C语言程序设计课程教学大纲

C语言程序设计课程教学大纲

一、本课程的性质、目的和任务

1、课程的性质

本课程是计算机科学与技术专业的一门重要的专业基础课程。它既可以为其它专业课程奠定程序设计的基础，又可以作为其它专业课程的程序设计工具。

2、课程的目的

设置本课程的主要目的是通过对C语言程序设计的语法规则、数据类型、数据运算、语句、系统函数、程序结构的学习，掌握应用C语言进行程序设计的技能，为进行各种实用程序开发奠定一个良好的基础。

3、课程的任务

本课程的主要任务是培养学生：

⑴熟练掌握C语言程序设计的数据类型（基本类型、构造类型、指针类型等）和各类运算符，能正确使用表达式实现各种数据的简单加工。

⑵熟练掌握C语言程序设计的三种基本结构（顺序、选择、循环）的特点，能使用相关语句完成这三种基本结构的程序设计任务。

⑶掌握C语言程序设计的常用库函数使用，以及用户函数的定义、调用、参数传递等方法。

⑷熟练掌握阅读和分析简短程序的方法和技巧。

⑸熟练掌握设计和调试简短程序的方法和技巧。

⑹了解并初步掌握实用程序的开发与调试技术。

二、教学基本内容和要求

1、C语言概述

（1）教学目的与要求

①了解程序、程序设计、高级语言的概念。

②了解C程序的基本结构。

（2）主要内容

程序设计及编程语言的“代”；C语言的发展历史和特点；C程序示例；C程序的编辑、编译和运行。

（3）重点、难点

重点：C程序的基本结构。

难点：C程序的基本结构（多个函数构成C程序）。

2、程序的灵魂——算法

（1）教学目的与要求

①了解算法的概念。

②理解并掌握一些常用算法。

③掌握用流程图的方法来描述算法。

（2）主要内容

算法的概念；简单算法举例；算法的特性；怎样表示一个算法。

（3）重点、难点

重点：常见的一些典型算法；流程图描述算法。

难点：典型算法的理解。

3、数据类型、运算符与表达式

（1）教学目的与要求

①了解C语言的数据类型体系和运算符体系。

②理解C语言的字符集、词类和语句的分类。

③掌握各种基本数据类型常量的书写方法和变量的定义、赋值、初始化方法。

④掌握算术运算符、赋值运算符、逗号运算符及其相应的表达式。

（2）主要内容

C语言的数据类型；常量与变量；整型数据；浮点型数据；字符型数据；变量赋初值；算术运算符和算术表达式；赋值运算符和赋值表达式；逗号运算符和逗号表达式。

（3）重点、难点

重点：基本数据类型常量的书写方法和变量的定义、赋值、初始化、使用方法；基本运算符的运算规则及优先级别；表达式的构成规则和计算。

难点：运算符优先级别，混合表达式计算，字符常量与字符串常量。

4、最简单的C程序设计——顺序程序设计

（1）教学目的与要求

①了解C语言中各种语句。

②掌握赋值语句。

③掌握C语言中的输入输出实现。

④掌握顺序程序设计的一般方法。

（2）主要内容

C语句概述；赋值语句；字符数据的输入输出；格式输入与输出；顺序结构程序设计举例。

（3）重点、难点

重点：赋值语句；putchar函数；getchar函数；printf函数scanf函数。

难点：输入/输出函数中的格式描述符。

5、选择结构程序设计

（1）教学目的与要求

①掌握关系运算符和关系表达式；逻辑运算符和逻辑表达式。

②熟练掌握单分支、双分支、多分支选择语句的格式与功能，能正确选取选择语句来设计选择结构的程序。

③掌握switch语句的使用。

④掌握选择结构程序设计的一般方法。

（2）主要内容

关系运算符和关系表达式；逻辑运算符和逻辑表达式；if语句；switch 语句。

（3）重点、难点

重点：逻辑运算的“短路”现象；if-else、else if、switch语句的格式和功能。

难点：正确选用合适的语句来设计选择结构的程序；switch语句和break 语句的使用。

6、循环控制

（1）教学目的与要求

①了解循环的基本概念。

②熟练掌握while语句、do-while语句、for语句、break语句、countinue

语句的格式和功能，并能根据循环结构的要求正确选用循环语句来实现循环。

③循环的嵌套。

（2）主要内容

while语句；do-while语句；for语句；循环的嵌套；break语句；continue语句；goto语句。

（3）重点、难点

重点：while、do-while、for、break、countinue的格式和功能，三种循环结构的程序设计方法。

难点：break和continue语句的正确使用，三种循环之间的相互转换。

7、数组

（1）教学目的与要求

①掌握一维数组、多维数组（主要指二维）、字符数组的定义、初始化、数组元素的引用方法。

②掌握数组的两种典型处理（查找和排序）。

③掌握有关数组问题程序的分析和设计。

④掌握有关处理字符串的系统函数的使用方法。

（2）主要内容

一位数组的定义和引用；字符数组；多维数组；应用举例。

（3）重点、难点

重点：一维数组、二维数组、字符数组的定义、初始化和数组元素的使用，数组中的查找和排序，字符串处理函数的使用。

难点：数组中的地址概念，字符串与字符数组的区别、存放若干字符和存放字符串的字符数组的差别。

8、函数

（1）教学目的与要求

①熟练掌握用户函数的结构、设计方法和调用方法。

②掌握函数调用中数据传递的几种方式。

③掌握简单的嵌套调用函数和递归调用函数的分析和设计。

④掌握变量生命期和作用域。

（2）主要内容

函数定义；main()函数；函数调用；函数返回值和函数类型说明；函数的递归调用；void类型和可变参数函数；数据存储类。

（3）重点、难点

重点：函数的定义和调用方法，调用函数时数据传递方法，变量的属性和作用域。

难点：值传递和地址传递的区别，变量的生命期和作用域。

9、预处理命令

（1）教学目的与要求

①掌握宏定义；“文件包含”处理。

②了解条件编译。

（2）主要内容

宏定义；文件包含；条件编译。

（3）重点、难点

重点：宏替换；文件包含的格式。