鲁教版高中地理必修一第三单元 从圈层作用看地理环境内在规律第一节 地理环境的差异性---鸟看世界--
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高中地理第三单元从圈层作用看地理环境内在规律小专题大智慧地域分异规律的判断课件鲁教版必修1
()
A．纬度位置
B．海陆分布
C．大气环流
D．相对高度
3．有关③段及其东坡自然带情况，叙述错误的是
()
A．③段东坡基带为温带荒漠带
B．③段东坡和西坡自然带差异体现了从赤道到两极地域分异
规律
C．影响③段东坡和西坡自然带差异的主要因素是地形
D．③段西坡自然带数量比东坡多
解析：1.A 2.A 3.B 第 1 题，结合纬度位置及海陆位置可判断： 甲为热带雨林，乙为常绿硬叶林，丙为荒漠或半荒漠。第 2 题，一 般情况下，纬度越低、相对高度越大的山脉，垂直带谱越多；而图 中②段虽然相对高度大，但垂直自然带数量却比①段要少，因此影 响两地自然带数量差异的主导因素是纬度位置。第 3 题，③段西坡 和东坡基带的差异主要是地形导致的，属于地方性分异。
雪线高度是指永久性积雪的下限高度，与所在地区的气温 与降水有密切关系。下图是根据我国气象台站观测资料模拟的 各地雪线高度分布示意图。读图回答 4～5 题。
4．模拟的我国雪线高度分布的基本趋势是
()
A．从南向北逐渐升高
B．从西向东逐渐升高
C．从西南向东北逐渐降低
D．从西北向东南逐渐降低
5．梅里雪山位于横断山区，雪线高度 4 000 m 左右。该山雪线
二、雪线高度的判读方法
1．影响雪线分布高度的因素
温度(热量或 纬度)因素 降水因素
地貌因素
季节因素
雪线高度与气温呈正相关
降水量越大，雪线越低；降水量越小，雪线越 高 坡度越大，积雪越易下滑，不利于积雪保存， 雪线偏高 夏季气温高，雪线上升；冬季气温较低，雪线 下降
温度(热量或 纬度)因素
雪线高度与气温呈正相关
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
地理必修1鲁教版第3单元第1节同步课件531张
第三十一页，共32页。
内容(nèiróng)总结
第一节 地理环境的差异性。2、结合实例，说明地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及
No 垂直地带的地域分异规律(guīlǜ)。自然植被是自然环境的一面“镜子”，所以自然带往
往以植被类型命名。沿东西方向延伸，南北方向更替。垂直地域分异规律(guīlǜ)： 地表景观随高度发生有规律(guīlǜ)的更替现象。（2）形成的主要原因：水分条件、 热量状况及其组合的垂直变化。乞力马扎罗山 （海拔5895米，3 °S）。南美大陆太 平洋沿岸的荒漠带就是受到寒流的影响
我国横断山区： “一山有四季，十里不同天” 这些现象该做何解释呢？
第十九页，共32页。
2、垂直地域(dìyù)分异 规律
• （1） 概念 • 垂直地域分异规律：地表景观随高度发生有
规律的更替现象。 • （2）形成的主要原因：水分条件、热量
(rèliàng)状况及其组合的垂直变化。 • (3)影响因素：海拔高度
3、理解地理环境的差异性对人类活动的影响
第二页，共32页。
一、地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)的 地域差异
• 1、陆地(lùdì)自然带的含义
纬度 (w不ě同id区ù域)位
置海陆位置
气温 气
组合
降水 候
植被
代表性
土壤
陆地自然带
带状分布
第三页，共32页。
• 自然带的概念由“242”三部分组成： • “两个”形成因素——纬度因素和海陆位置 • “四”个构成因素——水热状况及其组合
• 自然带与纬线基本 平行
赤道(c
第十二页，共32页。
产生原因 地球表面的太阳辐射(tài yánɡ fú shè)
随纬度发生变化，导致热量由赤道向两极方 向递减。 分异的基础：热量
内容(nèiróng)总结
第一节 地理环境的差异性。2、结合实例，说明地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及
No 垂直地带的地域分异规律(guīlǜ)。自然植被是自然环境的一面“镜子”，所以自然带往
往以植被类型命名。沿东西方向延伸，南北方向更替。垂直地域分异规律(guīlǜ)： 地表景观随高度发生有规律(guīlǜ)的更替现象。（2）形成的主要原因：水分条件、 热量状况及其组合的垂直变化。乞力马扎罗山 （海拔5895米，3 °S）。南美大陆太 平洋沿岸的荒漠带就是受到寒流的影响
我国横断山区： “一山有四季，十里不同天” 这些现象该做何解释呢？
第十九页，共32页。
2、垂直地域(dìyù)分异 规律
• （1） 概念 • 垂直地域分异规律：地表景观随高度发生有
规律的更替现象。 • （2）形成的主要原因：水分条件、热量
(rèliàng)状况及其组合的垂直变化。 • (3)影响因素：海拔高度
3、理解地理环境的差异性对人类活动的影响
第二页，共32页。
一、地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)的 地域差异
• 1、陆地(lùdì)自然带的含义
纬度 (w不ě同id区ù域)位
置海陆位置
气温 气
组合
降水 候
植被
代表性
土壤
陆地自然带
带状分布
第三页，共32页。
• 自然带的概念由“242”三部分组成： • “两个”形成因素——纬度因素和海陆位置 • “四”个构成因素——水热状况及其组合
• 自然带与纬线基本 平行
赤道(c
第十二页，共32页。
产生原因 地球表面的太阳辐射(tài yánɡ fú shè)
随纬度发生变化，导致热量由赤道向两极方 向递减。 分异的基础：热量
鲁教版 必修一第三单元从圈层作用看地理环境的内在规律 说课
注重学生自 主学习，加 强落实。
创设情景
教
激发兴趣
学
建
议
以图导学 以图诱思
充分利用教学资源， 促使课堂丰富、翔实。
26
说建议—教学建议
注重学生自 主学习，加 强落实。
创设情景
教
激发兴趣
学
建
议
以图导学 以图诱思
充分利用教学资源， 促使课堂丰富、翔实。
27
说建议—教学建议
注重学生自 主学习，加 强落实。
14
说教材—内容结构
从圈层作看 地理环境的 内在规律
单元
地理环境 的差异性
单节 元 内 容
地理环境 的整体性
剖析桂林 “山水”的 成因
15
说教材—内容结构
通过阅读世界陆 地自然带分布图， 认识地理环境的 地域分异
差
异 性 通过分析不同纬度
自然带分布，归纳 地理环境的地域分
单元 异规律 内 容认识地理环境
编写特点
说教材
立体式 整合
教学建议
内容标准
说课标
说 课
说建议
评价建议
流
课程目标
程 课程资源开发
与利用建议
18
说教材—横向整合
地球运动是地 理环境形成及 各要素运动变
化的基础
宏观了从解地球 圈层结宇构的基 础环上境认的宙看识组自成然基础
地 球
必修一
高中阶段自然地 理部分学习的总 从结微和观提上高，，即为正 落确实处到理某人一地区关系 域，打自下然基环础境
三、实效性原则－－说课活动的核心
任何活动的开展，考试大都有其鲜明的目的。说课活动也不例 外。说课的目的就是要通过“说课”这一简易、速成的形式或手 段来在短时间内集思广益，检验和提高教师的教学能力、教研能 力，从而优化了课堂教学过程，提高课堂教学效率。因此，“实 效性”就成了说课活动的核心。为保证每一次说课活动都能达到 预期目的、收到可观实效，至少要做到以下几点。
创设情景
教
激发兴趣
学
建
议
以图导学 以图诱思
充分利用教学资源， 促使课堂丰富、翔实。
26
说建议—教学建议
注重学生自 主学习，加 强落实。
创设情景
教
激发兴趣
学
建
议
以图导学 以图诱思
充分利用教学资源， 促使课堂丰富、翔实。
27
说建议—教学建议
注重学生自 主学习，加 强落实。
14
说教材—内容结构
从圈层作看 地理环境的 内在规律
单元
地理环境 的差异性
单节 元 内 容
地理环境 的整体性
剖析桂林 “山水”的 成因
15
说教材—内容结构
通过阅读世界陆 地自然带分布图， 认识地理环境的 地域分异
差
异 性 通过分析不同纬度
自然带分布，归纳 地理环境的地域分
单元 异规律 内 容认识地理环境
编写特点
说教材
立体式 整合
教学建议
内容标准
说课标
说 课
说建议
评价建议
流
课程目标
程 课程资源开发
与利用建议
18
说教材—横向整合
地球运动是地 理环境形成及 各要素运动变
化的基础
宏观了从解地球 圈层结宇构的基 础环上境认的宙看识组自成然基础
地 球
必修一
高中阶段自然地 理部分学习的总 从结微和观提上高，，即为正 落确实处到理某人一地区关系 域，打自下然基环础境
三、实效性原则－－说课活动的核心
任何活动的开展，考试大都有其鲜明的目的。说课活动也不例 外。说课的目的就是要通过“说课”这一简易、速成的形式或手 段来在短时间内集思广益，检验和提高教师的教学能力、教研能 力，从而优化了课堂教学过程，提高课堂教学效率。因此，“实 效性”就成了说课活动的核心。为保证每一次说课活动都能达到 预期目的、收到可观实效，至少要做到以下几点。
第三讲 从圈层作用看地理环境内在规律(鲁教版高中地理必修一)
第三讲 从圈层作用看地理环 境的内在规律
东平高级中学 胡殿坤
【知识体系 宏观把握】
【复习知识点】 一、差异性（考试要求：C）
1、地理环境地域分异规律：
分异规律 形成 基础 影响 因素 太阳 辐射 海陆 分布 分布规律 自然带大致与纬线平 行，东西方向延伸， 南北方向更替。 自然带大致平行于海 岸方向延伸，垂直于 海岸方向更替。 自然带从山麓到山顶 有规律的变化 主要分布地 区 低纬度地区 和北半球的 高纬度地区。 中纬度大陆 地区 海拔较高的 山地 从赤道到两极 热量 的地域分异 （维度地带性） 从沿海到内陆 水分 的地域分异 （经度地带性） 山地垂直地域 分异（垂直地 带性）
三、
等高线地形图的判读及应用
1．利用等高线判断河流特征
(1)水系特征：山地常形成放射状水系；盆地常形成向 心状水系；山脊常形成河流的分水岭(山脊线)，河流 由山脊向两侧分流；山谷常有河流发育(山谷线)。等 高线在山脊处向低处弯曲；等高线在穿越河谷时向上 游弯曲，即河流流向与等高线凸出的方向相反。 (2)水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，水能 丰富，在陡崖处常形成瀑布。河流流量除与降水量有 关外，还与流域面积(集水区域面积)和迎风坡、背风 坡有关。
二、案例分析（厄尔尼诺现象）：
1、海洋与大气之间进行着大量且复杂的水、热 交换，对地理环境产生深刻的影响。厄尔尼诺 现象就是大气、海洋相互作用而导致地理环境 发生变化的典型。
大气圈 太平洋东岸气 候变化及影响 表层海水 流向变化 深层海水垂向 运动变化 营养物质变化 水圈 表层海水 温度变化 生物圈 对浮游生物、 鱼类、鸟类的 影响
是不能用肉眼观测出来的，只能通过溪谷坡度的变化、堆积 物粒径的大小，粗略地估计台风降雨量的大小和溪流流速的 快慢。溪谷的坡度和堆积物粒径的大小可通过肉眼的观测得 知。第(2)题，学生观测的地点是位于溪谷处，根据图中等高 线的凸出方向可以判断，甲、丙两处是溪谷。
东平高级中学 胡殿坤
【知识体系 宏观把握】
【复习知识点】 一、差异性（考试要求：C）
1、地理环境地域分异规律：
分异规律 形成 基础 影响 因素 太阳 辐射 海陆 分布 分布规律 自然带大致与纬线平 行，东西方向延伸， 南北方向更替。 自然带大致平行于海 岸方向延伸，垂直于 海岸方向更替。 自然带从山麓到山顶 有规律的变化 主要分布地 区 低纬度地区 和北半球的 高纬度地区。 中纬度大陆 地区 海拔较高的 山地 从赤道到两极 热量 的地域分异 （维度地带性） 从沿海到内陆 水分 的地域分异 （经度地带性） 山地垂直地域 分异（垂直地 带性）
三、
等高线地形图的判读及应用
1．利用等高线判断河流特征
(1)水系特征：山地常形成放射状水系；盆地常形成向 心状水系；山脊常形成河流的分水岭(山脊线)，河流 由山脊向两侧分流；山谷常有河流发育(山谷线)。等 高线在山脊处向低处弯曲；等高线在穿越河谷时向上 游弯曲，即河流流向与等高线凸出的方向相反。 (2)水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，水能 丰富，在陡崖处常形成瀑布。河流流量除与降水量有 关外，还与流域面积(集水区域面积)和迎风坡、背风 坡有关。
二、案例分析（厄尔尼诺现象）：
1、海洋与大气之间进行着大量且复杂的水、热 交换，对地理环境产生深刻的影响。厄尔尼诺 现象就是大气、海洋相互作用而导致地理环境 发生变化的典型。
大气圈 太平洋东岸气 候变化及影响 表层海水 流向变化 深层海水垂向 运动变化 营养物质变化 水圈 表层海水 温度变化 生物圈 对浮游生物、 鱼类、鸟类的 影响
是不能用肉眼观测出来的，只能通过溪谷坡度的变化、堆积 物粒径的大小，粗略地估计台风降雨量的大小和溪流流速的 快慢。溪谷的坡度和堆积物粒径的大小可通过肉眼的观测得 知。第(2)题，学生观测的地点是位于溪谷处，根据图中等高 线的凸出方向可以判断，甲、丙两处是溪谷。
鲁教版高中地理必修一-第一节 地理环境的差异性课件 (共41张PPT)
（1）写出图中各字母表示的自然带名称： A 温带落叶阔叶林带 B温带草原带 C 温带荒漠带 。
（2）图中自然带分布体现从沿海到内陆的地域分异 规
律，这种地带性规律的产生受 水分 影响较大，同
时也是在一定的 热量
基础上进行的。从全球来看，
这种分布特征在
北半球中纬度大陆地区表现得特别
明显。
由__森__林____带、__草__原___带 过渡到___荒__漠____带；这属 于由__沿___海___向__内__陆____
的地域分异现象，主要是
由于__水__分___差异造成的。
(2)自然带沿CD线的更替
属于由 赤道 向 两极 的
地域分异现象，这种变化
是_热___量__为基础的。
2、读我国北部地区自然带分布略图，回答下列问题。
富士山
1、分别从珠峰的南坡和北 坡登山到峰顶经历哪些自 然带？
2、自然带从山鹿到山顶更 替的原因是什么？
原因：水分条件和热量状况的变化
3、南坡和北坡哪个自然带 类型更丰富？原因是什么？
南坡。南坡纬度低，相对高度大。
小结：水平地域分异规律
由赤道 向两极
东西延伸 南北更替
沿海岸线方
热量 （水分也有 一定影响）
教学目标：
1.地理环境的地域分异规律； 2.地理环境的差异性对人类活动的影响
学习目标：
1.识记自然带的概念、自然带的分布规律 2.掌握自然带的分异规律及分布图 3.运用地域分异规律分析和判断地理问题
请大家看一组世界不同地区的 自然带景观图片
热带雨林带
热带草原带
热带荒漠带
温带落叶阔叶林带
温带草原带
C
D
度越大则自然带谱
近年高考地理一轮复习第一部分自然地理第三单元从圈层作用看地理环境内在规律第一讲地理环境的差异性检测
2019版高考地理一轮复习第一部分自然地理第三单元从圈层作用看地理环境内在规律第一讲地理环境的差异性跟踪检测鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019版高考地理一轮复习第一部分自然地理第三单元从圈层作用看地理环境内在规律第一讲地理环境的差异性跟踪检测鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019版高考地理一轮复习第一部分自然地理第三单元从圈层作用看地理环境内在规律第一讲地理环境的差异性跟踪检测鲁教版的全部内容。
第一讲地理环境的差异性一、选择题(2017·河南南阳测试)下图为自然地理景观示意图。
读图,回答1～2题。
1．图中序号①代表的自然景观是（）A．温带草原B．落叶阔叶林C．针叶林D．常绿硬叶林2．该图所示内容的主题应是自然带的（)A．植被高度变化B．由沿海向内陆的地域分异C．从赤道到两极的地域分异D．垂直地带分异解析：图示反映了从赤道到两极的地域分异规律,属于纬度地带性变化，①代表亚寒带针叶林带。
答案：1。
C 2.C（2015·高考安徽卷）下图为25°N～32°N之间某区域遥感影像。
读图，完成下题。
3．图示地区主要的陆地自然带是( )A．荒漠带B．热带草原带C．热带雨林带D．亚热带常绿阔叶林带解析：图示地区为北非和西亚,为副热带高压控制地区，以热带沙漠气候为主，形成荒漠带。
答案：A（2015·高考江苏卷)林线是指高海拔山地的森林分布上限。
下图为根据我国各地山地监测数据以及气象资料模拟的林线高度分布示意图。
读图，回答4～5题.4．甲地位于喜马拉雅山东端，林线高于青藏高原其他地区。
高中地理第三单元从圈层作用看地理环境内在规律课下能力提升十二地理环境的差异性鲁教版必修1
第三单元 从圈层作用看地理环境内在规律 课下能力提升（十二）地理环境的差异性3课下能力提升（十二）,［基础巩固］读某区域年降水量分布图，完成 1〜2题。
1.关于图中自然环境特征的叙述，正确的是 （ ）A. ①地植被为热带草原B. ②地植被四季常青，无明显的季节变化C. ③地植被为荒漠D. ④地常年受赤道低气压控制，降水丰沛 2.图中①T ②T ③T ④植被变化的主要影响因素是 （ ）A. 纬度B. 降水量C. 海陆热力性质D.洋流读印度半岛东西向自然带剖面，完成3〜4题。
23"2f5 0 200500 1 000 2000〔临米）n® -------------------年降水址®味1000-祁卜克塔克*人曲洋7T 佃 EliTTN3 .据图分析甲地自然带形成的原因为（）A. 处于东北信风迎风坡，降水多B. 位于西高止山东侧，是西南季风的背风坡，降水较少C. 受西风和副高交替控制的影响，降水较少D. 受赤道低气压带和信风带交替控制，降水较多4 .图中①自然带分布规律反映了（）A. 从赤道到两极分异规律B. 从沿海到内陆分异规律C. 垂直地带性分异规律D. 非地带性分异规律读我国部分山地垂直带谱图，回答5〜6题。
3 0002M01 000甲乙丙5. 从高纬到低纬排列正确的是（）B. 乙一丙一甲C. 丙一甲一乙D. 甲一丙一乙6. 图中针叶林分布高度不同的主要原因是（）A. 热量 B .水分7. a地所处自然带为（）灌从水芬减少A. 亚热带常绿阔叶林带B. 温带落叶阔叶林带C. 亚热带常绿硬叶林带D. 亚寒带针叶林带8. 在b处出现草原景观的原因可能是（）A. 受地形起伏影响C. 受海陆分布影响D. 受人类活动影响9〜10题。
A. 亚热带常绿阔叶林带B. 温带落叶阔叶林带C. 亚寒带针叶林带D. 高山草原（草甸）带10.自然带沿a方向更替，其形成的基础是（）A. 热量B .水分C.地形 D .大气环流林线是指高纬度地区或高山地区不能形成森林的界线。
高考地理方案 第3单元 从圈层作用看地理环境内在规律课件 鲁教版
10
第10讲
基 础 自 主 梳 理
地理环境的差异性和整体性
碳酸盐类
流动性
大气降水
返回目录
11
第10讲
基 础 自 主 梳 理
地理环境的差异性和整体性
温馨提示 喀斯特地貌是一种重要的自然旅游资源， 给人们带来美的享受，同时带动当地经济发展。但是喀斯 特地貌区地形崎岖，交通不便，给铁路、公路、水库等建 设带来安全隐患，增加建设成本，喀斯特地貌容易造成水 土流失，土壤贫瘠。 2．剖析桂林“山水”的成因 (1)成因：桂林“山水”是这一地区独特的自然环境 的产物，也是岩石圈、大气圈、水圈、生物圈相互作用的 结果。 (2)发育条件
流水侵蚀 __________________ 作用 地表水和地下水 丰富， ______________ 水文条件 强烈 生物条件 生长旺盛 和土壤中 ____________ 有机质 生物 __________ 的积累， 导致土壤和流水中 ____________ 的含量较高 有机酸
返回目录
13
中 纬度 大陆 地区
返回目录
18
第10讲
地理环境的差异性和整体性
分异
图示
延伸方向
更替方 向
成因
分布
考 点 互 动 探 究
垂直地 域分异
等高线方 向延伸
随海拔 高度变 化而发 生有规 律更替
水分条 件、热量 状况及其 组合的垂 直变化
纬度 低、海 拔较高 的山地
返回目录
19
第10讲
地理环境的差异性和整体性
返回目录
7
第10讲
基 础 自 主 梳 理
地理环境的差异性和整体性
三、地理环境要素间的相互作用 1．组成要素：地貌、大气、水文、生物和土壤。 2．整体性：各要素相互联系、相互影响，构成一个 有机整体，并不断地进行⑲______ ______交换， 物质 运动和⑳ 能量 推动地理环境的发展变化。 3．整体性的表现：(1)地理环境各要素与环境总体特 征协调一致；(2)地理环境各要素之间是相互制约的，即 “牵一发而动全身”；(3)不同区域的地理环境是相互联 系的，一个区域的变化会影响到其他区域。
第10讲
基 础 自 主 梳 理
地理环境的差异性和整体性
碳酸盐类
流动性
大气降水
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11
第10讲
基 础 自 主 梳 理
地理环境的差异性和整体性
温馨提示 喀斯特地貌是一种重要的自然旅游资源， 给人们带来美的享受，同时带动当地经济发展。但是喀斯 特地貌区地形崎岖，交通不便，给铁路、公路、水库等建 设带来安全隐患，增加建设成本，喀斯特地貌容易造成水 土流失，土壤贫瘠。 2．剖析桂林“山水”的成因 (1)成因：桂林“山水”是这一地区独特的自然环境 的产物，也是岩石圈、大气圈、水圈、生物圈相互作用的 结果。 (2)发育条件
流水侵蚀 __________________ 作用 地表水和地下水 丰富， ______________ 水文条件 强烈 生物条件 生长旺盛 和土壤中 ____________ 有机质 生物 __________ 的积累， 导致土壤和流水中 ____________ 的含量较高 有机酸
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13
中 纬度 大陆 地区
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18
第10讲
地理环境的差异性和整体性
分异
图示
延伸方向
更替方 向
成因
分布
考 点 互 动 探 究
垂直地 域分异
等高线方 向延伸
随海拔 高度变 化而发 生有规 律更替
水分条 件、热量 状况及其 组合的垂 直变化
纬度 低、海 拔较高 的山地
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19
第10讲
地理环境的差异性和整体性
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7
第10讲
基 础 自 主 梳 理
地理环境的差异性和整体性
三、地理环境要素间的相互作用 1．组成要素：地貌、大气、水文、生物和土壤。 2．整体性：各要素相互联系、相互影响，构成一个 有机整体，并不断地进行⑲______ ______交换， 物质 运动和⑳ 能量 推动地理环境的发展变化。 3．整体性的表现：(1)地理环境各要素与环境总体特 征协调一致；(2)地理环境各要素之间是相互制约的，即 “牵一发而动全身”；(3)不同区域的地理环境是相互联 系的，一个区域的变化会影响到其他区域。
鲁教版高中地理必修一第三单元第1课《自然地理环境的差异性》优质课件 )(共20张PPT)
从沿海到内陆的 地域分异
[课堂小结] 地理环境的地域分异规律：
纬度地带性（赤道向两极）——热量
经度地带性（沿海向内陆）——水分
我们要在复杂的自然环境中把握规律，特别是从自然地 理环境要素的联系上把握自然地理环境的整体性和差异 性，从而实现人地关系的和谐。
1.地理环境具有从沿海向内陆的经向地域分异规律，主
第一节 地理环境的差异性
地理环境的地域分异规律
陆地上的不同地区，由于所处的纬度位置、海陆 位置不同，水热组合不同，形成不同的气候类型，又 形成了与之相对应的植被类型和土壤类型，相应的气 候、植被、土壤共同形成了具有一定宽度、呈带状分 布的陆地自然带。
陆地环境的地域分异具有明显的规律性。
1.自然地理环境的差异性
雅加达
武汉
北京小组讨论：1源自沿途你将看到哪些自然带？请依次 说出他们的名称。 2.请思考，自然带景观特征有何不同？ 影响自然带差异的主要因素是什么？
俄罗斯 雅库茨克 （62N130E）
北京 （40N 116E）
武汉 （30N 114E）
印度尼西亚 雅加达 （6S 107E）
雅库茨克
（3）命名：温度带+植被类型+带
小组讨论：
1.沿途你将看到哪些自然带？请依次 说出他们的名称。 2.请思考，自然带景观特征有何不同？ 影响自然带差异的主要因素是什么？
俄罗斯 雅库茨克 （62N130E）
北京 （40N 116E）
武汉 （30N 114E）
印度尼西亚 雅加达 （6S 107E）
要是受下列哪个因素的影响( )C
A.气候 B.热量 C.水分
D.地形
2.因纬度不同产生的地域分异规律的基础是( )
高中地理 第三单元 从圈层作用看地理环境内在规律单元整合课件 鲁教版必修1
(4)季节——同一座山地的雪线,冬季气温低,降雪量大,雪线下降;夏季 气温高,融雪量大,雪线上升。
(5)气候变化——随“温室效应”的增强,山地冰雪储量减少,山地的雪线 在上升。
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核心归纳
EXIN GUIMA
一
二
三
例题 1 雪线高度是指永久性积雪的下限高度,与所在地区的气 温与降水有密切关系。下图是根据我国气象台站观测资料模拟的各地雪线 高度分布示意图。读图,完成下列问题。
单元整合
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EXIN GUINA
一
二
三
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一、雪线的分布规律及影响因素
1.概念:高纬度和高山地区永久积雪区的下部界线,称为雪线。雪线以上, 全年冰雪的补给量大于消融量,常年积雪;雪线以下,全年冰雪的补给量小于 消融量,不能积累多年冰雪;雪线附近,年降雪量等于消融量,达到动态平衡 。
②引水线路:线路尽可能短,避免通过山脊等障碍,并尽量利用地势使水 自流。
③输油、气管线:线路尽可能短,尽量避免通过山脉、大河等。
一
二
三
(3)选面: ①农业生产布局:
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②工业区、居民区选址:一般选在靠近水源、交通便利、等高线间距较 大的地形平坦开阔处。
有特殊之处;从题干中可知,雪线的高度与山坡陡缓无关。 答案:(1)C (2)A
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一
(5)气候变化——随“温室效应”的增强,山地冰雪储量减少,山地的雪线 在上升。
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一
二
三
例题 1 雪线高度是指永久性积雪的下限高度,与所在地区的气 温与降水有密切关系。下图是根据我国气象台站观测资料模拟的各地雪线 高度分布示意图。读图,完成下列问题。
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一
二
三
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一、雪线的分布规律及影响因素
1.概念:高纬度和高山地区永久积雪区的下部界线,称为雪线。雪线以上, 全年冰雪的补给量大于消融量,常年积雪;雪线以下,全年冰雪的补给量小于 消融量,不能积累多年冰雪;雪线附近,年降雪量等于消融量,达到动态平衡 。
②引水线路:线路尽可能短,避免通过山脊等障碍,并尽量利用地势使水 自流。
③输油、气管线:线路尽可能短,尽量避免通过山脉、大河等。
一
二
三
(3)选面: ①农业生产布局:
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②工业区、居民区选址:一般选在靠近水源、交通便利、等高线间距较 大的地形平坦开阔处。
有特殊之处;从题干中可知,雪线的高度与山坡陡缓无关。 答案:(1)C (2)A
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一
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应用 分析
01 02 沿海到内陆 03
2 西游记——沿海到内陆
景观
欣赏
主导因素： 水分 ,
大兴安岭
规律 解析
根本原因： 距海远近 ,
锡林郭勒
应用 分析
阿拉善
鄂尔多斯
01 02 沿海到内陆 03
2 西游记——沿海到内陆
景观 欣赏
主导因素： 水分 ,
大兴安岭
规律 探解寻析
根本原因： 距海远近 ,
锡林郭勒
典型地区：高、低纬度地区, 赤道
热带雨林带
01 赤道到两极 02 03
1
景观 温带落叶阔叶林带 欣赏
2
规律 解析 苔原带
D C
G
F E
4
热带草原带
5
亚寒带针叶林带
B
合作
A
探究 3
7
6
热带荒漠带
热带雨林带 亚热带常绿硬叶林带
01 赤道到两极 02 03
景观 欣赏
寒带苔原带
寒带苔原带
亚寒带针叶林带
温带落叶阔叶林带
01 02 03 垂直地带性
景观 欣赏
规律 解析
应用 分析
3 高山一览——垂直地带性
主导因素： 水热状况及其地域组合 , 热量
水分
根本原因： 海拔高度 ,
积雪冰川
延伸方向： 大致沿等高线 , 更替方向： 垂直方向 ,
高山荒漠带 高山草甸带 高山灌木林带
典型地区： 低纬度的高山 ,
亚寒带针叶林带 温带针阔混交林带
年降雪量大于年消融量，雪线 低 ， 年降雪量大于年消融量，雪线 高 ，
中国 珠峰
咦，怎么这4000多米 么快就到山
脚了呢?
相对高度
积雪冰川
6000米以上
高山荒漠带
高山草甸带
高山草原带
高山灌木林带
亚寒带针叶林带
温带针阔混交林带
纬度
亚热带常绿阔叶林带
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 ，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 自身的坚强与否完全有可能就决定了你的 的成败。也许你想成为太阳，可你却只是 星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵 。于是，你有些自卑。其实，你和别人一
合作 探究
典型地区： 中纬度地区 ,
01 02 沿海到内陆 03 高粱
景观 欣赏
规律 解析
应合用作 分探析究
畜牧业 A
C 旱作农业 B 水田农业
渔业 D
01 02 03 垂直地带性
3 高山一览——垂直地带性
景观 欣赏
规律 解析
应用 分析
积雪冰川 高山荒漠带 高山草甸带 高山灌木林带 亚寒带针叶林带 温带针阔混交林带 亚热带常绿阔叶林带
鸟”看”世界
——地理环境的地 域分异规律
小小知识窗——陆地自然带
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01 赤道到两极 02 03
1 北漂行——赤道到两极
景观 欣赏
规律 解析
应用 分析
01 赤道到两极 02 03
景观 欣赏
规律 探解寻析
应用 分析
寒带苔原带 亚寒带针叶林带 温带针阔混交林带
温带落叶阔叶林带 亚热带常绿阔叶林带
热带雨林带
01 赤道到两极 02 03
1 北漂行——赤道到两极 纬度地带性
景观
欣赏
主导因素： 热量 , 两极
规律 探解寻析
合作 探究
太阳直射点
根本原因：
的回气归运动 温
,
逐
延伸方向： 东渐西 , 降
更替方向： 南低北 ,
寒带苔原带 亚寒带针叶林带 温带针阔混交林带 温带落叶阔叶林带 亚热带常绿阔叶林带
亚寒带针叶林带
规律 解析
亚热带常绿硬叶林带 热带荒漠带
温带落叶阔叶 林带
亚热带常绿阔叶林带
热带草原带
合作 探究
热带雨林带
热带雨林带
地理环境的分异规律只有相似，没有相同
01 赤道到两极 02 03
景观 欣赏
规律 解析
合作 探究
01 02 沿海到内陆 03
2 西游记——沿海到内陆
景观 欣赏
规律 解析
亚热带常绿阔叶林带
01 02 03 垂直地带性
景观
3
欣赏
2
规律
1
解析
应合用作 分探析究
地理环境的地域分异
中国 珠峰
积雪冰川
?
高山荒漠带
高山草甸带
高山草原带
草原
高山灌木林带
亚寒带针叶林带
森林
温带针阔混交林带
亚热带常绿阔叶林带
中国 珠峰
积雪冰川
雪线：常年积雪的 下线。由年降雪量与 年消融量来决定。
合作 探究
阿拉善
01 02 沿海到内陆 03
景观 欣赏
规律 探解寻析
森林 草原
荒漠 草原 森林
合作 探究
01 02 沿海到内陆 03
2 西游记——沿海到内陆 经度地带性
景观
欣赏
主导因素： 水分 ,
规律 探解寻析
根本原因： 距海远近 , 延伸方向： 大致沿海岸线 ,
更替方向： 大致与海岸线垂直 ,
01 02 沿海到内陆 03
2 西游记——沿海到内陆
景观
欣赏
主导因素： 水分 ,
大兴安岭
规律 解析
根本原因： 距海远近 ,
锡林郭勒
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阿拉善
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景观 欣赏
主导因素： 水分 ,
大兴安岭
规律 探解寻析
根本原因： 距海远近 ,
锡林郭勒
典型地区：高、低纬度地区, 赤道
热带雨林带
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1
景观 温带落叶阔叶林带 欣赏
2
规律 解析 苔原带
D C
G
F E
4
热带草原带
5
亚寒带针叶林带
B
合作
A
探究 3
7
6
热带荒漠带
热带雨林带 亚热带常绿硬叶林带
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寒带苔原带
寒带苔原带
亚寒带针叶林带
温带落叶阔叶林带
01 02 03 垂直地带性
景观 欣赏
规律 解析
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3 高山一览——垂直地带性
主导因素： 水热状况及其地域组合 , 热量
水分
根本原因： 海拔高度 ,
积雪冰川
延伸方向： 大致沿等高线 , 更替方向： 垂直方向 ,
高山荒漠带 高山草甸带 高山灌木林带
典型地区： 低纬度的高山 ,
亚寒带针叶林带 温带针阔混交林带
年降雪量大于年消融量，雪线 低 ， 年降雪量大于年消融量，雪线 高 ，
中国 珠峰
咦，怎么这4000多米 么快就到山
脚了呢?
相对高度
积雪冰川
6000米以上
高山荒漠带
高山草甸带
高山草原带
高山灌木林带
亚寒带针叶林带
温带针阔混交林带
纬度
亚热带常绿阔叶林带
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 ，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 自身的坚强与否完全有可能就决定了你的 的成败。也许你想成为太阳，可你却只是 星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵 。于是，你有些自卑。其实，你和别人一
合作 探究
典型地区： 中纬度地区 ,
01 02 沿海到内陆 03 高粱
景观 欣赏
规律 解析
应合用作 分探析究
畜牧业 A
C 旱作农业 B 水田农业
渔业 D
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应用 分析
积雪冰川 高山荒漠带 高山草甸带 高山灌木林带 亚寒带针叶林带 温带针阔混交林带 亚热带常绿阔叶林带
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寒带苔原带 亚寒带针叶林带 温带针阔混交林带
温带落叶阔叶林带 亚热带常绿阔叶林带
热带雨林带
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1 北漂行——赤道到两极 纬度地带性
景观
欣赏
主导因素： 热量 , 两极
规律 探解寻析
合作 探究
太阳直射点
根本原因：
的回气归运动 温
,
逐
延伸方向： 东渐西 , 降
更替方向： 南低北 ,
寒带苔原带 亚寒带针叶林带 温带针阔混交林带 温带落叶阔叶林带 亚热带常绿阔叶林带
亚寒带针叶林带
规律 解析
亚热带常绿硬叶林带 热带荒漠带
温带落叶阔叶 林带
亚热带常绿阔叶林带
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景观 欣赏
规律 解析
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景观
3
欣赏
2
规律
1
解析
应合用作 分探析究
地理环境的地域分异
中国 珠峰
积雪冰川
?
高山荒漠带
高山草甸带
高山草原带
草原
高山灌木林带
亚寒带针叶林带
森林
温带针阔混交林带
亚热带常绿阔叶林带
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雪线：常年积雪的 下线。由年降雪量与 年消融量来决定。
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森林 草原
荒漠 草原 森林
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