第一单元写作新闻采访新闻写作-八年级语文上册课文全解讲义(统编版)
【最新课件】部编版八年级语文上册第一单元写作新闻写作课件
在学校的统一安排下，此次活动进行得有条不
紊，同学们投入到了热火朝天的劳动中。由于暑
假未经打扫，且暑期校园施工，到处是灰尘和水
泥浆，给这次劳动带来了一定的困难。但是同学
们没有被困难吓倒，他们以班级为单位，迅速地
投入到事先分配好的各自的区域中。大家不怕脏、
不怕累，仔细地清理着每一扇窗户、每一个角落，
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本篇习作做到了“三度反复”，消息标题、导语和 主体在同一个新闻事实的基础之上进行叙述，确 保了消息整体的统一性。详尽地报道了此次清洁 活动的事实，并实事求是地肯定了此次活动的积 极意义。语言简洁通俗，符合消息的文本特征， 不失为一篇佳作。
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9月11日(周一)下午，平安中学各班组织了以“校园 安全”为主题的班会活动，作为八年级(1)班的校 报通讯员，请你给校报写一则消息，报道你们班 此次班会活动的情况。
写作 新闻写作
1
1.理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。
2.尝试运用相关的知识和方法进行新闻的写作。
3.学会通过新闻揭示人物的精神品质，反映时代风 貌。
2
一、必做任务:写一则消息。每位同学都要根据“任 务二”中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点 拨”，写一则消息。写完后,组内同学互相交流,修 改完善。
要求:自拟标题，内容符合要求，语言通顺，不超过 300字。
20
写作消息的唯一目的，是通过作者的巧妙“汇 报”，让读者清晰地“知道”事情的有关状况。
在向校报投递消息时，要力争做到:
(1)符合题意(即消息的内容是报道八年级(1)班此次 班会活动的情况)。
(2)中心明确(即消息的主体是围绕“校园安全”班会 活动组织和安排材料的)。
盖我们学习生活的方方面面。
部编人教版八年级语文上第一单写作 ·新闻采访与写作ppt
实战演练
你所在的班级、学校，或者你居住的社 区、村镇、县市，最近发生 了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信 息， 写一则消息。不少于300字。 【点拨思路】 审题：注意题目限定了文体——消息，也限定了选材的范围——你 所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，要从这 几个方面 来思考选材。 选材：可以 选择班上或学校 近期开展的各类活动，如体育活动、科 学探究活动、文艺会演活动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意 思的活动等。 写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完整，中心事件要突 出，语言要简洁，必要时可以交代一下背景。
新闻采访与写作
第一单元写作指导
新闻采访
有关术语
术语
简要释义
记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、 新闻采访 询问、思索、倾听、查阅、记录等工作，它是新 闻写作的基础。 指迅速、准确地识别新闻事实，判断其新闻价 新闻敏感 值的能力，也被形象地称为“新闻眼”“新闻鼻”。
新闻采访
思考与讨论：“新闻采访”包括哪些发现、收集新闻的方式？ 最主要的采访方式是现场访谈，但还包括观察、调查、材料 收集、笔录、摄影、摄像、录音等方式。 例:《一着京海天》（通讯） 观察——舰载机的飞行状况、着舰后人群的反应。 记录——航母与舰载机之间的通话
【写法指导】
1．标题：标题是 消息的眼睛。要让别 人关注你的报道，标题就一定 要醒目，特别是主标题，要让人看后一目了然。消息 标题的要素必须包括 何人(何物)做何事，语言必须简洁准确。 2．导语：导语是指一则消息的第一段或第一句。它是用简明生动的文 字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。导 语的写作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引读者。导语的形式主要 有叙述式、描写式、提问式、结论式。 3．主体：主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。现在，一 般的消息都采用倒金字塔结构，即将最重要 的、最新鲜的事实写在最前面， 让 人们能看一眼就知道它主要讲的是什么。 因此，我们在写作消息的时候，要具体掌握消息的结构特点，勤于观 察和思考，这样才能写出高质量的新闻消息。
初中语文部编版八年级上册《新闻采访与写作》教育教学课件
新闻的特点
1
真实性
内容真实准确，不 能虚构夸张。
2
及时性
这一番话说出来，叶青羽和胡不归两个人，慨然长叹，再也说不出任何话来。
两人对于这个命运悲惨的奇女子，在这一瞬间真的敬佩到了极点，时时刻刻都想着别人的安危，像是泠萧然和衡与歌这一对夫妻， 在当初流光城陷落于魔蛛族之手时，为了救人愿意拼死一战，如今自己唯一的后人血脉落入敌人的手中，血海深仇，换做是任何一个 人，肯定是千方百计绞尽脑汁也要杀死仇人才甘心，但衡与歌虽然记挂孩子，但却怕连累胡不归，所以咬紧牙关不说，到了百灵宗之 后，依旧是独自承受着无尽的煎熬，只怕是日日夜夜都难以合眼，时时刻刻都回想到孩子，可依旧没有售出这件事情，因为她知道， 只要说出来，像是胡不归、南
什么是新闻？
新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发 生、发现的事实的报道。
新闻有广义和狭义两种
广义的新闻
泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上 的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特 写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告 文学等。
狭义的新闻
专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公 众告知新近发生的有价值的事实。
新闻的结构
标题
（分为:正标题、副标题、引标题）
新闻的结构由 结语
导语
五部分构成
5部分
构成
背景
主体
叶青羽隐约有些明白了，道：“衡姑娘是否有事需要我去做？你快快请起来说话吧，有事但说无妨，大圣境之下，我皆可斩之， 就算是遇到大圣境修为的强者，亦可一战。”
衡与歌一听，灰白一片的眼眸里，热泪终于是滚滚而下，也不起来，跪地重重地磕头，哀求道：“叶兄弟，我原本也没有资格开 口让你去冒险，但请你念在亡夫的份上，救一救我们的孩子，这个孩子，是萧然哥在这个世界上最后的血脉了，求你救一救他吧。”
第一单元《新闻采访》课件(共28张ppt)部编版语文八年级上册
任务二
1
情景再现
• 同学们，今天我们用一种全新的方式来朗读课文。请各小组的同 学在我们指定的活动位置，围成一个圆圈，来朗读第三课《“飞天” 凌空》，在朗读的过程中你要尽情的表达你的情感。
• 你觉得今天的朗读与以往的朗读相比有哪些不同？ • 学生谈不同。
2
目标导航
• 1.了解采访前、采访时、采访后的基本做法与要求。 • 2.小组共同拟定采访计划并实地采访，提出改进建议，各自完善采访
册。
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Hale Waihona Puke 布置作业• 1.根据整理好的新闻采访稿，写作一则消息。 • 2.收藏新闻采访稿。
27
感谢聆听
28
• 提示学生：①要注意礼貌用语、人称代词的使用；②要说明原因。 • 1.指名班上平时写作能力较强的一名学生，用展台展示所写短信，大家讨论，
补充。 • 2.教师示范所拟短信。 • 3.将讨论好的短信用老师的手机发给杨校长。
19
示例：
• 尊敬的杨校长： • 您好！犁倭中学八（2）班的学生在此向您问好！同时也将釆访您采用“面对面晨读方
第二课时
23
课前准备
• 1.接收杨校长所回的短信。 • 2.指导一个小组的学生由一人主持，其余同学扮演杨校长，每人熟悉杨校长
的回信中的一个问题，力求做到回答时语言要流利。
24
召开新闻采访会
• 1.将学生发给杨校长的问题进行拆分，尽量做到每个小组都有提问的问题。 • 2.各个小组用抽签的方式决定所提的问题以及提问顺序。 • 3.按照上节课准备的采访方案，小组内部人员落实任务分工，模仿采访现场
• 要求： • 分小组进行； • 确定选题及采访对象； • 拟写采访的提纲。 • 为校长编写一则采访短信。
八年级上册语文第一单元任务二新闻采访课件
谢谢欣赏 再见
法。无论是了解全面情况还是重点了解某个 问题都可以采用。
掌握个别采访的技能 为了了解某个问题或细节，可以找当事
人或知情人做细致调查。学会对采访的。
新闻阅读欣赏
新闻采访的一些技能
材料进行剪裁 我们采访后，做了记录，就好比是
做衣服有了布料，但有了布料并不等于 就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对 布料进行剪裁，加工。同样我们要想将 采访所得整理成一篇采访稿，也得学会 对材料进行剪裁，加工。
答案： 采访的活动方式有个别采访、集体
采访、交叉采访、分段采访、巡回采访、 隐性采访 (在某些特殊场合由于特殊原 因而不公开记者身份或不申明采访目的 的采访活动 )等。新闻记者因分工和采 访习惯不同，采访记录的方式有默记、 笔录、摄影及录音、录像等不同情势。
新闻阅读欣赏
新闻采访的一些技能
在交谈中发现线索 在采访中听介绍的时候，一定要边
学习评价（一） 新闻采访
新闻阅读欣赏
什么是新闻采访？
分析： 新闻有很多类型，采访是其中之一，
我们前面学过一些采访类的新闻报道， 通过阅读，我们可以做一些总结。
新闻阅读欣赏
什么是新闻采访？
答案： 新闻采访，指的是记者为获取新闻
对客体所进行的视察、询问、倾听、思 索和记录等活动。是新闻写作的前提， 是一种特殊的调查研究。新闻采访是新 闻传播的起点、采访使新闻写作在摄取 素材方面有别于文学创作、新闻采访体 现了记者职业的重要特点。
新闻阅读欣赏
在新闻中，采访的主要特点是什么？
答案： 新闻采访要求采访者具有新闻敏锐、应
变能力和采访技能，即能够在错综复杂的客 观事物中敏锐地发现新闻，在稍纵即逝的机 遇中迅速地捕捉新闻，在各种困难的条件下 奇妙地发掘新闻。除突发事件的采访外，新 闻记者在平时还从事主动的、有目的的采访。 这种采访事先有明确的报道思想,有充分的 资料准备，有周密的采访计划。
第一单元【任务三】新闻写作-八年级语文上册(统编版)
再次，要写好导语。导语是消息的核心，也 是消息这一新闻体裁的重要特征。 最后，要注意语言的准确、简练、易懂，在 此基础上，可适当讲究生动形象。
题文展示
（一）必做任务：写一则消 息。每位同学都要根据“任务二” 中自己搜集的新闻素材，参考 “技巧点拨”（见教材P17）， 写一则消息。
思维导图
依据新闻素材，理清新闻要素，提炼 出新闻主旨或主要内容，即“何人 （何物）+何事”；也可用有震撼力 的事件作为标题
首先，确定一个恰当的标题。标题是全文的 眉目，它可以用醒目的语言标出消息的内容 ，有的还可以点明消息的意义。所以，标题 必须准确、鲜明、新颖，以吸引读者。如《 人民解放军百万大军横渡长江》这一标题就 很醒目：一个“百万大军”，就点出了场面
的 壮观；一个“横渡”，就描述了人民解放 军所向披靡的气势和辉煌的战绩。 其次，合理安排正文的结构。消息的正文一 般包括导语、主体、背景和结语四部分。 (1)导语是用简要的文字，集中呈现最重要、 最新鲜或最有特点的新闻闻事件，展示其发展过程与社会 意义
背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等
新闻花絮 记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点
思维导图
从表格内五项写作任务中选择自己最熟 悉的新闻体裁，发挥自己最好的写作水 平
从生活中寻找适合的、熟悉的素 材，按照所选体裁的题干要求进 行加工
般，迅速从观众眼前掠过。
紧接着他调整节奏，手臂快速有力地摆动，
与腿部配合协调。重心微微前倾，动作十分潇洒
利落。一个，两个，三个……选手接连被他甩在
身后。观众们屏息敛声……
200米的跑道对他来说似乎特别短。在最后
50米，他手臂的摆动频率越来越快，步子也迈得
八年级语文上册新闻采访范文(10篇)
八年级语文上册新闻采访范文第1篇采访人物：表妹听完爷爷和妈妈小时候如厕的故事，再看看我们家现在的厕所，有干净的洗漱台、洁白的智能抽水马桶、方便的纸巾盒，还有妈妈种的两盆绿萝，让厕所内生机盎然，进去如厕不再是煎熬，而是一种无比的享受，这简直是天壤之别啊！我们城里的厕所是这样，那么农村的厕所会是什么样呢？好奇心促使我拿起电话采访远在乡下的表妹。
表妹一接电话，就噼里啪啦地讲了起来：“姐姐，你知道吗？我们村里现在建设美丽乡村，对家家户户的厕所进行了改造，我们现在再也不用旱厕了，和你们家用的是一样的水厕，排泄物都进了村后面的污水处理场。
”我惊讶得张大了嘴巴，还没等我回过神来，妹妹又接连说道：“姐姐，更有意思的是我们村里的厕所现在都刷白了，还画上了好多好美的图画，写了好多文明用语，我视频给你看啊！”妹妹打开视频，那一排排整洁美观的厕所映入我的眼帘，我不得不佩服：咱农村的厕所比城里的还要干净还要美啊！通过这次对厕所的采访，我深切地感受厕所的变化不正是家乡人们生活品质逐步上升的体现吗？不正是我们国家繁荣昌盛的展现吗？我们的城市、我们的农村，正迈着大步，走向文明、走向美丽、走向幸福！八年级语文上册新闻采访范文第2篇部编八年级语文上册写作：新闻写作教学设计精彩开篇词进入信息社会，新闻与我们的关系越来越密切。
我们每天都生活在新闻的海洋中，新闻不仅是我们交流思想、传递信息、反映情况、提出建议、享受社会主义民主权利、发挥舆论监督作用的重要渠道，也是推动我们日常工作的重要手段，因此我们不仅要读新闻，而且还要认识新闻，培养新闻意识，学会新闻写作，这对于我们将来的工作，是有很大帮助的。
学习目标1、学习采访新闻的方法技巧。
2、了解新闻的构成要素及特点。
3、了解新闻的种类，选择合适的新闻载体。
教学过程一、文题展示根据自己的采访情况和搜集到的新闻素材，写一则新闻。
二、写作导航同学们，在刚刚学习的第一单元的几篇文章中，你印象最深的新闻是哪一篇？对如何写新闻，你有什么好的方法技巧吗？要想写好新闻，首先要熟悉新闻的种类。
部编版八年级语文上册《新闻采访》说课课件(含教学反思)
一、说教材
新闻采访是八年级上册第一单元继新闻阅读后的第二个任务，采访是一件
二、说学情
经过七年级一年的培养，我班学生动手动脑的能力有较大的提升， 特别是与别人合作的能力较强，他们很喜欢老师设计的活动课，能 够在活动中短时间内进行分工与合作。但由于他们的基础较差，对 知识性的东西兴趣不浓，总是被动学习，活动是最容易调动他们的 手段。所以设置了本次活动，在活动中对他们进行听、说、读、写 的能力训练。
己构建知识系统，以提高学生的语文实践能力。同时，在教学过程中，我针对新闻采访，设计了什么是新闻采 访、怎样采访、访前准备、采访实践四个环节，让学生通过系统的学习，最大程度地提高新闻采访能力。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
【设计意图】 关注时事，导入新课。 回忆新闻体裁知识 教师语言：作为一个职业新闻工作者，大家除了之前积累的新闻体裁的知识，还需要了解关于 新闻采访的一些常识。请同学们认真阅读，调动自身经验，参与学习，做好计划。 学生活动：回忆新闻体裁知识，记录新闻采访的知识。小组合作，制定采访计划。 【课件展示】 1.什么是新闻采访 明确：记者为取得新闻材料，去视察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等。通过记者和 采访对象面对面交流实现。 2.什么是新闻写作 明确：新闻写作，就是对新近产生的，有价值的事实的写作。可以用文字或者声音、影像。
【设计意图】 掌握新闻采访的基本知识，做好采访的前期准备。 访谈提纲的基本要素 教师语言：请同学们阅读以下访谈提纲样例，回答下列问题。 1.说说访谈提纲的基本要素有哪些？ 明确：采访主题、时间地点、采访对象、采访目的、采访方式、采访器材和采访问题。 2.和上面采访清洁工的提纲比，你有哪些新的发现？ 明确：访谈对象可以不止一个；访谈问题都跟主题、目的有关；要根据不同的访谈对象设计不同 的问题；问题要表达清楚；问题间的逻辑关系和目的要清楚...... 【设计意图】 了解访谈提纲的基本结构，为自拟提纲做好准备。 设计访谈提纲 教师语言：那么，我们这次的采访话题是“手机进校园”，请阅读相关资料拟写采访提纲。 学生活动：填写访谈提纲（答案不唯一），完成提纲后进行小组讨论，发现问题后进行修改。
第一单元任务二新闻采访任务三新闻写作课件-人教部编版八年级语文上册
4.写背景和结语
背景部分可以衬托、深化主题，揭示内容的 性质和意义。
结语简洁有力地阐明消息所述事实的意义， 使读者加深理解，从中得到更多的启示。
为了能在入场式上呈现最佳的表演效果，运动会 前的三周里，同学们利用课余时间，集思广益讨论创 意，团结一心反复排练。
本次校运会的入场式表演，展现了我校学生开拓 进取的精神风貌和阳光向上的青春风采。
一次完整的新闻采访一般分为前期准备、现场 问答、后期整理三个阶段。
1.前期准备 （1）确定采访主题 要求：有价值、有深度、有新意
小试牛刀： 学校一年一度的秋季运动会就要召开了，你
作为校园报社的小记者，要对这次运动会进行报 道。请你自选新闻体裁，确定一个采访主题。
体裁
采访主题
运动会概况 消息
运动会闭幕式颁奖（报告获奖情况）
2.现场问答 ①守时赴约，注意仪表。 ②彬彬有礼，机智倾听。 ③有效提问，讲究技巧。 ④过程流畅，轻松自由。 ⑤做好记录，重视笔录。
3.后期整理 ①整理材料，去粗存精。 ②成果确认，保持联系。
（二）任务三 新闻写作
消息指的是报道事情的概貌而不讲述详细 的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新 近事实的新闻体裁。
我校秋季运动会入场式表演精彩纷呈 我校于9月30日在阳光体育场举行秋季运动会，九支 代表队分别为全场观众呈现了精彩的入场式表演。 上午8点，运动会入场式开始。各代表队迈着整齐的 步伐依次走向主席台。他们高举队名标牌，高喊口号，向 主席台的学校领导传达着积极、阳光的运动精神。各代表 队方阵编排别出心裁，啦啦操、太极拳、轮滑、舞蹈等表 演精彩纷呈。
2.写主体
新闻主体需要具体叙述新闻事实，提供更 详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题， 或回答导语中提出的问题。
部编版语文八年级上册第1单元新闻写作课件
写作实践
英语组组织学生开展了“描画学校蓝图”活动课。 据悉，我校各班每周五都会开展这种以知识性、趣味 性、情感性、针对性、实践性为一体的多样性活动课，这 类活动课受到了学生和家长的欢迎。
写作实践
点拨
这则消息结构完整，各要素清楚；标题概括了导 语，在导语中又体现了主体。同时语言简洁准确，并 且在活动内容的介绍中不失生动，将活动课如何丰富 多彩展现得淋漓尽致，又不显得烦冗拖沓，是学习消 息写作的一篇佳例。
写作指点
3. 要写好导语。导语是消息的核心，一般是正文的第一句话或第 一段话，是对标题的简要说明，简要介绍新闻事件的主要内容。 如《人民解放军百万大军横渡长江》的导语部分，从渡江作战 兵力、战线、战况三个方面总括全文，能让读者较为详细地了 解新闻内容。
4. 要合理安排正文的结构。消息的正文一般包括导语、主体、背 景和结语四部分( 后两部分有时暗含在主体中)。消息的正文通 常以“倒金字塔结构”呈现，如《首届诺贝尔奖颁发》。
完后，组内同学互相交流，修改完善，可参照自主评价表进行
自评或互评。
写作实践
优秀例文
我校开展丰富多彩的活动课
202X 年9 月23 日春蕾文学社八年级（2）班李明报道
我校在上周五开展了丰富多彩的综合实践活动。
八年级语文活动课以“妈妈，我想对您说”为题，让同
学们写出了自己对母爱的体会和感悟，并以座谈、演讲的情
1. 运用多种方法，组织、收集、整理、修改、加工 各种新闻素材，使之成为成形的新闻产品。
2. 所有稿件，根据其重要性，将最有价值的安排在 头版头条，其余根据内容划分版面。
3. 标题的字号要醒目，栏目的划分要整齐有序且富 于变化，并进行恰当装饰。
写作实践
1.30 米，赛场上只剩下林真真和来自八年级（5）班的一名选 手，两人第二次冲击成功后直接将横杆调到1.50米，此高度对于男 同学，可能不算什么，但是对于个头普遍不高的女同学，就很难逾 越了。这不，八年级（5）班选手出师不利，一跳失败。轮到林真 真上场，她在大家的掌声和呐喊声中慢慢入场，表情镇定，丝毫没 有受到现场嘈杂环境的影响，目视前方，起跑，加速，腾空，她像 一只在空中飞舞的燕子，过杆，落地。完善的弧线定格在现场每一 个人的心中。 详写林真真跳高的过程，放慢镜头，
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部编人教版八年级上册课文全解
第一单元写作
任务二
新闻采访
任务要求
1.总结采访前、采访时、采访后的基本做法与要求。
2.小组共同拟定采访计划并实地采访，提出改进建议，各自完善采访计划。
任务指导
1.以小组为单位召开新闻采访选题会，确定报道题材，制订小组采访方案。
报道的题材最好与自己的生活密切相关，如学校的热点事件、家乡的大型活动等。
可以结合教材本次活动“任务三”中的“自选任务”和“拓展任务”，制订小组采访方案，明确组内分工，各有侧重，如了解事件的总体情况、采访事件亲历者、搜集相关资料、拍摄新闻照片等。
2.草拟新闻采访提纲。
采访提纲没有固定的形式，一般包含采访的时间、地点、对象、目的、方式等。
另外，还要注明采访需要的器材用具。
采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。
所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑关系。
3.采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。
例如：不要强求采访对象回答不愿回答的问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
成果展示
采访时间：2019年2月11日
采访对象：妈妈
采访实录：
问：妈妈，您小的时候都玩些什么游戏呀?
答：我小的时候，一般都是玩跳绳、踢毽子、抽陀螺之类的游戏。
问：这些游戏都怎样玩?跟我们现在玩的方式一样吗?
答：有一样的地方，也有不一样的地方。
问：有哪些不一样的地方呢？
答：以抽陀螺为例，我小时候玩的陀螺是木制的陀螺，而现在的陀螺多为塑料或铁制的。
木陀螺只要用一根绳子抽几下就能转。
陀螺的大小我们也能控制，一般我们都自己动手做陀螺。
问：除了这些玩具，您还有其他玩具吗?
答：我们小时候的玩具很少，一般都是自己或父母做的，而现在的玩具不仅品种多，而且种类全，大部分都是厂家制作的。
采访心得：通过这次采访，我了解到了父母以前的生活是多么艰辛，而我们是多么幸福！我一定要珍惜现在的生活，孝敬父母，勤俭节约。
任务三
新闻写作
任务要求
1.学习消息的基本特点。
2.掌握消息的基本要素和结构。
3.运用相关知识和方法进行消息写作。
任务指导
1.关于消息的写作。
首先，确定一个恰当的标题。
标题要准确概括消息的主要内容，尽可能重点突出，简洁醒目，以引起受众的关注。
其次，合理安排正文的结构。
消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。
（1）导语是用简要的文字，集中呈现最重要、景新解或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一阅读文章。
（2）主体是消息的主要部分，它承接导语，具体教述新闻事实，提供更详尽的信息：有时还要闸述导语所揭示的主题，成回答导语中提出的问题。
（3）背景是指消息所报道事主的压中情没和环培多件，通过对比、说明和阐释，使报道更加具体和深人，背景一般都含在主体中，也可放在导语和结尾部分。
（4）结语是消息的最后一句或最后一段话，有时候对全篇做小结，以加深读者的印象；有时候写出发展趋势，引起读者注意。
（(）附加部分——电头，指放在导语前面的，或是用括号的形式介绍发稿的通讯社、发稿的时间及发稿的记者等情况的文字。
消息正文的结构通常是按照重要性通减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。
导语部分集中讲述最重
要的新闻事实：此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱：如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。
再次，要写好导语。
导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征。
最后，要注意语言的准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象。
2.其他新闻体材的写作。
新闻特写：一篇新闻特写往往精选一两个典型故事，用十分精当的语言叙述出来，辅以设置悬念、制造矛盾冲突和抖包袱等故事表现手法，在增加报道趣味性的同时，不断深化或衬托新闻主题，强化新闻传播效果。
人物通讯，选择人物时的注意事项：①能体现时代精神，反映社会面貌；②能构成新闻，有较突出的事迹；③生命形态和生活教迹有一定的独特之处:①人物有解明的个性，能给读者留下深刻的印象，表现人物时的注意事项：①表现人物性格的奇异点：②在矛盾冲突中表现人物的特点；③借他人之口刻画人物形象；
④借景写人。
事件通讯，写作时，一要以时间为中心，有较强的情节性；二要写好事件的高潮；三要在写事的同时写好关键人物：四要在记事的基础上，恰到好处地点出事件的意义。
背景资料：背景资料可以在新闻的导语中介绍，可以分几处穿插在其他材料之中，还可以在背景资料中提出疑同，引起读者的思索，吸引读者仔细阅读内容、通过古与今、美与丑、善与恶、优与劣、上与下、左与右、纵与横的对比，将背景材料巧妙地融合在新闻事实中，形成强烈的反差，更鲜明地表现新闻事实的个性特征及其意义。
新闻花絮；花累在报道人物时常常是从侧面人手，选取一些零碎的、非正式的内容，而且趣味性较强，如新闻人物在非正式场合的言谈举止，写花絮时，要做到以短见长，内容新颖，现场感强，语言活泼。
3.编辑制作报纸或新闻网页。
要求；突出重点，规范语言，图文配合，美化版面。
任务内容
1.必做任务；写一则消息，根据教材本次活动“任务二“中搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。
2.自选任务；任选下面中的一项任务完成。
新闻特写
具体楼述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场。
人物通讯
围绕新闻事件中的人物，报道其言行，事迹，展现人物的精神
事件通讯
对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义。
背景资科
调查井呈现新闻事件的社会历史背景、保层原因等。
新闻花絮
记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点。
范文点评
唱响激情颂歌，传承五四精神
一明城中学举行五四运动纪念活动
杨鑫悦
为了使广大青少年继承和发扬五四运动的光荣传统，走正确的成长道路，5月4日下午，在明城中学校团委的组织下，学校党支部、德育处在学校操场联合举办了以“唱响激情颂歌，传承五四精神”为主题的五四运动纪念活动。
【开头为导语，交代时间（5月4日下午）、地点（学校操，场）、人物（全校师生）、事件（学校团委组织举办五四运动纪念活动）。
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活动伊始，学校德育副校长赵老师为全体学生做了题为《发扬五四传统，做21世纪合格的接班人》的报告。
随后，新团员入团宣誓仪式开始，60名在德、智、体等各方面表现突出的同学在鲜艳的团旗下庄严宣誓。
优秀团干部代表全体老团员向新团员表示热烈的欢迎，新团员代表代表全体新团员在团旗下表决心，随后学校团委书记对新老团员提出了要求。
接着，五四运动纪念活动文艺会演正式开始。
各班经过预选的21个节目依次精彩亮相，包含了合唱、独唱、舞蹈、小品、相声、乐器演奏等多种形式。
这些节目以表现校园生活为主，富有时代气息，展示了
新时代的中学生爱班级、爱校园、爱家乡、爱祖国的精神风貌。
其中，八（1)班的小品《新打工记》诙谐幽默，赢得全体师生的热烈掌声；八（6）班的舞蹈《不亦乐乎》取材于春节联欢晚会，令人印象深刻，同学们的精彩表演把会演活动推向高潮。
最后，经过评委老师的认真评选，八(6)班的舞蹈《不亦乐乎》获特等奖，七（5）班的合唱《我们走在大路上）、八（4)班的舞蹈《向快乐出发》获一等奖，另有三个节目获二等奖，四个节目获优秀奖，【中间两个段落是消息的主体部分，按照时间顺序依次介绍活动的过程。
】这次五四运动纪念活动，丰富了学生的校园生活，提高了学生的综合素质，对学生进行了良好的集体主义教育和爱国主义教育，使学生在潜移默化中传承了五四精神，增强了学生努力学习、报效国家的信心和决心。
【结尾阐释了这次纪念活动的深远意义。
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【总评】
这是一别成功的校因消息，消息的要素齐全。
消息的标题很能鼓舞读者，副标题让读者对消息的内容一目了然：正文开头介绍了学校举办这项活动的目的，给读者留下完整的印象；行文中按照时间顺序依次介绍活动的流程；结尾阐释了这次纪念活动的深远意义。