大寨中学初中听课评课制度
教师听课评课制度（3篇）
教师听课评课制度为使学校教学常规管理工作落到实处，鼓励教师多听课，博彩众家之长，形成互相学习、互相提高的良好氛围，进而提高教师业务水平，提高课堂教学质量，特制定本制度。
一、听课数量:每位教师每学期听课至少____节，校级干部每学期听课不少于____节。
二、听课类型:1、随堂听课:学校行政、中层、教研组长等事先不打招呼随时进课堂听课。
2、预约听课:学校行政管理人员、老师同伴与有关教师及学生家长预约，确定听课时间、教学内容及形式等，进行听课、评课。
3、教师自报听课:由教师个人提出申报，邀请学校领导、同伴和自己一起切磋教学方法。
4、教研活动听课:根据期初制订的教研组活动安排，由教研组长召集组员围绕主题有准备地进教室听课。
5、公开课听课:镇、校统一组织的研讨课、展示课、评比课等。
三、听课要求:1、听课前应了解执教老师的教学内容，带着问题做好听课前的准备。
2、听课教师按时进入教室，坐在后排听课，听课过程不评论，听课中途不离场。
3、听课过程要有记录:标明日期、授课人、班级、课题;有重点地记录下教学过程;撰写教学建议和总体评价意见。
4、班主任尽可能多听本班课，以全面了解班级学生学习情况;任课老师以本学科为主，鼓励跨学科听课，借鉴其他学科教师的长处。
5、听课后要及时与执教老师交换意见。
四、评课要求:1、评教学理念:依据课堂教学过程与二期课改理念，评议教学理念在课堂教学中的体现。
2、评教材处理:评议教材体系及知识体系是否把握准确、教学重点是否突出、难点是否突破、容量是否妥当等。
3、评教法运用:评议教师在课堂教学中运用的教法是否符合学生年龄特点、是否有利于学生能力的培养、是否调动学生学习积极性。
4、评学法指导:评议老师在课堂教学中对学生学习方法的指导情况。
5、评教学过程:评议教师在教学活动组织中，教学环节的安排是否合理、教学组织形式是否科学、教学整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。
6、评教学效果:评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、能力的形成程度、思维的发展程度等。
中学听评课制度
中学听评课制度
是指中学学生在课堂上观摩和评议其他同学的课堂教学活动。
这一制度旨在促进学生之间的学习交流和互动，提升课堂教学质量和学生的学习效果。
在中学听评课制度中，学生可以选择观摩其他同学的课堂教学活动。
观摩课堂教学的方式可以是直接到教室进行观摩，也可以是通过视频等媒体进行观摩。
观摩时，学生可以观察和体验其他同学的教学手段、教学内容和教学效果。
观摩结束后，学生需要进行评议。
评议的内容可以包括对教学内容的理解、教学方法的评价、学习效果的评估等。
评议可以通过小组讨论、写作、口头发言等方式进行，学生可以针对课堂的优点和不足提出建议和意见。
中学听评课制度的目的是提高教学质量，促进学生之间的学习交流和互动。
通过观摩和评议，学生可以从其他同学的教学中学到更多的知识和技巧，同时也可以发现自己的不足并找到提高的方向。
这一制度可以培养学生的观察力、思考力和表达能力，提升学生的综合素质和学习能力。
然而，中学听评课制度也存在一些问题和挑战。
首先，观摩和评议需要耗费大量的时间和精力，可能会影响学生的学习进度和学习效果。
其次，评议的结果可能不客观，受到个人主观意见和偏见的影响。
最后，教师可能会感到压力和困扰，担心被同学观摩和评议后的评价会影响自己的声誉和教学形象。
因此，中学听评课制度需要在实施过程中注意平衡各方利益和需求，确保教学质量和学生学习效果的同时，保护教师的权益和形象。
同时，学校和教师也应该积极引导学生正确评议，提高评议的客观性和科学性，使其成为教学改进和学生进步的有益工具。
中学听课评课制度
XXXX中学听课评课制度
一、教务处、教研室每学期至少组织观摩课、讲评课两次，通过集体观摩和讲评，丰富教学经验，提高教研室群体及全体教师的教学水平。
二、教务处主任、教研室主任必须深入课堂听课，了解教研室每位教师的课堂讲授情况，把握教研室群体及全体教师的教学水平。
三、教研员之间，应互相听课，互相学习，交流经验，取长补短，共同提高。
四、教务处主任、教研室主任每学期至少听每位教研员的课一次，教研员每学期至少听本学科教师课一次，级部领导每学期至少听本年级教师的课一遍，教研组长每学期至少听本年级本学科教师的课两次，教师之间要互相听课，每学期不少于20节。
五、教研员必须跟踪听年轻教师上的课，指导年轻教师逐步提高教学水平。
六、年轻教师必须随班听教研员讲课，熟悉每一个教学环节，积累教学经验。
七、每学年教务处、教研室组织教学改革试讲和聘请专家讲课一次，通过集体听课，学习和讨论，促进教师认知水平，教学和教研能力提高。
八、教师每次听课都应认真做好听课记录，随时记录课堂教学的优缺点、教学建议和自己的独特想法，通过课后评价分析，研究教学规律、教学方法、改进教学，提高自己的教学质量。
学校听课、评课制度(4篇)
学校听课、评课制度是一项重要的学校教学管理举措，旨在提高教师教学水平，促进学校教育教学质量的持续改进。
本文将从听课、评课的目的、内容、方法和实施流程等方面进行阐述，以期对学校听课、评课制度有一个深入了解。
一、听课、评课制度的目的学校听课、评课制度的目的是为了激发教师的教育教学热情，提高教师的教育教学水平和教育教学能力，不断提升学校的教育教学质量。
通过听课、评课，可以促进教师之间的相互交流、借鉴和提高，使优秀教师的经验得到传承和推广，同时还可以帮助教师发现自身教学中存在的问题，并得到提升和改进。
二、听课、评课的内容1.教师听课的内容(1)教学目标：教学目标的设定是整堂课的关键，教师需要聚焦于学习目标的实现程度，包括目标的设定是否合理、达成情况如何等。
(2)教学内容：教师需要观察和分析教师对内容的选择、对内容的组织以及教师是否对学生的学习情况进行深入了解。
(3)教学方法：教师需要关注教学方法的多样性与合理性，包括指导方式、教学手段、学习任务的安排和组织等。
(4)学生学习情况：教师需要观察和分析学生的学习状态，如学生是否主动参与、学生的学习态度、学习兴趣等。
2.评课的内容(1)教学目标的达成程度：评课应从教学目标的设定与实现程度出发，评价教师教学的有效性和针对性。
(2)教学内容和方法：评课要对教师所选择的教材和教学方法进行评估，判断是否合理、有启发性。
(3)教学效果：评价教师在教学过程中能否有效地促进学生的学习，是否达到学生学习成果的提升。
(4)教师的专业素养和个人能力：评价教师的教学思维、团队合作意识、自我反思能力等。
三、听课、评课的方法1.教师听课的方法(1)集中听课：安排课堂观摩活动，统一观摩一节课，由专业教师进行指导和评价。
(2)个别听课：根据教师需求，在教学活动进行时进行个别指导和辅导。
(3)反馈式听课：教师完成一堂课后，由专业教师进行反馈，提出建议和改进建议。
2.评课的方法(1)教师自评：教师自行根据听课观摩结果进行反思和总结，自我评价教学达成目标的情况。
中学听评课制度
中学听评课制度听评课就是学校教学活动中最常规得活动之一,它对教师得教学工作有检查、指导、督促、评估等作用，搞好听评课活动既能加强学校得教学管理，又能促进教师教学能力与课堂教学质量得提高。
为使我校此项工作开展得扎实、有效，特制定听评课制度如下:ﻫ一、听课制度１、听课前要有一定得准备工作。
听课前应该事先了解一下谁讲课,讲什么课，什么内容。
同时自己设想一下，假如自己讲这节课，应该怎样处理教材，以便听课时有个对比。
2、听课中要认真观察与记录。
要认真观察执教者得教学过程，记下她每个教学环节得内容与方法。
听课时不仅要记录教学过程要点,更应写下自己得主观感受与评析。
3、听课后要思考与整理。
听课得教师要善于进行比较与研究，准确地评价各种教学方法得长处与短处，结合自己教学实际，吸取她人有益得经验,改进自己得教学.ﻫ4、听课后要与授课教师做好交流。
听课后要与授课教师交流意见,并结合课得具体情况研讨。
这样可以帮助教师总结经验,不断升华,争取教学水平得更大提高.要避免吹毛求疵，偏心偏爱，固执己见等倾向.ﻫ5、听课时要选择适当方式。
根据听课者得出发点与讲课者得对象不同应选择不同听课方式。
如：①同备课,再听课式,如实验课；②先打招呼,再听课式；③突然袭击式，如推门听课；④重点反复式,如青蓝工程听课；⑤指定内容式，如课堂大比武听课；⑥教研组常规听评课活动；⑦分层指导式。
二、评课制度ﻫ1、评课要以课堂真实情况为基础，以科学得理论为依据,恰如其分进行评价。
要坦率交换意见,成绩要说够，缺点要说透。
瞧准得问题要明确地、直截了当地指出。
评课要抓紧时间，及时评课，听后就评为最好。
ﻫ2、兼顾整体。
评课者要树立整体思想意识，应注意把点与面、局部与整体结合起来，评价一个教师课得好与坏，既要瞧当前得课，又要瞧平时得课,既要瞧上课,又要瞧教学成绩，不要听两节课就给教师教学水平下结论得片面做法，要做到全面分析,整体评价.ﻫ3、激励进步。
在评课中,对教师讲课中成功得方面恰当适时地给以鼓励与评价，可成为她们教改得直接动力，可促进教学骨干队伍得壮大与教学能手得产生.ﻫ4、允许差异。
教师听课评课制度(5篇)
教师听课评课制度为使学校教学常规管理工作落到实处，鼓励教师多听课，博彩众家之长，形成互相学习、互相提高的良好氛围，进而提高教师业务水平，提高课堂教学质量，特制定本制度。
一、听课数量:每位教师每学期听课至少____节，校级干部每学期听课不少于____节。
二、听课类型:1、随堂听课:学校行政、中层、教研组长等事先不打招呼随时进课堂听课。
2、预约听课:学校行政管理人员、老师同伴与有关教师及学生家长预约，确定听课时间、教学内容及形式等，进行听课、评课。
3、教师自报听课:由教师个人提出申报，邀请学校领导、同伴和自己一起切磋教学方法。
4、教研活动听课:根据期初制订的教研组活动安排，由教研组长召集组员围绕主题有准备地进教室听课。
5、公开课听课:镇、校统一组织的研讨课、展示课、评比课等。
三、听课要求:1、听课前应了解执教老师的教学内容，带着问题做好听课前的准备。
2、听课教师按时进入教室，坐在后排听课，听课过程不评论，听课中途不离场。
3、听课过程要有记录:标明日期、授课人、班级、课题;有重点地记录下教学过程;撰写教学建议和总体评价意见。
4、班主任尽可能多听本班课，以全面了解班级学生学习情况;任课老师以本学科为主，鼓励跨学科听课，借鉴其他学科教师的长处。
5、听课后要及时与执教老师交换意见。
四、评课要求:1、评教学理念:依据课堂教学过程与二期课改理念，评议教学理念在课堂教学中的体现。
2、评教材处理:评议教材体系及知识体系是否把握准确、教学重点是否突出、难点是否突破、容量是否妥当等。
3、评教法运用:评议教师在课堂教学中运用的教法是否符合学生年龄特点、是否有利于学生能力的培养、是否调动学生学习积极性。
4、评学法指导:评议老师在课堂教学中对学生学习方法的指导情况。
5、评教学过程:评议教师在教学活动组织中，教学环节的安排是否合理、教学组织形式是否科学、教学整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。
6、评教学效果:评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、能力的形成程度、思维的发展程度等。
中学听课评课制度
**学校听课评课制度
提高教学质量的关键是课堂教学,为搞好课堂教学改革、督促教师相互学习、取长补短、提高教学水平，特制定听课评课制度。
一、每位教师每周听课不少于两节，每次听课都要认真做好听课笔记。
对该课堂教学要指出一至两点优点、一至两点不足、一至两点建议以达到互相学习共同提高的目的。
二、青年教师要定期听老教师的课，老教师要定期听青年教师的课，并给予具体指导。
三、每学期每位教师要写两篇听课心得体会，或课后点评交教务处存档。
或在教研刊物上发表。
四、要积极参加学校组织的“示范课”、“公开课”、“汇报课”。
每次听课后，各教研组要组织评课，评完课每人要填写一份“听课评议表”，交教导处存档。
五、学校要定期对教师听课进行检查，每次检查教师要按照规定时间、地点及时送交听课记录本。
六、实行推门听课，不提前打招呼，但必须在上课铃响前进入教室。
2024年中学听课评课制度(三篇)
2024年中学听课评课制度为了推动我校教研活动的进一步开展，形成以老带新、相互学习、相互促进，共同提高课堂教学效率、提高教学艺术，激励教师努力提高教学质量，从而提高教师队伍的整体素质，更好地使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导。
特制定城埤中学教师听课制度。
具体如下：一、听课制度：(一)、听课类型1、校内听课活动①推门听课：指校级领导及教研组长、备课组长等随机听课，事先不打招呼。
②公开课听课：是指校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。
(每个教师每学期公开课不少于____次。
教务处制定好公开课日程，预先安排好公开课上课教师名单，并提前告本组全体教师。
上课结束后，各教研组利用集体备课活动时间进行评课活动，活动由教研组长主持。
公开课听课、评课必须参加，不得缺席，特殊情况须向教务处请假，分管领导负责出席人员的考勤和公开课活动的记载③独立听课。
指未经校级或教研组、备课组安排的教师之间的听课活动。
教师之间独立听课可以协商进行。
④师徒结对听课：指指导教师和青年教师之间互相之间的听课。
指导教师有责任每周至少听被带教教师____节课，被带教教师每周听指导教师的课不少于____节，指导教师应对被带教教师的课进行讲评、指导，被带教教师应主动、虚心向指导教师请教，并结合自己教学实际不断改进自己的教学。
2、外出听课活动①根据教务处安排的外出听课活动，参加外出听课学习活动教师，要严格遵守听课学校的有关规章制度和听课活动安排，严守听课纪律，认真记载，细致评析。
②回校后认真写好自己参加活动后的体会与反思。
及时在教研组、备课组活动中与其他教师进行精神传达和经验交流。
(二)、听课节数规定校长、副校长每学期听课不少于____节，听课要覆盖所有学科和所有年级；行政人员每学期听课不少于____节。
听课要覆盖所有学科和所有年级；教研组长听课不少于____节，听课要覆盖本学科的所有年级；普通教师听课不少于____节，参加工作五年以内(含五年)的教师听课节数不少于____节。
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大寨中学初中听课评课制度大寨中学初中听课评课制度大寨中学初中听课评课制度1、听课评课工作由教导处总体安排，各教研组具体实施和管理。
2、听课评课采取多种形式，如：集体听课评课，单独听课评课、“结对子”互听互评、校外听课评课等。
3、集体听课评课：教导处在学期初制定好本学期集体听课评课计划，各教学人员以教研组为单位按计划进行听课评课，教研组要做好记录，任何人不得无故缺席。
各教研组每周听课评课时间为：语文组周二，数学组周三，理化生组周四，英语组周五，史地政组周五，音体美组周三。
4、单独听课评课：校长、教导主任、教研组长可以随时到教室听课，不一定要与讲课教师打招呼；其他教师单独听课一般要先与讲课教师联系。
听课后都要及时评课。
5、“结对子”互听互评：按照自愿组合的原则，同科教师结成“帮扶对子”，每两周至少互听互评一节课。
互相学习，取长补短，总结、完善教学经验，提高教师素质。
6、校外听课评课：教导处要积极组织教师参加各种校外优质公开课、示范课、观摩课的听课与评课活动。
7、听课评课人员必须本着科学、客观、公正的态度，虚心学习别人的优点和长处。
听课人员听课前要了解教材内容和要求，听课过程要做好听课记录，写好评议意见，并进行量化打分。
听课后要进行评课，当天听课当天评课，评课时，每位听课者必须发言，评课既要肯定讲课老师的优点，又要敢于指出存在问题，提出自己的建议，教研组要做好记录。
8、教导处和教研组要认真组织好公开课、实验课、示范课、观摩课，开展优质课评比和教学基本功竞赛。
教师要积极承担公开课任务，注意运用现代教育理论和原则，使用现代教学媒体，创造性地开展教学活动，展示自己的教学风格，提高教学质量。
9、在听课、评课、备课、上课等期间要注意发现一些“小问题、小现象”并记录下来，在评课与校本教研时研究具体的“小策略”，每学期末都要对“三小”活动进行归纳总结。
10、教研组长要经常抽查教师的听课记录本，及时做好教师听课评课的登记、统计工作,计算出讲课教师得分情况，期末报教导处。
扩展阅读：大寨中学迎接区政府综合督导评估自评报告关于迎接区政府教育工作督导评估自评报告大寨中学20__、5、9大寨中学教育工作督导评估自评报告一、学校基本情况概述：崆峒区大寨中学建校于1970年，地处崆峒区南部山区，我校现有在校学生369名学生，9个教学班，生源辐射全乡24个行政村，覆盖人口21000人。
有在册教职工32人，中级职称7人，大专以上学历30人，学历达标率94%，学校占地面积15341，建筑面积12085。
自建校以来，已向高一级学校输送了3900多名学生，学校领导班子结构合理，分工明确，狠抓教学管理，大力推进素质教育。
学校着力于软、硬件建设，坚持依法治校，以德治校，已形成一个勤政廉洁，民主公正，务实高效，团结协作的集体；拥有一支群体结构合理、职业道德良好、业务水平较高的师资队伍。
尤其20__年中考成绩优异，获崆峒区中考质量进步奖，崆峒区先进学校等称号。
二、使用指标及自评过程学校接到上级下达的督导通知后，严格按照区政府教育督导团办公室制定的《综合督导评估方案》要求，按照学校自评的要求认真开展了自评。
学校召开了专题行政会议，成立了以校长为组长的综合督导评估自评领导小组，成员在以教务处、教研组人员为主体的基础上，邀请有关教师、学生、家长代表广泛参与。
在领导小组的领导下，各专项领导小组明确分工，将责任落实到人。
按照分工，对照《综合督导评估方案》中的自评要求，逐项实事求是地进行了自评，在自评中坚持边评边改，以评促改，对发现的问题，及时召开会议，安排整改。
在自评过程中各专门小组运用座谈、调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写了《督导指标自评表》，写出了专项分析与报告，并对收集的各种资料，按指标体系条目分类按序收装归袋。
领导小组结合分报告及有关资料，指定专人撰写了自评报告。
三、自评结论（一）条件和环境（A1，12分）自评得分12分1.校园文化（B1，6分）自评得分6分C1.为把我校打造成绿色环保学校，近年来学校有计划的栽种了云杉、垂柳、国槐等绿化树木，建造花园两个。
校舍布局合理，校园干净整洁。
本项C1实际得分2分。
C2.为了优化育人环境，我校重视校园文化建设，制作标语牌16面，制作大小喷绘14幅。
充分体现了为学生成长服务的理念。
教室布置协调得体、校园内有板报及宣传栏，利用有限的空间展示学生及教师的作品教育成果。
本项C2实际得分2分。
C3.结合文明和谐校园打造，经过全体师生的共同努力师生关系融洽，学生间互帮互助、团结友爱的良好风气已经行成。
领导与职工、教职工之间关系处理很好，有较强的凝聚力。
班子成员以身作则，狠抓三风建设，良好的校风、教风、学风已经形成。
本项C3实际得分2分。
2.校外环境（B2，6分）自评得分6分C4.平常校门周围无商贩摆摊设点，学校周边干净整洁，卫生状况良好。
学校周围治安环境良好，师生安全有保障。
学校周围空气良好，师生饮用水无污染。
本项C4实际得分4分。
C5.学校每期召开一次家长会，聘请派出所副所长赵会成同志为法制副校长，为全体师生做了法律知识讲座。
学校与社区联系广泛，邀请乡党委、乡政府、大寨派出所、大寨村委会、个体经营者参加了庆‘六一’文艺汇演和教师节庆祝活动。
本项C5实际得分2分。
（二）学校管理（A2，32分）自评得分31分1.目标规划（B3，3分）自评得分3分C6.三年来，我校始终坚持党的教育方针，办学思想和办学目标明确，制定了大寨中学三年发展规划，每学期学校，教研组，各科任教师都制定切实可行的年度工作计划和专项工作计划，由教导处负责落实，目标具体，措施得力。
形成了有效的目标管理体系。
本项C6实际得分3分。
2.管理体制与制度建设（B4，6分）自评得分6分C7.学校管理工作由校长负总责，实行校长负责制。
校长全面管理学校各项工作与事务。
本项C7实际得分2分。
C8.我校领导班子职责明确，各项管理制度完善，班额符合国家规定，学生作业量适中。
本项C8实际得分4分。
3.班子建设（B5.4分）自评得分4分C9.我校领导班子由6人组成，校长、副校长、教导主任、总务主任、政教主任。
班子职数合理，老中青搭配，中专1人，大专1人，本科4人。
班子成员分工明确，团结协作，作风民主，廉洁自律，业务能力强，管理水平高。
本项C9实际得分4分4.教师队伍建设（B6.15分）自评得分14分C10.我校教师严格按照国家教师准入制度和编制标准配备，在校职工均由教育局和大寨学区统一分配，无招聘或私自聘用情况。
本项C10实际得分2分。
C11.语文、英语、音体美教师配备齐全，缺少数学、物理、化学等科目的专任教师。
专任教师学历达标率100%；其中中级职称教师8人，初级职称24人。
教师最大年龄58岁，平均年龄27.8岁。
学校制定有校本培训计划，曾选派骨干教师到局属学校和市属学校参观学习听课，并有部分教师赴西北师大，陇东学院，天水师院等高校参加培训学习，学习教师返校后，做汇报交流，并上示范课。
本项C11实际得分3分。
C12.根据上级部门安排，结合我校实际，不断开展师德师风建设，树立了良好的教师形象。
本项C12实际得分4分。
C13.近年来新参加工作的教师初次走上工作岗位业务能力有待进一步提高。
教师都能独立撰写教案，教学方法灵活自然。
一些老师能结合学科特点采用多样化的手段实施课堂教学。
针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，课堂教学效果较好。
课外辅导分层分类指导，形式灵活多样，注重学科间的整合，认真学习各年级段课标要求，以课标为依据灵活运用教材。
本项C13实际得分5分。
5.后勤管理（B7.2分）自评得分2分C14.学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务为原则，保证教育教学工作的正常运转，出现的困难问题能及时得到解决。
严格执行财务管理制度，经费使用合理，严格执行收费标准，无搭车收费和乱收费现象。
图书、仪器、电教设备文、体、卫器材都有明细帐目，分类编目、保管完善，维修及时；建立了教学设备使用登记制度。
本项C14实际得分2分。
6.安全管理（B8.2分）自评得分2分C15.学校成立了安全工作领导小组，安全工作实行校长负责制。
本项C15实际得分1分。
C16.制定了切实可行的安全工作实施方案、安全工作应急预案；安全工作由校长总负责，分管领导具体负责实施，经常利用周例会、晨会、班会对学生开展安全知识教育，三年来无重大不安全事故发生。
本项C16实际得分1分。
（三）教育教学（A3，36分）自评得分34分1.德育工作（B9.8分）自评得分7分C17.学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，分管领导与全体教职工为组员，德育工作机构建全，全员参与。
每学期都制定了德育工作计划与实施方案，措施得力，重注实效。
选用责任心强，讲求工作方法和实效的老师担任班主任工作，班级管理规范。
建立学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。
个别家长不能积极配合学校教育管理好自己的孩子。
本项C17实际得分3分。
C18.我校团总支工作组织机构健全，工作有计划，活动有阵地，开展形式灵活多样的主题团队活动。
结合文明和谐校园创建活动，注重学生良好行为习惯的养成教育，把德育教育渗透到各学科教学当中，形成全员育人的氛围，德育活动重点突出，主题鲜明，切合学生生活实际。
本项C18实际得分4分。
2.教学工作（B10.24分）自评得分23分C19.按照国家课程标准开足开齐课程，注重校本教材的开发，重注校内外课程资源的开发与利用。
本项C19实际得分4分。
C20.每学期对教师的教学计划、工作总结、备课、上课、作业批改、考试考查提出明确的要求；计划和总结统一归档管理。
备课、上课、作业批改检查后写出了详实的反馈材料，并在周例会上汇报交流。
好的方面及时推广，查出的问题限期纠改。
每期开展一次各教研组听评课活动周活动，评选出了学科带头人和校级教学骨干，代表学区参加了教育局优质课的评选活动，近三年有4人获奖。
本项C20实际得分5分。
C21.各科任教师合理分配教学时间，采用灵活多样的方法实施教学，引导学生积极、自主、合作、探究学习。
本项C21实际得分6分。
C22.认真贯彻学校体育工作、卫生工作条例。
坚持两操、两课，定期开展文艺、体育活动，每天保证学生一小时的体育活动时间，学校成立了美术、音乐、体育等课外兴趣活动小组；组织学生开展丰富多彩的课外活动。
重视学生身心健康教育，建立了学生健康档案。
本项C22实际得分4分。
C23.为了加强教师队伍建设，扎实开展教研教改活动，每周星期二下午为教研活动时间，定期开展教研活动。
教研活动有计划、有安排、有总结、有检查。
科任教师依据学科特点撰写了学科论文，并组织教师外出听课学习，学习教师返校后做了汇报交流。
本项C23实际得分2分。