心理测量考卷及答案
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学是研究什么的工具？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理特征D. 心理状态答案：C2. 心理测量的信度是指什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的稳定性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案：A3. 以下哪个不是心理测量的主要类型？A. 智力测验B. 人格测验C. 能力测验D. 健康测验答案：D4. 心理测量的效度是指什么？A. 测量工具的准确性B. 测量工具的可靠性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的一致性答案：A5. 标准化测验是指什么？A. 按照统一标准进行的测验B. 按照统一方法进行的测验C. 按照统一时间进行的测验D. 按照统一地点进行的测验答案：A6. 心理测量的常模是指什么？A. 测量结果的平均水平B. 测量结果的标准差C. 测量结果的分布范围D. 测量结果的变异性答案：A7. 心理测量中的项目分析是指什么？A. 分析测量工具的难度B. 分析测量工具的信度C. 分析测量工具的效度D. 分析测量工具的可靠性答案：A8. 心理测量中的项目难度指数是指什么？A. 题目的难度B. 题目的区分度C. 题目的信度D. 题目的效度答案：A9. 心理测量中的项目区分度是指什么？A. 题目的难度B. 题目的区分能力C. 题目的信度D. 题目的效度答案：B10. 心理测量中的信度系数通常不包括以下哪个？A. 克朗巴赫的α系数B. 斯皮尔曼-布朗公式C. 库德-理查森公式D. 相关系数答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 心理测量学的研究对象是________。
答案：个体的心理特征2. 心理测量的信度可以通过________来估计。
答案：重测信度3. 心理测量的效度可以通过________来估计。
答案：内容效度4. 心理测量中的常模通常包括________和百分位等级。
答案：平均数5. 心理测量中的项目难度指数通常以________来表示。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案# 心理测量试题及答案## 一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学是研究什么的科学？- A. 心理现象的测量与评估- B. 心理疾病的治疗- C. 心理活动的分析- D. 心理问题的咨询2. 以下哪项不是心理测量的特点？- A. 客观性- B. 标准化- C. 随意性- D. 可重复性3. 心理测量的常用工具包括以下哪项？- A. 心理测试- B. 物理仪器- C. 化学试剂- D. 生物样本4. 以下哪个量表是用于评估焦虑水平的？- A. Beck抑郁量表（BDI）- B. 汉密尔顿焦虑量表（HAMA）- C. 明尼苏达多项人格量表（MMPI）- D. 艾森克人格问卷（EPQ）5. 心理测量的信度指的是什么？- A. 测量结果的一致性- B. 测量结果的准确性- C. 测量结果的稳定性- D. 测量结果的普遍性### 答案：1. A2. C3. A4. B5. A## 二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理测量的目的和意义。
2. 描述心理测量中的效度和信度的区别。
3. 列举至少三种常见的心理测量方法。
### 答案：1. 心理测量的目的是通过对个体的心理特征和行为进行量化评估，以了解个体的心理状态、能力、性格等。
其意义在于帮助心理学家、教育工作者和医疗专业人员更准确地诊断和评估个体的心理问题，制定个性化的干预和治疗方案。
2. 效度是指测量工具能够准确测量其预定的心理特质或行为的程度。
信度则是指测量结果的一致性和稳定性，即在不同时间或不同条件下重复测量得到的结果是否相似。
效度关注的是测量的准确性，而信度关注的是测量的可靠性。
3. 常见的心理测量方法包括：- 心理测试：如智力测试、性格测试等。
- 行为观察：通过观察个体在特定情境下的行为来评估其心理状态。
- 生理测量：如心率、皮肤电反应等，用于评估个体的情绪状态或压力水平。
## 三、案例分析题（每题25分，共50分）1. 某高中生在参加高考前感到极度焦虑，学校心理辅导老师对其进行了心理测量，并发现其焦虑水平较高。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案一、选择题1. 下列哪个是人格特质理论中的五大因素之一？A. 学习理论B. 情绪理论C. 外向性D. 前额叶活动2. 心理测量常用的量表类型包括以下哪些？A. 情绪评估量表B. 社交互动量表C. 性格测量量表D. 数学能力测量量表3. 颜色选择测试是用来评估哪个方面的心理特征？A. 兴趣爱好B. 学习能力C. 焦虑水平D. 情绪状态4. 以下哪个是国际上常用的心理测量量表？A. 马赛克测验B. 16PF人格问卷C. 格式塔普测验D. 心理压力测量量表5. 在心理测量中，Cronbach's α主要用来评估什么？A. 贝叶斯定理的准确性B. 量表项的相关性C. 信度（Reliability）D. 效度（Validity）二、填空题1. 心理测量的主要目的是__________个体的心理特征和行为表现。
2. __________是一种获取被测者内在想法和感受的心理测量方法。
3. 在量表设计中，__________是指被测者能否真实、准确地回答问题。
4. __________是进行心理测量的基本要求之一，确保所得数据的可靠性和稳定性。
5. __________是指量表是否能够恰当地测量出其既定目标的特征或者潜在因素。
三、解答题1. 请简要描述心理测量的基本原则，并说明其在实际应用中的重要性。
心理测量的基本原则包括以下几个方面：客观性、标准化、内外在效度、信度和实用性。
客观性是指心理测量结果应该与被测者的主观意识无关，量表应该能够客观地测量出心理特征。
标准化是指心理测量应该具备统一的评分标准，确保不同被测者之间的比较具有可靠性和有效性。
内外在效度指的是量表是否能够准确地反映出被测者的心理状态和特征，并与其他相关测量结果相符合。
信度是指心理测量的结果应该是稳定和可靠的，同样的测量要素在不同时间和环境下应该得出相似的结果。
实用性是指心理测量工具应该是简便易行和经济高效的，方便在实际应用中被广泛采用。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的基本理论和方法的科学？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理特征D. 心理测量工具答案：D2. 下列哪个不是心理测量的主要类型？A. 智力测试B. 人格测试C. 兴趣测评D. 血液检测答案：D3. 心理测量的三个基本要素不包括以下哪一项？A. 测量者B. 测量工具C. 测量对象D. 测量环境答案：D4. 心理测量的目的是什么？A. 预测和控制行为B. 诊断和治疗疾病C. 了解和改进心理过程D. 以上都是答案：D5. 信度是指测量的什么特性？A. 稳定性B. 一致性C. 有效性D. 敏感性答案：B二、填空题1. 心理测量的结果需要通过______和______来保证其有效性。
（答案：信度、效度）2. 在心理测量中，______是指测量结果的一致性和稳定性程度，而______是指测量结果能否真实反映所要测量的特质或能力。
（答案：信度、效度）3. ______是一种通过观察和记录个体在特定情境下的行为来评估其心理特征的方法。
（答案：行为评定）4. ______是指在相同的测量条件下，对同一对象进行重复测量所得结果的一致性。
（答案：重测信度）三、简答题1. 简述心理测量学的历史发展。
答：心理测量学起源于19世纪末，最初是为了解决智力障碍儿童的教育问题。
20世纪初，随着工业化的发展，对工人的选拔和训练提出了新的要求，心理测量开始应用于职业能力评估。
二战期间，心理测量被广泛应用于军队人员的选拔和分类。
战后，心理测量学得到了快速发展，测量理论和技术不断完善，应用领域也不断扩大，涵盖了教育、医疗、企业管理等多个方面。
2. 描述心理测量的主要功能。
答：心理测量的主要功能包括：(1) 评估个体的心理特征和能力水平，为教育和职业发展提供依据；(2) 预测个体在特定情境下的行为表现，为决策提供参考；(3) 诊断心理问题和障碍，为心理咨询和治疗提供支持；(4) 评价教育和培训的效果，为教育改革提供数据支持。
心理测量考试题目和答案
心理测量考试题目和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学的主要研究对象是（）。
A. 心理现象B. 心理过程C. 心理特征D. 心理活动答案：C2. 心理测量的科学基础是（）。
A. 统计学B. 心理学C. 教育学D. 社会学答案：A3. 信度是指测量结果的（）。
A. 稳定性B. 一致性C. 准确性D. 可靠性答案：D4. 效度是指测量结果的（）。
A. 稳定性B. 一致性C. 准确性D. 可靠性答案：C5. 常模参照测验的主要目的是（）。
A. 评估个体差异B. 评估个体能力C. 评估个体发展D. 评估个体成就答案：A6. 标准参照测验的主要目的是（）。
A. 评估个体差异B. 评估个体能力C. 评估个体发展D. 评估个体成就答案：B7. 智力测验通常采用（）。
A. 常模参照测验B. 标准参照测验C. 客观测验D. 主观测验答案：A8. 人格测验通常采用（）。
A. 常模参照测验B. 标准参照测验C. 客观测验D. 主观测验答案：D9. 心理测量中的项目分析主要关注（）。
A. 项目的难度B. 项目的区分度C. 项目的效度D. 所有选项答案：D10. 心理测量中的信度和效度的关系是（）。
A. 信度是效度的必要条件B. 效度是信度的必要条件C. 信度和效度相互独立D. 信度和效度相互影响答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 心理测量的基本原则包括（）。
A. 客观性原则B. 标准化原则C. 保密性原则D. 系统性原则答案：ABCD12. 心理测量的主要类型包括（）。
A. 智力测验B. 人格测验C. 能力测验D. 职业兴趣测验答案：ABCD13. 心理测量的信度分析方法包括（）。
A. 重测信度B. 平行形式信度C. 内部一致性信度D. 分半信度答案：ABCD14. 心理测量的效度分析方法包括（）。
A. 内容效度B. 结构效度C. 效标效度D. 表面效度答案：ABC15. 心理测量中的项目分析指标包括（）。
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心理测量考卷及答案The document was prepared on January 2, 2021心理测量学期末考试试卷A 卷闭命题教师： 命题教研室：应用心理学教研室学院： 专业： 层次： 年级： 班级：姓名： 学号： 考试日期： 年 月 日号一 二 三 四 五总分值248162032100分一、单选题每个1分,24个,共24分1.目的是测量受测者在某方面将来可能达到的水平和成就的测做 .A ．形成性测验B ．总结性测验C ．预测测验D ．诊断性测验人参加英语考试,其中甲题和乙题通过的人数分别为200人和300人,下面选项哪个正确A ．甲题的通过率大于乙题B ．甲题的标准难度小于乙题C ．甲题的难度大于乙题D ．甲题的难度小于乙题 3.由与测量目的无关的偶然因素引起的变化无规律的误差 叫做 .A ．随机误差B ．系统误差C ．被试产生的误差D ．主试产生的误差4.用同一个测验,对同一组被试前后施测两次,对两次测验分数求相关,其相 关系数就叫 .A ．复本信度B ．再测信度C ．等值稳定性系数D ．内部一致性系数5. 指测验分数能够说明某一理论概念或特质的程度叫做 .A ．内容效度B ．构想效度C ．校标关联效度D ．表面效度6.大多数适合普通人群的测验,如果要有较大的区分能力,一般应选择哪种程度难度的项目.A ．低B ．中等C ．高D ．无所谓7.要考查对事物的辨别和判断的能力,宜用的题型是 .A ．简答题B ．论文题C ．填空题D ．选择题8.项目分析时,被试划分为高分组和低分组,一般将取总分最高和最低的 .A ．7%B ．17%C ．37%D ．27%9.以下四项中不是引起误差的被试内因素是 .A ． 评分记分B ．反应倾向C ．生理变化D ．应试动机10.所谓效标指的是衡量测验有效性的外在标准,通常是指我们所要预测 的 .A ．行为B ．言语C ．学业成就D ．心理11.下列不属于标准分数的是 .A ．标准九B ．T 分数C ．比率智商D ．离差智商12.一个人在智力测验上的得分高于平均值个标准差,那么其离差智商为 .B ．124C ．116D ．6613.如果原始分数的分布是常态的,那么z 分数的范围大致是从 . A ．-1到+1B ．-2到+2C ．-3到+3D ．-4到+414.韦氏成人智力量表包含个分测验.A ．10B ．11C ．12D ．13是测验 能力的.A ．学术能力B ．分辨能力C ．行政职业能力D ．特殊能力是哪个量表的简称 .A ．加州心理问卷B ．爱森克人格问卷C ．明尼苏达多相人格问卷D ．卡特尔16种人格因素问卷17.瑞文标准推理测验是测验.A ．成就测验B ．言语智力测验 C ．非言语智力测验 D ．投射测验18．下列量表属于哪个是发展量表 .A ．百分等级B ．标准分数C ．心理年龄D ．离差智商19．准确地说,通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫 . A ．导出分数 B ．标准分数 C ．常模分数 D ．原始分数20．当目标总体很大时,我们可以按照一定规则对目标总体进行分组,再在组内随机抽样,这种抽样方式称为 .A ．简单随机抽样B ．系统抽样C ．分组抽样D ．分层抽样21．1960年推孟修订的斯坦福-比内量表的最大改变在于采用 .A ．智力结构B ．智力层次C ．离差智商D ．比率智商22．正确对待心理测验的态度应该是 .A ．万能B ．无用C ．绝对公平D ．尚待完善23．卡特尔16人格因素测验的编制方法是 .A ．理论推演法B ．经验效标法C ．因素分析法D ．序列系统法24．下列不是成就测验的功能是 .A ．考查学业成就B ．筛选人才C ．评估教学效果D ．预测未来成就二、填空题每个空1分,8个,共8分25．根据测验的人数来分,测验可以分成与 .26.中国古代的“一手画圆,一手画方”的游戏,属于测验.年,世界上第一个智力测验量表诞生.28. 经典测量理论的数学模型X=T+E 中的E为误差.29.继斯特朗和库德后,在兴趣问卷编制领域比较有建树的是 .30.比较前沿的两大测量理论分别是和 .三、名词解释每个4分,4个,共16分31.等百分位等值32.同质性信度33.常模34.目标参照测验四、简答题每个5分,4个,共20分35.与物理测量相比较,阐明心理测量的特点.36.请对百分等级进行简要评价.37.在实施心理测验中应应注意哪些事项38.建设题库的应遵循的基本要求是什么、五、分析题本题包含两个题目,每个16分,共32分39.下表是一成就测验4道4重选择题的项目分析表,请对测题进行项目分析.40.下面是某求助者的SCL-90测验结果：总分221 阴性项目数27是什么2该求助者的阳性项目均分约为多少3根据以上统计结果,哪些因子呈现阳性主要症状分别是什么心理测量学期末考试参考标准A一、单选题每个1分,24个,共24分二、填空题每个空1分,8个,共8分25.个体测验、团体测验 26.注意31.等百分位等值：两个分数,一个在测验形式x 上,另一个在测验形式y 上,如果这两个分数在各自的测验中所处的百分等级相等,这两个分数就被认为是等值的.32.同质性信度：也叫内部一致性系数,是指测验内部所有题目间的一致性程度.33.常模：是根据标准化样本的测验分数经过统计处理而建立起来的具有参照点和单位的测验量表.34.目标参照测验：是根据某一明确界定的内容范围而缜密编制的测验,并且,被试在测验中所得的结果,也是根据某一明确界定的行为标准直接进行解释的.四、简答题每个5分,4个,共20分35.与物理测量相比较,阐明心理测量的特点.1从依据的法则来说,心理与教育测量依据的法则在很大程度上只是一种理论. 1分2从测量的内容来说,心理与教育测量的内容是复杂的 ,内隐的,其测量只能是间接的. 2分3 相对与物理测量的定量分析的精确度而言,心理与教育测量定量分析的精确度很低. 2分36.百分等级的优缺点.百分等级的优点：1百分等级是一种相对位置量数,具有可比性,且具有易于计算、解释方便等优点,对一般教师、学生和家长来说,均能了解百分等级的意义,所以它较适用于不同的对象和性质不同的测验.1分2百分等级不受原始分数分布状态的影响,即使分数分配不是正态的,也不会改变百分等级常模的解释能力. 1分百分等级的缺点： 1百分等级的单位不等,尤其在分配的两个极端.如果原始分数的分配是正态或近似正态分布,则靠近中央平均数或中位数附近的原始分数转换成百分等级时,分数之间的差异便夸大了,虽然原始分数比较靠近,但转换成百分等级后,却显示出很大的差异性；对接近两极端的原始分数,百分等级反应迟钝,即使原始分数发生较大的变化,也不能引起百分等级的相应变化,使得其差异被缩小了. 1分2百分等级只具有顺序性,无法用它来说明不同被试之间分数差异的数量.它不适合计算平均数、相关系数及其它统计量数. 1分3百分等级只相对于特定的被试团体而言的.因此在解释时不能离开特定的参照团体.被试得分不变,但参照团体改变了,百分等级值就可能发生变化.所以在报告百分等级时,一定要说明是相对于什么参照团体来说的.1分37.阐述实施心理测验应注意的问题.1施测前应做好准备工作.如备好测验材料,熟悉施测手续及指导语.1分2指导语应不要暗示受测者应该选什么； 1分3进行测验时不能受到外界和施测者的干扰； 1分4主试应避免易使被试产生测验焦虑的言行出现；1分5评分时要客观公正.1分38.简述题库的基本要求.1植基于一种科学的测量理论；1分2储备有一定数量的试题,所有试题品质优良,技术参数完备； 1分3题库内容结构层次清楚、分类严谨,试题检索方便； 1分4题库管理方便、可控性强、易于维护更新；1分5保密性强,应用题库组拼标准化学绩测验的试卷,具有经济、高效、保密性强等优点.1分五、分析题本题包含两个题目,第一个16分,第二个20分,共36分39.下表是一成就测验4道4重选择题的项目分析表,请对测题进行项目分析.（1）难度.根据难度最佳系数为,愈接近愈佳.第一题难度适中,第二题难度较小,第三、四题难度较大.4分（2）区分度.第一题区分度符合要求,区分度在以上,达到良好条件；越大越好.第二、四题区分度太小,而第三题区分度是负向的,此三题均为不良题目,予以删除.4分（3）各题的选项分析.第一题A、B、C三项答案设计较好,但D项没有任何被试选择,说明该选项不具有迷惑性,错误过于明显,该选项应修改或删除.2分第二题对B项的选择高分组与低分组几乎相等,尤其C、D项高分组多余低分组,缺少鉴别力,应予以修改.2分第三题正确答案是D,但高分组低于低分组,缺乏鉴别力,并且干扰项B、C高分组多于低分组,有负向项,须认真研究.未答人数过多,说明题目难度过大或题意不清.2分第四题选择A的人数较少,说明该选择不具有迷惑性,应予以修改；选项D有负向性高分组人数多于低分组,须找出原因修改.2分40.1否,1分总分超过了160,阳性项目63,超过了43.2分2阳性项目均分约为.2分3躯体化：1分该因子主要反映身体不适感,包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的主诉不适,和头痛、背痛、肌肉酸痛,以及焦虑的其他躯体表现.2分人际关系敏感：1分主要指某些个人不自在与自卑感,特别是与其他人相比较时更加突出.在人际交往中的自卑感,心神不安,明显不自在,以及人际交流中的自我意识,消极的期待亦是这方面症状的典型原因.2分抑郁：1分苦闷的情感与心境为代表性症状,还以生活兴趣的减退, 动力缺乏,活力丧失等为特征.还反映失望,悲观以及与抑郁相联系的认知和躯体方面的感受,另外,还包括有关死亡的思想和自杀观念.2分焦虑：1分一般指那些烦躁,坐立不安,神经过敏,紧张以及由此产生的躯体征象,如震颤等. 2分偏执：1分本因子是围练偏执性思维的基本特征而制订：主要指投射性思维,敌对,猜疑,关系观念,妄想,被动体验和夸大等.2分。