材料科学与工程学院高分子材料教学计划
高分子材料与工程、材料科学与工程
高分子材料与工程、材料科学与工程
高分子材料与工程是研究和应用高分子材料的学科，主要涉及高分子材料的合成、性能调控、加工工艺和应用等方面。
高分子材料是由大量重复单体（由原子或分子构成的基本单位）通过共价键连接而成的聚合物材料，具有较高的分子量和特殊的物理、化学和力学性质。
材料科学与工程是研究和应用材料的学科，旨在研究材料的结构、性质、制备方法以及材料与其他系统之间的相互作用。
材料科学与工程包括了多个子学科，如金属材料、无机非金属材料、高分子材料、复合材料等。
该学科涉及从原子、分子级别到整体材料性能的研究，目的是提高材料的性能和开发具有新功能的材料。
高分子材料与工程和材料科学与工程有一定的重叠之处，高分子材料是材料科学与工程中的一个重要领域。
高分子材料研究的重点是聚合物材料的结构、性能和加工工艺，而材料科学与工程更加广泛，研究范围包括不同类型的材料以及材料之间的相互关系和应用。
材料科学与工程专业培养计划
材料科学与工程专业培养计划（金属材料工程、无机非金属与粉末冶金材料工程方向）2009版一、培养目标本专业培养具备金属材料、无机非金属材料、粉末冶金以及相应的功能材料领域基础理论知识，能在材料制备加工，材料结构与性能等领域从事科研、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。
二、基本要求本专业学生主要学习材料科学基础理论，掌握材料制备、组成、组织结构与性能间关系的基本规律。
接受金属材料、无机非金属材料、粉末冶金材料的产品设计与开发及科学研究方法的基本训练，了解各类材料及相关学科的最新发展动态，具备对材料制备、加工、生产及质量控制、技术分析和管理的基本能力。
通过各种实际工程训练培养学生掌握材料加工工艺设计，提高材料性能和产品质量，开发研究新材料和新工艺、新设备方面基本能力。
毕业生应具备以下几方面知识、能力与素质：1、具备良好的思想道德素养与健康的身心素质；2、具备扎实的数学、物理、化学、外语等公共基础知识；3、具备本专业必需的计算机、机电、制图等基础知识与实践技能；4、掌握材料学科相关的基础理论、材料加工制备、材料织构与性能分析、计算机仿真、材料产品检验质量控制等方面的基本知识，具有较强的实践技能；5、掌握技术经济管理、最新科技信息与文献查询、技术文件及研究论文撰写等方面的初步技能；6、有研究、开发和制备新材料、新工艺和相关装备的初步技能。
三、学制与学位学制：四年学位：工学学士四、专业特色学生不仅具有宽厚的基础理论知识和较强的工程实践技能，而且通过将最新科研成果引入教学内容的教学、通过学生参与教师的实际科研项目的特色工程实践活动等教学环节，使本专业的学生具有与国内同类专业学生所不同的特色，主要体现在如下几方面：1.在轨道交通及高速铁路关键材料、关键零部件的织构与服役性能关系评价、生产工艺设计、产品质量检验与控制等方面具有明显优势；2.在新材料制备、组织结构表征、织构与服役性能关系分析、计算机仿真等方面能力较强；3.在材料表面工程、成型及控制技术、服役性能及可靠性评价、加工设备自动化智能化控制等方面的知识与技能优势明显。
研究生教学大纲(先进高分子材料)
2．掌握环氧树脂的主要应用领域及其特点。
1.掌握对位芳香族聚酰胺的制备、纺丝及其应用领域。
2.掌握高强高模芳香族聚酰胺纤维的纺丝原理。
学习本课程之前必须先修的主要课程
高分子化学、高分子物理、高分子材料、高分子材料加工工艺
主要教学
方式
课堂讲授、课堂讨论
任课教师姓名
职称
备注
学
位
点
意
见
学位点负责人（签名）：
学院学位评定委员会审核意见
分委会主席（签名）：
说明：研究生必修课程均需经过考试，成绩按百分制计分。
沈新元
石安福，龚云表主编，
丁孟贤主编，
李成功主编，
陈平主编，
教学内容、时数的分配及各阶段的要求
教学内容
时数分配
各阶段的要求
第一章聚酰亚胺
1.1均苯型聚酰亚胺
1.2可熔性聚酰亚胺
1.3交联聚酰亚胺
1.4改性聚酰亚胺
1.5聚酰亚胺的分析方法
1.6聚酰亚胺研究进展
第二章聚苯硫醚
2.1概述
2.2聚苯硫醚及其增强改性
教学内容、时数的分配及各阶段的要求
教学内容
时数分配
各阶段的要求
第四章液晶聚合物
4.1概述
4.2溶致液晶聚合物Kevlar
4.3热致液晶聚合物xydar
4.4热致液晶聚合物Vectra
第五章环氧树脂
5.1环氧树脂概论
5.2环氧树脂的制造和基本性能
5.3环氧树脂的分析
5.4环氧树脂的应用
第六章芳香族纤维
2.3其它改性聚苯硫醚
第三章聚芳醚酮
3.1概述
3.2聚醚醚酮
材料科学与工程专业人才培养方案
工学学士（要求：应符合国家教育部的规定。）
一、
材料科学与工程专业教学计划
1．公共课程（44学分）
（1）公共基础课程（38学分）
课程代码
课程名称
开课院系
课程属性
考试
考查
总
学
分
讲课学时
实验学时
上机学时
总
学
时
每周学时数
备注
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
第一
学期
第二
学期
第三
学期
第四
学期
第五
学期
（4）、获得较好的工程实践训练，具有本专业必需的制图、设计、计算、测试、调研、查阅文献、实验和基本工艺操作等基本技能，具有综合分析和解决工程实际问题的能力。
（5）、具有本专业必需的机械、电工与电子技术、信息及网络技术、计算机应用技术的基本知识和技能。
（6）、具有较强的外语综合运用能力，能阅读本专业的外文技术文献，及时了解世界科技发展动态。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）、具备较高的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质，成为“有理想、有道德、有文化、守纪律”的社会主义事业接班人。
（2）、具有较扎实的数学、物理、化学等自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础。
（3）、系统地掌握较宽的必要的本专业领域技术基础理论，具有本专业领域1-2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势，了解相近专业基本知识。
环院
任
Y
2
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32
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823010491
生态环境材料学
环院
任
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1
高分子专业人才培养方案2023版
高分子专业人才培养方案2023版《高分子专业人才培养方案2023版》引言：高分子科学与工程是一门涉及材料、化学和工程等多个学科的交叉学科。
为了培养适应时代需求的高水平、应用型的高分子专业人才，我们制定了《高分子专业人才培养方案2023版》。
一、培养目标我们的培养目标是：培养高素质、高能力的高分子科学与工程专业人才，他们具备坚实的专业基础、创新能力和实践能力，适应国家科技发展需求，能够在高分子材料、高分子工程等领域进行理论研究和工程应用。
二、培养特色1. 创新能力培养：鼓励学生积极参加科研项目和科技竞赛，培养他们的创新能力和实践能力。
设立创新实验室，提供良好的科研平台和导师资源，鼓励学生开展创新性研究。
2. 实践能力培养：加强实践教学环节，提供与高分子相关的实验和工程实训机会。
与高分子相关的企事业单位合作，让学生进行实地实习，培养他们的实践能力和解决实际问题的能力。
3. 综合素质培养：注重培养学生的人文素养和团队合作能力。
开设人文课程，提供艺术、文化等方面的教育，培养学生的综合素质。
组织学生参与团队项目，培养他们的团队合作精神和领导能力。
三、专业课程设置1. 基础课程：高分子化学、高分子物理、高分子材料科学与工程基础等。
2. 专业核心课程：高分子合成与制备、高分子物性与应用、高分子加工与成型等。
3. 选修课程：有机合成化学、材料物理与化学、生物材料等。
4. 实践环节：开设高分子实验、高分子工程实践、科研训练等课程。
四、导师制度为每个学生分配一名导师，由导师负责学生的学业和科研指导。
导师不仅是学术指导者，还是学生心理咨询、职业规划等方面的支持者。
五、评价体系采用多元化的评价体系，除了各类考试和论文评阅之外，注重对学生的课程表现、科研成果、实践能力等进行综合评价。
结语：《高分子专业人才培养方案2023版》旨在培养高水平、应用型的高分子科学与工程专业人才，以满足国家对高分子领域的需求。
我们相信，通过该方案的实施，将培养出一批深入学科、具备创新能力和实践能力的高分子专业人才，为社会和国家的发展作出贡献。
材料科学与工程_培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标本培养方案旨在培养具有扎实的材料科学与工程基础理论、丰富的实验技能、较强的创新能力和实践能力，能够适应国家和社会发展需求，能在材料科学与工程及相关领域从事科学研究、技术开发、工程设计、生产管理、经营管理等工作的高素质应用型人才。
二、培养规格1. 知识与能力（1）掌握材料科学与工程的基本理论、基本知识和基本技能；（2）熟悉材料科学与工程相关领域的最新发展动态；（3）具备较强的实验技能和工程设计能力；（4）具备良好的计算机应用能力；（5）具备一定的外语阅读、写作和交流能力。
2. 思想政治素质（1）具有坚定的共产主义信念，热爱祖国，拥护党的基本路线；（2）具有良好的道德品质和职业道德；（3）具有团队合作精神和较强的社会责任感。
3. 身体素质（1）具有良好的身体条件和心理素质；（2）具备较强的自我保健和自我调节能力。
三、课程体系1. 通识教育课程（1）公共基础课程：思想政治理论课、大学英语、计算机应用基础等；（2）专业基础课程：高等数学、大学物理、化学、力学、材料科学基础等；（3）人文社科课程：文学、历史、艺术、体育等。
2. 专业核心课程（1）材料科学与工程导论；（2）材料物理与化学；（3）材料力学；（4）材料加工工艺；（5）材料性能与测试；（6）材料科学研究方法；（7）材料工程设计；（8）材料企业管理。
3. 实践教学环节（1）实验课：材料制备、材料性能测试、材料加工工艺等；（2）实习：企业实习、工程实训等；（3）毕业设计：结合实际工程问题进行设计，培养创新能力。
四、教学安排1. 学制：四年制本科2. 学分：150学分3. 学年安排：（1）第一学年：通识教育课程、专业基础课程；（2）第二学年：专业核心课程、实验课；（3）第三学年：专业核心课程、实习、毕业设计；（4）第四学年：毕业设计、论文答辩。
五、质量保障措施1. 建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量评估和教学检查；2. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力；3. 完善实践教学环节，提高学生的实践能力和创新意识；4. 加强校企合作，拓宽学生就业渠道；5. 建立毕业生跟踪调查制度，及时了解社会需求，不断优化培养方案。
高中化学《几种高分子材料的应用》教案范文
高中化学《几种高分子材料的应用》教案范文一、教学目标1. 让学生了解几种常见的高分子材料的性质和特点。
2. 让学生掌握几种高分子材料的应用领域和实际用途。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：几种高分子材料的性质、特点和应用领域。
2. 教学难点：高分子材料在实际应用中的作用和意义。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究高分子材料的性质和应用。
2. 通过实例分析，使学生了解高分子材料在生活中的重要作用。
3. 利用多媒体手段，展示高分子材料的微观结构和实际应用场景。
四、教学准备1. 准备相关的高分子材料样品，如塑料、橡胶、纤维等。
2. 准备多媒体课件，包括高分子材料的微观结构图片、实际应用场景视频等。
3. 准备练习题，用于巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示几种常见的高分子材料样品，引发学生对高分子材料的兴趣，进而导入新课。
2. 教学内容与活动：2.1 介绍高分子材料的定义、分类和特点。
2.2 分析几种常见高分子材料的性质，如塑料、橡胶、纤维等。
2.3 探讨高分子材料在日常生活和工业中的应用领域，如包装、医疗、建筑等。
3. 实例分析：以塑料、橡胶、纤维等高分子材料为例，分析其在实际应用中的作用和意义。
4. 课堂练习：让学生结合所学知识，分析现实生活中的一些高分子材料应用实例，如一次性塑料袋、轮胎、衣物等。
5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，让学生总结几种高分子材料的性质、特点和应用领域，提高学生的归纳能力。
6. 布置作业：让学生课后查阅相关资料，了解高分子材料在未来的发展趋势，增强学生的课外阅读能力。
六、教学评价1. 评价学生对高分子材料性质和特点的理解程度。
2. 评价学生对高分子材料应用领域的掌握情况。
3. 评价学生运用化学知识解决实际问题的能力。
七、教学反馈1. 课堂练习的完成情况：观察学生在练习中的表现，了解他们对高分子材料应用的理解和运用能力。
高分子材料科学与工程专业
高分子材料科学与工程专业
高分子材料科学与工程专业是一门集化学、物理、材料科学、工程等多学科共同发展
的科学与技术，旨在培养能够在高分子材料的制备、改性、加工、应用等方面运用多学科
知识和技能，具有较高综合素质、创新能力和实践能力的高级应用型人才。
高分子材料是一种由大量重复单元组成的高分子化合物，常见的有塑料、橡胶、树脂等。
它们具有重要的应用价值，在生活和工业生产中得到了广泛的应用。
高分子材料科学
与工程专业是以高分子材料的制备、性能、改性、加工、应用等为主要研究对象，研究高
分子材料的化学结构、物理结构、功能特性、作用机理等方面的问题。
专业课程设置包括高分子化学、高分子物理、高分子材料工程、高分子材料改性、高
分子材料加工、高分子材料应用等。
学生将掌握高分子化学与物理的基础知识，学习高分
子材料的制备方法与工艺，了解高分子材料的性能、结构与应用。
在实验室和企业实践中，学生还将接触到各种高分子材料的检测分析技术和加工技术，了解高分子材料在自动化生
产中的工艺控制和质量保证方法。
此外，学生还将学习到高分子材料在电子、医药、环保
等领域的具体应用。
该专业的毕业生可以在化工、轻工、医药、环保、能源、交通、科技等领域从事高分
子材料的研发、制备、应用和管理等工作。
毕业后，学生还可以选择攻读硕士、博士学位，或进入相关研究机构、企业从事高分子材料科研或工程应用工作。
总之，高分子材料科学与工程专业是一个具有广阔发展前景和应用前景的学科，培养
的人才将为我国高分子材料的研发和产业发展做出重要贡献。
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材料科学与工程学院高分子材料教学计划
一、教学主题
高分子材料是现代材料科学与工程领域的重要学科之一。作为材料科学与工程
学院的一门核心课程，高分子材料教学计划旨在培养学生对高分子材料基本理论和
实际应用的综合能力。通过该教学计划，学生将了解高分子材料的组成结构、制备
方法以及性能表征，掌握高分子材料的应用场景和发展趋势，并能应用所学知识解
决实际问题。
二、活动安排
1. 理论课程：通过课堂讲授、讨论和案例分析等形式，向学生介绍高分子材料
的基本概念、特性、性能表征以及应用领域。师生互动，激发学生的学习兴趣和主
动性。
2. 实验教学：高分子材料实验教学是培养学生实践操作技能和科学研究能力的
重要环节。通过实际操作，学生将学到的理论知识应用到实践中，提高自己的动手
能力和分析问题的能力。
3. 实践培训：为了提高学生的应用能力和解决问题的能力，教学计划还包括一
定的实践培训环节。学生将参与科研项目、工程实践和企业实习等活动，深入了解
高分子材料的真实应用场景，锻炼解决实际问题的能力。
三、教材使用
为了确保教学计划的有效实施，教师将选择最新、权威的教材作为教学工具，
包括《高分子材料科学导论》、《高分子材料的结构与性能》等。在课程设计中，
还将充分利用各类教学资源，包括网络课程、实验教材和学术期刊等，为学生提供
更加全面和深入的学习材料。
四、教学评估
为了有效评估学生的学习效果和教学计划的实施效果，教师将采用多种评估手
段，包括课堂测验、小组讨论、实验报告和综合考评等。通过评估结果，既能了解
学生的学习情况，也能及时调整教学方法，优化教学资源。
五、教学创新
教学计划的实施旨在鼓励学生主动学习和创新思维。教师将引导学生参与科研
项目和创新实践，培养学生的科学研究能力和创新精神。同时，教师还将鼓励学生
加入学术团队、参与学术交流，拓宽视野，提高学术素养。
六、教学成果
教学计划的最终目标是培养学生成为具备高水平科学研究和工程实践能力的高
分子材料专业人才。通过该计划的学习，学生将具备深入理解高分子材料基本理论、
掌握高分子材料制备和性能表征的能力，能运用高分子材料解决实际问题，同时具
备团队协作和创新能力，为高分子材料科学和工程领域的发展做出贡献。
总之，材料科学与工程学院高分子材料教学计划旨在培养学生对高分子材料理
论和实践的深入理解和应用能力。通过合理的活动安排、教材使用和教学评估等环
节的精心设计，教师将努力打造一支高素质的高分子材料人才队伍，为推动高分子
材料科学的发展做出贡献。