4.1 声音的产生和传播 每课一练 物理北师大八年级上 (1)
北师大版物理八上4.1《声音的产生与传播》实用课堂课件(30张)
北 师 大 版 物 理八上 4.1《声 音的产 生与传 播》实 用课堂 课件( 共30张 PPT)
9．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原
因是手（ D ）
A．不能传播声音 B．吸收了声波 C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动
北 师 大 版 物 理八上 4.1《声 音的产 生与传 播》实 用课堂 课件( 共30张 PPT)
4.下列有关声现象的说法正确的是（ D ）
A.发声的物体不一定都在振动 B.只要物体在振动,我们就能听到声音 C.人说话是靠舌头的振动发声的 D.声音以波的形式在传播
5.将一只小电铃入在密闭的玻璃罩内,接通电路,
可清楚地听到铃声,用抽气机逐渐抽去玻璃罩内
的空气,将会发生（ C ）
A.电铃逐渐停止振动
结论1:声音可以在空气中传播 真空不能传声。
月球上没有空气，宇航员们想要交谈， 你能帮他想想办法吗？
航天员可以用无线电交谈。
思考2:声音能在液体中传播吗?
水中的鱼会被岸 上的说话声吓跑
渔民利用电子 发声器捕鱼
水上芭蕾潜入水 中仍能翩翩起舞
结论2：声音可以在液体中传播
思考3:声音又能在固体中传播吗?
结论3:声音可以在固体中传播
1、声音能靠一切气体、液体、固体做媒介来 传播，这些能够传声的物质叫介质。
【2、声音的传播需要介质】
探究三、声音在介质中以怎样的形式传播呢？ 三、声音以波的形式传播着，叫做声波
远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会 儿才会听到隆隆的雷声，这是为什么？
这说明声的传播需要一定的时间， 声在每秒内传播的距离叫做声速。
一、声音的产生 1、声音是由物体的振动产生的。
2、一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
北师大版-物理-八年级上册-课时作业 4.1 声音的产生与传播
声音的产生与传播
1、太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（）
A、太阳离我们太远了
B、真空不能传声
C、我们平时没有注意听
D、以上答案都不对
2、太空中，宇航员在飞船外工作时，他们之间即使靠得很近也无法直接交谈，这是因为。
3、人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起振动，这种振动通过，然后传给大脑，这样人就听到了声音。
4、打雷时，某人看到闪电后5s才听到雷声，则打雷处离此人的距离约为m。
5、第一次测定铸铁里的声速是在巴黎。
具体的方法是：将铸铁自来水管中的水放尽，然后在管的一端敲一下，在管的另一端听到了两次响声，测得两次相声相隔2.5 s，已知铸铁管长913m，空气中的声速是340 m/s，求声在铸铁中的传播速度。
探索与实践
6、声音在15℃的空气中传播的速度是m/s。
北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中有记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。
这是因为。
7.第一次测定铸铁里的声速是在巴黎。
具体的方法是：将铸铁自来水管中的水放尽，然后在管的一端敲一下，在管的另一端听到了两次响声，测得两次相声相隔2.5 s，已知铸铁管长913m，空气中的声速是340 m/s，求声在铸铁中的传播速度。
参考答案：
1.B
2.真空不能传声
3.鼓膜听觉神经
4.1700
5.4927m/s
6.340 固体比空气传播速度快
7.4927m/s。
北师大版八年级物理上册：4.1 声音的产生与传播 学案1
声音的产生与传播【学习目标】1.通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？声音是如何传播的。
2.通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。
【学习重难点】重点:1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件；2.我们怎样听到声音。
难点:组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，得出正确结论。
【学习过程】一、课前练兵1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播。
2．通常我们听到声音是靠____________传播的。
3．常温下声音在空气中的传播速度为_____米／秒。
二、分组合作交流：1．举例说出生活中的发声现象，指出是什么物体在发声？现象：___________________________________；发声的物体：_______________________ 现象：___________________________________；发声的物体：_______________________ 现象：___________________________________；发声的物体：_______________________ 2．物体发声必须满足什么条件？____________________________________________3．声音的传播需要什么条件？_____________________________________________宇航员在外太空是如何进行交流的？_____________________________________4．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________。
北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。
这是因为______________________________。
八年级物理上册4.1声音的产生练习无答案新版北师大版
1.小明在家中听音响时，忽然想到课本上说声音能使空气形成疏密相间的波动并以此把声音传播到远处.“我怎么看不见？这种说法到底对不对呢？”他想了一会儿，起身找来一个碟子、一段铁丝和一勺洗衣粉，用它们做了一个实验证明课本上的说法是正确的.假如你是小明，请写出你的实验过程.你能得出什么结论？
2．五一黄金周期间，同学们组织野外郊游。但他们都没有带乐器。请你根据所学的物理知识，就地取材制作简易的乐器，演奏出优美动听的音乐。写出所用的器材和方法。
读完这则小短文，你一定会有所发现，请将它们写下来。
八年级物理上册4.1声音的产生练习无答案新版北师大版
编 辑：__________________
时 间：__________________
声音的产生
[知识提要]
1．声音产生的条件:声音是由声源振动发生的。
2.一切发声的物体都在振动。振动停止，发声也就停止。
[分级导练]
双 基 园 地
一．填空题
1．声音是由物体的______而发生的，发声物体的振动停止，发声也______．苏东坡有诗曰：“若言声在琴弦上，放在匣中何不鸣，若言声在指头上，问君何不指上听？” 苏东坡的诗句揭示的物理规律是．
5．锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_________.
6．荆州小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声”，她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠发声的。后来，她双做入如下实验：用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点。不管她的发现是否正确，我们应该学习她的。
D．球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声
5．谭维维同学用扬琴演奏时，她用竹槌有节奏地敲击琴弦，观众就能听到优美的琴声，发出这声音的物体是（ ）
4.1声音的产生与传播课件北师大版物理八年级上册
7．声速跟介质的__种__类____和介质的__温__度____有关。
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8 ． 一 般 来 说 ， 声 音 在 ___固__体_____ 中 传 播 最 快 ， 在 __液__体____中次之，在___气__体___中最慢。
(1)声音以波的形式向外传播。 (2)声音在传播过程中遇到障碍物，会被反射回来，再
D．自己听到自己说话的声音主要是通过空气传导使人感 知声音的
【答案】A
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14．[易错题]甲同学将耳朵贴在一根20 m铁管的一端， 乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到 (空气中声速为340 m/s，铁中声速为5 200 m/s)( ) A．1次敲击声 B．2次敲击声 C．3次敲击声 D．4次敲击声
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13．[原创题]下列关于人听到声音的说法正确的是( ) A．失聪的人如果只是传导障碍，是可以通过其他 途径让他感知声音的 B．如果只是一只耳朵失聪，人是能够准确地判断 声音传来的方位的
C．人感知声音的基本过程是外界传来的声音引起听小骨 振动，这种振动经过鼓膜及其他组织传给听觉神经， 听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
解得 s1＝875 m。
(2)小李发出吼声时与乐山大佛有多远？
解：设小李发出吼声时离大佛的距离为 s2，由 v＝st得， 2s2＝v声t－v船t＝340 m/s×5 s－10 Байду номын сангаас/s×5 s＝1 650 m。
解得 s2＝825 m。
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16．请设计一个简易实验，说明发声的物体在振动。(写出 实验所需的器材、主要操作过程以及实验现象)要求： 设计的实验既要具有可行性，还要符合安全原则。
【点拨】由于铁管长 20 m，声音通过铁管传播的时间 t＝vs ＝
4.1声音的产生与传播课件北师大版物理八年级上册
声。
举一反三
在烟花爆竹“禁放”改“限放”后，春节期间在规定位置和规 定时间内北京市民将可以燃放鞭炮，鞭炮声主要C是由 ( )
A．鞭炮振动引起的 B．火药振动引起的 C．空气振动引起的 D．以上说法都对
物体振动发声的 现象有哪些？
实验一
两个同学面对面说一句话。 空气可以传播声音。
实验二
把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻敲桌面， 另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上. 两张桌子离开一个小缝，再试一试.
固体可以传播声音
想一想
1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能 听到岸边人的谈话声. 2.钓鱼时要保持周边环境的安静. 3.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把 它放入水中，仍能听到铃声. ……
两个同学面对面说一句话。
物体发声和不发声时有什么区别？
看一看: 观察下面两幅图片，请试着说明声音是怎样产生的？
物体发声和不发声时有什么区别？
试题解析：声音的传播需要介质，介质逐渐消失，声音逐渐变小。
1.人耳的构造
半规管
听小骨
前庭
耳
廓
外耳
外 耳 道耳
垂
中耳 内耳
耳蜗
鼓膜 鼓室
咽鼓喉
“我们是怎样听到声音 ”的示意 图
实验证明：声音也能在液体中 传播。
钓鱼时要保持周边环境的安静.
1．在一个玻璃罩内放一响铃，现将罩内的空气逐渐抽掉，则声音会 ( )
空气中 2、同时用手摸喉头，发出“啊——”的声音
看一看: 观察下面两幅图片，请试着说明声音是怎样产生的？
可以传播
把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声.
1、请同学们拿出一张纸，一把直尺，大家想办法让这些物体发出声音。 小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（）
北师大版八年级物理上册第4章第1节声音的产生与传播
快速抢答
3、一般情况下，声音在液体中的传播速 度___大__于____声音在空气中的传播速度， ___小__于___在固体中的传播速度（填“大 于”或者“小于”），在一标准大气压 下，15℃的空气中声音的传播速度
_3_4__0__m/s
想一想
将耳朵贴长钢管的一端，在管 的另一端敲一下，会听到两次声 音，为什么？
提出问题
声音是怎么产生的？
4.1 声音的产生与传播
你能让他们发出声音吗？
思考： 物体发声时有什么共同的特征？
提出问题：
每个物体发声时都振动吗？
敲击鼓面
从侧面敲击音叉
小组实验：证明发声的音叉在振动
实验器材：乒乓球，一杯水
转换法
人眼不容易直 接观察到的现 象，可以借助 其他物体转换 成比较明显的 现象
如果钢管内装满水呢？
声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传播声 音，真空不能传声 三、声速
一般情况下 ν气<ν液<ν固 ； 15℃ 空气中的声速340m/s
快速抢答
1、声音是由物体___振__动__产生的，人说话时 靠声带___振__动___来发声的。
2、声音的传播是需要介质的，它可以在气
体中传播，还可以在___液___体__和____固__体__中 传播，但它不能在___真__空___传播。
景海鹏 陈冬
一些介质中的声速
声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来的 现象叫做回声。回声到达耳朵比原声晚0.1s以上， 人耳才能把回声和原声分开。
我国古代劳动人民的成就 天 坛 的 声 现 象
本节课你有什么收获呢？
小结
第一节 声音的产生与传播
一、声音的产生 1、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止 2、发声的物体叫声源 二、声音的传播
北师大版-物理-八年级上册-同步课件：4.1 声音的产生与传播
实验3 小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ 能 ，此时的声音是由什么物体传播 的？ 桌子 。
声 音
1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一
的 个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。
的 产
③这声音是由什么引起的？______________
生 ④当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗?
实验2：用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时 的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听 到声音？
亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声：我们 能学好物理。
①你感觉到喉部在振动吗？
想想议议 声音在液体中能传播吗?你能举例说明吗？ 如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中 的鱼会被岸上的说话声吓跑
声
结论
音
的
液体可以传声
传
播
综合前面的几个实验（例子），大家归纳出介质包括哪几类物体？
声波
声
音
的
我们通过实验发现：固体、液体、气体都能传声
传
播
声 音
对着山崖喊叫，要过一会儿才能听见回声。
的
请同学们想一想用什么样的实验来检验这个假设？ 真空中
演示 将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通 电源。
1、你听到电铃声了吗？ 能
你看到电铃的槌在敲击铃吗？ 看到
2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 减弱 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听 到声音吗？ 不能 声音在真空中能传
开一条缝，进行实
验，前后对比
4.1声音的产生与传播 每课一练3(北师大版八年级上)
1．(江苏苏州中考)关于声音，下列说法正确的是()。
A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108 m/s2．声音是由物体的振动产生的。
风吹树叶哗哗响，是________在振动；笛子等管乐器发出动听的声音，是由________振动产生的。
3．“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰。
声音是由物体的________产生的，涛声是通过________传到人耳的。
4．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明___________________________________________________________。
5．如图所示是小明所做的一个听声的实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用钢笔轻轻敲打衣架，使声音通过________传入他的耳朵，接着，小明将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳来听敲打衣架的声音，通过比较发现，固体传声的本领比空气________(选填“强”或“弱”)。
能力提升6．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。
请你在横线上为小明填上空缺。
(1)悠扬的笛声是空气________产生的。
(2)声音在水中的传播速度________(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。
(3)在月球上，声音不能传播的原因是_____________________________________。
7．在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面的两步实验：(1)将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音的大小。
(2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤(1)，比较声音的大小。
北师大版物理八年级上第四章_声现象-1声音的产生与传播
声 音 的 产 生
我们可以发现，发出声音的物体在 振 动
声 音 的 产 生
1、声音是由物体振动产生的，一切正
在发声的物体都在振动，振动停们生活的世界里存在着各种各样的声音…………
二、声 音 的 传 播
• 提出问题：声音怎样从发声的 物体传播到远处？
• 猜想：声要传播出去，可能需 要什么东西来作媒介？
第 四 章 声 现 象
第一节、 声音的产生与传播
请同学们在不影响其它班级上课的基础上 做出各种让物体发声的活动。
1、请同学们拿出一张纸，一把直尺，一根 橡皮筋，大家想办法让这些物体发出声音。 2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头 。 有请问大家：这些物体发声时有什么共同 特点，在它们发声的时候让它们停止发声， 看它们不发声时又有什么共同特点。
量出一段300m以上的距离，当你看到发令 枪冒烟时，按下秒表；听到发令枪声时， 按停秒表。比较一下两次的记录。
声 音 的 速 度
请大家猜想一下声音在气体、液体、
固体中传播时，在哪种介质中传播
得最慢？
声 音 的 速 度
声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下： v固体>v液体>v气体 15oC时，v空气=340m/s （温度对声速也有一定影响）
固体也能够传播声音。
声 音 的 传 播
事实证明，声音靠空气传播，真空不能传声。
声 音 的 传 播
除了空气等气体外，液体也能传播声音。
如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸
上的说话声吓跑
声 音 的 传 播
声音能靠一切气体，液体，固体 物质作媒介传播出去，这些作为 传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。
5、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些 措施，指出切实可行的是（ ） A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.见缝就钻，从废墟中爬出来
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第一节声音的产生和传播
一、填空题
1．物体发声的共同特征是：发声物体都在。
振动停止，发声。
2．声音靠传播。
声音不仅能在空气中传播，而且也能在、中传播。
人们彼此交谈的语声，是靠传播的。
声音在不同介质中不同。
声音在钢铁中比水中传播速度。
声音在15 ℃的空气中的传播速度是。
3．一切正在振动的物体在发声（填“一定”或“不一定”）登上月球的宇航员，既使相距很近也只能靠交谈，因为。
4.体育课上，老师吹的哨声是由空气的产生的，若此时空气温度为15 ℃，则哨声传播速度
为 m/s
5．鱼能被它们喜欢的声音吸引，这表明也能传声，“土电话”利用的是能传声的性质。
6．人耳要将回声与原声区分开，必须满足:传入人耳的原声与回声时间相差秒以上，人距障碍物不得小于米。
7．人说话、唱歌时的发声，靠的是的振动，清脆的蟋蟀叫声，靠的是翅膀的。
小提琴发出悦耳的声音时，琴弦在。
8．利用回声测定海底的深度，需要先知道，需要测出，然后利用公式计算。
9．声速的大小和和有关。
10．甲在一根长的自来水管一端，敲一下水管，乙在水管的另一端听到三次敲击声。
第一次听到的
敲击声由_______传播来的，第二次听到的敲击声由_______传播的，第三次听到的敲击声是由____传播的。
11．在屋子里讲话比在空旷的地方听起来响亮，是由于回声与原声的时间间隔不到______秒，使原
声得以_____的缘故。
12.声音在空气中以形式传播。
2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月。
对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是。
13.吹奏管乐器是靠振动发声. 弦乐器靠的振动发声.
二、选择题
1．下列关于声音传播的说法中，不正确的是（）
A．声音在固体、液体中比在真空里传播的慢B．学生听到老师讲课的声音是靠空气传播的C．真空不能传声D．打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣面就可以了
2．不能传播声音的是（）
A．真空 B. 木头 C. 空气 D. 水
3．比较声音在海水、铁管和空气中的传播速度，按从大到小的顺序排列，正确的是（）A．海水、铁管、空气 B. 铁管、海水、空气C．空气、铁管、海水 D. 空气、海水、铁管4．百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（）
A．听到发令员的枪声开始计时 B. 看到发令员的发令枪冒烟开始计时
C．听到发令员的最后一声口令开始计时 D. 看到最先起跑的运动员开始计时
5．有一跟长100米的空气钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（）
A．一次响声 B. 两次响声 C. 三次响声 D. 四次响声
6．下列关于声音现象的说法中，正确的是（）
A．有物体振动，人就一定能听到声音； B .有声音产生，就一定有物体在振动；
C .声音都是靠空气传来的；
D .只要我们对着高墙喊话，就一定能听到回声。
7.两只耳朵能听到各种各样的声音，是因为（）
A.声音一定是由空气传来的
B.声音一定是由液体和固体物质传来的
C.声音一定是由无线电波传来的
D.声音可能是由气体。
液体或固体物质传播来的
8.下列关于声现象的说法中正确的是( )
A在钢铁中的声速小于在水中的声速. B在水中的声速小于在空气中的声速
C不同的声音在空气中传播速度都是340 m/s.
D在一座较长铁桥的一端敲一下桥.在桥的另一端先后听到两次敲击声.
9.声音从空气传到水中,它的传播速度将( )
A变大 B变小 C不变 D不能确定.
10. 关于声音产生和传播的说法中正确的是（）
A 声音都是靠空气来传播的。
B 只要物体振动就能听到声音。
C 回声是被障碍物反射而形成的
D 正因的传播速度不受环境温度的影响。
三、实验探究
1.如图1所示的实验现象表明。
图一图二
2.如图2所示，将一只通电的电铃放在连通抽气机的玻璃罩内，回答问题:
A用抽气机把罩内空气逐渐抽出,将会发现 .
B抽完空气后,如果把空气逐渐通入玻璃罩内,将会发现 .
C此实验说明了, 不能传声.
3.研究声在空气中怎样传播时,与水波传播进行比较,这种研究物理问题方法是( )
A 比较法
B 类比法
C 转换法
D 控制变量法
四、计算
1．观察者在看到闪电后5.5秒钟听到雷声，问打雷处与观察者之间的距离是多少？
2．拍手后0.5秒听到对面墙壁反射回来的回声，问人与墙壁间距离是多少？
3．百米赛跑时，假如终点计时员在听到起跑枪声后才开始计时，记录的成绩准确吗？为什么？怎样做才能减小误差？。