医院临床带教老师教学秘书聘任暂行规定

临床带教老师、教学秘书聘任暂行规定

各科室：

为进一步加强我院师资队伍建设，强化临床教师管理，激励教师热爱教学、参与教学，不断提高教学质量水平，根据医学临床教学相关要求，结合我院实际情况，特制定临床带教老师、科室教学秘书聘任规定如下：

一、临床医学带教老师

㈠资格条件

⒈临床教师资格：

⑴有良好的医德医风和严谨的治学态度，热爱医疗教学事业，为人师表，能做到教书育人。

⑵熟练掌握本专业知识和技能，不断学习新理论知识，积极研究教学方法，努力提高自身的教学水平。

⑶有较强的语言沟通和协调能力。

⑷具有本科学历，临床医技教师需取得执业医师资格并工作3年以上或者中级以上职称；

⒉教学秘书资格：

⑴热心教学工作，具备较强的教学意识和教学责任心。

⑵熟悉科室诊疗工作及师资情况，具备一定的组织、协调能力。

⑶工作认真负责，严谨细致，对学生能够严格要求、严格管

理。

⑷原则上应具备主治医师职称。

㈡临床带教老师、教学秘书岗位设置

各教学科室设教学秘书１名，带教老师若干，根据《山东省高等学校中医临床教学基地建设管理办法》及《山东省高等学校中医临床教学基地教学工作水平评估指标与标准》，师资队伍要求如下，请各科室参照执行。

⒈具有高级职称资格的带教老师占科室教学组的比例≥25%。

⒉中医类别带教老师占科室教学组的比例≥30%；中药专业技术人员占药剂人员比例≥60%。

⒊硕士、博士学位带教老师占科室教学组的比例≥30%。

⒋理论课（承担院级讲座、科室讲座）教师硕士及以上学位占授课教师的比例≥30%、高级职称≥50%。

⒌理论课教师队伍近3年稳定率≥80%。

㈢教学人员职责

⒈带教老师职责

⑴坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。

⑵教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承与创新”的关系，使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。

⑶加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。

⑷带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见，耐心解答他们提出的问题。

⑸带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。

①讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行，着重于中、西医的诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。每周讲小课一次。

②专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。每学年不得少于二次。

③按时组织教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。

④选好教学病例，做好学生出科考试和考核，并写好实习鉴定。

⑹按时检查批改学生的病历、医疗文件，做到认真负责，一丝不苟，有签名。

⑺注意医德医风的教育，培养良好的医德医风，做到言传身教。督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。

⑻服从各级教学管理小组的安排和指导。

⑼兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。

⒉教学秘书职责

⑴在科室主任领导下，处理教学日常事务工作。

⑵根据教学计划及教学任务，具体落实任课教师、见习、实习带教老师，安排小讲座、教学查房、病例讨论等。

⑶负责向实习学生介绍科室情况，各项规章制度，诊疗规范及注意事项。

⑷负责实习学生考勤记录，实习考核表等。

⑸负责科室教学设备、图书、教学资料、试卷、文件的收发保管工作。

⑹配合主任做好教学工作总结。

⒊科主任教学职责

⑴承担实习生的专题讲座工作，并担任学生的思想政治工作或教学研究等方面的管理工作。

⑵拟定本科的教学工作计划，了解计划执行情况，指导临床住院医师、主治医师的带教工作。

⑶组织好对带教老师的培养考核、奖惩、晋升、定级和人才交流等工作。

⑷处理临床教学工作中出现的难题及问题，对疑难病例具有高深见解。

⑸做好上级领导交办的其他教学任务。

二、临床护理学带教老师

㈠资格条件

⒈教学秘书资格

⑴热心教学工作，具备较强的教学意识和教学责任心。

⑵熟悉科室护理诊疗工作及师资情况，具备一定的组织、协调能力。

⑶工作认真负责，严谨细致，对学生能够严格要求、严格管理。

⑷原则上应具备主管护师职称。

⒉临床护理教师资格

⑴有良好的医德医风和严谨的教学态度，热爱护理教学事业，为人师表，能做到教书育人。

⑵熟练掌握本专业知识和技能，不断学习新理论知识，积极研究教学方法，努力提高自身的教学水平。

⑶有较强的语言沟通和协调能力。

⑷具备下列条件之一

①具有本科学历，护理专业教师工作2年以上且取得护师以上职称。

②具有护理大专学历，工作3年以上，且取得护师以上职称。

③具有护理专业中专学历，工作10年以上，并取得主管护师以上职称。

㈡临床带教老师、教学秘书岗位设置

各教学科室设教学秘书１名，带教老师2-3名，老师队伍近3

年稳定率≥80%，承担院级讲座、科室讲座。

㈢教学人员职责

⒈护理部（医院总带教老师）职责

⑴负责组织临床护理带教工作的具体实施：制定临床带教规章制度，组织、安排、落实各大、专院校的临床护理带教任务，安排各大专院校学生教育实习和毕业实习。加强与科教科、学校的联系，及时反馈学生的实习情况。

⑵加强临床带教管理，加强对实习生的领导和政治思想教育，职业道德教育，培养学生具有高尚的医德医风，全心全意为伤病员服务的思想，掌握实习生的思想动态。

⑶组织全院性护理教学查房，培养学生独立思考和解决问题的能力，督促带教计划的落实和达标情况。

⑷定期组织召开护理教学例会和实习生座谈会，总结、计划护理带教工作。

⑸对每一轮、每个护理单元进行教学工作评价，发现问题及时与各护理单元的护士长和带教老师沟通、协商，提出整改措施，以达到持续质量改进。

⑹定期安排实习生专题讲座，并督促实习生学习理论知识。

⑺帮助解决实习生的膳食及有关学习生活等问题，对实习生的生活作息制度按医院规定加强管理。

⑻督促学生执行医院各项规章制度和劳动纪律，管理各种临床带教档案。