必修三历史知识点习题及答案
人民版历史必修三专题7习题及答案
专题七练习一、选择题：1.自然科学的发展经历了由古代科学向近代科学的转变过程。
下图是意大利某著名物理学家及其发明的望远镜，其被誉为“近代科学之父”，是基于他A．以实验事实为根据并强调严密逻辑体系B．研究行星运动取得重大成果C．用数学方法和逻辑体系描述宇宙运动D．对宇宙的认识动摇宗教神学的基础2.电视系列片《大国崛起》解说词中说：“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么会往低处流？太阳为什么会升起落下？这些今大看来简单至极的问题，曾经是根本无法认识和把握的。
”随着科学的发展，这些“根本无法认识和把握”的问题，终于被人类破解了。
其标志性科学成就是A．哥白尼日心说B．牛顿的经典力学 C．达尔文进化论 D．爱因斯坦相对论3.“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。
曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自已理性的眼光打量世界。
”这主要说明牛顿的发现：A.推动了天文学的发展B.促进了人类的思想解放C.使人类彻底摆脱了神学的影响D.使人类开始关注现实世界4.19世纪，西方宗教信仰的虔诚度降低。
与这一趋势形成无关的科学家是A．牛顿B．达尔文C．爱因斯坦D．伽利略5.有人说，17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去，19世纪，达尔文把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去。
对此理解正确的是A．牛顿力学体系把天上和地上的物体运动概括在一个理论中B．达尔文进化论是对生物学的一次伟大综合C．牛顿和达尔文的成就分别在不同领域给神学以致命打击D．科学以其威力迅速战胜神学是必然的6.“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。
要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。
”“这一发现”指的是A．牛顿万有引力定律B．法拉第的电磁学C．普朗克的量子理论D．爱因斯坦的相对论7.1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“科学革命”，两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。
高中历史(新人教版)选择性必修三课后习题：古代战争与地域文化的演变(课后习题)【含答案及解析】
第五单元战争与文化交锋古代战争与地域文化的演变课后篇巩固提升1.孩子……二十岁刚步入成年,便成为马其顿国王。
……征服波斯帝国,逼死大流士;直逼印度河……建立起地跨亚、欧、非庞大的帝国。
这一“帝国”指的是()A.罗马帝国B.阿拉伯帝国C.拜占庭帝国D.亚历山大帝国“马其顿国王”“征服波斯帝国”“直逼印度河”“地跨亚、欧、非庞大的帝国”可知,此内容反映的是亚历山大帝国。
公元前4世纪,希腊爆发了城邦之间的战争,雅典衰落。
希腊北部的城邦马其顿强大起来,征服并统一了希腊。
马其顿国王亚历山大于公元前334年率领军队开始远征,历时10年,灭亡波斯帝国,一直打到印度河流域,建立了庞大的亚历山大帝国,故D项正确。
2.亚历山大帝国建立后,亚历山大娶波斯皇族女子为妻,马其顿士兵采用波斯礼仪与当地贵族女子通婚,号称“欧亚联姻”。
这反映出()A.婚姻关系的政治化B.希腊文化被波斯文化吸收C.帝国统治基础弱化D.欧亚间开始出现民族交融,“欧亚联姻”可以淡化帝国由于征服而产生的民族隔阂,反映了婚姻关系的政治化,故选A项。
“士兵采用波斯礼仪与当地贵族女子通婚”不足以说明希腊文化被波斯文化吸收,而是体现了亚历山大注重尊重当地习俗以减少矛盾,维护统治,排除B项;材料中的措施有利于强化统治基础,赢得当地贵族的支持,排除C项;“开始”在材料中不能体现,排除D项。
3.“他(亚历山大)促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流,在他所征服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’。
”材料说明亚历山大帝国的征服促使()A.东西方文明的毁灭B.希腊文明走向衰落C.东方文明走向衰落D.东西方文化的交流,亚历山大远征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富。
但是,远征也促进了东西方文化的大交汇,大量工商业者随军队流动,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来,故选D项。
4.某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大远征、佛教传入中国、丝绸之路等素材。
必修三历史试题及答案
必修三历史试题及答案一、单项选择题1. 汉武帝时期，为了加强中央集权，采取了哪些措施？A. 推行郡县制B. 实行推恩令C. 推行科举制D. 推行均田制答案：B2. 隋唐时期，科举制度的创立对中国古代社会产生了哪些影响？A. 促进了社会阶层的流动性B. 削弱了皇权C. 加强了地方势力D. 阻碍了文化的发展答案：A3. 唐太宗时期，为了加强中央集权，采取了哪些措施？A. 推行均田制B. 实行府兵制C. 推行科举制D. 实行推恩令答案：C4. 宋朝时期，为了加强中央集权，采取了哪些措施？A. 推行科举制B. 实行府兵制C. 推行均田制D. 实行三司制度答案：D5. 明清时期，为了加强中央集权，采取了哪些措施？A. 推行科举制B. 实行府兵制C. 推行均田制D. 实行八股取士答案：D二、多项选择题6. 汉武帝时期，为了加强中央集权，采取了哪些措施？A. 推行郡县制B. 实行推恩令C. 推行科举制D. 推行均田制答案：AB7. 隋唐时期，科举制度的创立对中国古代社会产生了哪些影响？A. 促进了社会阶层的流动性B. 削弱了皇权C. 加强了地方势力D. 阻碍了文化的发展答案：AC8. 唐太宗时期，为了加强中央集权，采取了哪些措施？A. 推行均田制B. 实行府兵制C. 推行科举制D. 实行推恩令答案：BC9. 宋朝时期，为了加强中央集权，采取了哪些措施？A. 推行科举制B. 实行府兵制C. 推行均田制D. 实行三司制度答案：AD10. 明清时期，为了加强中央集权，采取了哪些措施？A. 推行科举制B. 实行府兵制C. 推行均田制D. 实行八股取士答案：AD三、材料分析题11. 阅读下列材料，回答问题：材料一：汉武帝时期，为了加强中央集权，采取了推恩令、郡县制等措施。
材料二：隋唐时期，科举制度的创立，促进了社会阶层的流动性，加强了中央集权。
材料三：唐太宗时期，为了加强中央集权，推行科举制。
材料四：宋朝时期，为了加强中央集权，实行三司制度。
人民版历史必修三专题二古代中国的科学技术与文化 复习练习案(有答案)
专题二古代中国的科学技术与文化复习练习案编制人：审核人：审批人：一、选择题1．“参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
”这一古代的四言诗歌语言优美，音节和谐，艺术感染力强，它出自于（）A．《诗经》 B．《离骚》 C．《唐诗三百首》 D．《宋词三百首》2. 15世纪时梵蒂冈一个图书管理员说：“过去稀有而索价上百金币的书籍，现在只要二十金币，论古今，罕有人类发明之重要堪与媲美。
”这里说的“发明”是指（）A．造纸技术 B．雕版印刷 C．活字印刷 D．装订书籍3．中国传统的儒家思想注重的是( )A．社会人文问题 B．探求自然 C．天人合一 D．无为4．东晋王羲之的书法作品《兰亭序》（摹本，局部）。
该作品的字体是（）A.篆书B.隶书C.楷书D.行书5．平灭六国后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。
车同轨，书同文字”。
其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体? （）A．小篆 B.行书 C.楷书 D.草书6．有人称：北宋到明清,在“附庸风雅”的贵族文化之外,一种新文化形态在崛起一一植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦肆勾栏中的市民文化。
下列各项属于“市民文化”内容范畴的有( )①词②程朱理学③元曲④小说⑤新儒学A. ①③⑤B.②③④C. ③④⑤D. ①③④7．明清统治者曾把《水浒传》列为禁书，最主要的原因是这本书( )A．揭露科举制度的腐朽 B．歌颂人民的抗争精神C．揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势 D．揭示了封建专制统治衰败的必然性8．美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中说：“在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激动的时代，它统辖着一个前所未见的发展、创新和文化繁盛期。
”下列各项中属于宋朝“创新和文化繁盛”表现的是①发明了造纸技术②打破了“坊”、“市”的界限②开创了科举考试制度④形成了词创作的繁荣局面（）A．①② B．①④ C．②③ D．②④9．汉字构型独特，数量繁多，是一种形、义、音紧密结合的单体文字，记录着世界上最大一支人群的“母语”。
高中历史(新人教版)选择性必修三课后习题：南亚、东亚与美洲的文化(课后习题)【含答案及解析】
第二单元丰富多样的世界文化南亚、东亚与美洲的文化课后篇巩固提升1.古代印度的一项制度规定:各个等级之间高低贵贱有别,低等级的人没有资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。
这一制度()A.巩固了佛教的社会地位B.维护了贵族的统治秩序C.催生了灿烂辉煌的文化D.适应了专制集权的需要“高低贵贱有别”“低等级的人没有资格从事高等级的职业”“不同等级的人不得通婚”并结合所学可知,在国家形成过程中,古印度形成了贵贱分明、法律地位不平等的种姓制度,这一制度维护了统治阶级的利益,故选B项。
2.被视为世界文学瑰宝的一部史诗,主要讲述古代雅利安人部落家族的故事,涉及诸多方面的内容,在流传过程中融入了不少民间传说、寓言和神话故事。
这部史诗是()A.《源氏物语》B.《摩诃婆罗多》C.《吉尔伽美什》D.《荷马史诗》,其主要讲述了古代雅利安人中的两个家族为争夺王位而进行战争的故事,故B项正确;《源氏物语》是日本的著名小说,《吉尔伽美什》是古代两河流域的著名史诗,《荷马史诗》是古希腊的著名史诗,与题干信息均不符合,故A、C、D三项均错误。
3.壁画是阿旃陀石窟中最为瞩目的艺术,这些壁画被认为是古代印度壁画的重要代表。
壁画大量描绘了释迦牟尼佛的生平故事和当时印度的社会生活和宫廷生活等情景,包括山林、田舍、战争、乐舞以及劳动人民狩猎、畜牧、生产等场面,内容十分丰富。
这说明()A.为宗教服务的绘画艺术出现了世俗化倾向B.当时的印度受分裂割据影响政局动荡不安C.落后的农耕文明使佛教得到了广泛传播D.印度建成了世界上最大的石窟寺庙建筑群,可得出阿旃陀石窟的宗教壁画呈现出明显的世俗化倾向,故A项正确;题干中的绘画内容虽涉及战争,但无法得出当时印度的政局是否是分裂割据,故B项错误;题干的主旨不是强调佛教得到广泛传播的原因,而是壁画内容的特色,故C项错误;阿旃陀石窟不是世界上最大的石窟寺庙建筑群,故D项错误。
4.古代雅利安人诗歌《梨俱吠陀》记载,人是从普鲁沙巨人身体不同部位产生出来的:从口中产生出婆罗门,手臂产生刹帝利,大腿产生吠舍,脚产生了首陀罗。
高二历史必修三复习题(一)
高二历史必修三复习题（一）一、选择题1、儒家思想在中国历史上的地位大起大落。
春秋战国时期遭到冷遇；秦始皇焚书坑儒；汉武帝罢黜百家、独尊儒术；康有为把孔子装扮成改制的先师；新文化运动提出了“打倒孔家店的口号”；当今孔子学院在全球开花。
说明儒家思想的扬弃归根结底取决于（）A. 统治者个人喜好B. 当时的经济状况C. 文人学者的喜好D. 现实政治的需要2、中国服饰在不同历史时期特征各异，如商的“威严庄重”，周的“秩序井然”，战国的“清新”，汉的“凝重”，六朝的“清瘦”，唐的“丰满华丽”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪放”，明的“敦厚繁丽”，清的“纤巧”。
这里周的“秩序井然”、战国的“清新”、唐的“丰满华丽”、宋的“理性美”折射出的历史现象分别是（）A. 宗法制、“百家争鸣”、民主政治、新思潮萌发B. 郡县制、“罢黜百家”、政治腐朽、理学盛行C. 郡县制、“百家争鸣”、国家富强、“经世致用”思想D. 宗法制、“百家争鸣”、国家富强、理学盛行3、贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徙役”。
这句话主要反映了中国古代时期的A．墨家思想 B．儒家思想 C．道家思想 D．法家思想4、“富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。
贫与贱，是人之所恶也；不以其道，得之不去也。
”这句话体现的是一下那个学派的观点。
A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家5、 (2013·九江一模)荀子的政治思想是在人性恶的认识基础上建立的。
他认为：“人生而有各种欲望，性好利，因此人性恶；所以要改造人性，通过自我改造和社会改造，人皆可以为尧舜；社会改造在于强化礼法。
”这说明当时( ) A．荀子在继承儒家思想基础上开创了法家学派 B．战国时期出现思想学说相互融合的现象C．儒法并用逐渐成为统治者的治国思想 D．儒家学派与法家学派之间结成了利益同盟6、“仁”是良好的道德，“礼”是社会的规范；“仁”是内在自觉，“礼”是外在约束。
高中历史必修三练习题(打印版)
高中历史必修三练习题（打印版）### 高中历史必修三练习题#### 一、选择题1. 中国封建社会的基本经济制度是：- A. 奴隶制- B. 封建制- C. 资本主义- D. 社会主义2. “罢黜百家，独尊儒术”是哪位皇帝的政策？- A. 汉武帝- B. 唐太宗- C. 宋太祖- D. 明太祖3. 科举制度在中国历史上持续了多长时间？- A. 1000年- B. 1500年- C. 2000年- D. 2500年4. “一国两制”构想是针对哪个地区提出的？- A. 香港- B. 澳门- C. 台湾- D. 所有选项5. “文化大革命”期间，以下哪个组织起到了重要作用？- A. 红卫兵- B. 少先队- C. 共青团- D. 工人阶级#### 二、填空题6. 中国封建社会的“三纲五常”中的“三纲”指的是：君为臣纲、______、______。
7. 明朝时期，著名的航海家______七次下西洋，促进了中外交流。
8. 清朝末期，中国面临内忧外患，其中“外患”主要指的是西方列强的______。
9. 1949年10月1日，中华人民共和国成立，标志着中国______革命的胜利。
10. “一国两制”构想的提出，为解决______问题提供了新思路。
#### 三、简答题11. 简述“五四运动”的历史意义。
12. 阐述“改革开放”政策对中国社会经济发展的影响。
#### 四、论述题13. 论述“三农问题”在中国现代化进程中的重要性及解决策略。
#### 五、材料分析题14. 阅读以下材料：> “天下兴亡，匹夫有责。
” ——顾炎武请分析这句话在中国古代思想史上的意义，并结合历史背景谈谈你的理解。
#### 参考答案1. B2. A3. A4. D5. A6. 父为子纲、夫为妻纲7. 郑和8. 侵略9. 新民主主义10. 台湾11. “五四运动”是中国近代史上一次具有深远影响的爱国主义运动，它标志着中国新文化运动的高潮，推动了中国社会的思想解放和文化更新，为中国共产党的成立和中国革命的发展奠定了思想基础。
【人民版】历史必修三：专题5-现代中国的文化与科技(第1课)及答案
专题五第1课1．新中国成立后，文学艺术创作出现了两个高峰，分别是()A．20世纪50年代和改革开放后B．“文化大革命”和改革开放后C．20世纪50年代和“文化大革命”时期D．全面建设时期和“文化大革命”时期【答案】 A【解析】新中国成立后，20世纪50年代因为“双百”方针提出，改革开放后因为“二为”方针提出，文学艺术创作出现了两个高峰。
2．毛泽东在一次中共中央政治局扩大会议上作总结发言。
他说，“百花齐放，百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。
艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。
讲学术，这种学术可以，那种学术也可以，不要拿一种学术压倒一切。
你如果是真理，信的人势必就会越多。
这一发言应该是在()A．《延安文艺工作座谈会上的讲话》中提到的B．《中国人民政治协商会议共同纲领》中提到的C．发出“向时代学习，向人民学习”的口号中提到的D．是1956年社会主义基本制度逐步建立时提到的【答案】 D【解析】本题考查学生的分析判断能力。
1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正式提出在科学文化工作中实行“百花齐放，百家争鸣”的方针。
3．下列对“双百”方针中“百家争鸣”的正确理解是()A．文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展B．科学上的不同学派，可以自由争论C．政治上不同派别进行争论，自由发展D．类似于战国时期的众多学说的自由讨论【答案】 B【解析】理解“百花齐放”和“百家争鸣”的含义分别是：“文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展”和“科学上的不同学派，可以自由争论”。
4．1956年，毛泽东在政治局扩大会议上作总结发言，正式提出了“百花齐放，百家争鸣”方针。
其目的是()A．调动知识分子的积极性，为社会主义建设服务B．繁荣文学C．继承春秋战国时代“百家争鸣”的优良传统D．繁荣艺术【答案】 A【解析】本题主要考查对“双百”方针目的的掌握情况。
繁荣文学艺术的目的是为社会主义建设服务。
5．下列文艺作品、电影作品、戏剧作品出现于“双百”方针提出后的是()A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④【答案】 A【解析】1956年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正式提出在科学文化工作中实行“百花齐放，百家争鸣”的方针。
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必修三历史知识点习题一、选择题：(共28题)1.明政府以“敢倡乱道，惑世诬民”的罪名将李贽迫害致死，下列哪些是其“敢倡乱道，惑世诬民”的表现①尖锐地揭露道学家“阳为道学，行若猪狗” ②是非应随时代变迁发展而改变，不应以孔子的话作为永久不变的定论③主张维持封建社会男尊女卑的现象，反对追求平等、个性④赞扬寡妇再嫁，赞扬改革，肯定农民起义A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③2.对于李贽思想的评价正确的是A.抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发展，不利于社会稳定B.他“离经叛道”，是一个彻头彻尾的异端分子C.“敢倡乱道，惑世诬民”，阻碍了社会的进步与发展D.将矛头直指封建礼教和整个正统思想，具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神3.黄宗羲、顾炎武、王夫之的类似经历是A.都反对君主专制独裁，提倡“人民为主”B.处在动荡的时代，早年参加抗清斗争、后来隐居著书立说C.中年都做过小官，感受到清朝社会的黑暗和官场的腐败D.晚年都拒绝清政府的征辟4.下列反映中华民族写照的言论出现的先后顺序是①“保天下者，匹夫之贱,与有责焉” ②“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” ③“己所不欲，勿施于人” ④“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”A.①②③④B.③②④①C.②①③④D.①②④③5.明清时期，我国出现了早期民主启蒙思潮。
提出君主专制是“天下之大害”的是A.李贽B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之6.明末清初.顾炎武主张做学问要“经世致用”。
对后代学风影响很大。
他的代表作是A.《农政全书》B.《天工开物》C.《天下郡国利病书》D.《坤舆万国全图》7.黄宗羲和韩非子对君主专制制度所持的观点几乎截然相反，其决定性原因是A.所持的阶级立场不同B.接受外来思想影响的程度不同C.所处的社会历史发展阶段不同D.对社会发展规律的认识程度不同8.明清(前期)时期的科技文化大多反映了商品经济发展和君主专制制度衰落的时代特征，下列事实并不顺应时代特征的是A.黄宗羲：“为天下之大害者，君而已矣!”B.顾炎武：“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣!”C.宋应星：“此书(按：《天工开物》)与功名进取毫不相关也!”D.明末，一官员奏：“蜀昔有沃野之称……近为五府者什七，军屯者什二，民间者什一而已。
”9.下列关于儒家思想的评述，不正确的是A.它始终代表着中国的先进思想文化B.其思想核心是仁，其中包含了民本思想C.从西汉开始成为历代统治者推崇的正统思想D.对我们今天建立和谐社会仍有一定积极作用10.智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，它主要强调了A.人与万物的关系B.人创造了万物C.人的价值D.人是唯一可以衡量万物的工具11.“我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。
我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。
”这句话体现的思想是A.反对人们的私欲膨胀泛滥B.反对人们对现实生活的追求C.重视人的价值，崇尚人性D.维护教会的神学和世俗权威12.有位思想家认为：“美德即知识。
美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。
每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。
”提倡这种“知德合一”的先哲是A.苏格拉底B.安提丰C.普罗泰格拉D.柏拉图13.某天，临上课时，同学甲说：“今天的风真大，天气有点冷。
”同学乙说：“今天的风凉爽，好天气。
”他们的说法与谁的观点类似A.泰勒斯B.普罗泰格拉C.苏格拉底D.柏拉图14.智者学派是希腊社会发展，特别是民主政治发展的产物，在当时和后世都有相当影响。
下列表达不确切的是A.对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用B.某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现C.为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备D.促进了希腊文化的发展15.右图两人分别是公元前6~公元前4世纪东西方思想领域涌现出的杰出代表人物。
下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是A.思想研究重点都是人类社会B.都重视道德作用C.都反对过激民主政治，主张“劳心者治人”D.政治上都是为了挽救正在衰落的旧制度16.儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景，其主要不同是A.讨论主题不同B.诞生的政治氛围不同C.价值取向不同D.所处的历史阶段不同17.小说《巨人传》中有这样一段描写：“1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗，相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
”这里“重新恢复”的“真理”是指A.专制主义思想B.自由主义思想C.理性主义思想D.人文主义思想18.马丁·路德反对“赎罪券”，提出“信仰耶酥即可得救”。
这一原则的实质是A.否定了天主教会和神学的作用B.确立了“教随国定”的原则C.彻底摧毁了罗马天主教会的势力D.维护了德意志各阶层的利益19.有人说：“大多数的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。
”这种观点反映了哪一时期人类思想的进步A.古希腊B.文艺复兴C.宗教改革D.启蒙运动20.西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。
在当时的中国和欧洲，最具典型意义的现象是A.百家争鸣和智者运动B.罢黜百家和智者运动C.百家争鸣和启蒙运动D.百家争鸣和文艺复兴21.马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。
其中“理性”的含义是A.独立的思考与自主的精神B.君主的权力与党派的信仰C.国家的意志与精神的寄托D.权威的判断与历史的传统22.大型电视政论片《大国崛起》中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动”“这个国度”是指A.英国B.法国C.德国D.美国23.文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上著名的思想解放运动，在此期间，出现了许多时代巨人，他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
下面搭配错误的一项是A.彼特拉克──以“人学”对抗“神学”B.康德──提出三权分立学说C.卢梭──倡导“人民主权”学说D.狄德罗──宣扬科学与理性24、卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对( )A.君主制B.君主专制C.共和制D.君主立宪制25.伊拉克战争给美、伊人民都带来了深重灾难。
不久前，美国著名的“反战母亲”强烈要求美国众议院议长启动法律程序弹劾总统。
学生小明对此很感兴趣，想进一步了解西方三权分立模式的理论渊源，为此，你建议他阅读A.《论法的精神》B.《人权宣言》C.《权利法案》D.《独立宣言》26.与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建方面的突出特点是A.要求摆脱天主教神学的束缚B.具有强烈的人文主义的色彩C.矛头直指封建专制制度D.与封建势力妥协27.与文艺复兴，宗教改革相比，启蒙运动的突出特点是A.推动了自然科学的发展B.提出资本主义社会的政治构想C.推动了早期资产阶级革命的进一步发展D.给天主教会以摧毁性打击28.人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代，其根本原因是A.____会的黑暗统治B.社会经济不断发展的要求C.仁人志士对科学的不懈追求D.人文主义自身的魅力二、材料题(共28题)29.读下列材料今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。
是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之女，以博我一人之产业，曾不惨然。
曰：“我固为子孙创业也，其既得之了，敲剥天下之骨髓。
离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：此我产业之花息也。
然则，为天下之大害者，君而已矣?──黄宗羲《明夷待访录·原君》请回答：(1)根据材料指出君主和天下百姓实际上是一种什么关系?透过材料，作者以为君主和天下百姓之间应该是什么关系?清为他找到先秦儒学思想里的来源。
(2)材料反映的核心思想是什么?表达了作者怎样的政治倾向?(3)结合所学，简述黄宗羲思想的进步之处及其局限性。
30.阅读下列材料：材料一不管城邦大小，人们的整个生活都是由本性和法律统治的。
本性是没有秩序因人而异的，而法律却是共同一致的，对所有人都是适用的。
──为什么全体公民要参加公民大会?为什么人们要立法庭?原因就是法律，人人都要服从法律，如果抛弃了法律，每个人都为所欲为，不仅政制遭到破坏，人们的生活也会降低到野蛮的水平。
──(古希腊)《德谟斯提尼演讲集》材料二难道农民的儿子生来颈上戴着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。
……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
──《伏尔泰语录》材料三政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。
为此，提出一条原则，要防止滥用权力，权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
──孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》材料四当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了;因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。
如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了……如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。
──孟德斯鸠《论法的精神》请回答：(1) 材料一表达了怎样的思想?联系必修1所学知识，指出这一思想出现的政治背景。
(3分)(2) 完整地概述材料二表达的思想。
根据材料二的思想推断作者所处时代的政治背景。
(4分)(3) 材料三表达了孟德斯鸠的政治主张，其核心思想是什么?材料四是材料三的思想主张的继续和延伸，为什么?(4分)(4)指出材料三和材料四所表达的政治主张的积极影响，并且举必修1所学的史实来佐证。
(3分)(5)在自由这个问题上，材料二与材料三各侧重于什么?在提高人类社会政治生活的质量问题上，从古希腊时代到18世纪的思想家寻找了一个共同的武器，它是什么?(3分)。