五年级下课文内容填空

1.那些小丘的线条是那么的( ),就像只用绿色

( ),不用墨线( )的中国画那样,到处

( ),轻轻流入（）.这种境界( )使人( ),又叫人

( ),( )愿

（）,( )想坐下( )一首( )的小诗.在这境界里，连（）和大牛都有时候静立不动，好像（）着草原的无限乐趣。以上这段文字选自( )写的( ),它写出了草原( )的特点.全文按( )顺序,描绘了三副动人的画面分别是( )、( ) 和( ).表达了蒙古族和汉族的

( ).

2，太阳已经偏西,谁也不肯走.是

啊!( ! )

这句话是文章的中心句，这句话的意思是（）. 3，走了许久，远远地望见了一条（）的

（）的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，（）有鞭子的轻响。快了，快到了。突然，像

（）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上

的（）穿着各色的衣裳，群马疾驰，

（），像（）向我们（）。

4，丝绸之路是一条（）的路。丝绸之路是一条（）的路。《丝绸之路》一文选自于（）。你知道的与这条路有关的著名人物：（）5，课文《白杨》的作者借白杨树来赞美（），这写法叫（）。白杨树从来就是( ),哪儿( ),它就在哪儿很快地( ),长出( )的枝干.不管遇到( ),还是

( ),不管遇到( )还是( ),它总是( ),那么( ),不( ),不

( ).这句话写出了白杨（）特点，表现了它（）。

6，爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

这句话是( ),爸爸在表白着自己( )的心。

7，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

高大的白杨树指的是（），几棵小树指的是（）。这句话寄托着爸爸( )的希望。

8,默写浪淘沙。

9，默写《牧童》

10，我站在骆驼的面前，看它们( )的样子：那样( )，那样长( )，那样( )。他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地______________，大鼻孔里( )着热气，白沫子( )胡须上。我看呆了。自己的牙齿也动起来。这段文字的作者是( ),它的课题是( ),它是小说( )的序品.这部小说描绘了作者小时候在（）城南经历的童年往事。文章的语言很美。

11，课文按（）的顺序，描写了（）、（）、（）、（）这四个童年片段，表达了作者（）的思想感情。

12，夏天过去，秋天过去，_______又来了，________又来了，童年却________________。冬阳底下________ __的傻事，我也不会再做了。可是我多么_____________童年住在北京城南的那些______ __和__________啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本_____。

我默默地想，慢慢地写。又看见（），又听见（），童年重临于我的心头。

13，《舟过安仁》一诗中( ),( )两句写了我看到的充满童趣的画面,而( ),( )则写出了我的所感所悟.

14，《清平乐.村居》是一首( ),其中清平乐是( ),村居是( )

.( )低小,( )青青草,( )吴音( )好,白发谁家( ),大儿

( ),中儿( ),最喜小儿( ),( ).

15，“乐”读（）音；茅檐：（）；吴音：（）；相媚好：（）；翁媪：（）；

亡赖：同（“”），亡读（）音，指（）。

16，《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐•村居》这三首古诗词内容上都描写了___________，表达了_________________，在体裁上均为叙事诗词。

17，.《童年的发现》一文写了( )九岁时就发现了( )的规律,我觉得他是一个( )的孩子.课文中让我明白了——世界上重大的（）与（），有时还面对着（）和（）的风险。我是这样理解的：

我的发现过程是这样的：

。

18，天行健，______ _。——《周易》（立志名言）

有志不在年高，____ _。——《传家宝》（立志名言）

莫等闲，_____________ ___。——《满江红》（惜时诗句）少年易老学难成，_______ __。——《偶成》（惜时诗句）（），_吾将上下而求索__。——《离骚》（好学诗句）不积跬步，______ __；不积小流，无以成江海。——《荀子》（好学名言）

19，梁国杨氏子九岁，( )孔君平( )其父，父／不在，乃／

呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以/示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子( )。”《杨氏之子》这篇文章选自( )写的( ),其中的两个主要人物是( )和( ), 反映了这个九岁的孩子思维的（），语言的（）。

20，解释下面字的意思。惠（）乃：（）

诣:( ) 示：（）曰：（）禽：（）

未：（）闻：（）甚( )

你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

21.《再见了,亲人》中写了( )同( )三个人告别时的情景,大娘为志愿军做的事有( )和( ), 小金花为志愿军做的事有( ),大嫂为志愿军做的事有( ). 22，( )!( )!列车啊,请慢一点儿开,让我们( ),让我们在这( )再停留片刻.( !)我们的心( )!

23，黎明的时候，雨突然大了。( .)( 。)

山洪( )，像一群受惊的( )，从山谷里( )( )。近一米高的洪水已经在路面上( )了。死亡在洪水的( )声中( )。水渐渐的窜上来，( )地舔着人们的腰.

24，《晏子使楚》这篇课文记述了末期，大夫晏子出使楚国，楚王次侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护了和

的故事。

24，.楚王一次次地侮辱晏子，晏子沉着应对，表现了晏子的。

25，.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（将其改为不带“不”字的句子，意思不变）

。

26，《半截蜡烛》是一个短小的（）。

27，《打电话》选自马季、郭启儒合说的（），采用了（）的手法，对那些（）的人给予了辛辣绝妙的讽刺。28,地满红花红满地，（）.

一夜五更，半夜二更有半。（）

翠翠红红，处处莺莺燕燕。（）

楼外青山，山外白云，云飞天外。（）

29《桥》这篇课文塑造了一位（）的老汉，课文以《桥》为题的意义是：。

这篇课文在写法上的特点是：

。30,您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？改为陈述句：。反问句的作用是：