集体备课活动主持稿教师发言稿
科学集体备课教师发言稿
大家好！我是本次科学集体备课的负责人，非常荣幸能在这里发表我的发言。
首先，我要感谢学校领导给予我们这次集体备课的机会，感谢各位老师的积极参与。
今天，我们聚集在一起，共同探讨科学学科的教学问题，共同提高我们的教育教学水平。
一、明确备课目的本次集体备课的目的是为了加强我校科学学科的教学研究，提高教学质量，促进教师之间的交流与合作。
通过集体备课，我们希望能够：1. 提高教师对科学学科教学的理解和把握，使教学更具针对性和实效性。
2. 深化教师对教材、教法、学法的研究，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 培养教师之间的团队协作精神，形成良好的教研氛围。
二、集体备课的主要内容1. 教材分析：对教材进行深入剖析，挖掘教材中的重点、难点和易错点，明确教学目标。
2. 教学设计：根据教材特点和学情，设计合理的教学方案，包括教学目标、教学过程、教学评价等。
3. 教学方法：结合教学实际，探讨适合学生的教学方法，如启发式、探究式、合作式等。
4. 教学资源：收集和整理与教学内容相关的教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 教学反思：总结教学过程中的经验和教训，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、集体备课的实施步骤1. 教师个人备课：教师根据教材和学情，完成个人备课。
2. 小组讨论：教师分组进行讨论，分享个人备课成果，共同完善教学设计。
3. 集体备课：全体教师集中讨论，形成共识，确定最终的教学方案。
4. 教学实践：教师根据集体备课方案进行教学实践，并及时反思和调整。
5. 教学总结：对教学实践进行总结，提炼教学经验，形成教学成果。
四、集体备课的保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保集体备课的顺利进行。
2. 建立健全集体备课制度，形成长效机制。
3. 提供必要的物质保障，如教学资源、培训机会等。
4. 鼓励教师积极参与，形成良好的教研氛围。
总之，本次科学集体备课是一次难得的学习和交流机会。
我相信，通过我们的共同努力，一定能够提高科学学科的教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
集备活动主讲教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在集体备课活动中的所思所感。
首先，请允许我代表我们备课组，对各位领导的关心和支持表示衷心的感谢。
集体备课是提高教育教学质量的重要途径，它有助于我们教师相互学习、取长补短，共同提高教育教学水平。
下面，我就集体备课活动谈几点体会。
一、明确备课目标，把握教学方向在集体备课过程中，我们首先要明确备课目标，即本次备课要达到的教学目标。
只有明确了目标，我们才能有针对性地进行教学设计，确保教学内容的科学性、系统性和连贯性。
同时，我们还要关注学生的学习需求，以学生为本，切实提高教学质量。
二、深入研读教材，提高备课质量备课过程中，我们要深入研读教材，全面了解教材的编写意图、知识点和教学难点。
通过集体讨论，分享各自对教材的理解，取长补短，形成共识。
此外，我们还要关注教材中的案例、活动设计等，结合实际教学，创新教学方法，提高备课质量。
三、注重教学实践，丰富教学手段集体备课不仅要注重理论探讨，还要注重教学实践。
我们要在实践中不断丰富教学手段，提高教学效果。
例如，运用多媒体技术、网络资源等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
同时，我们还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
四、加强团队协作，共同成长集体备课是一种团队协作活动，我们要充分发挥团队的力量，共同成长。
在备课过程中，我们要尊重彼此的意见，互相学习，共同进步。
同时，我们还要加强与同事的沟通交流，分享教学经验，提高教育教学水平。
五、关注学生反馈，不断改进教学在集体备课的基础上，我们要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
通过问卷调查、课堂观察等方式，了解学生的学习需求，不断改进教学，提高教学质量。
总之，集体备课是我们提高教育教学质量的重要途径。
在今后的工作中，我们将继续深入开展集体备课活动，努力提高教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
最后，感谢各位领导、同事们的关心和支持，让我们携手共进，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量！谢谢大家！。
集体备课执教教师发言稿
大家好！我是本次集体备课的执教教师，非常荣幸能在这里与大家分享我的备课心得和教学设想。
首先，请允许我简要介绍一下本次集体备课的背景和主题。
本次集体备课的主题是《<语文>四年级下册第一单元》。
在这个单元中，我们围绕“家乡的四季”这一主题，引导学生感受家乡的自然美景，体会家乡人民的勤劳智慧，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
为了更好地完成这次备课，我们进行了充分的准备和研讨，力求为学生们呈现一堂生动有趣、富有教育意义的语文课。
一、单元教学目标1. 知识与技能：掌握本单元的生字词，理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、思维力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生热爱家乡，树立民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生通过观察、讨论、实践等方式，感受家乡的四季美景，体会家乡人民的勤劳智慧。
2. 教学难点：培养学生的观察力、思维力和表达能力，提高学生的语文素养。
三、教学策略1. 创设情境，激发兴趣。
在课堂导入环节，通过播放家乡美景的视频、图片等，让学生初步感受家乡的魅力，激发学习兴趣。
2. 互动交流，合作探究。
在课堂教学中，鼓励学生积极参与讨论，通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 融入生活，实践体验。
结合学生的实际生活，开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中感受家乡的四季美景，体会家乡人民的勤劳智慧。
4. 关注个体，分层教学。
针对不同学生的学习需求，实施分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生对本单元知识的掌握程度。
3. 评价方式：采用学生自评、互评、教师评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果。
总之，本次集体备课的执教教师将全力以赴，为学生们呈现一堂精彩的语文课。
小学教师集体备课发言稿
大家好！我是小学教师XXX，今天很荣幸能在这里代表我们小学教师团队，就集体备课进行发言。
集体备课是提高教育教学质量的重要手段，也是我们教师团队共同成长、共同进步的平台。
近年来，我校高度重视集体备课工作，通过不断优化备课流程、丰富备课内容、创新备课方式，使集体备课成为我们教育教学工作中的一道亮丽风景线。
首先，我想谈谈集体备课的重要性。
集体备课有助于我们教师之间相互学习、取长补短，共同提高教育教学水平。
在集体备课中，我们可以共同研究教材、分析学情，探讨教学方法和策略，从而提高教学效果。
同时，集体备课也有利于我们教师之间增进了解、加强沟通，形成良好的团队氛围。
其次，我想介绍我们学校在集体备课方面的一些做法。
一是加强组织领导，明确责任分工。
我们学校成立了备课组长、学科组长、年级组长三级备课组织，确保备课工作有序开展。
二是优化备课流程，提高备课效率。
我们制定了备课计划、备课记录、备课总结等制度，确保备课工作规范化、制度化。
三是丰富备课内容，提升备课质量。
我们鼓励教师积极参与课题研究、教学研讨等活动，拓宽备课思路，提高备课水平。
四是创新备课方式，激发教师潜能。
我们采用线上线下相结合的方式，开展备课活动，充分利用网络资源，提高备课效率。
以下是我在集体备课中的一些心得体会：1. 教师之间要相互尊重、相互信任。
在集体备课中，我们要摒弃个人主义，尊重他人的意见，共同为提高教学质量而努力。
2. 教师要善于学习、勇于创新。
我们要不断学习新知识、新技能，紧跟时代步伐，将创新意识融入到备课过程中。
3. 教师要关注学情，有的放矢。
在备课过程中，我们要深入了解学生的需求，根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学效果。
4. 教师要善于总结，不断提高。
我们要在备课过程中不断总结经验，查找不足，不断提高自己的教育教学水平。
最后，我想呼吁各位同事，让我们共同努力，将集体备课工作做得更好，为提高我校教育教学质量、促进学生全面发展贡献自己的力量。
集体备课主持人发言稿开头
集体备课主持人发言稿开头尊敬的各位老师、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够担任今天的集体备课主持人，与大家一起探讨教学问题，共同提升教学水平。
在开场之际，我想借此机会向大家表示由衷的感谢，感谢各位老师辛勤的付出和对教育事业的热爱，感谢每一次举起手中的板书笔、埋头备课的辛劳。
现代社会，教育是推动社会进步的基石和核心力量，而教育的质量则决定着一个国家、一个民族的未来。
因此，我们集体备课的重要性不言而喻。
集体备课不仅是一种工作的形式，更是一种教师共同成长的途径。
我们每一位老师都有独特的教学方法和经验，每一堂课都存在值得探讨和改进的地方。
集体备课为我们提供了一个相互交流、相互学习的平台，让我们能够彼此倾听、相互启发、共同进步。
集体备课的初衷是为了提高教学质量，让我们的学生能够更好地学习和成长。
在备课过程中，我们需要关注学生的学习兴趣和需求，探讨如何设计合理的教学目标和教学内容，以及如何运用有效的教学方法和手段。
通过集体备课，我们可以互相借鉴和启发，相互分享和交流，从而不断完善我们的教学设计，提升我们的教学能力。
同时，集体备课也是一种团队协作的过程。
在团队中，每一位教师都是不可或缺的一环，每一个意见都是宝贵的财富。
我们需要团结一心，共同面对教学中的挑战和困惑，共同探索和发现教学中的乐趣和成就。
相信通过我们的共同努力，我们一定能够找到更好的教学方法、更有效的教学策略，给学生带来更好的学习体验和成果。
最后，我希望大家能够抱着积极开放的心态，相互倾听和尊重，积极参与和贡献。
让我们共同营造一个宽松、开放、友善的氛围，让每一位教师都能在集体备课中找到学习和成长的动力，让每一堂课都能够成为我们教学生涯中的佳话。
谢谢大家！。
集体备课工作发言稿简短
集体备课工作发言稿简短各位老师，大家好！今天我们聚集在一起，共同进行备课工作，为即将到来的教学工作做好准备。
备课工作是非常重要的，它直接关系到教学质量和学生学习效果。
因此，我们要认真对待备课工作，充分发挥团队的力量，共同努力，为学生带来更好的教学体验。
首先，我想强调备课工作的重要性。
备课不仅仅是为了准备教案和教学材料，更重要的是要思考如何将知识传递给学生，如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生解决问题，如何评价学生的学习情况，等等。
备课工作是一个需要综合考虑多方面因素的过程，因此需要我们全员参与，互相提供意见和建议，共同制定教学计划，确保教学质量。
其次，我想强调团队合作的重要性。
备课工作是一个群体性的工作，需要全体教师齐心协力，共同合作。
在备课过程中，我们可以相互借鉴经验，交流教学方法，共同研究教学内容，互相提供帮助。
通过团队合作，我们可以更好地发挥集体的智慧和力量，为学生提供更优质的教学服务。
接下来，我想提出一些建议，希望大家能够认真思考和讨论。
首先，我们可以共同研究学科课程标准和教学大纲，了解学生所需掌握的知识和能力要求，从而明确教学目标和重点难点。
其次，我们可以共同设计教学活动和教学方法，探讨如何引导学生主动参与学习，如何加强课堂互动，如何提高教学效果。
同时，我们也可以共同策划教学评价方案，思考如何客观评价学生的学习情况，如何激励学生持续进步。
最后，我想鼓励大家充分发挥创造力和想象力，不断探索教学的新方法和新途径。
教育事业是一项充满挑战的工作，但同时也是一项充满乐趣和意义的工作。
我们要敢于尝试，不断创新，为学生带来更好的教育体验。
同时，我们也要保持谦逊和谨慎，虚心接受他人的意见和建议，不断完善自己的教学方法和教学理念。
总之，备课工作是一项重要且复杂的工作，需要我们全员参与，互相配合，共同努力。
我相信通过我们的共同努力和团队合作，我们一定能为学生带来更优质的教学服务，让他们在学有所得的同时，保持对知识的好奇和热爱。
集体备课主持人发言稿
精品文档. 集体备课主持人发言稿青冈县建设乡中心小学尊敬的各位领导、老师，大家上午好，欢迎来参加建设乡中心小学的英语集体备课教研组活动，让我们对他们的到来表示衷心的感谢，和热烈的欢迎!这位是本次集体备课的主备人李诗剑老师，辅备人付巍老师，辅备人张丽丽老师，辅备人韩冰老师，我是主持人宋鸽。
今天是对人教版四年级下册第四单元《At the farm》中的第二课时进行集体备课。
希望各位教师都能参与到集体备课中来，多提宝贵意见，下面有请李诗剑老师介绍一下初备内容。
李：宋：以上是李老师对教材分析这一部分进行的阐述，下面请在座的各位教师，就此环节提出意见和建议。
韩：付：宋：大家对教学目标和教学重、难点部分已经达成了共识，下面请李老师谈一谈你的教学流程。
李：宋：李老师的初备内容丰富多彩，每个环节紧紧相连，过渡自然，教学内容富有新意，请各位教师各抒己见。
张：付：宋：我对这一部分也有点小建议，根据课标要求，四年级学生应掌握复数形式的读音，那么在我的教学设计中，我充分贯彻巩固性的教学原则，反复强调一下复数的读音，带领学生多读几遍，会加深对复数读音的理解。
韩：李：韩：张：韩：付：李：宋：刚才，英语组教研室的各位老师针对《At the farm》这节课进行了研讨，大家对本节课的各个环节发表了意见，有补充，有质疑，也有赞赏，不但突出了本节课的重点，也有利地突破了难点。
俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
只有搞好集体备课才能构建高效课堂，整体提高教学质量。
因此，真诚地期望各位领导和老师能留下宝贵意见。
研讨到此结束，下面有请李诗剑老师为大家做教学展示，谢谢大家！。
教师集体备课会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表我们备课组，就近期我们的集体备课工作进行一次简要的发言。
首先，请允许我向各位领导、同事表示衷心的感谢，感谢大家对我们备课组工作的关心和支持。
近年来，随着新课程改革的深入推进，我们学校对教师的教学质量提出了更高的要求。
为了提高我们的教育教学水平，我们备课组积极响应学校号召，积极开展集体备课活动。
下面，我就我们备课组近期的工作情况向大家作一汇报。
一、明确目标，加强学习我们备课组首先明确了集体备课的目标，即通过集体备课，提高我们的教育教学水平，促进学生全面发展。
为了实现这一目标，我们备课组定期组织学习新课程理念、教学方法和教学评价等方面的知识，使每位教师都能跟上时代的发展，更好地适应新课程改革的要求。
二、精心设计，优化教学在集体备课过程中，我们注重教学设计的优化。
首先，我们根据教材内容和教学目标，共同研讨教学重难点，确保每位教师对教材的理解和把握一致。
其次，我们针对教学重难点，设计多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，我们还关注教学评价，通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，为改进教学提供依据。
三、资源共享，优势互补在集体备课中，我们充分发挥团队优势，实现资源共享。
每位教师根据自己的教学经验和特长，提出不同的教学设想，大家共同讨论、交流，取长补短。
在讨论过程中，我们相互借鉴、学习，共同提高。
同时，我们还积极利用网络资源，收集优秀教学案例，丰富我们的教学手段。
四、反思总结，不断进步在集体备课过程中，我们注重反思总结。
每次备课结束后，我们都会对教学设计、教学方法、教学效果等方面进行反思，找出不足，为今后的教学工作提供借鉴。
同时，我们还定期开展教学研讨活动，共同探讨教育教学中的问题，共同进步。
总之，我们备课组在集体备课工作中取得了一定的成绩，但仍然存在不足。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学水平，为学校的发展贡献自己的力量。
最后，感谢各位领导、同事对我们备课组工作的关心和支持。
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集体备课活动主持稿教师发言稿集体备课活动主持稿教师发言稿范文（精选6篇）集体备课不是为了做花架子，不是为了迎接上级领导的检查，而是在集体探讨中，解决我们个人教学中存在的不足，实实在在指导我们的课堂教学。
下面是店铺给大家整理的集体备课活动主持稿，仅供参考。
集体备课活动主持稿教师发言稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家下午好!首先让我们以最真诚的掌声对市教研员×××老师的到来表示欢迎，同时，四中人还要感谢旗教研室给我们这样一个交流的平台，希望大家在这次集体备课展示活动中能多提宝贵意见，共同进步。
我们这节课就×××老师的《在山的那边》集体备课，下一节课到多媒体教室听×××老师的展示课，然后再回来评课。
首先请主备人×××老师说课。
接下来请各位老师针对孟老师的教材的把握、教学目标的确立、重难点的突破、和教学环节的设计交流一下自己的看法。
请市教研员给我们指导一下，刚才许老师和各位老师对×××老师的说课进行的全方位的评价，希望×××老师能把这些意见和自己的教学风格融到一起，我们也相信有了大家的帮助，×××老师一定能为我们带来一节成功的语文课。
请大家到实验楼四楼的多媒体教室听课。
请大家到主楼小会议室进行评课。
今天这么多的老师聚在一起，像这样的机会实在太难得了。
新教师的成长离不开老教师的指导，如果说成长是一种痛，那么，我们会痛并快乐，痛并成长着。
着恳请许老师给我们这次活动以指导，提出宝贵意见，为今后的活动提供一个更好的方向。
集体备课活动主持稿教师发言稿篇2各位老师，大家好!首先感谢裴宏帅老师，在我们科学教研组的课堂评优活动中，为我们明天准备了一节展示课，她是我校的教学新秀，工作兢兢业业。
她所执教的这节课内容是《磁铁的力量》，对他这节课，我们大家通过分析教材，钻研教参肯定会有不少的启发。
为了更好的开展好这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行说、以讨论课活动。
我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序：一、先请裴宏帅老师通过说教材、说目标、说教法、说学法、说课前准备、说教学流程六个环节说说本节课内容和设计思路。
二、评议课：裴宏帅老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。
三、业务学习：今天借这个难得的机会，我们请在研修一下有关方面理论，为我们指点迷津四.、总结发言其实这些问题一直是我校教师们的困惑。
今天感谢业务学习给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。
也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。
最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。
1. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么?我想让学生经历什么?获得什么?采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?怎样设计教学比较合理?学生出现某种情况可怎样回应?怎样才能有效的抓住重点、突破难点?对这一切教师都要做到心中有数。
2. 要处理好内容与形式的关系一堂好课应该是内容与形式的完美结合。
充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力, 而好的形式能激发学生的学习兴趣, 使课堂教学收到事半功倍的效果。
可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。
3. 要精心设计每个问题，引导学生多读书。
我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。
要让学生在读书中感悟文本。
4 、努力提高自身素质。
在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。
特别是裴宏帅老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。
集体备课活动主持稿教师发言稿篇3我的复习分成两部分，一个是单元复习，另一个是综合卷。
单元复习分为以下几点：1、测量：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。
2、万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特别是中间或末尾有0的计算）3、四边形：认识平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。
4、有余数的除法：掌握有余数除法的笔算方法，知道余数一定要比除数小的道理。
5、多位数乘一位数的乘法：掌握多位数乘一位数的计算方法，（特别是连续进位的计算）6、时分秒：建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算。
7、分数的初步认识：初步认识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。
8、可能性和数学广角：知道事件可用“一定、可能、不可能”来描述，知道可能性有大小；能找出简单事物的排列数和组合数，培养学生观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面思考问题的意识。
再通过综合卷整体的提高。
另外，我要求学生在枯燥的复习中严格要求自己，在做题时要求书写工整，字迹端正。
并对不同阶层的学生作出不同的要求，尽力让学生感觉到自己的进步，更加热爱学习数学。
集体备课活动主持稿教师发言稿篇4各位老师：大家好，首先感谢县教师进修学校的各位领导、老师给我们提供了与各位老师学习、交流的机会。
今天我们集休备课的内容是北师大版小学数学第四册第六单元的第一部分“买电器。
”（这一单元的教学内容是在学生已经掌握百以内数加减法的基础上，启发学生探索并掌握三位数加减法的计算方法，并结合生活实际解决问题。
本单元的内容共分三个部分，第一部分就是今天我们大家要共同探讨的整十、整百数的加减法口算。
而且本节课的内容是后面三位数加、减法的教学的重要铺垫，基于本节内容的特殊地位，并且）教学目标：结合教材内容我把本课的教学目标确定为：1、结合买电器的情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
2、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
教学设想：为了完成以上两个教学目标，我打算在教学中首先创设买电器的生活情境，让学生结合情境图当中的数学信息提出与自己生活相联系的数学问题，并尝试独立解决，探究出整十、整百数加减的口算方法，然后用这种方法解决实际问题。
教学流程下面我就把这节课的教学流程和设计意图作一下介绍一、创设生活情境我以：老师家新买了一套房子刚装修完，就差家用电器没买了，你们想不想和老师一起到家电商场去买电器呢？引出课题并板书。
之后课件出示相关电器及价格，让孩子像售货员那样为大家介绍这几种家用电器的价格。
（这一环节的设计意图是创设与学生生活相关的情境，激发学生参与学习活动的积极性。
）二、探究算法、感受算法多样化[提出问题]：听了营业员的介绍你们能提出什么问题呢？学生独立思考后找找同学说出自己所想的问题。
（在学生汇报所提的问题时我用课件有选择地进行演示）。
（这一环节的设计意图：结合具体情境，提出数学问题，使学生体会到数学与生活的密切联系。
）[探究算法、解决问题]：1、计算，交流合作先让孩子们独立解决：一台洗衣机和一台电视机共花多少元？再在小组内交流算法。
（设计意图：让学生从自己的生活经验和思考角度出发，尝试计算，产生不同的运算方法。
而且让学生经历与他人交流算法的过程，使学生能从听取、反馈别人的方法中受益，这样不仅体现了课程标准中提倡的算法多样化，同时也使学生获得了知识技能，而且发展了自己数学思考、解决问题、合作交流的能力，获取到数学学习的自信心和意志力。
）2、汇报算法，感受算法多样化然后指定小组汇报，说出本组同学交流的几种算法，再问其他小组有没有不同的算法。
（随着孩子的汇报、讲解课件演示几种算法的算理。
）（设计意图：一是为了使孩子再一次体会到算法多样化，二是为了培养孩子的表达能力和思维能力。
三是为了让所有的孩子都能参与到学习过程中，都能在一节课之后感到自己有所收获，那对于一些学困生就有必要把算法算理交待清楚。
）3、灵活运用接着让孩子们用今天所学的办法解决：一台冰箱比一台电视机贵多少元？孩子们独立解决后交流算法。
(设计意图：从整十、整百数的加法过渡到减法，使学生的知识经验得以适时的延展)这时师指出：这就是我们今天所要学习的“整十、整百数加减的口算方法”（板书副标题——整十、整百数的口算加减法）随后让孩子们说出在计算过程中有什么地方需要提醒同学注意的（相同数位上的数字才能相加。
）最后让孩子们运用所探索的口算方法解决前面提p-出的其他问题。
再指名回答并说算法。
而且要求孩子们解决与前面同学不一样的问题。
（设计意图：充分利用课堂生成的资源加深学生对知识的理解。
）三、闯关游戏第一关：看谁算得准说得好。
书上54页第一题第二关：比大小。
书上54页第二题：让孩子们先独立思考，填写，再交流说出自己是怎么想的。
（设计意图：低年级的学生只有在新奇生动的刺激下，才能引起他们的注意，而长时间的集中学习会让他们感到疲劳。
这时我将书后的练习融于闯关游戏中，让学生在玩中学，这样既让学生感到轻松又会收到良好的教学效果。
）四、谈收获五、个性化作业：今天回家以后问问爸爸妈妈家里电器的价格，并根据父母所提供的数学信息提出相应的数学问题，并解答出来。
这样再一次让孩子们体会到数学与生活的密切联系。
集体备课活动主持稿教师发言稿篇5一部高品位的影视剧需建立在优秀的剧本之上。
每节课能否获得好的教学效益，关键取决于教案质量的高低与否。
教案是教师课堂上的“施政纲领”，教师纵有滔滔不绝的口才而不得要领则于事无补，即使抓住了要领而缺少必要的深入浅出也只能事倍功半，只有提高教案的内在质量，才能实现二者有机的统一。
实施教师集体备课，就是发挥集体的智慧，弥补教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；将集体的智慧与个人的特长提高教案质量和当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，是一种群众性的教学研究活动的有效途径。
备课需要备些什么呢？1、备课程标准，找准落脚点。
课程标准确立了新的教学理念，给教师提出了更高的要求。
要求教师更新课程观、学生观、质量观，要求教师提高自身素质，掌握新理念指导下的新的教学内容和教学策略。
教师备课时，首先要钻研新课程标准，明确学科任务，弄清语文学科的性质，了解学科的教材体系和基本内容。
备课首先必须备课标，备课标的过程，实际上就是明确教学目的和任务的过程。
因此，对于教师来说，备课．．标务必找准两个落脚点：一是找准课标确立的完成教学任务的实现程度，即不管是知识的积累，抑或技能的培养，都要切实明确并准确把握课标要求是“领会”“了解”，还是“熟记”“会用”等；二是找准完成课标要求的教材载体。