陕西省中考化学题型解读：探究性实验(含答案)

（2015中考说明题型示例第193页42题）1.小敏和小玉在实验室用盐酸和石灰石以及甲、乙装置（气密性均良好）分别进行二氧化碳的制取及性质实验，均未发现澄清石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法。

【观察分析】小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原因是 。 【提出问题】小玉同学实验时澄清石灰水为什么没有变浑浊呢？ 【做出猜想】猜想一：澄清石灰水变质。 猜想二：反应产生的气体除了有二氧化碳外，还有氯化氢气体. 【查阅资料】氯化氢气体溶于水形成盐酸，二氧化碳与硝酸银不发生化学反应。 【实验探究】同学们经过讨论，通过下列实验步骤进行探究。 实验 实验步骤 实验现象 实验结论

实验Ⅰ 将纯净的CO2通入该实验所用的澄清石灰水中 澄清的石灰水变浑浊 反应的化学方程式为 猜想一 （选填“成立”或“不成立”）

实验Ⅱ 将反应产生的气体通入硝酸银溶液中 反应的化学方程式为 猜想二成立

小敏和小玉得到启发，他们用丙装置（如右图）在A、B试管中加 入了相同的试剂，即可同时完成上述两个猜想的探究，一次实验 就能得出了上述结论。A、B试管里盛放的试剂是 ，B 所起的作用是 。 如果看到 的现象，则两个猜想都成立。 【实验结论】由实验可知，小玉同学实验时选择的盐酸浓度过大， 因盐酸有 性，使制得的CO2中有一定量HCl气体，所以实验室制取CO2时应该选择稀盐酸。 【反思应用】实验室制取气体要考虑诸多因素，如反应速率是否适中，制得气体是否纯净等。 实验室制取CO2通常用大理石（或石灰石）和稀盐酸，而不用碳酸钠和稀盐酸，原因是 。 【答案】【观察分析】产生的气体从长颈漏斗中逸出 【实验探究】 不成立 产生白色沉淀 硝酸银溶液 检验氯化氢气体是否除尽 A中有白色沉淀产生，B中无明显现象，C中澄清石灰水变浑浊 【实验结论】挥发 【反思应用】碳酸钠为粉末状固体，与稀盐酸

CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O HCl+AgNO3 HNO3+AgCl↓

丙 反应速率太快 （2015中考说明题型示例第194页43题）2.小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头的材质是铜制镀铬。好奇的小聪想探究铬（Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱关系，邀请你一同参加。 【知识回放】 金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au，请你在横线上填写对应金属的元素符号。 【做出猜想】 猜想1：Cr>Fe>Cu； 猜想2：Fe>Cu>Cr； 猜想3： 。 【查阅资料】 （1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。 （2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液。 【设计与实验】 小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮，再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。请填写下面实验记录表中的空白。 试管1 试管2 试管3

实验操作

实验现象 铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅 绿色 铬片表面产生气泡较快，溶液变为蓝色 【结论与解释】 （1）小聪得到的结论是猜想 正确。 （2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是 。 【知识运用】 将铬片投入FeSO4溶液中，反应 （选填“能”或“不能”）进行。若能进行，请你写出反应的化学方程式 。 【答案】【知识回放】Fe Cu 【做出猜想】Fe>Cr>Cu 【设计与实验】无明显现象发生（或无气泡生成，溶液也不变色） 【结论与解释】（1）1 （2）除去金属表面的氧化膜，利于反应的进行 【知识运用】能 （2015中考说明题型示例第195页44题）3.某同学发现，实验室放置的一瓶氢氧化钠溶液的试剂瓶没有塞上瓶塞。对该溶液是否变质，同学们进行如下探究实验。 【查阅资料】氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。 【猜想假设】 猜想Ⅰ：该溶液没有变质； 猜想Ⅱ：该溶液全部变质； 猜想Ⅲ：该溶液部分变质。 【方案讨论】 为了验证猜想Ⅱ或猜想Ⅲ，甲、乙、丙三位同学分别提出如下方案。 甲：向溶液中滴加酚酞溶液，若酚酞溶液变红，则猜想Ⅲ成立，否则猜想Ⅱ成立。同学们认为此方案不可行，原因是 。 乙：先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2溶液，再滴入酚酞溶液，根据现象不同来判断猜想Ⅱ或猜想Ⅲ成立。同学们认为此方案也不可行，原因是 。 丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入酚酞溶液。根据现象来判断猜想Ⅱ或猜想Ⅲ成立。同学们通过分析认为此方案可行。

Cr+FeSO4 Fe+CrSO4 【实验验证】 步骤 实验现象 实验结论 1.取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量 有气泡产生 猜想 不成立

2.取少量待测溶液于试管中，然后滴加足量的BaCl2溶液，静置，向上层清液中滴加酚酞 有 ，清液由无色变红 猜想 成立 【反思交流】 （1）步骤2中加入足量的BaCl2溶液的目是 。 （2）敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，写出相关反应的化学方程式： ，所以氢氧化钠要 保存。 【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的 （填序号）。 A.Ba（OH)2溶液 B.CaCl2溶液 C.Ca（OH)2溶液 【答案】【方案讨论】甲：Na2CO3溶液呈碱性，也能使酚酞溶液变红 乙：加入Ba（OH)2

溶液后引入了OH-，不能检验是否有NaOH 【实验验证】稀盐酸（或稀硫酸） Ⅰ 白色

沉淀产生 Ⅲ 【反思交流】（1）除去Na2CO3（或CO32-），防止影响对NaOH 的检验 （2） 密封 【拓展应用】AC （2015中考说明题型示例第196页46题）4.“双吸剂”是常用的袋装食品保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体。某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“540双吸剂”的保鲜剂，其标签如右图所示。同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇，设计实验进行探究。 【提出问题】久置固体样品的成分是什么？ 【收集资料】 （1）查阅资料：铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁： （2）打开固体样品包装观察：部分粉末呈黑色，部分粉末呈白色，另有少数红棕色的块状固体。 【做出猜想】久置的固体样品中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。你认为猜想的固体样品成分中可能含有Fe2O3的依据是 。 【实验探究】下表是甲组同学设计并记录的实验报告，请你补充完整。 实验操作 实验现象 实验结论 1.取少量固体加入足量蒸馏水，搅拌溶解 固体部分溶解，并放出大量热 固体中一定含有

2.过滤，取滤液，滴加无色酚酞溶液 溶液变红色 固体中一定含有氢氧化钙 3.取滤渣，加入足量稀盐酸 固体逐渐消失，产生大量无色气体，得到浅绿色溶液 固体中一定含有 ，一定不含Fe2O3 4.将操作3中产生的气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 固体中一定含有

【实验质疑】乙组同学认为甲组同学在实验中得出“一定不含有Fe2O3”的结论是错误的，你分析理由是 。你认为甲组同学哪一步操作得出的结论也不合理？ ，其理由用化学方程式表示是 。 【继续探究】为验证固体中是否含有Fe2O3，乙组同学用 先分离出铁粉，向残留固体中加入足量 ，若溶液呈黄色，证明固体中含有Fe2O3。用化学反应方程式表示溶液变黄色的原因： 。 【答案】【做出猜想】有少数红棕色的块状固体 【实验探究】CaO 铁 CaCO3

2NaOH+CO2 Na2CO3+H2ONa

2

Fe+2FeCl3 3FeCl2 【实验质疑】氧化铁和盐酸反应生成氯化铁，铁和氯化铁反应生成氯化亚铁，溶液也是浅绿色 操作2 【继续探究】磁铁 稀盐酸 补充选题

1.现有银、铜、铁三种金属，某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序，进行

了如下探究： 【实验探究1】 实验步骤 实验现象 实验结论 I．将铁片侵入稀硫酸中 有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色 铁的活动性顺序位于氢前

II．将银片侵入稀硫酸中 无明显现象 III．将铁片侵入硫酸铜溶液中 铁的活动性顺序位于铜前 实验I反应的化学方程式为 。 【讨论交流】经过分析上述三个实验，小组同学发现不能证明 （填写金属的名称）两种的活动性顺序。 【实验探究2】他们继续探究发现再补做一个实验：将铜片浸入 溶液中，根据实验现象即可达到实验目的。 【实验结论】探究三种金属的活动性顺序的方法，既可以选择酸溶液，也可以选择盐溶液。 【拓展延伸】探究银、铜、铁的三种金属的活动性的方案很多。分析下列试剂组合能够达到实验目的的是 。 A．稀硫酸 银 铜 铁 B．铜 银 硫酸亚铁溶液 C．硝酸银溶液 硝酸亚铁溶液 铜 D．硫酸铜溶液 硝酸银溶液 铁

【答案】【实验探究1】 银的活动性顺序位于氢后 铁片表面有红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色 【讨论交流】铜、银 【实验探究2】AgNO3

（或硝酸银） 【拓展延伸】 C D 2.实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，暴露在空气中易发生变质。 某同学对一瓶久置的“碱石灰”做了如下探究： （1）【做出猜想】 猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH； 猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO3和NaCO3。 （2）【实验事实】 操作 现象 结论

CaO+H2O Ca(OH)2 6HCl+Fe2O3 2FeCl3+3H2O

Fe + H2SO4 FeSO4 + H2↑