才和高级应用型人才提供可持续发展的可能性。
学生就业可到中等院校从事教学工作，还适合到科研机构、新闻出版部门、媒体和机关企事业单位从事研究、编辑或文秘宣传工作。
在公务员、选调生和事业单位招考中，该专业优势尤为明显。
对外汉语专业：文学院的特色专业，属师范类专业。
学制四年，授予文学学士学位。
主干课程是：现代汉语、古代汉语、对外汉语教学概论、语言学概论、逻辑学、中国文化通论、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、文艺美学、语言文字信息处理、书法、写作、文献学、语文学科教学论等；另设29门选修课供学生自由选择。
随着中国经济和国际地位的迅速增长，世界范围内的汉语热持续升温。
目前全世界已有81个国家建立了256所孔子学院和58所孔子课堂。
作为孔子故里的毕业生具有更扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国传统文化及中外文化交往有较全面了解，能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作方面占领先机。
新闻学专业：文学院的非师范类专业。
学制四年，授予文学学士学位。
主干课程是：现代汉语、新闻学概论、编辑学概论、写作、中国新闻事业史、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、外国新闻事业史、传播学概论、中国现代文学概论、中国古代文学概论、语言文字信息处理等；另设41门选修课供学生自由选择。
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公共管理学院2018级公共管理类本科生
分 专 业 工 作 方 案
为贯彻“培养厚基础、宽口径、创新型人才”的本科教育理念，改
革人才培养模式，公共管理学院2018级本科生实行大类招生模式。公共
管理类包含行政管理、劳动与社会保障、城市管理共3个专业，采用二
阶段培养模式，即第一年完成基础课程学习，后三年分专业进行学习。
为使2018级公共管理类本科生分专业工作顺利进行，确保招生模式
和培养模式的成功运转，实现专业培养目标，经学院党政联席会议研究，
决定施行以下分专业工作方案。
一、分专业对象
具有我校正式学籍的2018级公共管理类本科生。
二、分专业时间
第二学期( 6月份开始)进行专业分选，8月份完成专业分选工作。
三、专业设置和名额分配
包含行政管理、劳动和社会保障、城市管理共3个专业，计133人
（已排除本学期转入公共管理类专业的学生及高水平运动员学生）。根
据学生预填报专业志愿和学院各专业现有师资等情况，原则上以3.7：
3.3：3.0比例确定各专业人数。
四、分专业基本原则
学生个人自愿，结合一年学业成绩及相关加分鼓励政策，公平、公
正、公开地开展专业分选工作。
五、分专业工作流程与办法
(一)学院动员和专业介绍(6月份第一周)。
由辅导员负责召开分专业动员大会，学院相关专业负责人向学生做
专业介绍，分管副院长宣布时间安排、注意事项和分专业办法等。
(二)学生填报专业志愿(6月份第二周)。
学生本人根据自己的兴趣、爱好选择专业，填写《分专业申请表》(见
附件)，由辅导员负责收齐、整理、保管。
(三)专业人数、名单确定(7月份第四周前)。
根据学生填报专业志愿并结合学院的实际情况，确定三个专业的具
体人数(原则上3.7：3.3：3.0比例)。教学秘书负责统计学生前一年所
修课程(不含体育课和公选课)的平均学分成绩，并在学院网站公示3天。
公示结束后，学院按照学生的平均学分成绩从高到低进行排序，根据学
生填报的专业志愿进行专业分选，某一专业名额已满被退出的学生，自
动归入另一个专业学习。转专业学生直接按照转入之前的专业志愿进行
分选，高水平运动员直接按照入学时的专业志愿进行分选。
(四)名单公示，并上报学校备案(9月份第一周前)。
经学院党政联席会议研究通过，最终确定2018级公共管理类本科生
分专业名单，并在学院网站公示一周。公示无异议后，上报校教务处备案。
六、其它事项
大学期间，凡在专业学习、学科竞赛和科研等方面有突出表现者，
在前一年所修课程平均学分成绩的基础上，给予一定的加分鼓励政策。
具体加分细则如下：（所获成果和奖励截止时间为 7月15日）
(一)专业论文或专业作品正式发表的，其平均学分成绩予以适当加
分。具体如下：
1.正式发表在学校认定的A类学术期刊：10分/篇。
2.正式发表在学校认定的B类学术期刊：8分/篇。
3.正式发表在CSCD或CSSCI学术期刊：6分/篇。
4.正式发表在其它各类公开出版(发行)学术刊物( 刊号) ：2分/篇。
5.被正式收入各类公开出版的论文集或作品集：1分/篇。
6.正式发表在其它公开出版(发行)学术刊物，经学院学术委员会研
究、认定后，可酌情加分。
以上由学生集体创作的专业论文或专业作品，加分只限前三个作者，
第二作者、第三作者加分依次减半。本项最高加分不超过10分,个人加
分情况必须由指导老师签字确认后予以认定(团队各成员加分的总分不
能超过该篇论文应得的总分)。
(二)在学校或学院统一组织学生参加的各类专业竞赛中获奖，其平
均学分成绩予以适当加分。具体加分细则如下：
1.获国家级一等奖：10分；二等奖：8分：三等奖6分；优秀奖：5分。
2.获省级一等奖：8分；二等奖：6分；三等奖：4分；优秀奖：2分。
3.获校级一等奖：4分；二等奖：2分；三等奖：1分；优秀奖：0.5分。
以上获奖团队个人加分按照获奖团队加分总分与每个人的实际作
用，由获奖团队指导老师与队长商定。同项目多层次获奖，按最高档次
加分；不同项目获奖可累加。
(三)成功申报大学生创新创业训练计划且获得立项的，其平均学分
成绩予以适当加分。具体加分细则如下：
1.获国家级立项：4分/人。
2.获省级立项：2分/人。
3.获校级立项：1分/人。
同项目获多层次立项，按最高档次加分，不同项目可累加。
以上细则只适用于2018级公共管理类本科生分专业方案，评定时请
提供相关证明材料的原件及复印件。
附件：《公共管理学院专业分流申请表》