自媒体与大学生思想政治教育路径创新研究_任小龙
自媒体时代大学生思想政治教育创新的研究
自媒体时代大学生思想政治教育创新的研究【摘要】本文通过探讨自媒体对大学生思想政治教育的影响，分析了自媒体时代大学生思想政治教育的现状，探索了创新实践，并提出了策略建议。
作者对自媒体时代大学生思想政治教育创新的成果进行了评价，并展望了未来研究方向。
最后强调了自媒体时代大学生思想政治教育的重要性，为相关研究提供了新的视角和理论支持。
通过本文的研究，读者可以深入了解自媒体时代对大学生思想政治教育的影响和挑战，为今后相关领域的研究和实践提供参考和借鉴。
【关键词】自媒体，大学生，思想政治教育，创新，研究，影响，现状，实践，探索，策略，建议，评价，成果，展望，重要性。
1. 引言1.1 研究背景大学生思想政治教育一直是教育领域中的重要课题，而随着自媒体时代的到来，信息传播方式和渠道发生了巨大的变化。
自媒体平台的兴起使得信息的获取更加便捷，同时也为大学生的思想政治教育提供了新的可能性和挑战。
在传统的思想政治教育模式中，往往以课堂教学为主，而自媒体的出现则可以让教育更加贴近大学生的生活和需求，通过各种形式的内容呈现，如短视频、微博、微信公众号等，来引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
自媒体时代也存在着许多挑战和问题，如虚假信息、信息泛滥等，这对大学生思想政治教育带来了新的影响。
研究如何在自媒体时代进行大学生思想政治教育创新，成为当下亟需解决的问题。
通过对自媒体对大学生思想政治教育的影响、现状分析以及创新实践的探索，可以为优化大学生思想政治教育提供新的思路和方法。
部分的深入探讨，将有助于理解问题的所在并指引研究的方向。
1.2 研究意义自媒体时代的到来，给大学生思想政治教育带来了新的挑战和机遇。
自媒体平台涵盖了各种形式的信息和观点，深刻影响着大学生的思想和观念。
研究自媒体时代大学生思想政治教育的创新对于加强大学生的思想政治教育，提高他们的政治素质具有重要意义。
自媒体时代大学生思想政治教育的创新可以更好地适应大学生的学习习惯和生活节奏。
211209856_新媒体时代大学生思想政治教育工作创新路径探析
新闻研究导刊 Journal of News Research 179第14卷第05期 Vol.14 No.052023年3月 March 2023以将这个过程的影像录下来，在下一堂课上，教师可以据此来总结和升华理论教学，让学生明白大学恋爱只是个人选择，并不是人生必选，更应该珍惜纯粹的学习时光，才是对青春最好的致敬。
另外，网络环境的复杂性和多变性要求在网络环境下开展思想政治教育教学，必须有规范有效的约束机制来约束大学生的网上行为，建设大学生网上监管体系，削弱大学生对网络的依赖性，培养其网络文明意识，帮助大学生避免不良心理问题的产生［11］。
四、创新思想政治教育理念，端正教育态度新媒体时代，用户主要通过智能手机、平板电脑等获取信息资源，媒体形态的转变必然引起教育人员和受教育人员在思想、行为、观念等方面的转变。
在这种环境下，信息交流具有很强的开放性和共享性，使得更多先进的思政教育理论能够被分享出去，被更多人看到，实现跨时空的传递、交流与讨论。
信息交流的灵活性和多样性也丰富了教育方式，使思政教育能够突破场地限制，更好地融入学生的日常生活，对提升大学生的学习主动性和思政教育实效十分有用［12］。
基于此，高校必须创新思政教育理念，结合时代环境，将互联网思维和精细化教学管理理念融入思政教育，明确新媒体融入思政教育教学带来的便捷性和经济适用性，帮助受教育人员更便利地接收信息，积极参与学习活动，改善教育效果［13］。
教育工作者必须树立精细化教学管理理念。
该理念要求教师在教学实践过程中不断对教学流程、方法、效果等进行记录总结和调整改进，制定科学可行的教学方案，精益求精，使教育模式符合时代环境，有针对性地提高教育质量。
在此基础上，教育工作者还必须注重对大学生媒介素养的培养，端正思政教育态度［14］。
首先，教育工作者要高度重视媒介素养教育，让大学生明白媒介素养的含义、重要性和发展历程，在教学中摸索出适应新媒体环境的媒介素养教育理念，并将相关的内容编纂到教科书中，帮助大学生提升面对信息选择时的辨析能力、评估能力和转换创新能力等，增强大学生在复杂网络环境下的信息判断力，更好地提升其网络素养。
论自媒体场域下高校思想政治教育路径创新
论自媒体场域下高校思想政治教育路径创新自媒体是指个人或小团体利用互联网技术和社交媒体平台进行自我表述和传播的一种新型媒体形式。
随着移动互联网的快速发展，自媒体在社会中的影响力逐渐增加，成为人们获取信息、交流思想、表达观点的重要渠道。
在高校思想政治教育领域，如何充分利用自媒体的优势，创新思想政治教育路径，已经成为当前的一项重要课题。
高校思想政治教育是培养学生社会主义核心价值观、提高思想道德素质、培养爱国主义精神和社会责任感的重要途径。
在自媒体时代，传统的思想政治教育模式已经不再适用，学生们获取信息的途径多样化，传统的教育形式已经无法完全满足他们的需求。
高校思想政治教育需要与时俱进，创新教育路径，充分利用自媒体平台进行思想政治教育的传播和交流。
具体来说，自媒体场域下高校思想政治教育路径创新涉及以下几个方面：一、充分利用自媒体平台开设思政课程在自媒体时代，学生们更加习惯通过社交媒体平台获取信息和进行交流。
高校思想政治教育可以借助自媒体平台，开设思政课程。
通过微信公众号、抖音、微博等平台，学校可以邀请专家学者或思政教育工作者开设线上思政课程，结合热点问题和时事政策，引导学生进行深入思考和讨论。
这样不仅可以增加思政教育的覆盖面和影响力，还可以促进学生的精神文化生活，丰富他们的学习内容。
二、搭建校园自媒体平台，培养学生自主表达能力高校可以在校园内建立自媒体平台，设置校园公众号、校园微博、校园抖音等账号，鼓励学生自主表达和创作。
学生可以通过校园自媒体平台发表自己的观点、心情、学习感悟等，也可以针对社会热点问题进行评论和讨论。
通过自媒体平台，学生们可以展示自己的个性和才华，培养自主表达能力和独立思考能力，加强思想政治教育的实效性和针对性。
三、组织思政教育主题微电影、微视频比赛在自媒体平台上，视频内容是最受关注和传播的。
高校可以组织“弘扬正气、传播正能量”等思政教育主题微电影、微视频比赛，鼓励学生利用自媒体平台创作和发布与思政教育相关的短视频作品。
论自媒体场域下高校思想政治教育路径创新
论自媒体场域下高校思想政治教育路径创新随着互联网和新媒体的快速发展，自媒体已经成为了一个重要的信息传播平台。
在自媒体场域下，人们可以自由地表达自己的观点和观念，也可以自由地获取各种信息。
自媒体的出现，为高校思想政治教育的路径创新提供了新的机遇和挑战。
自媒体可以丰富思想政治教育的形式和内容。
传统的高校思想政治教育多是通过课堂教学、讲座等形式进行。
而在自媒体场域下，高校可以通过开设微信公众号、新浪微博等平台来传达思想政治教育内容。
高校还可以邀请知名自媒体人士、专家学者等在自媒体平台上进行思想政治教育的宣传和讲解。
这样一来，不仅能够吸引更多的学生参与到思想政治教育中，也能够更好地满足学生的不同需求和兴趣。
自媒体可以拓宽思想政治教育的参与主体。
在传统的高校思想政治教育中，往往由教师单方面传授知识，学生被动接受。
而在自媒体场域下，学生可以自己主动参与到思想政治教育中，例如在自己的个人博客、微信朋友圈等平台上发表自己的观点和思考，与他人交流讨论。
这种互动的思想政治教育方式，可以更好地激发学生的思考能力和创造力。
高校在自媒体场域下进行思想政治教育路径创新，也要注意防范自媒体带来的风险和挑战。
自媒体平台上的信息内容往往五花八门，质量良莠不齐，高校需要加强对自媒体平台的监管和引导，确保思想政治教育的正确性和科学性。
高校也要加强对学生对自媒体的辨识能力和抵御不良信息的能力的培养，指导学生正确使用自媒体平台，防止信息泛滥和谣言传播。
自媒体场域下高校思想政治教育路径创新是一个值得探索和尝试的方向。
通过合理利用自媒体平台，高校可以丰富思想政治教育的形式和内容，拓宽思想政治教育的参与主体，促进思想政治教育的现代化发展。
但也要注意防范自媒体带来的风险和挑战，确保思想政治教育的正确性和科学性。
只有在这样的前提下，高校思想政治教育才能够更好地适应时代发展的需要，更好地服务于学生的成长和发展。
“自媒体时代”高校思想政治教育的新路径
“自媒体时代”高校思想政治教育的新路径【摘要】自媒体时代的到来给高校思想政治教育带来了新的挑战和机遇。
本文首先分析了自媒体对高校思想政治教育的影响以及高校思想政治教育的重要性。
接着提出了一些应对之策，包括加强自媒体平台建设、优化自媒体内容和形式、创新思想政治教育方式、加强师生互动以及建立有效监督与评估机制。
这些措施可以帮助高校更好地适应自媒体时代的教育需求，推动高校思想政治教育的创新和发展。
总结了自媒体时代下高校思想政治教育的新路径，指出发展自媒体有利于高校思想政治教育创新，提升高校思想政治教育的有效性和针对性。
这些措施将使高校思想政治教育更加符合时代潮流，更能够引导学生健康成长。
【关键词】自媒体时代、高校、思想政治教育、影响、重要性、自媒体平台、内容、形式、创新、师生互动、监督、评估、新路径、发展、创新、有效性、针对性1. 引言1.1 自媒体对高校思想政治教育的影响自媒体时代的到来，极大地改变了人们获取信息和表达观点的方式，也深刻影响着高校思想政治教育的开展。
自媒体平台的兴起为高校提供了一个新的教育传播渠道，使得思想政治教育能够更广泛地触及到学生群体。
通过自媒体，高校可以在不受时间和空间限制的情况下，传播思想政治教育内容，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
自媒体平台的互动性和参与性也促进了高校思想政治教育的深入开展。
学生们可以通过自媒体平台表达自己的观点和看法，与师生及同学们进行交流互动，形成良好的思想讨论氛围。
自媒体还可以帮助高校更加及时地了解学生的思想动态和需求，有针对性地开展思想政治教育工作，增强教育的有效性和针对性。
自媒体对高校思想政治教育的影响是多方面的，既有促进教育内容传播和互动交流的作用，也有挑战和问题需要我们认真思考和解决。
在自媒体时代，高校思想政治教育需要与时俱进，更好地利用自媒体平台，创新教育方式方法，提高教育教学质量，助力青年学生成长成才。
1.2 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育的重要性在于其直接关系到学生的思想观念、道德品质和社会责任感的培养，是实现全面发展的必备条件。
思想政治毕业论文 大众传媒视域下思政教育的创新路径
思想政治毕业论文大众传媒视域下思政教育的创新路径思政教育的重要性在当今社会得到了广泛的认同。
作为培养学生正确世界观、价值观和人生观的重要途径，思想政治教育一直以来在高等教育中占据着重要地位。
然而，随着互联网和大众传媒的快速发展，传统的思政教育方式已经不再适应当代学生的需求。
本文将从大众传媒视域出发，探讨思政教育的创新路径。
一、大众传媒对思政教育的影响大众传媒作为信息传递和传播的重要渠道，对思政教育有着深远的影响。
首先，大众传媒的多样化形式丰富了思政教育的内容和形式。
传统的思政教育往往以课堂讲授和教材阅读为主，而大众传媒可以通过影视、音乐、网络等多种形式将思政教育内容传递给学生，使其更加生动有趣，更容易引起学生的共鸣，并且有助于激发学生对思政教育的兴趣。
二、大众传媒视域下的思政教育创新路径1. 引导学生主动获取信息互联网时代，大众传媒充斥着人们的日常生活。
学校可以通过引导学生主动获取信息，让他们学会从大众传媒中获取正能量的信息，培养学生的独立思考和判断能力。
同时，学校也应该积极与大众传媒合作，推出一些有益的培养学生思想政治素质的节目或者文章。
2. 鼓励学生积极参与社会舆论大众传媒是社会舆论的重要载体，学校可以通过提供适当的平台，鼓励学生积极参与社会舆论的讨论，使他们能够自由表达自己的观点，并且理解和尊重他人的观点。
通过与他人的交流和辩论，学生可以不断提升自己的思辨能力和辩论能力。
3. 利用大众传媒进行思政教育宣传大众传媒是广泛接触受众的工具，学校可以利用大众传媒进行思政教育的宣传。
通过制作一些富有创意和感染力的宣传片、海报等宣传物料，宣传思政教育的理念和目标，引导学生正确的价值观和人生观。
4. 积极利用新媒体平台新媒体平台具有覆盖面广、传播速度快、互动性强的特点，学校可以积极利用新媒体平台开展思政教育活动。
例如，学校可以建立微信公众号、微博等平台，定期发布与思政教育相关的文章和活动信息，从而将思政教育的效果扩大化。
论自媒体场域下高校思想政治教育路径创新
论自媒体场域下高校思想政治教育路径创新随着互联网的发展和普及，自媒体已经成为一种重要的信息传播渠道和社会影响力量。
在这个背景下，高校思想政治教育也迎来了新的挑战和机遇。
如何在自媒体场域下创新高校思想政治教育路径，成为了当前高校教育领域亟需思考和探索的问题。
本文将从自媒体对高校思想政治教育的影响、创新路径及实施策略等方面展开探讨。
自媒体指的是由个人或个人组织创作、编辑、发布并传播信息的媒体形式。
其以低成本、高覆盖、高互动、高效益等特点，在信息传播、舆论引导、社会监督等方面发挥着重要作用。
在这个过程中，自媒体对高校思想政治教育产生了诸多影响。
自媒体加快了信息传播速度。
新闻事件、社会热点通过自媒体渠道可以迅速传播，形成舆论场。
在这一过程中，学生接触到的信息更加多样化、立体化，对思想政治教育提出了新的要求。
自媒体提升了信息传播的广泛性和深度。
通过自媒体渠道，学生可以接触到更加丰富和多样的信息资源，形成更加全面的思想观念和认知结构。
自媒体互动性强，学生可以在其中进行多方位交流和讨论，促进认识的碰撞和交流。
自媒体对高校舆论环境产生了重大影响。
传统的高校思想政治教育往往以书本为主要载体，而自媒体以其直观、快捷、便捷的特点改变着信息传播和接受的方式。
学生更加倾向于通过自媒体获得信息，而高校传统的思想政治教育模式与之产生了碰撞。
在自媒体场域下，高校思想政治教育需要创新路径，以适应新的挑战和变化。
具体而言，可以从以下几个方面进行创新。
高校可以充分利用自媒体资源，打造符合学生需求的思想政治教育内容。
可以开发微信公众号、微博、抖音、知乎等自媒体平台，通过制作推送思想政治教育内容，将思想政治教育内容融入学生日常生活，实现教育渗透。
高校可以引入新媒体技术，创新思想政治教育形式。
可以利用AR/VR技术、直播技术、虚拟社交平台等，为思想政治教育注入更多的科技元素，提升教育的趣味性和互动性，使学生更加愿意接受和参与其中。
高校可以加强师生互动，构建良好的自媒体交流平台。
大学生思想政治教育在自媒体时代的创新分析
大学生思想政治教育在自媒体时代的创新分析自2013年起，自媒体就像雨后春笋般在全国范围内迅速发展，不断地对当代大学生的学习方式、受教育方式产生影响。
自媒体的兴起打破了教学时空的界限，促进了教育公平，给大学生思想政治教育带来了新的发展机遇和挑战，为学习者提供了一个新的学习方式。
更重要的是，它将改革大学生思想政治教育，加快大学生思想政治教育的发展步伐。
本文主要对大学生思想政治教育的现况结合自媒体环境进行分析，以期能够对大学生思想政治教育起到一定的理论以及现实指导作用。
标签：大学生思想政治教育；自媒体；创新发展在教学手段中加入自媒体途径已经成为越来越普遍的现象，颠覆了以往大学思想政治课堂上仅仅靠教室实地教学的教学形式，为教学提供了多样化的教学手段。
对于大学生思想政治教育而言，大学生思想政治教育在自媒体上的运用能有效提高思想政治教育课程的使用率，促进中、西部地区共享优质教育资源；通过平衡资源，培养更多优质人才，促进不同地区教育的共同发展。
促进大学生思想政治课程的使用及持续使用。
一、大学生思想政治教育的现状（一）大学生对自媒体上的思想政治教育的认知程度低自媒体上的思想政治教育在高校的使用状况不容乐观。
大学生作为接受新兴事物的主流人物，对于这种与教育相关的科技产物，知道的人却少之又少。
造成这种现状的原因可能有主要有以下三方面：第一，自媒体平台的推广、宣传程度不够，了解网上思想政治教育的学生大部分是通过教师推荐而得知的。
通过媒体推广了解少之又少，加强网络平台的推广、宣传程度迫在眉睫。
第二，自媒体存在许多诱惑，大学生的注意力比较分散，对枯燥无味的知识往往提不起兴趣，脱离实际生活的教学使学生难以进入到课堂学习的情景之中。
最后，大学生对自媒体政治教育的认知水平较低，与此同时，大学生不能及时跟上时代的步伐、获取政治教育方面的知识。
（二）學习内容未能和自媒体特性结合自媒体上的思想政治教育学习内容已经达到一定容量，一个相同的课题，会有很多的不同的学习内容和资料。
新媒体背景下的大学生思想政治教育路径研究
新媒体背景下的大学生思想政治教育路径研究【摘要】随着新媒体时代的到来，大学生思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
本文通过分析新媒体对大学生思想政治教育的影响，对新媒体背景下大学生思想政治教育的现状进行深入剖析，指出当前存在的问题和挑战。
在此基础上，探索了新媒体背景下的大学生思想政治教育路径，提出构建适合新媒体时代的思想政治教育体系的建议。
结合新媒体时代下大学生思想政治教育的发展趋势，展望了新媒体背景下的大学生思想政治教育路径的前景，为大学生思想政治教育的提升和完善提供了有益的思考和建议。
【关键词】新媒体、大学生、思想政治教育、路径研究、研究背景、研究意义、影响、现状分析、存在的问题、挑战、探索、教育路径、发展趋势、前景展望、时代、体系构建1. 引言1.1 研究背景引言随着互联网的普及和社交媒体的兴起，大学生们获取信息的途径变得更加多样化和便捷化。
他们可以通过网络平台随时随地获取到各种信息和观点，但同时也面临着信息泛滥和虚假信息的困扰。
在这种情况下，如何引导大学生正确辨别信息、培养独立思考能力，成为了思想政治教育亟需面对的挑战。
研究新媒体背景下的大学生思想政治教育路径，不仅是顺应时代潮流的需要，也是对传统教育模式进行创新和改进的重要举措。
只有通过深入研究和探索，才能更好地促进大学生思想政治教育的全面发展，助力他们成长为具有社会责任感和创新精神的新时代青年。
1.2 研究意义研究意义：新媒体背景下的大学生思想政治教育路径研究具有重要的现实意义和理论意义。
随着新媒体的快速发展和普及，大学生受到的信息影响日益广泛和深入。
深入研究新媒体背景下的大学生思想政治教育路径，对于更好地引导大学生正确对待信息、培养正确的思想意识具有重要的现实指导意义。
本研究有助于揭示新媒体对大学生思想政治教育的影响机制，为制定有针对性的思想政治教育策略提供理论支撑。
探索新媒体时代下的大学生思想政治教育路径，有助于适应时代发展的需要，推动思想政治教育体系的创新和完善。
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中国青年研究 07/2014106
Qing Nian Jiao Yu青年教育习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓。当前，随着网络尤其是移动互联网络的飞速发展，以“90后”独生子女为主的当代大学生网络化生存、网络化生活成为常态。如何围绕“立德树人”这一根本任务，积极应对大学生群体的变化，主动运用自媒体工具，创新大学生网络思想政治教育工作，提高大学生网络思想政治教育的针对性、实效性成为新课题。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）第33次《中国互联网发展状况统计报告》显示，截至2013年12月底，我国网民规模达到6.18亿，互联网普及率为45.8%，手机网民规模达5亿，学生群体是网民中规模最大的职业群体［1］。可见，自媒体已经深刻影响了当代大学生，渗透到他们日常生活、学习的方方面面。一、自媒体的内涵及其特征自媒体（We Media）一词源于2003年7月美国新闻学会的媒体中心出版的由谢因・波曼（Shayne Bowman）与克里斯・威理斯（Chris Willis）两人联合提出的“We Media”研究报告，该报告对于“自媒体”下了一个十分严谨的定义：We Media是一个普通市民经过数字科技与全球知识体系相联，提供并分享他们真实看法、自身新闻的途径。一般认为“自媒体”具有以下五个特征。1.“去中心化”的传播主体自媒体环境下，每个人都成为信息传递的一个节点（Humanode），可以试图引导用户与传播。“节点”，即“人”（human）和“节点”（node）的组合，界定在互联网媒介环境下以人为传播主体的节点，是通过数字互动媒介接受和发送信息的媒介用户，以及与用户捆绑在一起的一体化的信息［2］。在用户生产内容和创造内容的时代，自媒体作为典型节点传播模式的新兴媒体，使得每个用户都可以成为关注者和被关注者，实现“节点共享”以及节点间互动新信息的生产。总之，在自媒体信息网络下，这些信息“节点”不断扩大和延展，自媒体“去中心化”传播方式的无穷生命力得到进一步彰显。2.“核裂变化”的传播能量哈佛大学心理学教授米尔格兰姆提出的互联网六度分割理论指出任何一个人跟世界上另外一个人之间最多隔着六个人。在自媒体环境中，一个人的自媒体跟其他人的自媒体套叠，一个人群跟另外一个人群套叠，一条信息从理论上说在很短的时间里就可以让全世界所有的人都知道，而这条信息是从哪个渠道发布已不再重要。因此，自媒体具有核裂变化的传播速度
摘 要：自媒体的迅速发展给高校学生生活方式带来了深刻影响，自媒体的去中心化、
核裂变化、交互性、草根性等特点给高校思想政治教育工作带来了严峻挑战。本文结合高校思想政治工作的具体情况，提出了运用自媒体工具创新大学生思想政治教育的具体措施，并结合教育实践对这些措施进行了相应的验证。关键词：高校；自媒体；思想政治教育；路径
□ 任小龙 沈 强自媒体与大学生思想政治教育路径创新研究中国青年研究 07/2014107
Qing Nian Jiao Yu青年教育和传播能量，信息一旦发布，就会像病毒一样迅速传播。微博、SNS、微信平台往往就是信息“核裂变化”传播的媒介平台。3.“交互性”的传播方式在自媒体平台中，每个用户既是信息内容的浏览者，也是信息内容的生产者、传播者。他们不仅享有利用媒介传播信息的权利，还享有利用媒介知晓信息的权利。用户传播信息不受空间和时间的限制，任何时间、任何地点，任何人都可以运营自己的“自媒体”，快速传播信息，极大地增强了信息的时效性。自媒体平台多向度的错落关系实现了不同用户之间信息的交互，自媒体工具能够迅速地将信息传播到目标受众中，而受众也可以迅速地对信息传播的效果进行反馈，自媒体与受众的实际距离为零。4.“草根性”的传播内容美国作家丹・吉尔莫（Dan-Gillmor）2001年提出“新闻媒介3.0”的概念［3］，即网络“点对点”的传播方式，加上“分享”与“链接”的两大特性，造就了以微博为代表的自媒体。自媒体的传播主体来自社会底层，通常被定义为“草根阶层”，他们身上具有更强烈的无功利特征，他们的参与带有更少的预设立场和偏见，他们对新闻事件的判断往往更客观、公正。自媒体工具授予草根阶层以话语权，体现了民意。“草根性”的特点使网民自我表达越来越成为一种流行趋势。5.“碎片化”的传播特征由于自媒体发布信息容量小，加之发布渠道的便利性，使得碎片化信息能够以极快的速度被发布，并被接受。无需通过任何中间媒介，这也是自媒体碎片化传播能够吸引人们使用的重要原因。同时，快节奏的生活方式使人们的碎片化时间越来越多，移动互联工具的广泛普及也给用户有效使用碎片化时间提供了支持。
二、自媒体环境下高校思想政治教育面临的挑战
自媒体的迅速发展，对传统的高校思想政治教育工作带来了巨大的冲击和挑战，主要体现在以下四个方面。1.自媒体时代对大学生影响空前广泛随着电脑、手机、平板电脑等终端的集成和快速普及，移动互联网技术迅速发展，“每日必网”、“无
网不在”已成为当前很多大学生的生活写照。以西安某理工类高校为例，目前，99.45%的本科生通过手机上网，高达86.62%的本科生频繁使用手机上网，74.52%的本科生每天使用手机上网超过2小时。可见，
自媒体带来的持续且广泛的影响力，既为大学生思想政治教育带来挑战，使思想政治教育工作者疲于应付网络信息的负影响力，但同时，也为思想政治教育工作的深入开展创造了契机，让更好地实现学生个性化教育成为可能。2.自媒体时代思想政治教育工作者不再占有信息优势自媒体时代下，各类信息广泛传播，大学生可以通过各种途径了解到各种信息。思想政治教育工作者不再占有信息优势，有时甚至会陷入集体失语的尴尬局面。这是“自媒体时代”对大学生思想政治教育造成的一大困境，对思想政治教育工作者是一种新的挑战［4］。但从另一个角度看，这一现象也使
得我们的思想教育工作者必须改变，寻找思想上的优势。3.自媒体技术的发展使大学生群体的选择日益多元快速发展的移动互联设备、广泛普及的3G、4G通信技术、便捷的无线网络和丰富的手机应用给大学生提供了多元化网络选择，满足了大学生多元化生活需要，同时也增强了大学生对移动互联网的兴趣和使用率，提升了大学生网民的使用黏性、培养了大学生的使用习惯。目前，大学生使用手机上网时，使用QQ、微信等即时通讯工具、获取学习资料和新闻资讯、网上购物、网上视频、微博、邮件、游戏等成为主流应用，与人沟通、获取资讯、网上娱乐、表达自我成为大学生网民手机上网的主要目的。同时，复杂的信息环境，多元化信息的并存，意味着先进文化、落后文化和腐朽文化都可以同时影响大学生，从而导致他们的价值观念面临巨大的冲击和挑战，这为高校思想政治教育带来了相当的不确定性和不可控性，对思想政治教育工作者的能力水平提出了更高的要求。4.自媒体环境下大学生媒介素养亟待提升网络媒介素养，是指网络用户利用网络接受和传播信息以及在网络生活过程中应具备的素养和修养，主要包括：网络认知能力、网络道德意识、网络使用的自我控制能力、创造和传播网络信息能力［5］。当下，大学生具有了媒体方面的相关知识和体验，但对自媒中国青年研究 07/2014108
Qing Nian Jiao Yu青年教育体的认识还存在一定差距，大学生媒介素养普遍较低，同时大学生思想观念和世界观的不同，这些都对高校网络思想政治教育中开展学生媒介素养教育提出了要求和挑战［6］。三、自媒体语境下开展高校网络思想政治教育工作创新的路径与实践在自媒体语境下，开展学生网络思想政治教育工作创新，具体需要从更新观念、抢占阵地、提升影响力、增强育人成效等四个方面展开，以提升思想政治教育工作的针对性、实效性，实现网络思想政治教育工作的平行性交流、非线性传播和主动参与。1.主动研究自媒体、使用自媒体，更新网络思想政治教育新观念大众传播是思想政治工作的有效载体，在思想政治教育中发挥着重要作用，这使得广大高校思想政治工作者充分认识到了自媒体时代带来的日益强烈的紧迫感。高校思政工作队伍需要高度重视、积极研究自媒体的传播特点和发展方向，注重发挥团队优势，实现成员在知识结构、时间精力和技术技巧等方面的优势互补，主动深入学生的日常网络活动中，关注其微观领域的网络行为，做到自媒体环境下的信息对称。同时还应注重培养粉丝人数较多的校园大V和网上发言踊跃的学生意见领袖，引导他们说真话、说好话，发挥他们在现实生活和网络环境中的模范带头作用。如西安电子科技大学近年来成立了“大学生新媒体中心”和“辅导员自媒体工作室”，主动研究自媒体发展动态，先后500余名大学生和30余位辅导员参与研究，通过“自媒体沙龙”、“自媒体经验分享会”等活动，很大地提升了全校思政队伍运用自媒体的能力，取得了很好的实践效果。2.积极整合资源，构筑育人面广泛的高校网络思想文化阵地研究人人网、微博、微信公众平台等自媒体工具间的差异化特点，构建大学生网络思想政治教育的自媒体矩阵，抢占网络文化阵地。在准确定位受众类型、深入了解受众群体，明确传播方式的前提下，积极构建个人—团队—学校部门三级自媒体平台为主体的校园自媒体立体矩阵，形成“组合拳”。同时，在具体实施过程中要整合校内外各类资源，打通与学校官微、各职能部门、各学院、学生组织自媒体平台间的横向联系，与各层次的学生进行交流和沟通，最大限度聚合校园内外的目标受众，通过矩阵共振效应，达到一个声音对外的效果［7］。研究校园自媒体网络矩阵，在日常工作中既“相互独立”，又“协同配合”，实现校园重要资讯第一时间垂直传递以及学生群体全覆盖的具体策略。中南大学打造了五类微博平台，建立了3个学生工作职能部门微博，30个学院微博，1377个班级团支部微博，1033个学生社团微博。同时，18名学校党政领导，23名全国模范教师，154名辅导员，100余名优秀学生进驻自媒体平台，使自媒体平台成为学校教育、引导、服务学生的重要平台，增加了正能量的动态立体传播效果。3.致力提升内容创作质量，提升网络思想政治教育影响力自媒体时代是一个“内容为王”的颠覆式媒体时代，在这个时代，优质内容将由优质自媒体平台发布。高校思政工作者在运营自媒体平台时，不能单纯地将自媒体工具变成网上新闻发布平台，应当注重发布内容创作质量的提升，增强老师和学生间以及学生和学生间的互动。在内容创作方面应坚持原创和转载相结合，教育效果和工作实际相结合的方式，打造自媒体品牌栏目，满足学生的多层次需求。原创内容一方面结合高校思想政治工作一线的具体实践，总结学生“共性需求”；另一方面应向学校在各领域有一定建树的专家和优秀学生“约稿”，就学生某一方面的需求进行创作，体现学生“个性需求”；转载内容在海量筛选的前提下，用“生活化”、“网络化”、“学生化”的语言进行“本土化落地”，用学生易于接受的方式达到“润物细无声”的效果。如重庆大学利用网络热点话题推出重庆大学版开学三件套—“独立、担当、锤炼”，利用官方微博组织拍摄了重大“航母style”，赢得了社会广泛赞誉。4.深入开展工作实践，增强网络思想政治教育的育人成效高校思政工作者应主动运用“微博直播”、“微课”、“微博（信）墙”、“微信主动查询”、“微调研”等自媒体技术，积极依托自媒体平台开展主题鲜明、内容多样、层次分明的多维度工作实践。中国矿业大学在这方面做了很多尝试，如组织指导学生自主完成拍摄10多部微电影，包括纪律教育、励志成长、榜样示范、