幼儿园教师指南培训心得体会
幼儿教师培训心得体会15篇
幼儿教师培训心得体会15篇幼儿教师培训心得体会的东西明朗了，对一些较深层次的东西理解起来较容易了。
总结起来有以下几点：一、没有做过班主任的我，在听了任小艾老师的座谈后，深深为之其个人魅力所折服，我知道班主任这工作是一份很累的活，很难的活，同时也是一个很细的活，因为这份工作很需要恒心和耐心的。
爱心是前提，信心是动力，专心是条件，恒心是途径。
在学校，老师除了要当爹当妈外还要当朋友，什么角色都要当，学生需要照顾的时候，你就是他（她）在学校的爹妈，学生需要倾诉发泄的时候，你就是他（她）的朋友。
遇到不听话的孩子，必须有信心能说服他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撑自己走过去。
对于班级的事情，都要有恒心去处理，不能半途而废，一件件，一桩桩，用恒心去积累起一个秩序井然的.班级体。
二、对照任小艾老师所言，我是那种保姆型的老师，对学生既爱又恨，平时真的是怕他们磕着，碰着，就像一只担惊受怕的母鸡，生怕会出什么状况。
而学生每犯什么错误就会觉得很耐心，恨他们不知道爱惜自己，恨他们不爱学习、不按时完成作业，恨不得立时三刻就让他（她）认识错误，成为一名优秀的学生。
听了任老师的报告，我深刻地体会到，作为老师，一定要学会研究学生的生理和心理。
因为现在的孩子特别是低年级的孩子，他们还小，不懂事，往往社会上的行为很容易影响他们，而且他们的辨别能力很弱，所以当他们犯错误了，一定要了解清楚，究竟他们为什么会犯这样的错呢！了解了具体情况后，老师在处理问题时，就会心平气和多了，而且要耐心去跟他们讲道理，跟他们说清楚什么事情可以做，什么事情不可以做。
做到在关心学生的学习成绩的同时，更关心学生的精神生活，做学生喜欢的老师，使学生变被动学习为主动学习。
真正做到以爱动其心，以言导其行，两者合一，爱中有严，严中有爱，因势利导，让每个学生学有所得，把聪明的学生教得更聪明。
三、听了任小艾老师的报告，而老师也介绍了她管理班级的六大方法。
幼儿园教师继续教育培训心得体会6篇
幼儿园教师继续教育培训心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会(精选5篇)
__教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会（精选5篇）教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会1 作为一名工作在一线的幼教工作者，通过学习指南，我深刻的明确了教师应该具备的教育观念、教育目标和教育方向。
《指南》从五个领域描述了幼儿的学习与发展。
分别是：健康、语言、社会、科学和艺术。
在每个领域中按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面分为两个部分。
一是学习与发展目标，其中详细的描述出3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段幼儿应该知道哪些内容、能完成什么，可以达到什么样的发展水平的目标。
二是教育建议，根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，同时还指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，给我们广大幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。
是一本操作性、实用性都很强的指南。
《指南》告诉我们每一位教师孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。
围绕《指南》的精神，我在设计健康课“保护鼻子”这节活动时，在设计活动目标时我并不是一味的将知识点教给孩子而是从孩子需要的角度出发，将目标定为在认识鼻子、了解鼻子作用的基础上，教给孩子养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯，教会孩子保护鼻子的正确方法。
在设计活动过程中，我结合《指南》的精神，将以往的幼儿被动学习，变为让幼儿通过自主参与获得经验的主动学习过程。
我给每个孩子提供丰富的观察材料，孩子们通过亲自去闻一闻、比较和区别，自己总结出鼻子的嗅觉功能，它是我们人体重要的呼吸器官。
幼儿教师培训心得体会和感悟7篇(2023年)
教师是一个非常神圣的岗位，更是为了下一代的健康成长而在岗位上坚守，为了要更全方面地提升我个人的知识，更好的带领着小朋友们在校园中健康快乐的成长，我申请参加了这次的培训，以下便是我参加完培训之后的心得体会。
一、正确对待小朋友们的成长幼儿们在面对这个新鲜的世界是有着非常多的渴望，更是在各方面都怀揣着期待与感悟，所以更是要为他们的成长去付出更多的心血，将这个世界以更好的方式来告知他们，同时让他们可以更好地来认识这个世界。
在成长的路途上更是会有不少的艰辛，这一切都是需要身为幼儿教师的.我们来指导，来带领着他们去成长。
最为重要的便是在面对小朋友新奇的眼神时，需要摆正姿态，以更为正确的状态来与他们进行交流，以较好的方式来促成他们的成长。
二、确定幼儿教师的角色在幼儿教师的岗位上最为重要的便是带领着小朋友成长，让他们以更好的方式来认识这个世界，更是陪伴着他们以更加健康的方式来成长，来努力的做好这一切。
既然已经是幼儿教师那便一切的行为都是要以小朋友为重，全方面地去思考小朋友的成长，争取以自己最棒的方式来让小朋友在幼儿园中的生活变得非常的多姿多彩。
当然既然身为教师，那更为重要的便是自身的能力，也只有自己具有当好一名老师的资格，那才真的是能够做好一名老师。
严格的要求自己，以自身的行为来为小朋友做好表率，让小朋友在口濡目染中慢慢懂得正确的行事方式，才能够在正确的道路上成长与进步。
三、做到成功的教育虽然作为幼儿教师在真正的教导知识方面是没有过多的严格要求，但是对于生活知识，日常的行事知识的教导更是非常重要的。
教育是非常神秘莫测的，我们所面对的每一个小朋友都是不同的，他们所能接受的教育也是有极大的差异的，那便是需要身为教师的我们去认真的观察每一个小朋友，做到心与心之间的交流，真正的融入小朋友中，这样才能够真正的做到成功的教育。
我们没有办法真正的定义成功，但是只要小朋友在幼儿园中生活幸福，安全健康，并且学有所获，那便是可以算做成功的教育，而要达成这一点还需要付出更多的努力，以更适合的方式去促成教育。
幼儿园教师的培训心得体会15篇
幼儿园教师的培训心得体会15篇幼儿园教师的培训心得体会120某某年3月12日，广东省刘小玲名园长工作室组织全体入室学员学习教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）专题学习，我在本次专题学习活动中收益匪浅。
华东师范大学周念丽教授在解读《幼儿园保育教育质量评估指南》专题讲座中提出《评估指南》是我们学前领域第二个《指南》，第一个是《3-6岁儿童学习与发展指南》，是以儿童发展的指标为依据，而现在的《评估指南》依据的是教师的专业能力，并且明确了评估的周期。
周教授从走进《指南》、研读《指南》、精读《指南》三个维度为我们深入地解读了《幼儿园保育教育质量评估指南》，强化对幼儿园保育教育质量评估的科学规范引导。
《评估指南》主要从办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等5个方面，用15个关键指标和48个考查要点，构建了幼儿园保教质量评估指标体系，勾画了有质量的幼儿园保教的基本样态。
如果说近年来我国各省市制定与实施的办园质量督导评估标准，主要目的是规范幼儿园的办园行为，那《评估指南》则是聚焦保育教育过程及影响质量的关键要素，主要解决质量提升问题。
所以说，《评估指南》为我国幼儿园的高质量发展提供了科学的实施指南和明确的行动依据，不仅是我国学前教育向高质量发展的指南针，更是助推器。
我在本次培训后，做出如下思考：一、品德启蒙成为园所立德树人工作着力点一直以来，在中小学和高校，课程思政是立德树人工作的主要抓手，但在幼儿园教育中如何落地，是大家都十分关注的问题。
《评估指南》明确提出要“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚持保育教育结合，将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程，注重从小做起、从点滴做起，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠基。
”同时提出要“注重幼儿良好品德和行为习惯养成，潜移默化贯穿于一日生活和各项活动，创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，建立积极和谐的同伴关系；帮助幼儿学会生活，养成自己的事情自己做的习惯，培育幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感”。
幼儿教师培训心得(精选5篇)
幼儿教师培训心得(精选5篇)幼儿教师培训心得精选篇1在得到自己应聘上了__幼儿园教师消息的那一刻，我就无时无刻不在期待着去__幼儿园工作的日子，当然也有一点小紧张，毕竟自己刚从学校毕业出来，别说教学的经验丰富，就是连社会工作的经验都很少。
所以怀着一颗紧张又期待的心理，我开始了在__幼儿园的培训之旅。
这场培训的时间是在__月__日到__月__日，整整进行了一个星期之久。
但是在这场培训中，我的收获也颇多，不仅让我熟悉了幼儿园工作的教学环境，也让我提前熟悉了我之后所要工作的内容，还让我结识到了很多老师，增进了我和他们之间的感情和交流。
总之，这次培训对我的意义非凡，这既是一个我从学校转到社会工作的过渡时期，也是一个我进入到__幼儿园工作的适应时期。
这次培训的内容有两点，一个是对我们老师职业素养方面的培训，一个是对我们新教师专业技能的培训。
关于职业素养的培训就是每天上午都会观看一些幼儿园的教师都需要具备哪些职业素养的视频，然后在观看结束后，__幼儿园的园长还会给我们提出一些问题，这些问题有关于乐于奉献的，有关于爱岗敬业的，也有关于道德和知识方面的。
特别是在道德这一层面，园长尤其的重视。
因为我们作为一名学生的老师，作为他们的榜样，我们必须要在道德上过关。
其次是关于职业技能方面的培训，那就是在这段时间每天的下午，我们__幼儿园的优秀老师代表都会给我们新来的老师进行课堂上的实际演练，并且还把在上课过程中，我们需要注意的事项，和突然会发生的意外情况以及解决方案都跟我们举例说明了一遍，我一边看，一边把他们所说的点全部都用心的记了下来。
在培训的最后一天里，园长让我们新来的教师也上台演练一下我们培训的成果，也就是在众多老师面前进行一次课堂的模拟，而当时我鼓起勇气上了台，虽然表现的不太好，但是我能因此得到其他老师的指点和建议也是十分值得的。
一个星期的培训已经结束了，在这个星期里我所学习和收获到的，都对我以后的正式工作有一个很大的帮助。
幼儿教师培训心得体会 15篇
幼儿教师培训心得体会15篇幼儿教师培训心得体会幼儿教师培训心得体会15篇20xx年1月13-14日，我有幸参加了县教育局组织的为期两天的幼儿教师培训班，培训以讲座、观摩、研讨的形式开展，首先听取了几节观摩课，又听取了董旭花教授的报告，受益匪浅，现将点滴体会总结如下：董旭华教授在报告中指出：作为一名好教师要组织好每一次的教学活动，然而组织一节成功的教育活动，活动素材和内容的选择起决定性的作用。
一、教育活动选择的素材和内容要有意义，有价值。
选择的内容要符合幼儿的身心发展特点，对幼儿有一定的教育意义。
二、要避免素材和内容没意思，不吸引幼儿。
比如现在很多幼儿园中所开展的“经典诵读”活动中，《弟子规》对于幼儿来说具有一定的教育价值，但是咬文嚼字，寓意深刻的文言文对于幼儿来说是难于理解，没有意思的。
我带大班是也带领孩子们学习过弟子规，孩子们虽然在老师的一遍遍重复下也能背诵出来，但大多数孩子不能理解，即便理解也是很肤浅的，对于幼儿良好品德的.养成起不到太大的作用。
三、对素材价值的挖掘要到位。
好的素材确定之后还要根据本班幼儿的年龄特点和理解能力做进一步的挖掘，这需要教师具有较高的专业水平。
在我们平时的教学中，虽然我们每位教师人手一本教师教材，但是教材的编制不一定完全适合本地区，本园本班幼儿的特定，需要老师根据本班幼儿的实际情况，对教材价值做进一步的挖掘。
在幼儿园教育活动设计中，对于教学目标的设定存在着：目标定位不准确；目标设定过高或过低；目标过于强调知识和概念的传递，而忽视了能力培养和情感的体验;；目标表达过于笼统或空洞；目标表述不统一的多种容易出现的问题。
这些问题回顾以前的教学活动设计，或多或少的都曾有过，但是通过这次学习后，只要稍加注意这些问题都可以避免。
在活动的准备方面，我们存在的问题主要有：一、只关注物质准备，不关注心理准备。
在某些活动中相关知识经验的准备有不可低估的的作用，能影响孩子是否能在教师的引导下完成既定的教学目标。
幼儿教师培训学习心得体会(最新9篇)
幼儿教师培训学习心得体会（最新9篇）八月中旬，伴随着炎热的天气，我参加了幼儿园教师90课时的培训学习，整个培训下来，我只能用受益匪浅四字来形容。
培训的时间总是那么匆匆而过，细数着这一个月的点点滴滴，真的可以说是一次心灵的洗礼；也是一次普通教师与教育专家、特级教师的零距离对话的机会，更是一次教育理论与教学实践真正对话的盛会。
这一个月的时间里，每一次的培训都让我充实着、成长着。
在感怀学习片断精彩的同时，更感悟着未来工作的挑战。
这难忘的一个月，使我扩充了知识、拓展了思路、更开阔了眼界。
一、专家讲座，充实理论知识一位位专家的引领指导，一个个报告的深入阐述，让我们的思想得到震撼，心灵得到滋养。
在专家的报告和互动中，我们体会到教育是一门科学，是一门艺术，需要我们不断的探索和追寻。
学会跟知识交往，但必须明确指示仅仅只是促进学生发展的工具；学会跟人交往，但必须明确，是平等的交往。
在教育过程中要多一点理想与激情，多一点思考与批判，多一点责任与关心，多一点修养与情趣。
名师们都把自己幼儿园的特色教育带上了讲台，用一个个鲜活的实例和她们成功的课堂经验为我们设疑、解疑、答疑。
在本次活动中，班主任老师的《三傻大闹宝莱坞》的影片，是自我学习，自我提高的过程，同时进一步加深了对“教育评价”的认识和理解。
一次次的讲座，我记录着、讨论着、领悟着、反思着，这些先进的教育理念和教育方法让我增长了知识，拓展了思路。
二、现场观摩教学，丰富实践经验在这次的培训中，我们跟随着培训小组，来到天妃幼儿园、行知幼儿园、实验幼儿园等进行现场观摩教学，毫无保留的精彩课堂让我收获很大，老师们在课堂中都展现着自己的独特魅力，一个个活灵活现的教学活动，生动有趣、回味无穷。
伴随着课堂观摩的结束，园长特级教师们又跟我们讲述着对应课程的设计与指导，让我们在如何教学中又受到很大的启发，同时也领悟到了教育的真理。
我想这一系列实地的课堂观摩活动，对我来说就像是一笔巨大的财富，将使我日后的教学生涯日益丰富起来。
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幼儿园教师指南培训心得体会
幼儿园老师指南培训心得体会篇1
《指南》提出嬉戏是幼儿的基本活动，幼儿园应当以嬉戏为基本
活动，寓教化于各项活动中，并注意活动过程。这使我明白必需彻底
变更原先学习的小学教化教学法，现在我们给孩子们设计的活动特别
丰富多彩，孩子们在开心的嬉戏中发展着社会性和自己的才智。
《指南》中指出教化内容要从幼儿的生活阅历动身，关注幼儿的
爱好，引导幼儿主动主动的参加活动，供应选择和创建的机会;教化
要关注个别差异，满意发展中的不同须要参加状况，建立幼儿成长档
案。幼儿园要创设与教化发展相适应的良好环境。我们为幼儿布置科
学的学习生活环境，供应幼儿认知发展所需的材料，特殊强调人际关
系、环境、强调幼儿之间的相互交往，这些指导思想为我工作指明白
方向，成为我教化教学的活动指南。 在敬重幼儿方面，我觉得做为
一名老师，要得到孩子的宠爱，敬重。就必需先要学会敬重、信任孩
子。老师都应当以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的特长。
而作为老师，要很好的把握教化教学方向和目标，在教学实践中在吸
取其他老师的特长上，还要学会创新，从而提高自身的教研实力。时
刻坚持幼儿园的教化宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。 学习《指南》，
能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教化所遵循的发展方向，所
要制定的教化目标等都有据可依。我觉得《幼儿园工作指南》是全部
幼儿老师，在幼儿园教化中的工作理论依据，为幼儿园教化工作者指
引了方向。 作为一个专业教化者，应当具有不断地专业化学习意识
与实力，这既是现代社会发展，教化不断改革对老师的必定要求，也
是活动不断改变的教化对象和不断出现的新的教化问题的需求，在现
代终身教化的改革中，老师的学习首先是作为一种终身学习的形式进
行的。老师应当成为一个终身学习者，不断的学习、不断的自我成长，
提高自己的专业化水平，才有可能为幼儿的一生长远发展打下良好的
基础。通过系统理论学习、通过探讨其他老师的阅历。老师不仅要学，
还要把学到的学问与理论学问技能应用于教学实践中，并对出现的问
题进行分析，达到解决问题的目的，不断探讨积累阅历，是自己的教
化教学实力不断加强，从而塑造新时代所须要的专业老师素养。
事实上老师担负着培育学生丰富的情感世界和健康的精神家园。
教化为学生供应了获得学问的方式和渠道，但仅仅让学生驾驭学问远
不是教化的目的，教化的志向在于将一个孩子的学问转为才智，推动
他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全
的人格。作为一名教化工作者，任重而道远。
幼儿园老师指南培训心得体会篇2
对于《36岁儿童学习与发展指南》的自学，在教学活动中同事
们选择性地、挑重点地对《指南》的背景和内容进行了具体的研讨，
让我有了进一步的相识。这是继《幼儿园教化指导纲要》后的又一重
要关于幼儿教化的内容。
一、回顾《纲要》
《幼儿园教化指导纲要》一共分为四个部分。第一部分 总则:主
要讲解并描述了《纲要》制定的缘由、目的、性质、任务、外部原则、
内部原则及自身特点;其次部分教化内容与要求：主要讲解并描述了
健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标(该领域重点追求什
么，其主要的价值取向)、内容与要求(老师应当做什么、怎么做，与
此同时，该领域教化的内容自然地负载其中)、指导要点(点明该领域
学问的主要特点，其教和学的主要特点;点明该领域特殊应当留意的
有普遍性的问题);第三部分组织与实施：主要讲解并描述了幼儿园教
化的根本原则、活动含义、基本原则、各方面的原则、教化活动目标、
内容、形式、环境、一日生活、幼小连接。第四部分教化评价：主要
讲解并描述了幼儿园教化的功能、主体、实施原则、主要内容等。二、
品读《指南》
1.社会现状
当今社会，很多家长都抱着不让孩子输在起跑线上的想法，舍命
让孩子超前学习，让孩子小小年纪就在各种爱好班、辅导班之间穿梭。
等到了三年级、10岁左右的年纪，孩子们已经是久经沙场的写作业
老手了。但是在生活习惯上，孩子们还是普遍滞后的，如有一个小女
孩都快5岁了，特殊内向、软弱，每天在幼儿园都尿裤子，尿完还不
敢给老师说。课间活动，她几乎从来不和别的小挚友玩，感觉有些小
挚友总是欺压她，常常看她脸上、胳膊上被抓得一道一道的。再如有
个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。看到别的小挚友拿有好吃的、好玩
的，他伸手就去抢;别人假如不给，他张口就咬。老师警告过，假如
孩子再咬伤人，就要我们换幼儿园。在家里也真管教了呀，但是从来
都没用。等等。
2.《指南》学习
针对社会上普遍存在的乱象和误区，《指南》的建议特别清楚、
详细、有指向性。它把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科
学、艺术五个领域，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的
幼儿培育提出建议。以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素养基础
为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，
旨在引导幼儿园老师和家长树立正确的教化观念，了解3～6岁幼儿
学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。它是在
《纲要》的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段
进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应当知道什么、能做什么，大致可
以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学
前教化科学，规范发展的须要，订正小学化、超前的教化问题。指导
家长科学实施保育和教化的须要，对家长的科学育儿具有指导性作用。
满意幼儿生活、学习、发展的须要，促进幼儿身心全面和谐发展。它
更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。
作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来仔细地学习并依据
《指南》与家长协作进行因材施教，因此，学习《36岁儿童学习与
发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。
幼儿园老师指南培训心得体会篇3
特别荣幸自己能够参与这次的全员培训，也感谢教化部门给我们
供应了这次全员学习的机会，这次的培训充溢而有意义使我受益匪浅。
此次培训理论与实践相结合，从全方位地细心诠释了幼儿老师在
幼儿学习生活中起到的重要性。在老师的讲座中了解幼儿一日常规的
要求，内容特别具体，分别对幼儿园教学活动设计与指导，幼儿园班
级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教化活动以及
教化活动应留意的问题，和遵循的原则指导老师如何对幼儿进行管理。
如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。俗话说得好一
年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中特别重要。
通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教化工作应当坚体体智，
德美等方面的教化相互渗透，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年
龄特点注意个体差异。引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体
幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，合理组织各方面的教化内容，并渗
透于幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥各种教化相适应的良好环
境为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。幼儿不同于小学，自我
爱护实力差。幼儿阶段是一生品德行为形成的最佳时期，作为幼儿老
师要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要给幼儿母爱般的关怀，幼
儿老师要有敬业、爱业、创业的精神。要公正地爱每一个孩子，我们
带给幼儿的应当是最美妙、最公正、最无私的爱。
在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的素养，丰富自己的
实践阅历。
幼儿园老师指南培训心得体会